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一年級(jí)上冊(cè)第七單元教案：字與拼音
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)第七單元教案：字與拼音，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)上冊(cè)第七單元教案：字與拼音1
b p m f
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)讀b p m f。
2．學(xué)會(huì)在四線三格中正確書寫b p m f。
3．學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)清形、發(fā)準(zhǔn)音，掌握拼讀方法，正確拼讀。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、認(rèn)讀生字。
�。ㄒ唬⿴煟赫�(qǐng)拿出你手中的生字卡片，讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
誰(shuí)想給大家介紹你認(rèn)識(shí)的字朋友？
生：我認(rèn)識(shí)“媽”，媽媽的“媽”。（齊：媽媽）
師：我們都有一個(gè)好媽媽，老師不僅有媽媽，還有姑媽。你們呢？
�。ㄉ壕藡�、姨媽、親媽……）
一起讀讀“八”吧！講：“我們班有八個(gè)學(xué)習(xí)小組�！蹦銈兡芟窭蠋熞粯佑谩鞍恕弊终f(shuō)一句話嗎？
……
在復(fù)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯，進(jìn)而讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
三、認(rèn)識(shí)聲母b p m f。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)b
師：我們會(huì)用“八”說(shuō)這么多詞句，有沒有哪個(gè)同學(xué)會(huì)拼讀“八”呢？
●（如果學(xué)生表示會(huì)，就從這里開始）
你能給大家拼拼嗎？
●（如果學(xué)生表示不會(huì)，就從這里開始。）
1．課件演示，音節(jié)閃動(dòng)，問：這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)拼音字母？
哪一個(gè)是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的韻母寶寶？第一個(gè)字母寶寶念什么？大家都試試“b b b ”。
2．問：我們是怎樣發(fā)出這個(gè)音的呢？上下唇輕輕相碰，突然張開。
3．師：在聲母家庭里，有二十多個(gè)聲母寶寶呢。我們剛認(rèn)識(shí)的b，你們看，象什么？
4．課件演示：錄音機(jī)上閃出b，聲音“丁丁、丁丁、聽廣播。”
問：你們猜猜丁丁在聽什么節(jié)目？
講：原來(lái)這一天是八月八日——丁丁的生日，爸爸出差就通過電臺(tái)，為丁丁點(diǎn)歌，祝他生日快樂。
（音樂即將結(jié)束，傳來(lái)一陣敲門聲。丁丁，是我們，我們來(lái)祝賀你的生日。）
由認(rèn)識(shí)字母，引申到給丁丁過生日，充滿生活情趣。
（二）認(rèn)識(shí)P
1．課件出示書上插圖
講：看，冬冬已經(jīng)到了，洗好了水果，正在往水池里潑臟水呢。（水閃）
課件聲音：這里藏著一個(gè)聲母寶寶，你能找出來(lái)并叫出它的名字嗎？
2．講：P就好象是水盆里倒出來(lái)的水。
課件聲音：冬冬、冬冬、來(lái)潑水
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)m、f
1．課件出示書上插圖
問：我們也趕快進(jìn)去吧。咦？怎么打不開？
課件聲音：看看我在干什么？（師做摸門動(dòng)作）再仔細(xì)看看這兩扇門，第三個(gè)聲母寶寶就在這里！
2．師：我們一起來(lái)說(shuō)歌謠吧。
“丁丁、丁丁、聽廣b，冬冬、冬冬、來(lái)P水。兩扇小門m m。爺爺?shù)墓照萬(wàn)f�！�
3．問：看看f，你覺得它還像什么？
三個(gè)聲母教學(xué)層次。通過自編歌謠與手勢(shì)，使學(xué)生在濃濃的參與興致中，分辨聲母的形狀、發(fā)音。伴著歌謠學(xué)字母，使學(xué)生興趣高漲，記憶牢固。
四、學(xué)習(xí)書寫聲母b p m f
1．師：時(shí)間不早了，小朋友們?cè)摶丶伊恕?個(gè)聲母寶寶也要回家了，你們知道聲母寶寶住在哪嗎？它的家就在四線三格里。
2．課件演示：聲母b p m f筆順。（伴歌謠）。
3．重點(diǎn)指導(dǎo)f的書寫。師板書，并講解：先在上格起筆寫右彎，不抬筆穿過第二線寫豎，碰到第三線停住。再貼著第二線寫一短橫。
4．在你的紙上試著寫寫。
5．講評(píng)。
有重點(diǎn)，有講評(píng)，指導(dǎo)扎實(shí)有序。
五、練習(xí)拼讀音節(jié)
�。ㄒ唬┩ㄟ^練習(xí)拼讀，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰。
講：在一個(gè)音節(jié)中，聲母要讀的又輕又短，韻母要讀的重一些、響亮一些。從聲母到韻母就象滑梯一樣，滑過來(lái)，不間斷。
（二）試拼ma
�。ㄈ┌此穆曧樞蛟嚻�。
1．板書pa，指名拼讀。
2．出示ā á ǎ à，講：一個(gè)一個(gè)試著拼拼。
3．師：你們自己又發(fā)現(xiàn)了一種拼讀音節(jié)的方法——按韻母四聲順序一個(gè)一個(gè)找讀，一個(gè)一個(gè)試拼。
4．課件出示：fā bō pō mō fō bī pī mī bū pū mū fū及四聲。
多種形式練習(xí)拼讀，充分發(fā)揮了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上提高。
六、小結(jié)
這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母寶寶。知道聲母和韻母連在一起可以組成音節(jié)。我們還發(fā)現(xiàn)了不同的拼讀方法。今后，就可以通過拼音認(rèn)識(shí)更多的漢字，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。
d t n l
第一課時(shí)
【教學(xué)目的】看圖學(xué)d,t,n,l四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記住形,能在四線格正確書寫.
【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖或幻燈投影片,拼音卡片.
【教學(xué)過程】
一,復(fù)習(xí).
1.抽讀b,p,m,f四個(gè)聲母.(注意讀音輕短)
2.聽音抽取卡片b和p,說(shuō)說(shuō)記憶的方法.(順口溜)
3.抽讀全部單韻母,重點(diǎn)復(fù)習(xí)"e"的發(fā)音.
二,學(xué)習(xí)聲母d,t,n,l.
(一)學(xué)習(xí)聲母d.
1.出示教學(xué)圖片第一幅問:圖上畫的是什么它在干什么馬兒在奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音
2.出示聲母卡片d,告訴學(xué)生:"得"讀得短些,輕些,就是聲母d的音.
3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.(集體讀,小組讀,個(gè)別讀,老師分別正音).
4.啟發(fā)記憶字形.
引導(dǎo)學(xué)生將字形與教學(xué)圖片或插圖進(jìn)行比較,看看字母d與圖上什么地方很相像(馬蹄印與字母d很像)回答后結(jié)合順口溜記憶字音:馬兒跑得d d d.
5.指導(dǎo)書寫.
l. 觀察d在四線格里的位置.
ll. 老師范寫并講解. d共兩筆,lll. 寫在中上兩格.筆順是c d.
lv. 學(xué)習(xí)練習(xí).(寫1--2個(gè))
(二)學(xué)習(xí)聲母t.
1. 出示教學(xué)圖片第二幅問:圖上畫的是什么字母t的形狀像什么(像傘柄)
2. 老師示范發(fā)音,3. 學(xué)生仿讀.
4. 編順口溜記憶字形:一把傘柄t t t.
5. 指6. 導(dǎo)書寫.
1 觀察.
2 范寫并講解.t共兩筆,3 也是寫在中上兩格,4 筆順是t.
5 學(xué)習(xí)練習(xí).(1 2個(gè))
(三)學(xué)習(xí)聲母n.
1.出示教學(xué)圖片第三幅問:圖里畫的是什么(圖上畫的是一個(gè)門洞.這個(gè)門洞就像字母……邊說(shuō)邊把字母n與門洞重疊.
2.老師示范發(fā)音,啟發(fā)學(xué)生注意發(fā)這個(gè)音與剛才學(xué)的兩個(gè)字母的`音不同,聽聽它帶有什么音
3.學(xué)習(xí)發(fā)音練習(xí),先指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好"n"的鼻音,再發(fā)字母n的音.個(gè)別讀,小組讀,集體讀.
4.啟發(fā)記憶字形.(讓學(xué)生編順口溜)
提示:①字母與圖形比較;②n與m比較.
順口溜:兩個(gè)門洞m m m, 個(gè)門洞n n n.
5. 指導(dǎo)書寫.
�、儆^察;②示范講解;③書寫練習(xí).
(四)學(xué)習(xí)聲母l.
1.出示教學(xué)圖片第四幅問:圖上畫著誰(shuí)在干什么小孩趕豬時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音
2.出示聲母卡片l,告訴學(xué)生:小孩子趕豬時(shí)發(fā)出的,le,le,le的音讀得輕些,短些就是l的音.
3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.
4.比較n與l發(fā)音的不同.
n帶有鼻音,發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來(lái)o
l沒有鼻音,發(fā)音時(shí)氣流從舌頭兩邊出來(lái).
練習(xí):①聽音抽取卡片(n,l).
②體驗(yàn)n與l的發(fā)音.(用手輕捏鼻梁,發(fā)n音,手指頭有微顫感,發(fā)音則沒有.)
5.指導(dǎo)書寫.
步驟同上.
三,鞏固.
1.看圖認(rèn)讀字母.
2.字母卡片認(rèn)讀字母.(個(gè)別讀,小組讀)
3.聽音找字母,找到鼻音的字母讀一讀.
4.猜字游戲.
馬蹄印子是什么聲母雨傘柄子是什么聲母一個(gè)門洞是什母一根棒子是什么聲母
5.讀記順口溜.
馬兒跑得d d d,一把傘柄t t t,一個(gè)門洞n n n,一根棒子1 1 l.想著圖,唱著歌,d,t,n,l我會(huì)讀,d,t,n,l我會(huì)記.
【教學(xué)回顧】
個(gè)別學(xué)生n l 發(fā)音混.
第二課時(shí)
【教學(xué)目的】
1.復(fù)習(xí)鞏固聲母d,t,n,l.
2.學(xué)習(xí)聲母d,t,n,l和單韻母l,u,ü的拼音方法,練習(xí)帶調(diào)拼讀.
3.看圖讀兒歌.
【教具準(zhǔn)備】
1.卡片.聲母:d,t,n,l;韻母:l,u,ü.
2.拼音練習(xí)小黑板.
3 教學(xué)掛圖或幻燈投影.(拼音練習(xí)插圖,兒歌插圖)
【教學(xué)過程】
一.復(fù)習(xí).
1 抽讀卡片:d,t,n,l,l,u,ü.(個(gè)別,小組,集體)
2 認(rèn)讀帶調(diào)韻母.
二.學(xué)習(xí)聲母d,t,n,l和單韻母l,u,相拼.
出示下列音節(jié),練習(xí)拼讀.
l l u u
d t n l
u u
復(fù)習(xí)拼讀方法,前音輕短,后音重,兩音相連猛一碰.
培養(yǎng)拼音能力.(練習(xí)拼音時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)聲母d和韻母l,u的拼音,余下的放手讓學(xué)生試讀,老師指導(dǎo),檢查,正音.)
學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀,并口頭組詞.
1 出示教學(xué)圖片或幻燈頭影片.
2 看圖拼讀音節(jié)并組詞.
dǎ2 打電腦的打,n拿玩具的拿,l鴨梨的梨,t提籃子的提.
三. 指導(dǎo)讀書.
1 按課文的順序領(lǐng)讀一遍.
2 學(xué)生自由讀.
3 自愿領(lǐng)讀.
【教學(xué)回顧】
能準(zhǔn)確拼讀.
一年級(jí)上冊(cè)第七單元教案：字與拼音2
第一課時(shí)
【教學(xué)要求】
l.學(xué)會(huì)g,k,h三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,能正確書寫
2.學(xué)習(xí)聲母,介母,韻母相拼的方法,練習(xí)三拼音
【重難點(diǎn),關(guān)鍵】
1.學(xué)習(xí)g,k,h的音形;關(guān)鍵找準(zhǔn)它們的發(fā)音部位和發(fā)音方法
2.學(xué)習(xí)和掌握三拼音連讀的拼音方法
【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖,漢語(yǔ)拼音字母卡片
【教學(xué)過程】
一,檢查復(fù)習(xí)
1.用卡片檢查學(xué)過的聲母的音
二,學(xué)習(xí)聲母
(一)學(xué)習(xí)聲母
1.出示教學(xué)圖片第一幅問:圖上畫了什么
2.出示聲母卡片g,告訴學(xué)生鴿子的"鴿"讀得輕些短些就是g的音
3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀
4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音.(多練習(xí)發(fā)音,少講發(fā)音的方法
5.啟發(fā)記憶字形.g像圖上的什么又像數(shù)字里哪個(gè)字編順口溜記憶字形:9字加彎
6.指導(dǎo)書寫.(步驟同前
(二)學(xué)習(xí)聲母
1.出示教學(xué)圖片第二幅問:圖上畫的是什么
2.出示聲母卡片k,告訴學(xué)生蝌蚪的"蝌"讀得輕些短些就是k的音
3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀
4.學(xué)生練習(xí)發(fā)音
5.啟發(fā)記憶字形.幫助記住字音的順口溜:蝌蚪咬草
6.指導(dǎo)書寫.(方法同前
(三)學(xué)習(xí)生母
1.出示教學(xué)圖片第三幅問:圖上畫著誰(shuí)她在干什么
2.出示聲母卡片h告訴學(xué)喝水的"喝"讀得輕些短些就是h的音
3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀
4.啟發(fā)記憶字形.字母h,很像圖上的什么編順口溜幫助記憶字形:一把靠背椅子
5指導(dǎo)書寫
三,鞏固練習(xí)
1.認(rèn)讀g,k,h聲母卡片.(個(gè)別,集體
2.猜字游戲
一把靠背椅子像什么聲母9字加彎是什么聲母兩只蝌蚪咬草像什么字母
四.指導(dǎo)讀書
【教學(xué)回顧】
能掌握g k h讀法,正確書寫
第二課時(shí)
【教學(xué)目的】
1.復(fù)習(xí)聲母
2.鞏固兩拼法,學(xué)習(xí)三拼法
【教具準(zhǔn)備】
一,檢查復(fù)習(xí)
1.聽音收取小卡片,同桌互相檢查
二,鞏固聲,韻兩拼;學(xué)習(xí)三拼音
1.出示小黑板.(鞏固兩拼法
�、僮寣W(xué)生自由拼讀
②讓個(gè)別同學(xué)拼讀
�、廴嗤瑢W(xué)拼讀
2.出示"g-u-ā7 -guā7 "三拼讀示意圖,("g"用黑筆寫:"u"用紅筆寫,"ā7 "用藍(lán)筆寫)問
i.這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)字母(三個(gè))以前學(xué)的音節(jié)有幾個(gè)字母(二個(gè))包括什么和什么(聲母和韻母)這個(gè)音節(jié)多了什么出來(lái)(多了一個(gè)單韻母
ii.認(rèn)識(shí)介音.在"g u a guā7 "這個(gè)音節(jié)中,iii. "g"是聲母,iv. "ā7 "是韻母,而v. "u"叫介母.像這樣的'音節(jié),vi.就要采用三拼連讀的拼音方法來(lái)拼讀,vii.簡(jiǎn)稱"三拼音
③老師示范發(fā)音并講解方法
拼讀的方法編成順口溜:聲輕,介短,韻母亮,三音連讀才順當(dāng)
�、芾蠋燁I(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.(拼讀與順口溜同步
3.出示下列音節(jié),練習(xí)三拼音
三,指導(dǎo)看圖讀兒歌
1.圖上畫的是什么天氣你是怎么知道的
2.圖上畫有哪些動(dòng)物他們各在什么地方干什么
3.想一想,他們的心情一樣嗎為什么
4,指導(dǎo)讀兒歌
5.找出本課的字母,讀一讀
【教學(xué)回顧】
拼讀準(zhǔn)確個(gè)別學(xué)生拼讀較慢
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