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        小班教案

        時間:2024-04-06 14:30:32 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動設計背景

          1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣,結合我班開展的主題活動《長大了,學著做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

          2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

          3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

          4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

          活動目標

          1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

          2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

          3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          教學重點、難點

          1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

          2、難點:嘗試改編兒歌。

          活動準備

          食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

          活動過程

          一、導入活動,引起興趣

          1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

          二、初步理解,學習兒歌內容

          1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

          2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

          3、老師帶軍軍洗洗手。

          三、欣賞和學念兒歌

          1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

          (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

         。2)大蘋果唱歌。

          2、幼兒學念兒歌

          (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

         。2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

          四、嘗試仿編兒歌

          1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

          2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

          3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。

          4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

          5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

         。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

          “這么多好吃的東西,快上來選一個吧!

         。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

          6、個別幼兒仿編兒歌。

          7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

          五、知識遷移

          1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

          2、引導幼兒吃東西前要洗手。

          3、幼兒品嘗蘋果。

          教學反思

          《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。

          首先,在教學的設計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。

          其次,我覺得我的教具的設計是一個亮點,一個蘋果兩面設計不同的表情,通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

          再次,我的'夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非常夸張的體態(tài),突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

          但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎。

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。

          2、愿意進行探究活動,提高幼兒動手操作能力。

          活動準備:

          餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

          活動過程:

          一、導入活動:

          教師出示餅干盒,問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術,老師不用

          手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!”

          1、請個別幼兒試試老師做的魔術

          2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石

          二、認識吸鐵石

          1、請幼兒看PPT,各種吸鐵石圖片,讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

          2、請幼兒幫吸鐵石找朋友,老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家

          認識,請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。

          三、幼兒操作

          1、幼兒操作,教師巡回觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親,看看會不會粘在一起。

          2、提問總結:

          你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

          它們都是用什么做的.?你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友?

          總結:原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

          那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里,我們送給吸鐵石。

          3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找,教師里哪些物品可以被吸鐵石吸?

          總結:

          你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1. 認識蘋果的特征,知道蘋果營養(yǎng)好。

          2. 嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。

          3. 學習在指定范圍內拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。

          活動準備:

          1. 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

          2. 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

          活動過程:

          一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

         。1)幼兒自由觀察講述。

          師:今天小朋友帶來了什么?(蘋果)出示漢字卡片(蘋果),我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以 用鼻子聞一聞,你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。)

         。2)集中講述。

          師:誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)

          教師小結蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。

          二、引導幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對撕貼畫的興趣。

          (1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的`?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

         。2)教師示范講解撕紙的方法。

          教師出示紙條,讓幼兒看看是什么

         ?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)

          師:紙條象一條長長的毛毛蟲,誰喜歡吃毛毛蟲?我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長,小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習撕紙。

          (3)教師講解示范拼貼。

          將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內,紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。

          (4)幼兒操作,教師巡回指導。

          重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。

          三、展示作品。

          展示好的作品,表揚畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

          四、歌表演《蘋果》。

          小朋友貼了這么漂亮的蘋果,心里高興嗎?(高興)。我們一起來跳個舞,好嗎?

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1.萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。

          2.初步了解冬季取暖的方法,認識常見的取暖用具。

          活動準備:ppt圖片 電暖器 暖手寶

          活動重點:萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。

          活動難點:了解冬季取暖方法,認識常見的取暖用具。

          活動過程:

          一、導入

         。úシ棚L聲、出示雪景圖ppt)讓幼兒感受冬天的'寒冷。提問:如果凍得全身發(fā)抖,是什么樣子?手冷、腳冷是什么的樣子?師小結:冬天經常刮大風,有時下大雪,冰天雪地,所以小朋友感到身上冷。

          二、展開

          1. 提問:教室里冷不冷?為什么?小朋友家里用什么取暖?(根據幼兒回答,出示空調、電熱扇、火爐等圖片進行講解,并告知使用取暖電器的注意事項。)小結:冬天在屋里們可以用暖氣、空調、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。

          2. 提問:小朋友們在冬季穿什么衣服?引導幼兒知道外出時要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。

          3. 除了穿衣服保暖,我們還有別的辦法取暖嗎?

          4.放ppt圖片(小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。)

          放音樂和幼兒一起運動。讓小朋友感知運動、游戲可以讓我們暖和。

          三、結束:

          我們知道這么多取暖的方法,還怕冷嗎?表揚不怕冷堅持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運動結束活動。

          活動反思

          隨著冬季的到來,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯起床,愛睡懶覺;加上天氣寒冷,孩子的衣服越穿越多,包裹得嚴嚴實實,動也動不了,在戶外活動的時候往往動作展不開;還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

          本次活動《冬天不怕冷》是一個很好的教育活動,本次活動讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動目標,我把活動分為三個環(huán)節(jié)進行的。首先,讓孩子了解冬天很冷。第二部分,讓幼兒了解室內常用的取暖用具,可以用空調、暖氣、電熱扇、火爐取暖,在室外我們可以多穿衣服,多運動,孩子了解一些冬季取暖的方法,在潛移默化之中,孩子們對寒冷冬天的畏懼感逐漸消退,一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵小朋友不怕冷每天按時堅持上幼兒園,做個勇敢的好孩子。

          本次活動的優(yōu)點:教學過程思路清晰,教態(tài)自然,較好的完成了教學目標。在教學中播放歡快的音樂,讓幼兒跟隨音樂做運動,通過這個直觀有效的方法,讓幼兒真正體驗了做運動身體就會暖和。這樣既活躍了課堂氣氛,又符合小班幼兒的年齡特點。本次活動取得了很好的教學效果。

          不足之處:在教學活動中,教師在生生互動中還有所欠缺。

        小班教案 篇5

          目標:

          1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力

          2、引導幼兒喜歡參加美術活動

          準備:

          各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)

          過程:

          一、出示各種準備好的.花手套,請幼兒進行觀察并交流

          1、花手套都是什么樣子的?

          2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

          二、教師出示材料,告訴幼兒本次活動內容

          三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動,教師個別指導

          1、指導幼兒發(fā)揮想象力進行粘貼,盡量粘得和別人的不一樣

          2、可以多種材料共同使用

          3、根據幼兒的粘貼情況,教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示,引導幼兒互相學習

          四、作品展示

          五、將幼兒的作品布置展示到墻面,幼兒平時活動時也可以參考學習.

        小班教案 篇6

          活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。

          在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。

          隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關聯(lián)的`物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。

        小班教案 篇7

          活動目的:

          1、理解故事內容,懂得不要長時間看電視、電腦,要懂得保護眼睛、皮膚;能夠正確理解看電視、電腦的利與弊,學會有選擇的、科學的看電視、電腦。

          2、讓幼兒正確對待看電視、電腦這一現(xiàn)象,通過討論、交流等活動形式,使幼兒養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習慣。

          活動準備:圖片、多媒體課件

          活動過程:

          一、欣賞故事《不做小木偶》,激發(fā)幼兒興趣

          提問:1、故事里有誰?小布丁在干什么?他們之間發(fā)生了什么事情?

          2、木偶老板是誰?長時間看電視、電腦會怎樣?

          3、你喜歡看電視、玩電腦嗎?爸爸媽媽呢?

          二、說說我喜歡看的電視、我玩過的游戲

          1、你平時都喜歡看什么電視?玩過哪些電腦游戲?(幼兒自由發(fā)言)

          2、你是怎樣安排看電視、電腦的時間的?

          3、你認為看電視、電腦有哪些好處和壞處?說說你的想法。

          三、出示多媒體課件

          1、剛才大家都說了看電視、電腦的好處和壞處,現(xiàn)在我們一起看圖片,在圖片中你看到了什么?

          2、結合圖片,講解過度看電視、電腦的危害,讓幼兒懂得合理、科學的看電視、電腦。

          四、辯論:看電視、電腦的好處、壞處

          1、將幼兒分成兩組,進行辯論:

          看電視、電腦的.好處?給我們帶來呢那些幫助?

          看電視、電腦的壞處?對我們各方面的危害?

          2、辯論過程中教師適當引導。

          教師:

          從電視里我們也可以學到很多知識,懂得做人的道理,擴大我們的視野,電視、電腦給我們的生活帶了樂趣和方便。但是,多度的看電視、玩電腦會對我們的身體帶來傷害,同時,如果長期觀看一些不良的電視節(jié)目和電腦游戲,會容易遐想并模仿,帶來嚴重的后果。所以,我們大家要合理的安排看電視、玩電腦的時間,并且選擇一些積極向上的節(jié)目,養(yǎng)成良好的看電視、玩電腦的習慣。

          活動延伸:

          利用放學時間,跟家長們介紹本次活動的內容,讓爸爸媽媽們幫忙做好督促,合理安排孩子看電視、電腦的時間,跟家長達成共識,共同配合、督促孩子養(yǎng)成看電視、玩電腦的良好習慣。跟家長約定一段時間后,共同反饋孩子的表現(xiàn)。

          給爸爸媽媽的話:希望家長在孩子面前做好榜樣,合理幫孩子安排看電視、電腦的時間。孩子年齡小,自己還不能很好的區(qū)分事情的好壞,所以希望爸爸媽媽能夠和孩子一起看,并且針對電視節(jié)目和電腦中得游戲,多跟孩子交流、講解,讓孩子正確理解,養(yǎng)成好的習慣。

        小班教案 篇8

          設計初衷:

          小班幼兒年齡小,注意了容易分散,因而有許多幼兒吃飯時有東張西望的現(xiàn)象;切現(xiàn)在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”,造成孩子中挑食的較多;我們周圍有許多家庭、成人總喜歡吃飯時聊天,也給孩子做了反面的榜樣。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和飲食衛(wèi)生,我設計了本次活動。

          活動目標:

          1、知道吃飯要細嚼慢咽,不挑食,不講話。

          2、知道飯前要洗手,吃飯時要保持桌面干凈,飯前飯后不做劇烈運動。

          活動準備:

          一輛食品列車和各種食物的圖片,故事錄音,幼兒吃飯時的圖片若干

          活動過程:

          開始部分:

          1、出示食品列車,引起幼兒興趣。

          師:這里有一輛神奇的食品列車,它要開進貝貝的身體里,請你看看這輛列車發(fā)生了怎樣的'故事?

          2、幼兒聽故事。

          “嗚—,我是小小的列車司機。我應貝貝小朋友的要求,拉來了好多好多他愛吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸雞腿、排骨,還有蘋果、香蕉、黃瓜、西紅柿,餃子等等。我拉著這些食物準備沖進了貝貝的口腔里,你們猜猜他讓那些食物進到了他的嘴了呢?

          3、幼兒討論。

          教師提問:你們猜猜他讓那些食物進到了他的嘴了呢?為什么?

          4、接著聽故事。

          “貝貝高興把他喜歡的排骨、炸雞腿這些食物放到了車廂里,不喜歡的青菜、香菇扔到了車廂外面。他狼吞虎咽,大聲說著話,嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉,還有好多食物沒有碎,只是被他咬的變形了。我?guī)е@些食物來到了一條細細長長地管子里,這就是食道,食道的壁很薄,要是遇到魚刺就可能被刺破,在食道中我一點一點地往下開。

          我開著食品列車現(xiàn)在來到了一個大口袋里,這個口袋就是胃。在胃里我感到就像是發(fā)生了大地震,不由自主的不停地動。我車上的食物大部分都被震了出來,它們不停地轉呀轉,七零八散,變得面目全非象漿糊一樣。哎喲!幸好貝貝吃飯快,有一部分食物沒有嚼碎。我被顛得頭發(fā)暈,我一生氣,便給胃撞了一個大口子,疼的健健呲牙咧嘴、哇哇大哭。看他難受的樣子,我就算了。開著列車離開了。心想誰讓你一會兒要冰冷的冰激凌,一會兒又要滾燙的餃子,讓我拉著把我搞得夠嗆。

          我開著食品列車又來到了長長的腸里面,我列車上的食物都變成了殘渣,想將食物全部送到貝貝的身體各處,可是沒辦法,因為它們沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收。我只好帶著食物殘渣通過肛門出來了。回頭一看,列車上還有貝貝沒嚼碎的爆米花中的玉米粒呢!”

          5、提問、討論。

          提問:貝貝這樣吃飯對嗎?為什么?他那些地方做得不對,我們一起來尋找。(逐一尋找:挑食、狼吞虎咽、吃飯說話、冷熱食物同時吃)

          6、出示幼兒吃飯的圖片,請幼兒觀察。

          “這里還有幾位小朋友在吃飯,我們來看看他們是怎樣做的!保▓D一:一幼兒吃飯說話讓魚刺卡住了;圖二:一幼兒手是臟的去拿包子吃;圖三:一幼兒吃飯時桌子上很臟;圖四:一幼兒剛吃完就去玩跳繩,造成肚子痛)

          提問:“他們在干什么?”“他們都做的對嗎?為什么?”

          7、教師小結:為了身體健康,我們要飯前洗手;吃東西時不能吃過涼或過熱刺激性的食物;要細嚼慢咽;不挑食;吃飯時不說話;保持桌面干凈;飯前飯后不做劇烈運動。

          活動延伸:小朋友可繼續(xù)討論飯前飯后應怎樣做,才會有助于消化。(飯前飯后不做劇烈運動,飯后可散散步幫助消化)還可以跟著音樂一起做揉肚子的運動來幫助消化。(左揉三十圈,右揉三十圈)

          課后反思:幼兒通過聽故事、看圖片、討論,知道了吃飯要細嚼慢咽,不挑食,不講話;知道飯前要洗手,吃飯時要保持桌面干凈,飯前飯后不做劇烈運動這些良好的飲食習慣和飲食衛(wèi)生。對不良的飲食習慣給人們帶來的傷害也了解了。從孩子們的大眼睛中這次活動對每位幼兒都帶了深刻的影響。但習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,它需要在幼兒自身的努力和成人的督促、鼓勵下慢慢的形成,因而我們今后的工作任重而道遠。但我相信,在幼兒和我們大家共同的努力下會,幼兒良好的飲食習慣一定能形成。

        小班教案 篇9

          活動目標:

          1.學習用完整句講述圖片的主要內容,學習運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。

          2.學習從整體到局部進行觀察的方法。

          3.初步體驗講述活動的樂趣,學習安靜傾聽他人和同伴的講話。

          活動準備:

          1.老鼠手偶、大雞蛋。

          2.講述圖片PPT。

          3.講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干。

          活動過程:

          一、出示手偶,引出活動主題。

          指導語:今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲,看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學習講述一個關于小老鼠和雞蛋的故事。

          二、出示圖片,引導幼兒學習觀察并簡單講述圖片的基本內容。

          提問:圖片上有誰?在什么地方?

          指導重點:提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句:(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)

          三、幼兒分組講述,引導幼兒學習用完整句講述圖片的主要內容。

          1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

          指導語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的故事。

          指導重點:引導幼兒用完整的話來編故事。

          2.請每組派代表講述故事。

          指導語:請小朋友仔細聽故事,一會兒告訴老師:"你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。

          指導重點:提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述,并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習,豐富幼兒講述經驗。

          四、教師示范講述,引導幼兒學習用完整句講述及學習"搬"等基本動詞。

          指導語:你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話?故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運回家的?你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運回家嗎?

          指導重點:提醒幼兒用完整的話把故事說出來,并啟發(fā)幼兒想出更多運雞蛋的方法。

          五、幼兒分組講述、表演,引導幼兒學習運用常用動詞。

          1.幼兒兩人一組,操作手偶自由講述。

          指導語:請小朋友帶上手偶,用完整的話編出一個好聽的故事,再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運回家。

          指導重點:引導幼兒操作手偶,學習常用動詞,邊表演邊用完整的話講述圖片內容。

          2.每組派代表分角色表演新的`搬雞蛋故事。

          指導語:請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽,聽聽他們的故事里,你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語?

          指導重點:引導幼兒注意傾聽同伴講述,學習新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經驗。

          活動延伸:

          把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中,供幼兒自由講述。

          附故事:

          小老鼠運雞蛋一天,兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢?它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲,嗨喲!兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。

        小班教案 篇10

          活動目標:

          1、在操作活動中學習4以內數數,會按數取物和數物對應。

          2、在游戲中體驗圣誕的快樂,愿意和朋友分享快樂。

          活動準備:

          1、圣誕樹1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。

        2、獨輪車、自行車、三輪車、四輪車數量與幼兒人數相同。

          活動過程:

          1、停車

          請大家把車停到停車庫里,你的車有幾個輪子就停到幾號車庫里。

          2、選禮物、裝禮物

          (1) 看!圣誕老爺爺坐著雪橇來嘍。ㄓ^看Flash)

         。2) 你們知道圣誕老爺爺他來干什么了?

         。3) 昨天他給我打了個電話,告訴我:他為我們準備了許多的禮物,有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡?墒撬麃聿患把b,想請我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢!誰能看懂這個圣誕靴上的秘密呢?(出示一個圣誕靴,請一名幼兒示范)

          (4) 每個圣誕靴上的`秘密都不一樣,請你先去找一個圣誕靴,看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

         。5) 請你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么,你是怎么選禮物的。

          3、掛禮物

          圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了,讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧。‵lash)

          4、分享

          今天我們很快樂,讓我們開著我們的車回教室,把我們的快樂告訴其他小朋友,讓他們一起來分享吧!

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