小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件
2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干
3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)
(二)"躲貓貓"游戲,找出小動(dòng)物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?
師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。
<游戲結(jié)束時(shí),聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?
(三)闖關(guān)救小動(dòng)物1.出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動(dòng)物吧!
2.第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?
3.第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)
1)觀察圍墻,找出拼圍墻的'方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。
師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。
2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?
4.第三關(guān):"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?
1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?。哪些不一樣?
2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!
(四)送小動(dòng)物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α,把三個(gè)小動(dòng)物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
延伸活動(dòng):
數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容
綜合:一串紅
調(diào) 整
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2. 在引導(dǎo)下,能用有序的方法觀察一串紅。
3. 知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 戶外種植的一串紅或盆栽一串紅若干。
2. 綠色顏料,棉簽若干,紅色皺紋紙條,《幼兒畫冊》。
活動(dòng)過程
1. 觀察一串紅的花。
。1)提問:這是什么花?花是什么顏色的?
。2)提問:一串紅的花是怎樣長的?像什么?
(3)小結(jié):知道一串紅的'花是一串串的,一個(gè)接著一個(gè),相互連在一起,像鞭炮。
2. 觀察一串紅的葉子。
。1)摸一摸、看一看一串紅的葉子。
。2)提問:一串紅的葉子是什么顏色的?
。3)小結(jié):綠綠的葉子像桃子,長在花的下面。
3. 皺紋紙粘貼:一串紅。
。1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意一串紅花和葉的生長位置,知道花在上、葉在下。
。2)幼兒制作,提醒幼兒每次拿一張紅色皺紋紙條,雙手的拇指和食指捏住中間,向不同方向擰一下,然后在擰結(jié)處涂抹一點(diǎn)糨糊,貼在一串紅的莖上。
4. 自由找找室內(nèi)、室外的一串紅。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動(dòng)過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
。ㄔu析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的'興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會(huì)做,誰來幫幫忙?你會(huì)做糖葫蘆嗎?
幼:不會(huì)。
師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?
播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
。ㄔu析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。
教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。
(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?
幼:對。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個(gè)聰明的寶寶來說說看是怎么做的?
師:那你會(huì)做了嗎?我們一起來試一試,要當(dāng)心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄔu析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動(dòng)中。)
四、講評幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?
幼兒自由表述。
。ㄔu析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動(dòng)延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
教學(xué)反思:
剛開始孩子們聽到糖葫蘆就顯得十分的興奮,大家都搶著喊出:“老師,我吃過的,圓圓的!毙∨笥褌兌己芨信d趣。在活動(dòng)中,除了讓小朋友們掌握鞏固一定的團(tuán)、揉、捏、搓的技能技巧,另外,我還添加了竹棍,讓他們能夠把一個(gè)個(gè)糖葫蘆串起來。在分組活動(dòng)的時(shí)候,孩子們都非常認(rèn)真,時(shí)不時(shí)拿著自己制作的糖葫蘆來給我看。此時(shí),我發(fā)現(xiàn)我班的陸靖宇小朋友比較特別,他拿到了竹棍,就把橡皮泥壓的扁扁的,只見他用竹棍在上面弄了幾個(gè)小洞洞,見我在旁邊,他說:“吳老師,我在做餅干!币娝@么認(rèn)真,我沒有讓他重新來做,我覺得雖然他沒有跟著我上課的思路來做,但他的創(chuàng)造是值得肯定的。當(dāng)我出示竹棍時(shí),我是不是不要急于傳授其制作方式,我應(yīng)該先讓孩子自己思考,并且做出自己的選擇。當(dāng)他們在創(chuàng)作的過程中,不應(yīng)該強(qiáng)制性的`左右他們的想法,應(yīng)該讓他們自己先去嘗試,這樣孩子的自主性得到充分的體現(xiàn)。
通過這次活動(dòng),我想在以后的活動(dòng)中,放手讓他們?nèi)プ,讓他們插上想象的翅膀,真正的享受其中的樂趣吧?/p>
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞米羅的作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、樂意表達(dá)自己對作品的感受,并嘗試用大的色塊創(chuàng)作作品。
3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、訓(xùn)練幼兒的.繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《米羅的太陽》教學(xué)掛圖。
2、顏料、刷子、畫筆。
3、幼兒教學(xué)資源⑥第8~9頁。
4、拼圖1副。(見幼兒活動(dòng)資源包。)
活動(dòng)過程
1、欣賞作品。
(1)初步欣賞。
教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒快速欣賞繪畫作品,體驗(yàn)繪畫作品帶給自己的視覺沖擊力。
(2)再次欣賞。
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞作品中的色彩、線條、圖案的美。
畫面上都有什么?畫里的造型像什么?
2、了解作品的名字。
看了這幅畫,心里什么感受?心情怎么樣?
你想幫這幅畫起個(gè)什么名字?為什么?
教師介紹畫家給這幅畫命名的緣由。
3、我們也來畫太陽。
(1)教師提供作畫材料,請幼兒自己在白紙上作畫。
(2)展示作品,和畫家的畫比一比,再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
4、活動(dòng)延伸。
在美工區(qū)展示掛圖及幼兒作品,幼兒繼續(xù)欣賞討論。
引導(dǎo)幼兒觀察早晨、中午、傍晚的太陽形狀,色彩特點(diǎn),體會(huì)不同。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。
2、認(rèn)識(shí)漢字:紅、綠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅綠燈指示牌各一張、紅、綠大字卡各一張、小字卡若干。
2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī),警察頭飾一個(gè),小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同
3、紅色和綠色的波波球各四個(gè),紅、綠字卡各一個(gè),紅、綠有色字卡各一個(gè)
4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字
1、游戲:小司機(jī)
教師:“小朋友們,今天我們到廣州去玩,大家說好不好。俊春谩惮F(xiàn)在請小司機(jī)們做好準(zhǔn)備,我們在路上要注意看紅綠燈,當(dāng)看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對了,當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題!
2、音樂開始,小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。
3、紅燈停下來的.時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作,加深幼兒印象〉,教師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。
二、游戲:神奇的口袋
1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋,請幼兒摸球,當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。
2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。
3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候,讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。
4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅!凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣,注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅,綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。
5、出示有色字卡紅和綠,讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。
三、游戲:送字寶寶回家
1、提問:“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片,提問:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家,綠色的房子是綠寶寶的家,我們一起送寶寶回家吧""
2、教師示范操作。
3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
四、活動(dòng)延伸
小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找,貼一貼吧"
小班教案 篇6
小班語言的活動(dòng)教案:水
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水,知道大自然的水無處不在。
2、愿意欣賞并初步感受詩歌,學(xué)習(xí)念詩歌。
3、知道水的用處,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程
一、傾聽錄音,激發(fā)興趣。
1、傾聽流水聲(放錄音PPT)(問:小朋友,你們聽到了什么聲音?)(水)2、你們能說一說,你們在哪兒見過水,你還知道有什么水?
教師小結(jié):其實(shí),生活中的水無處不在,你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時(shí)候 ,王老師有幾個(gè)問題要問大家:你在詩歌里都聽到了那些水?詩歌里是怎么說這些水的?(如:什么水,是海水?)幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、出示PPT,學(xué)習(xí)詩歌。(大大的水,是海水。
小小的.水,是淚水。
跳舞的水,是噴泉。
靜靜的水,是湖水。
清清的水,自來水。
臟臟的水,是泥水。
甜甜的水,西瓜水。
咸咸的水,是汗水。)
3、幼兒集體朗誦。(可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。)
4、引導(dǎo)幼兒討論:
小小的水除了淚水,還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水,還有什么水。(雨水,污水。)教師小結(jié):剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水,今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽,看看周圍還有什么樣的水。
三、延伸提問引發(fā)幼兒思考:假如沒有了水,世界將會(huì)變成什么樣?
。ㄖ参镫x不開水,金魚離不開水,引出人和動(dòng)物都離不開水。)教師小結(jié):小朋友們都知道了水的用處,所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候,要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。
3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦兒歌,大膽參與討論。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌:《南瓜黃》。
2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。
活動(dòng)過程
1、教唱兒歌《南瓜黃》。
2、問幼兒誰吃過南瓜。
3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的.,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。
4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。
5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。
延伸活動(dòng)
1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。
2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。
兒歌:南瓜黃
花樹花,花樹底下結(jié)南瓜。
南瓜黃,好像滿地小太陽。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的.小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與活動(dòng),愿意分享自己的感受和體驗(yàn)。
2、初步了解人的哪些部位怕癢,哪些材料特別能引起癢的.感覺。
3、嘗試在玩“找癢癢”游戲中學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道準(zhǔn)備:幼兒對身體的部位有一定認(rèn)識(shí)。
1、民間兒歌《撓癢癢》
2、學(xué)具:羽毛、毛筆、草、玩具、瓶子、勺子等操作材料每兩人一份。
3、統(tǒng)計(jì)表人手一份。
三、活動(dòng)過程:
1、湘西民間游戲《撓癢癢》兒歌導(dǎo)入。
兒歌:磨子磨,鏟子鏟,螞蟻?zhàn)訐甘职,砍三刀,伸手桿,噶哩哩。
。1)請一位幼兒與老師一起玩游戲,并請幼兒說說其感覺。
(2)衣所有幼兒玩游戲,重點(diǎn):自己撓自己癢癢不覺得癢,別人撓了才會(huì)癢。
(3)根據(jù)上一發(fā)現(xiàn),請幼兒相互配合玩游戲。
2、哪些物品撓會(huì)癢。
。1)討論:除了用手撓會(huì)癢,還有什么會(huì)讓你覺得癢呢?
引導(dǎo)幼兒說出各種材料。
。2)隨意取身邊的物品進(jìn)行癢癢嘗試。
并小結(jié)柔軟的物品最能引起癢的感覺。
。3)操作活動(dòng)、游戲。
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