實(shí)用的中班教案(精選)
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。
2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。
4、進(jìn)一步了解五官的重要性,愿意保護(hù)五官。
5、學(xué)會(huì)保護(hù)五官的常用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師,還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們,想知道他是誰(shuí)嗎?瞧!他在這里呢。
教師出示娃娃:"小朋友好,我叫多多"。大家歡迎他吧!
。2)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛的孩子,都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。
2、五官的數(shù)量。
哦!原來(lái)"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴…… 3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō):耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來(lái)吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來(lái)聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。
我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的`下面)用手指出來(lái)吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品),哦,原來(lái)呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),鼻子在哪里?用手指出來(lái)(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來(lái)找一找吧!哦,原來(lái)鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。
我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來(lái)吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來(lái)找一找吧,哦,原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說(shuō)話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!
4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,說(shuō)一說(shuō),我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?
5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機(jī)2米,時(shí)間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時(shí)不能將聲音開得很大,會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
延伸活動(dòng)
游戲活動(dòng):《貼五官》。
1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官,缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎?
。ú黄,太丑啦!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友,把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙,然后貼五官。
2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》,幼兒開始貼五官。
4、作品展示。
活動(dòng)反思:
目標(biāo)的制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫法上不正確,如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……",應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。
教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無(wú)教具加以輔助教學(xué),不夠生動(dòng),如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。
教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過程中思路清晰,但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,語(yǔ)速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中,但也有個(gè)別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。
中班教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn):
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的`有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。
六、延伸活動(dòng):是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
2、體驗(yàn)和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
。▋r(jià)值分析:通過故事情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣)
1、快過新年啦,青蛙想給朋友寄一張賀年卡,祝朋友新年快樂。
2、你們見過什么樣的賀年卡呢?
小結(jié):原來(lái)賀年卡是各種各樣的,每張賀年卡里藏著滿滿的愛。
二、討論與嘗試
。▋r(jià)值分析:嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。)
1、可是,青蛙除了會(huì)畫圓,什么也不會(huì),他真心誠(chéng)意地畫了兩個(gè)圓,一個(gè)圓代表自己,一個(gè)圓代表朋友。這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起,變成了一個(gè)大雪人。
2、小松鼠的松樹是怎么做的?還可以剪什么添上。(個(gè)別幼兒嘗試)
小結(jié):原來(lái)用剪刀可以剪出各種各樣的東西。
小兔子看見了,在賀年卡上添上了白白的雪花,這片雪花是怎么做出來(lái)的?還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢?
小結(jié):用不同的材料和方法可以做出同一種東西。
3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料(介紹材料),想一想,可以用這些材料做什么東西?(生生互動(dòng))
4、幼兒制作賀卡。
要求:選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。
三、分享交流
。▋r(jià)值分析:嘗試用自己的語(yǔ)言介紹制作的裝飾物)
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你用什么材料做了什么?
小結(jié):每年新年來(lái)到的.時(shí)候,我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡,表示自己真心誠(chéng)意的祝賀。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)制作賀卡,積累起來(lái),到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。
小百科:賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往,而此種交往又往往以短句表達(dá),一看亦言簡(jiǎn)意賅,久而久之,賀語(yǔ)就出現(xiàn)了程式化,講究喜慶,互送吉語(yǔ),傳達(dá)人們對(duì)生活的期冀與憧憬今天。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,樂意參與歌曲表演活動(dòng)。
2、能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節(jié)奏地念對(duì)白。
3、感受歌曲活潑有趣的情緒,體會(huì)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動(dòng)過程:
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、我們都打過電話,電話里會(huì)互相都說(shuō)些什么?
2、邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧!
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
1、學(xué)唱第一段歌詞。
(出示小老鼠打電話的`畫面)瞧,這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
(1)第一遍傾聽歌曲。
提問:小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號(hào)碼是多少?
。2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜),重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動(dòng)作,注意休止符的停頓。
。3)學(xué)唱第一段歌曲,邊唱邊做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。
電話撥出去了,可是到底有沒有打通呢?我們一起來(lái)聽聽看吧!
。1)傾聽中間段對(duì)白。小老鼠在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的?對(duì)方接電話又是怎樣回答的?
(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白。
(3)分角色扮演表演對(duì)白部分。
3、學(xué)唱歌曲的后半段。
。1)你們猜猜,小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)?
。2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看,原來(lái)是貓來(lái)了,小老鼠看見貓又會(huì)怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)
(3)它的朋友怎么會(huì)是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))
。4)傾聽后半段。哦,原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。歌曲里怎么唱的?
。5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。
。6)教師作老貓,幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來(lái)。
三、完整欣賞音樂,并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍,并富有表情的演唱。(撥電話時(shí)要唱的響亮,電話接通后要說(shuō)的清楚,到最后老貓出來(lái)時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來(lái))。
四、游戲:小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法:教師扮演貓,其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進(jìn)行游戲。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)鉆過較長(zhǎng)的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
系有繩子的椅子作為鐵絲
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練:請(qǐng)幼兒按做操隊(duì)形站好,前后左右空一個(gè)圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):球操
上肢運(yùn)動(dòng)、腰部活動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地,引起幼兒興趣
小朋友,今天我們要來(lái)做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。你們看,那里就是敵人的鐵絲。
2、引導(dǎo)幼兒探索鉆的.動(dòng)作
小朋友,我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲,然后又不碰到它,才不會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。
3、請(qǐng)幼兒嘗試自己的方法,自由練習(xí)。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友去試一試,我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好。
4、集中探討
提問:你們剛才是怎么通過的?
引導(dǎo)幼兒看看個(gè)別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。
6、帶領(lǐng)幼兒和老師一起練習(xí)動(dòng)作。
7、幼兒用側(cè)面鉆的方法過鐵絲,并引導(dǎo)幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動(dòng)作要領(lǐng):敵人又安裝了第二道鐵絲,你們這次鉆的時(shí)候,看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低,頭低得更下。
8、游戲:沖破封鎖線
玩法:幼兒扮演小偵察員,分為三小隊(duì),從起跑線后出發(fā),側(cè)身鉆過三重封鎖線,拿到敵人情報(bào)后迅速返回。哪個(gè)小隊(duì)最先完成任務(wù)為勝。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒游戲情況。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
3、組織幼兒站好隊(duì)伍。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)。
2、各種各樣的蔬菜模型。
3、生日蛋糕。
教學(xué)重點(diǎn):
說(shuō)出蔬菜的名稱。
教學(xué)過程:
1、(一)情景導(dǎo)入:青菜奶奶的生日。
——(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂,青菜奶奶入場(chǎng):大家好!猜猜我是誰(shuí)?我是青菜奶奶,今天我特別高興!因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來(lái)給我過生日。(關(guān)音樂,擺蛋糕)
辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹。
。ǘ┱(qǐng)幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的蔬菜。(利用蔬菜模型認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。)
。ㄈ┐虬缡卟,并請(qǐng)小朋友介紹蔬菜名稱,能夠清楚的說(shuō)出為什么喜歡。
。ㄋ模┢穱L蔬菜,通過品嘗了解蔬菜的味道。
(五)給青菜奶奶慶祝生日:(通過說(shuō)祝福語(yǔ),進(jìn)一步加深蔬菜名稱。)
。┙處熜〗Y(jié):(你們喜歡蔬菜嗎?蔬菜里面有很多維生素,多吃蔬菜身體好。)
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的'基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;
、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次。
、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
、叟郎。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
、茏擢(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。
、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
、傥覀儊(lái)到了草地,讓我們一起休息一下吧。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng))
、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的.活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂。
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