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        幼兒園中班數(shù)學(xué)圖形教案

        時間:2024-03-16 07:17:07 教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)圖形教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)圖形教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)圖形教案

          活動設(shè)計背景

          經(jīng)過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學(xué)習(xí),幼兒基本對這五種圖形有所認(rèn)識。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?有一天,我做了一個拼圖給孩子們玩,沒想到他們都很喜歡。因此,我便突發(fā)其想,不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機(jī)器人拼圖,引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖,找一找每種圖形各有幾個,從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力,也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)幼兒主動去探究新知。

          活動目標(biāo)

          1、 復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

          2、 通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          活動重點:認(rèn)識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形,了解其特征。

          活動難點:能正確區(qū)分各種圖形,知道圖形之間的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備

          1、知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

          3、各種圖形卡片人手一份。

          活動過程

          1、幼兒做手指游戲:變變變,穩(wěn)定情緒。

          2、游戲:奇妙盒子里找圖形娃娃

          今天,教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子),大家想不想知道盒子里有什么?

          (1)現(xiàn)在我們一起來看看。(兒歌:奇妙盒子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?

          (2)奇妙盒子?xùn)|西多,我請一位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?

          這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?

          (3)奇妙盒子?xùn)|西多,我請第二位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?

          這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?

          (4)奇妙盒子?xùn)|西多,我再請第三位小朋友來摸一摸,看看摸出來的是什么?

          它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看,哪些東西是梯形呢?

          (5)奇妙盒子?xùn)|西真多,想不想知道盒子還里有什么呀,那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演,我們一起用兒歌說出常見的圓形物品,好不好 ?

          (小結(jié):奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形,知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們,還不夠,我們還要知道它們之間的關(guān)系。)

          3、教師用拼圖及折疊的方式,演示圖形的變化。

          (1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起,組成了什么圖形?(長方形)

          (2)一個正方形,老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形?纯此兂墒裁磮D形了?(長方形,正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。

          4、播放多媒體,欣賞動畫拼圖,教師提出問題,幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          (1)現(xiàn)在,我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演,看它們相拼在一起變成了什么圖形?

          (2)小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?

          瞧,它們分開后,又變回了小汽車,圖形娃娃真厲害!

          5、數(shù)數(shù)、分類活動:

          今天,老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?纯此鞘裁 ?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?

          (1)先來看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說,教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。)

          (2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6,貼在圖形的下面。

          (3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。

          (小結(jié):小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們在一起游戲時,是可以相拼成許多不同的圖形。)

          6、幼兒操作,自由拼圖。

          現(xiàn)在,大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!

          教學(xué)反思

          反思《圖形變變變》整個活動過程,我認(rèn)為活動是基本成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展。

          主要體現(xiàn)在:活動中,師生互動方面較好,能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞,我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形,讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

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