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        幼兒園中班語言教案優(yōu)質

        時間:2024-03-19 07:19:53 教案 我要投稿

        (薦)幼兒園中班語言教案優(yōu)質

          作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案優(yōu)質,歡迎閱讀與收藏。

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        幼兒園中班語言教案優(yōu)質1

          一、活動目標:

          1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。

          2、能理解作品的主要內容,掌握作品的主要情節(jié)。

          3、學會如何與新朋友相處。

          二、活動準備:

          在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

          三、活動過程:

          1、兒歌表演法導入課題:我是一個大蘋果。

          2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。

         。1)提問:你見過會說話的`蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

         。2)教師有表情的講述故事。

          提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?

          (3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內容。

          提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

          3、引導幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應該怎么做?

          四、活動延伸:

          在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。

          五、活動反思:

          這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達到了預期的目的。

        幼兒園中班語言教案優(yōu)質2

          活動目標

          1、理解故事的主要內容,感受故事有趣的情節(jié)。

          2、在積極的語言情境中體會角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程,并樂意用多種形式表達。

          活動準備

          將日常用的圍裙裝飾成故事背景,大木桶、小動物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干,故事磁帶。

          活動過程

          一、變臉游戲,導入課題

          1、教師微笑著問幼兒:你們覺得我心情怎樣?(開心、高興、愉快)你們什么時候很開心呢?

          2、教師變臉,很氣憤的表情,提問:現(xiàn)在,你們覺得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時候很氣憤?

          3、我的一個朋友碰到了一件事。一開始它很開心,可是后來它覺得很氣憤,再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎?聽了故事就明白了。故事的名字叫《會滾的汽車》。

         。ㄔu析:本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)

          二、教師分段講述故事

          (教師系上裝飾有故事背景的圍裙,邊講故事邊將相關的貼絨教具貼到圍裙上。)

          1、講述故事至“乘車真快樂”,提問:

         。1)你知道“會滾的汽車”是誰呀?

         。2)大木桶聽到小雞小鴨的歌聲,它的心情怎么樣?

         。3)你聽了心情怎樣?

          2、繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”,提問:

          (1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點什么?

         。2)大木桶怎么想的?

         。3)大木桶會用什么辦法對付狐貍?

          3、繼續(xù)講述故事至結尾,提問:

         。1)現(xiàn)在你們開心嗎?大木桶呢?

         。2)聽了這個故事,你知道誰一開始很開心,后來又很氣憤,最后又變得很開心了呢?為什么?

          (評析:我采用圍裙劇的演示方式講述故事,這個教具制作比較簡單,但能通過教具的演示給孩子富有動感、具體直觀的感受,調動了孩子傾聽故事的興趣,較好地幫助孩子理解了故事。在這個環(huán)節(jié)。我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過最開心和最氣憤兩個問題的討論,使孩子對故事的重點有了很好的把握。)

          三、說說做做

          1、教師完整講述故事,提問:你覺得故事什么地方最有趣?(重點和幼兒一起復述其中的一些情節(jié)和主要對話。)

          2、分角色表演,在表演中進一步體驗角色的心情變化。

         。ㄔu析:幼兒參與角色表演,可以更進一步融入故事情境中,大膽用表情、動作等形式表現(xiàn)自己對故事的理解。)

          附故事:

          會滾的汽車

          一只大木桶在路上玩,它不停地滾啊滾……

          一只小雞見了它,大聲叫:“會滾的汽車,停一停!請你送我回家好嗎?”

          “好呀。好呀!”大木桶停了下來說,“請上車吧!”

          小雞真高興,跳進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……

          一只小鴨見了它,大聲喊:“會滾的汽車,停一停!請你送我回家好嗎?”

          “好呀,好呀!”大木桶停了下來說,“請上車吧!”

          小鴨真高興,鉆進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……

          一只小鵝見了它,大聲喊:“會滾的`汽車。停一停!請你送我回家好嗎?”

          “好呀,好呀!”大木桶停了下來說,“請上車吧!”

          小鴨真高興,搖搖晃晃地跨進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾,滾啊滾。小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌。

          “嘰嘰嘰,乘車真開心!”

          “嘎嘎嘎,乘車真舒服!”

          “吭吭吭,乘車真快樂!”

          唱啊唱,唱了一遍又一遍,越唱越有勁。它們的歌聲被一只狐貍聽見了。狐貍爬上土坡一看,咦?馬路上有輛滾著的汽車,再仔細一瞧,“嘿,汽車里裝著那么多好吃的,嘻,嘻!”它饞得口水滴答滴答地淌了下來。狐貍急忙跳下了土坡,迎著大木桶把手一攔,又抱住肚子直嚷嚷:“哎喲。哎喲!疼死我啦!”

          “你怎么啦?”大木桶停下來問。“我肚子疼!”狐貍裝著很痛苦的樣子,大木桶很同情地說,“請上車吧!”

          狐貍眨眨小眼睛,一下子爬進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾,滾啊滾。越滾越快……“醫(yī)院到了。肚子疼的朋友快下車吧!”大木桶停下來喊。

          狐貍抱著圓鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。擠擠小眼睛對大木桶說:“嘿嘿!你這個大傻瓜!誰要采醫(yī)院呀?”“咦?”大木桶生氣地問,“你剛才不是說肚子疼嗎?”

          “哈哈!”狐貍指指圓鼓鼓的肚子說,“剛才我肚子餓呀。這會兒,我的肚子可飽吶!已經裝著一只雞、一只鴨,還有一只肥小鵝!”說完,它大搖大擺地往前走了!鞍。∧恪贝竽就皻獾谜f不出話來,“把小雞、小鴨和小鵝給吃了?!哼!”它用力一滾,壓住了狐貍的尾巴。狐貍痛得哇哇叫,張開了大嘴巴。“噗!”跳出了小雞,“唰!”蹦出了小鴨。跟著伸出了小鵝的長脖子。小雞和小鴨一齊抓住了小鵝的長脖子,“嘿喲,嘿喲”,拉呀拉,小鵝也被拉出來了。大木桶又用力一滾,把狐貍壓扁了!

          小雞、小鴨和小鵝又鉆進了大禾桶的肚皮里。咕嚕嚕。大木桶又飛快地滾起來,從里面又傳出了快樂的歌聲。

        幼兒園中班語言教案優(yōu)質3

          活動目標:

          1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系。

          2、知道多曬太陽,多在空氣清潔的戶外游戲活動,可以使人的身體更健康。

          活動準備:

          幼兒用書:"暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程:

          1、討論:身體健康離不開太陽。

          提問:圖片中有誰?他們在干什么?小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲?媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽?

         。ㄔ谔栂掠螒驎械胶苁娣芘,小朋友們正在長身體,更需要多曬太陽,太陽光能幫助我們身體多吸收鈣,使骨頭長得粗壯結實。)出示佝僂病,o型腿患兒的照片,介紹多曬太陽的重要性。

         。禾栒婧,照在身上很溫暖,能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌,使人們不生病或少生病,使我們的'骨頭長得結實。沒有太陽的照射,我們會生病。人離不開太陽,人需要多曬太陽才健康。

          2、討論:清潔的空氣對我們身體健康有好處。

          提問:圖片中的小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿@樣?

         。ㄖ揽諝獗晃廴玖,小朋友將被污染的空氣吸入體內,就感到很難受,甚至會中毒、生病,影響身體健康)提問:圖片中的小朋友怎樣才不難受呢?

         。ㄎ孀∽臁⒈亲,盡快到空氣新鮮地方,平時注意不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什么好處?什么地方空氣清潔?

          3、:太陽和空氣真好,能使我們身體健康。

          小朋友們要多曬太陽,多呼吸新鮮清潔的空氣,這樣才能使你們更好地健康成長!

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          活動目標:

          1、在故事情境中,了解怪汽車的制作過程。

          2、嘗試制作怪汽車,體驗開“怪汽車”的樂趣。

          重點:為怪汽車找到正確貼輪子的位置,制作怪汽車。

          難點:發(fā)揮想象說說哪些東西可以制作成怪汽車

          活動準備:

          1、《怪汽車》圖書,各種蔬菜和水果圖片,輪子若干。

          2、《開汽車》音樂磁帶。

          活動過程:

          一、導入

          師:今天我們教室里真熱鬧,來了三位動物朋友,看,誰呀?(小貓、小兔、小猴)我們跟三位動物朋友打個招呼。

          師:它們在我們幼兒園里玩的時候找到了三件寶貝,看(南瓜、西瓜、蘿卜)

          師:小貓找到了一個大南瓜,小兔找到了一根蘿卜,小猴找到了一只大西瓜。

          二、欣賞故事

          師:小貓想把南瓜搬回家,住在南瓜房子里;小兔想把蘿卜搬回家,住在蘿卜房子里;小猴想把西瓜搬回家,住在西瓜房子里,可是房子太大了搬不動,它們決定把三幢房子一起滾回家,滾到路口,狐貍警察說:“喂,大街上不允許滾房子”

          師:狐貍警察為什么叫他們停下來?(大街上不能滾房子)

          師:哎呀,那可怎么辦呀?怎樣才能讓小動物把這些水果房子搬回家呢?

          幼兒自由回答

          師:你們的辦法真不錯,小貓也想出了一個辦法,就是把南瓜變成汽車。

          師:可是怎樣把南瓜變成汽車呀?(加輪子)

          師:輪子應該加在南瓜的'哪里?

          師:這兩個輪子怎么放呢?

          師:輪子應該放在南瓜的下面,一前一后,而且半個輪子要在南瓜上

          師:小貓在南瓜下面加上了輪子,變成了一輛南瓜汽車。

          師:小貓是怎么變得呀?(加上輪子)

          師:一輛南瓜汽車編出來了,狐貍警察看到南瓜汽車在路上開覺得很奇怪,這是什么車呀?

          師:小兔看到了,也想把蘿卜變成汽車,我們來幫幫他好嗎?

          師:小猴也想把西瓜變成汽車,我請一位小朋友來幫幫它。

          師:大街上出現(xiàn)了南瓜怪汽車,西瓜怪汽車,蘿卜怪汽車。

          三、做一做怪汽車

          師:你想把什么變成怪汽車?

          師:今天我們班里來了許多的蔬菜和水果寶寶,他們也想變成怪汽車,我們去幫幫他們好嗎?

          四、開汽車

          師:我們一起開著怪汽車去玩啰。

        幼兒園中班語言教案優(yōu)質5

          活動目標:

          1、懂得害怕是人的一種正常反應,能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

          2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

          3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的'猜測與想象。

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          活動準備:

          ppt課件、紙、記號筆、繪本《當我害怕時》

          活動環(huán)節(jié):

          一、談話導入,引出課題

          1、圍繞"害怕"進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

          2、害怕的時候,會有什么反應?(怎么想?怎么做)

          二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄

          1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

          2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

          3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?

          4、介紹調查結果:

          ——共同交流,調查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么——你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

          三、尋找解決害怕的方法

          1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的很小很?(你會有什么好辦法)?

          2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理。

          教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

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