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        中班教案

        時(shí)間:2024-03-12 08:15:57 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)看圖猜測(cè)故事內(nèi)容,初步感受故事的趣味性。

          2、嘗試用連貫的語(yǔ)句講述動(dòng)物們的活動(dòng)與對(duì)話。

          3、重點(diǎn)認(rèn)讀字詞:味道、動(dòng)物、伸、夠不著、袋鼠、肯定。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大圖書(shū)、大字卡、大頭飾

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題

          師:你見(jiàn)過(guò)月亮么?你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒月亮是有變化的) 你知道月亮的味道么?

          師:很多小動(dòng)物也非常喜歡月亮,你們猜猜它們是為什么喜歡月亮?我們一起來(lái)看看這個(gè)有趣的故事吧!

          二、出示大圖書(shū)閱讀觀察理解

          師:你在封面上看到了什么?這本書(shū)的名稱叫“月亮的味道”(出示大字卡“味道”,并講述故事) 觀看圖書(shū)P1—P3。

          師:故事里有哪些小動(dòng)物?它們想干什么?(出示字卡“動(dòng)物”)是誰(shuí)想要去嘗一嘗月亮?(出示大頭飾“烏龜)小烏龜遇到了什么麻煩?(出示字卡“夠不著”) 烏龜叫來(lái)了誰(shuí)?(出示頭飾“大象”,并按順序擺好)教師翻閱圖書(shū),適時(shí)出示大字卡“袋鼠”

          師:最后誰(shuí)咬下了一片月亮?月亮這一次為什么不輕輕往上一條呢?(出示字卡“肯定”)

          師:有哪些動(dòng)物嘗到了月亮? 它們有什么感覺(jué)?

          你們吃到最好的東西時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?

          小魚(yú)看到大家費(fèi)那么大的;力氣摸到月亮。它是怎么想的?

          你們同意小魚(yú)的.想法么?

          三、 看大圖書(shū)完整講述故事,結(jié)束。

          師:故事聽(tīng)完了,小動(dòng)物們品嘗到了月亮的味道,它們是怎樣夠到月亮的?

          師小結(jié):疊在一起就夠到了,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

          教師完整講述故事,幼兒欣賞。

          課后反思:

          《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克·格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫(huà)書(shū)。這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū),單看一幅幅精美的圖畫(huà)就能猜出故事大概。故事本身淺顯易懂,講述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事。同時(shí),這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫(huà)書(shū)。

          《月亮的味道》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),非常富有趣味性,故事輕快幽默,富有想象力!毒V要》中指出:語(yǔ)言能力的發(fā)展就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚的表達(dá)自己的感受和想法,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現(xiàn)自己的想法,用語(yǔ)言描述月亮的味道是我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。

          月亮掛的高高的,小動(dòng)物們?cè)鯓硬拍車L到月亮的味道呢?他們會(huì)怎么做呢?在集體活動(dòng)前,我通過(guò)問(wèn)題“ 你們知道月亮的味道嗎?”讓幼兒進(jìn)行了一次討論,孩子們的發(fā)言都很積極,大家都爭(zhēng)著發(fā)表自己想法 ,大家的想法意見(jiàn)都不相同。有的小朋友說(shuō)月亮的味道是甜的,有的小朋友說(shuō)是咸的,有的說(shuō)是酸的。我以講故事內(nèi)容,讓幼兒理解故事感受故事的有趣和奇妙為突破口,邊根據(jù)幼兒的回答靈活的調(diào)整動(dòng)物圖像的疊加順序與月亮圖像的變化,體會(huì)小動(dòng)物們一起分享月亮味道的愉悅,最后根據(jù)幼兒自己對(duì)故事的理解和想象,用語(yǔ)言描述月亮的味道。通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好的從多方面考慮問(wèn)題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

          小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮,古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán),是地球的衛(wèi)星,并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。

        中班教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。

          2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

          3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

          4、簡(jiǎn)單了角緊急電話的通途。

          5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”

          2、各種車輛的圖片,模型

          3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

          4、各種特殊功能車多媒體課件

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.播放特種車的音效

          “小朋友聽(tīng),這是什么聲音?”“老師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!”

          2、出示多媒體課件。

          認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛。如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車,并且說(shuō)出這輛車的用途。

          師:小朋友們,今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候,你在馬路上看到最多的是什么?那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?對(duì)了,它們長(zhǎng)得不一樣,它們還有很好聽(tīng)的名字,而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?

          二、猜謎語(yǔ)

          1.師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的'車。現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底,然后告訴老師這是什么車?

          ——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

          ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)

          ——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)

          ——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)

          ——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)

          ——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

          ——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)

          ——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

          2、交流

          師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車?

          (1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

         。2)教師傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗,引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如:我見(jiàn)過(guò)公交車,公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具)

          三、觀察比較

         。ǔ鍪鞠儡、警車、救護(hù)車圖片)讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造

          師:既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子,你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢?我們一起來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

          小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門(mén)用來(lái)救火的。警車是白色的,專門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

          觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

          四、互動(dòng)

          1.師:而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)?下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看,圖上發(fā)生了什么事情?那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢?

          老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)

          2、緊急電話及紅路燈

          師:剛剛我們幫助他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友,開(kāi)心嗎?(出示110、120、119的圖片)

          (2)師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開(kāi)心了,F(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī),和它們一起去郊游?但是,在這之前小朋友們要和俞老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?(出示紅綠燈圖片)

          學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

          五、活動(dòng)延伸

          1、聽(tīng)各種車的聲音

          師:現(xiàn)在小朋友們幫助他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友,我們的汽車好朋友就要出發(fā)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)?

          讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

          六、活動(dòng)結(jié)束

          聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。

          反思:

          本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi),讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí),又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)!

        中班教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動(dòng)主要是采用了紙質(zhì)材料——利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí),發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          2、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          拳頭大小的"布球"或紙球,人手一個(gè)或兩個(gè)。

          游戲玩法:

          1、進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)

         。1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性,提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)

         。2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量,提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力。)

         。3)兩人相對(duì),間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識(shí)。)

         。4)兩人相對(duì)蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。)

         。5)兩人相對(duì),間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協(xié)同用力。)

         。6)布球置地面,雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)

         。7)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如:直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力,發(fā)展平衡能力。)

          (8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力,提高腿部力量。)

         。9)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量,提高跳遠(yuǎn)能力。)

          (10)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽",或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量,提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)

          2、進(jìn)行集體地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)小布球投籃比賽:

          游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),桌子2張,籃筐2個(gè);@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。

          游戲玩法:將幼兒均分成兩隊(duì),分別站在圓線外,每人手持兩個(gè)紙球。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí),小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的`隊(duì)為勝,反之為敗。

          游戲規(guī)則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊(duì)投中球數(shù)相等,以站隊(duì)快者為勝。如有投錯(cuò)球筐的,球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

          獵人打狐貍:

          游戲準(zhǔn)備:小紙球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè)。

          游戲玩法:將幼兒均分成兩隊(duì),一隊(duì)扮"獵人",一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球,站于游戲直線上,"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開(kāi)始后,扮"獵人"的小朋友用手中的紙球,擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲,看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多,打中多的隊(duì)為勝。

          游戲規(guī)則:扮"獵人"的小朋友用紙球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

         。2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。

          游戲準(zhǔn)備:紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色各10個(gè)紙球(共40個(gè)),按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里,即每筐20個(gè)球。

          游戲玩法:將幼兒均分成兩隊(duì),分別站在游戲線兩側(cè)。每隊(duì)第一個(gè)幼兒聽(tīng)到游戲開(kāi)始音后,快速跑至裝有布球的筐,拿一個(gè)規(guī)定色的紙球,繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi),迅速回跑,拍第二人的手,游戲依次進(jìn)行。以速度快,辨別顏色正確的隊(duì)為勝,反之為敗游戲規(guī)則:

          每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球;嘏軙r(shí)不拿球。2.拍手交換游戲時(shí)要在起跑線后,不能越線。

          活動(dòng)反思:

          一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行,那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣,多準(zhǔn)備活動(dòng),兩者交替進(jìn)行,那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂(lè)趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進(jìn)行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

        中班教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

          2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn):

          佳子展開(kāi)裙角,陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、 ppt課件。

          2、 帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的`景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。

          "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)

          二、基本部分

          1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。

          2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。

          提問(wèn):

          故事的名稱?

          故事中有誰(shuí)?

          3、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。

          提問(wèn):

         。1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?

         。2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?

          4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ): 陽(yáng)光 照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

          提問(wèn):

          她把陽(yáng)光包在了哪里?

          她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?

          5、幼兒討論:為什么打開(kāi)裙角,陽(yáng)光不見(jiàn)了。

          三、結(jié)束部分

          讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

          2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力。

          3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

          活動(dòng)難點(diǎn):

          如何減少噪音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受樂(lè)音和噪音,

          會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受

          1.欣賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

          二、 區(qū)分樂(lè)音和噪音

          三、了解噪音的危害

          培養(yǎng)幼兒不制造噪音的'習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

          1.討論生活中的噪音.

          2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

          四、感受聲音給我們帶來(lái)的不同

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音。

        中班教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂(lè),來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

          2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

          2、歡樂(lè)的`小鴨子的律動(dòng)

          3、活動(dòng)音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》

          鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起,做律動(dòng)進(jìn)教室)

          二、小樂(lè)器來(lái)唱歌

          1、今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧!

          2、我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)

          三、欣賞感受音樂(lè)

          1、初步感受音樂(lè)。你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?

          2、再次感受音樂(lè)。我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè),這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。

          3、在游戲中理解樂(lè)句。你們做了拍手的動(dòng)作,你們來(lái)數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作。

          四、幼兒演奏

          1、師:我們看看馬路上都有什么?都有誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物說(shuō)話的聲音是什么樣子的呢?你覺(jué)得哪種小樂(lè)器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)這些小動(dòng)物是不是像我們說(shuō)的一樣,(出示樂(lè)器圖譜)哦,真的是這樣啊。

          2、師:那我們用小樂(lè)器來(lái)唱唱他們的聲音好嗎?那誰(shuí)來(lái)做小青蛙、小狗和小貓呢?我請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫忙,誰(shuí)知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來(lái)試試看。(幼兒操作)

          3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂(lè)器寶寶變出來(lái)好嗎?(幼兒操作)

        中班教案 篇7

          活動(dòng)主題

          Are you sleeping

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

          2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

          2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。

          3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:“Are you sleeping”

         、僬(qǐng)小朋友先看碟,一起來(lái)學(xué)兒歌

         、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來(lái)唱兒歌

         、鄹蠋熞黄饋(lái)做動(dòng)作,邊唱邊做動(dòng)作

          ④再做幾遍動(dòng)作,跟著電視一起來(lái)做

         、菡(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)表演,對(duì)做的'好的小朋友,我們一起來(lái)鼓勵(lì)"Good,Good,very good"

          4、邊看電視邊表演。

          活動(dòng)結(jié)束:

          fingerplay

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道綿江河是瑞金的母親河。

          2、知道母親河的用途,懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          綿江河圖片,江、河的字卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以一張字卡引入開(kāi)頭。

          1、教師出示“江”的字卡。

          教師:“請(qǐng)看,老師這里的字卡上寫(xiě)的是什么字?

          2、幼兒回答,教師告知正確答案。

          3、教師繼續(xù)出示“河”字,將它和“江”字連起來(lái)讀一遍“江河”對(duì)了,江河,我們?nèi)鸾鹨灿薪樱鸾鸬慕咏惺裁疵帜?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師:你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河,那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了,綿江河是贛江的支流。

          4、出示綿江河地圖, 我們來(lái)看看綿江河流過(guò)我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?

          二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。

          教師:綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤剑俏覀內(nèi)鸾鸬哪赣H河,那你們知道為什么我們這么愛(ài)家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來(lái)做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答

          教師小結(jié):綿江河水經(jīng)過(guò)自來(lái)水長(zhǎng)處理變成干凈的在將來(lái)水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田,漁船在綿江河捕魚(yú),為人們提供食物等。

          三、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對(duì)水質(zhì)的危害。

          1、教師:家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯,養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人,但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛(ài)護(hù)綿江水源,做了一些污染我們的母親河的事情。

          2、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),他們做了一些什么污染人類的事情呢?

          教師小結(jié):有的人把飲料和塑料袋丟向江里,工廠污水管道理的.水正流向江里,這些都是危害水源的不好行為。

          四、引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)護(hù)和節(jié)約水源的幾種方法。

          1、教師:我們的水資源越來(lái)越缺乏,江水被污染了,這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

          2、教師小結(jié):水有時(shí)可以循環(huán)使用,如,淘米水可以用來(lái)澆花,洗衣服的水可以用來(lái)拖地板,小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等。

          五、教師總結(jié):今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河,還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置,了解了幾種節(jié)約水資源的方法,希望小朋友能夠做到,同時(shí)告訴自己的爸爸媽媽,保護(hù)我們的母親河。

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊,掌握穿脫套頭衣服的方法。

          2、提高幼兒的生活自理能力,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊,掌握穿脫套頭衣服的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握穿脫套頭衣服的方法,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每位幼兒一件套頭衣服。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒猜一猜,摸一摸神秘口袋里的東西(衣服)。

          二、教師出示套頭衣服,認(rèn)識(shí)套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊。套頭衣服的外面比較光滑漂亮,沒(méi)有線頭,毛邊,有的還有圖案,里面有線頭,毛邊,縫合痕跡。有的前面有圖案后面沒(méi)有,有的前后都有圖案,領(lǐng)口比較矮的一面是前面,反之是后面。比較大的地方是衣身。衣服上有兩個(gè)衣袖、一個(gè)領(lǐng)口、一個(gè)底邊口,領(lǐng)口比較小、底邊口比較大。領(lǐng)口和兩個(gè)衣袖之間的地方是衣服的兩個(gè)肩膀。

          三、教師介紹并示范穿脫套頭衣服的方法。兩手分別拿著兩邊肩膀,把衣服放在桌上,衣服的`前面部分貼桌面,后面部分靠近自己的身體在上面,把兩個(gè)衣袖往兩邊伸開(kāi),然后把左手從底邊口開(kāi)始鉆,從左邊的衣袖鉆出來(lái),再把右手從底邊口開(kāi)始鉆,從右邊的衣袖鉆出來(lái),頭也要從底邊口開(kāi)始鉆,從領(lǐng)口鉆出來(lái),最后用兩手抓住衣服的底邊把衣服往下拉,再整理一下穿衣服就完成了。脫衣服時(shí)要先把兩只手從衣袖里拉出來(lái),再把衣服舉過(guò)頭頂讓頭從領(lǐng)口里出來(lái)。想要把兩只手從衣袖里拉出來(lái),必須先用一只手抓住另外一只手的衣袖邊,讓沒(méi)有抓衣袖的手先出來(lái),交換再讓另一只手出來(lái)。

          四、幼兒每人一件套頭衣服練習(xí)穿脫活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

          五、反復(fù)練習(xí),讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          六、對(duì)幼兒進(jìn)行自己的事情自己做和樂(lè)于幫助別人的教育。

          七、在表演歌曲《我有一雙小小手》的氛圍中自然結(jié)束。

          教學(xué)反思

          1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,但在教師介紹衣服的各部位和講解穿脫衣服過(guò)程時(shí)幼兒只能被動(dòng)聽(tīng)著教師,有點(diǎn)忽略了幼兒的情感。如果一開(kāi)始就讓幼兒每人拿一件衣服跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的各部位,然后一步一步的跟著老師的講解學(xué)習(xí)穿脫衣服。可能效果多好。

          2、如果在活動(dòng)的第四、五步過(guò)程中能放一些有關(guān)激勵(lì)幼兒的歌曲,讓幼兒在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí),效果會(huì)更好。

          3、活動(dòng)過(guò)程中教師能關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,還讓幼兒在互相幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          4、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解過(guò)程細(xì)致清楚,活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰,動(dòng)靜結(jié)合。

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