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        小班教案

        時間:2024-04-01 07:46:24 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標

          1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行兒歌游戲的樂趣

          2、樂意創(chuàng)編兒歌

          重點難點

          1、樂意嘗試創(chuàng)編兒歌

          活動準備

          1、小雞、小鴨、小羊、小豬每位幼兒的一張(隨機發(fā)放)

          2、《在農(nóng)場里》PPT

          3、農(nóng)場里的叔叔頭飾

          活動過程

          一、導入活動。

          教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的叔叔邀請我們到農(nóng)場里去參加動物舞會, 孩子們你們愿意嗎?

          二、出示課件,激發(fā)興趣。

          教師:農(nóng)場里有哪些小動物呢?我們一起來看看好嗎?

          1、教師:聽,誰來了?(小雞)教師點擊課件并問:小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)

          2、教師:又是誰來了呢?教師點擊課件并問:小鴨小鴨在哪里?(嘎嘎嘎嘎在這里)

          3、教師:接下來是誰呢?教師點擊課件并問:小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)

          4、教師:這回是哪位小動物了呢?教師點擊課件并問:小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)

          二.完整欣賞兒歌

          “農(nóng)場的叔叔帶了小雞、小鴨、小羊、小豬參加了舞會。我們一起來學一學動物舞會的`兒歌好嗎?

          師:小雞小雞在哪里? 幼:嘰嘰嘰嘰在這里;

          小鴨小鴨在哪里?嘎嘎嘎嘎在這里; 小羊小羊在哪里?咩咩咩咩在這里; 小豬小豬在哪里?嚕嚕嚕嚕在這里;

          師:你們知道小雞是怎么叫的嗎?小鴨子呢?小羊呢?小豬呢?(重點詢問小動物回答的話)

          三、玩游戲念兒歌

          教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲,請把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的是什么小動物?請你們用好聽的聲音大聲的告訴我你們拿到的動物寶寶是什么?現(xiàn)在請你們把卡片上的雙面膠撕掉貼在身上,F(xiàn)在我要來找一找我的小雞在哪里?我美麗的小雞跟我揮揮手~(依次找小動物)教師:我現(xiàn)在是農(nóng)場里的叔叔,你們現(xiàn)在是參加舞會的小動物,現(xiàn)在我

          要來找我的動物寶跟我一起去參加舞會咯!你們準備好了嗎?

          師:(先講要求,請說了兒歌的幼兒才能上火車)小雞小雞在哪里?(用手勢告訴幼兒可以上臺來牽火車繞著教室走一圈)

          依次找其他小動物(小鴨、小羊、小豬)

          教師小結(jié):哇,剛剛你們都做的特別棒,表揚你們!現(xiàn)在我們一起念一遍動物舞會的兒歌吧!

          四、創(chuàng)編兒歌

          教師放課件,提問

          “咦?為什么這里沒有小動物呢?”

          “還有哪些小動物要去參加舞會呢?和你的好朋友說一說。”教師請幼

          兒自由發(fā)揮想象,請個別幼兒說一說,用 xxxx 在哪里?xxx 在這里完整的

          念兒歌

          活動總結(jié)

          在活動中,幼兒對動物的聲音比較感興趣,教師在上課的時候在語氣語調(diào)上面需要更生動、更神秘一些,這樣才能吸引幼兒,在引導幼兒說兒歌的時候,教師應該先將兒歌清楚的表述出來,在幼兒熟悉兒歌的情況下,再開展游戲,這樣游戲時幼兒才能更好的融入。

        小班教案 篇2

          活動名稱:語言表達

          活動內(nèi)容:故事《下雨的時候》

          活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話

          2、能用連貫語言講出角色間的對話。

          3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。

          活動準備:角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

          活動過程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

          提問:

          1、這是什么?(雨傘)

          2、我們是在什么時候用雨傘?

          3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著

          最有一個問題安靜的.傾聽故事)

          二、學習故事

          1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

          2、提出問題:

         。1)故事的名稱是什么?

         。2)故事里都有哪些小動物?

          (3)故事里講了一件什么事?

          3、利用角色圖片、背景圖片

          教師有表情的講故事一遍。

          4、提問:

          (1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

         。2)小兔子用什么辦法避雨?

         。5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?

          5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學說故事中的對

          話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

          6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

          三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦,感受大人與小孩的'不同。

          2、學習從不同角度思考問題。

          活動準備

          1、邀請幾位男家長參加活動。

          2、幾面稍大一些的鏡子。

          3、有關(guān)歌唱爸爸的歌曲磁帶。

          活動建議

          1、欣賞有關(guān)歌唱爸爸的歌曲,引導幼兒理解:每人都有一個好爸爸,爸爸本領(lǐng)多,力氣大,為我們做很多事情。

          2、介紹邀請來的幾位爸爸,邀請爸爸們和幼兒玩游戲,盡快建立感情,熟悉起來。

          3、組織幼兒進行超級比一比:

          (1)都說爸爸大,爸爸那里比小朋友大?請幼兒自愿組合,和“爸爸”說一說,比一比。

          (2)鼓勵幼兒尋找自己和爸爸的不同,想辦法比較出來。如:比個子、比力氣、比眼睛、比嘴巴、比手腳等等。

          (3)請爸爸們將比較結(jié)果記錄下來。

          4、請幼兒互相說一說:找到了那些大和小?用什么方法比出來?

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        小班教案 篇4

          教學目標:

          1、在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學準備:

          課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

          教學過程:

          一、說說春天的花朵T:寶寶們教室里面有許多的.花,你們都認識他們嗎?

          T:春天第一個開花就是迎春花。

          T:你們除了認識這些花以外,還知道哪些花呢?

          T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

          二、感知花的美麗

          T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

          T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

          T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

          三、和花交朋友

          T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

          T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。

          T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)T:花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

          T:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

          T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

          T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

          T:寶寶,我們來跟花葉握握手。

          T:那花的腳在哪里呢?(花根)T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

          四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

          T:那我們也來做做美麗的花朵吧!

          (風兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)

          五、激發(fā)幼兒愛護花草

          T:老師這里有個故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?

          T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?

          T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

          T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水,保護它)T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!

          教學反思:

          活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

        小班教案 篇5

          活動目標

          1.引導教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。

          2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

          活動準備

          1.一日生活中的課件照片

          2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。

          3.兒歌圖片《老師像媽媽》

          活動過程

          一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學本領(lǐng)的愿望。

          1.引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,

          彈鋼琴等)

          2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的`玩具,回憶上幼

          兒園以后自己都學會了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,明確都是老師教會自己的)

          二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。

          1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。

          (引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求)

          2.教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導幼兒思考:

          為什么老師要提出這么多要求?

          如果沒有這些要求會怎么樣?

          (引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康)

          三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

          1.看圖講述:猜一猜

          教師逐一出示課件照片,引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。

          2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:

          如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?

          為什么?(引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)

          四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。

          1.教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關(guān)心自己?

         。▼寢專

          來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)

          2.結(jié)合圖片,引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。

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