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        中班教案

        時間:2024-04-13 08:59:54 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標:

          1、能聽辨不同性質(zhì)的音樂,并用彩巾表現(xiàn)相應的動作。

          2、引導幼兒用語言講述不同樂曲的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力、想象力、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準備:

          1、喜慶秧歌的舞蹈VCD

          2、錄音機,磁帶(進行曲、喜慶音樂、搖籃曲各一段)

          3、綢帶人手一跟根

          活動過程:

          一、開始部分

          1、聽《洋娃娃和小熊跳舞》的`音樂踵趾小跑步進活動室。

          2、復習歌曲〈迷路的小花鴨〉、〈辦家家〉

          二、基本部分

          1、欣賞喜慶音樂,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)對音樂的感受。

         。1)、欣賞VCD喜慶秧歌

         。2)、提問:“小朋友在干什么?這首音樂聽起來怎樣?你有什么感覺?如果讓你來跳,你會怎樣跳?”

         。3)、出示彩巾,讓幼兒利用彩巾進行表演。

          2、欣賞進行曲,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)對音樂的感受。

         。1)師:“我們在來聽一聽這一段音樂,你聽了有什么感覺?你在什么地方聽到過這種音樂?”

          (2)幼兒欣賞進行曲

         。3)幼兒自由交談:“這像什么音樂?他們在干什么?你可以用什么動作來表現(xiàn)?”

         。4)幼兒嘗試用彩巾表演,力求用彩巾當作道具讓幼兒想象、創(chuàng)造動作表現(xiàn)出音樂的性質(zhì)及內(nèi)容。

          3、欣搖籃曲,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的性質(zhì)。

          (1)師:“老師還準備了一首音樂,我們來聽一聽”

          (2)幼兒欣賞搖籃曲,引導幼兒將搖籃曲與進行曲進行比較。

          (3)引導幼兒講述:“這首音樂和剛才兩首音樂有什么不同?聽了這首音樂你想干什么?

         。4)啟發(fā)幼兒想象可用哪些動作表現(xiàn)搖籃曲。鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作。

         。5)請幼兒用綢帶表演給家長看。

          4、將三段音樂連起來,鼓勵幼兒用不同的動作、不同的情感區(qū)別這三段音樂。

          5、請家長來與幼兒一同表演,比一比誰能更快的區(qū)別音樂,誰跳的更好。

          三、結束部分

          1、欣賞舞蹈〈幼兒芭蕾組合舞〉

          2、共同舞蹈〈小毛驢〉

          活動反思:

          此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

        中班教案 篇2

          目標:

          同伴合作,裝飾出不同形象的大嘴怪。

          通過空氣充盈塑料袋,感受空氣的無處不在。

          準備:

          用于套涼席的長塑料袋若干(袋口撐開,用鉛絲固定)。

          各種裝飾材料(彩色即時貼、樹葉、糖紙等),剪刀,雙面膠。

          學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的'方法有很多種。

          能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          裝飾好的大嘴怪一個。

          過程:

          愛吃空氣的大嘴怪。

          --出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴,跑來跑去,讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎?

          --給每兩個幼兒一只長塑料袋,請他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。

          裝飾大嘴怪。

          --大嘴怪們?yōu)榱耸棺约号c眾不同,想請小朋友幫忙給它們打扮打扮。

          --幼兒自由結伴,商量如何打扮大嘴怪。

          --幼兒選擇裝飾材料,合作打扮大嘴怪。

          大嘴怪飛起來了。

          --大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的,可以帶它們一起做游戲了。

          --兩個幼兒各抓住袋口一邊到戶外進行游戲。

          --引導幼兒在跑動中觀察大嘴怪的變化--空氣兜進去,塑料袋會"賬"得鼓起來。

          --引導幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。

        中班教案 篇3

          活動意圖:

          《指南》中對5-6歲幼兒提出了目標要求:能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系!队變簣@教育指導綱要》指出幼兒應"能從生活和游戲中感受食物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。中班幼兒已經(jīng)對"表格"有一定的接觸,但大多還未使用過表格。本次活動調(diào)動幼兒運用多種感官,運用多種方式進行探索,從中感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關系,并促進幼兒對表格的使用,提高幼兒對集合和計數(shù)的認知。

          活動目標:

          1.嘗試自主完成水果及主食統(tǒng)計表,感受集合在生活中的作用。

          2.為幫助國王完成統(tǒng)計而自豪。

          3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:能夠進行簡單的統(tǒng)計活動。

          2.物質(zhì)準備:圖片(水果、主食、甜品)、磁貼,幼兒人手兩份白紙,筆。

          活動過程:

          (一)情景導入老國王要給我們舉辦森林餐會,他給我們準備了水果、主食和甜品。;本文可是,食物這么多,小朋友這么多,老國王不知道該準備多少量,我們一起來幫忙。

          (二)自主完成水果統(tǒng)計圖

          1.投票與統(tǒng)計

          (1)出示水果磁鐵,并進行投票。

          (2)觀察投票結果。

          (3)驗證投票結果并計數(shù)。(分別驗證三種水果)2.幼兒自主完成統(tǒng)計圖

          (1)幼兒自主記錄,教師巡回觀察并指導,給提問及有需要的孩子提供適度的幫助。觀察不同孩子的'記錄方式,師幼一起討論不同的記錄方式,并說一說哪種更清楚,更讓人一目了然。

          (2)添加輔助線,使之成為表格。

          (3)小結:表格在我們的生活中有很大的用處,許多統(tǒng)計和記錄的活動都要用到表格。

          3.師幼完成總表的水果部分。

          (三)幼兒自主完成主食統(tǒng)計表

          1.幼兒為主食投票,并統(tǒng)計數(shù)量。

          2.分發(fā)紙筆,請幼兒自主完成統(tǒng)計表。

          3.小結:在制作表格的過程中有不同的方法,但是結果是不變的。

          4.師幼完成總表的主食部分。

          (四)結束:去給老國王寄信。

          活動延伸:

          1.用同樣的方法統(tǒng)計甜品的數(shù)量。

          2.區(qū)域活動:制作給老國王的信

        中班教案 篇4

          一、活動目標:

          1、學習并想象對話。

          2、感受角色間真摯的友情,懂得朋友間應相互關心和幫助。

          二、活動重難點:

          重點:學習傾聽、觀察圖片、猜測故事的發(fā)展;

          難點:想象對話并學習用較為連貫的語言講述。

          三、活動準備:圖片、布絨玩具蛤蟆

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣

          師:(出示布絨玩具蛤蟆,模仿蛤蟆口氣,與孩子打招呼):“呱,呱,小朋友們好!”

          幼兒:青蛙好。

          師:“哎,我不是青蛙,我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

          教學反思:孩子對于蛤蟆和青蛙是比較難分辨的,但是很喜歡布絨玩具,而且已經(jīng)養(yǎng)成了主動和故事里的角色打招呼的好習慣。布偶或是手偶的引入能較好的激發(fā)幼兒的參與興趣。

         。ǘ├斫夤适,體驗朋友間真摯的友情

          1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時到來而為朋友擔心的所想所為。

          師:今天是蛤蟆的生日,他邀請好朋友——青蛙,來家里一起過生日。

          “看(出示圖一)桌子上擺滿了菜和蛋糕,可是,青蛙來了嗎?

          師:青蛙為什么還沒來呢,發(fā)生了什么事了嗎?

          2、教師講述故事第1—4段,并出示圖二:蛤蟆為朋友著急,他想到了什么?

          3、教師提問,幼兒自由想象回答。蛤蟆決定去救青蛙,他要準備哪些東西去救青蛙?

          1)“假如是,青蛙跌進很深的溝里,要準備什么?

          2)“假如是,天黑了,青蛙看不清路,要準備什么?”

          3)“假如是青蛙遇到了野獸,要怎么辦?”

          4、教師繼續(xù)講述故事并提問

          1)青蛙終于來了,蛤蟆看到青蛙后,會和青蛙說些什么呢?

          2)你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友?

          教學反思:在理解故事這一重要環(huán)節(jié)中,我結合圖片進行了分段理解,意圖通過看看、說說中,激發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗來猜測故事發(fā)展的情節(jié)。小朋友們思維非常活躍,當問道:青蛙為什么還沒來,發(fā)生了什么事嗎?孩子們從老師的提問口吻中紛紛猜測:可能是病了;是不是迷路了;忘記蛤蟆的生日了……甚至還有的猜測:出車禍了;被大灰狼抓住了;掉進了獵人的`陷阱了……,基本和故事中蛤蟆猜測的種種情節(jié)相吻合。所以,當問到怎么辦時,孩子們的方法千奇百怪,對于蛤蟆所拿的道具很理解,尤其是平底鍋的用處馬上就說出來了,因為看了《喜洋洋和灰太狼》的動畫片,孩子們對于平底鍋非常熟悉。但是有一點在最后一個問題時,是考驗孩子的總結能力,只有個別孩子能細心的察覺到一些細節(jié),比如:生日時只請了青蛙;當青蛙沒來時為他擔心;青蛙細心的為蛤蟆挑選禮物以致于來晚來 ……

         。ㄈ┩暾蕾p故事——體驗好朋友間惦記、關心的心情

          師:那我們再來完整聽聽故事,故事的題目叫“有朋友真好”。

          師:蛤蟆為什么那么擔心青蛙會遭遇危險?(因為他們是好朋友)

          教學反思:所以,在這一環(huán)節(jié)中通過完整的講述加深孩子對故事的理解,并感受有朋友真好的情誼。

          (四)學說角色對話——加深體驗

          1、師生互換角色學習角色對話

          2、分男女學習對話。

          教學反思:角色對話練習是我班長期堅持鍛煉孩子的一個重要環(huán)節(jié),孩子們對于師生之間的分工以及男女生之間的分工合作比較熟悉,在個別語言能力較強的孩子帶動下,能很好開展這一環(huán)節(jié),孩子們能較好掌握故事中的主要對話。

         。ㄎ澹┥钸w移:結合班級實際理解“有朋友真好”

          1、有朋友真好!你有好朋友嗎?請說說你的好朋友是誰?

          2、你和好朋友有互相關心的事情嗎?

          3、今天有哪個好朋友生病了沒來幼兒園,晚上能打電話去問候嗎?

        中班教案 篇5

          活動目標:

          1、引導幼兒知道眼睛的重要性。

          2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。

          3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

          活動過程:

          1、提問導入。

          教師通過提問,導入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)

          2、了解眼睛的重要性。

          請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。(文章出自.快思教案網(wǎng))教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,引導幼兒深入地了解和思考眼睛的`重要性。(小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)

          3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

          教師引導幼兒思考:愛護眼睛,我們應該做些什么?(幼兒自由回答,教師進行小結。)

          活動結束:

          教師:保護我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

          教學反思:

          總的來說,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

        中班教案 篇6

          活動目標:

          1、知道有各種各樣的布。

          2、能有條理地來講述布的特點。

          3、感受各種布制品,大膽想象布的用途。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。

          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          重點難點:

          用恰當?shù)脑~語,有條理地、完整地來描述布的特點。

          活動準備:

          各種各樣的布,各種布制品。

          活動過程:

          一、引入布的話題

          1、 今天老師給你們帶來了一樣東西,你們看看是什么?(拿出布娃娃)

          2、 你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎?

          二、觀察布、講述布的特點

          1、老師這里有各種各樣的布,我給小朋友每人一塊布,請你們仔細地來看一看、摸一摸,待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的?(幼兒觀察片刻)

          2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布,我的布是紫色的,摸上去軟軟的,上面有一條條的紋路。

          3、 現(xiàn)在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的?(引導幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述)

          4、 教師對幼兒描述的'各種布的特點進行總結。

          5、 老師有一個魔法袋,里面有各種各樣的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,請小朋友來摸一摸,把用布做的玩具摸出來。

          三、尋找教室中各種布制品

          1、這些各種各樣的布,它的本領是很大的,能變成好多好多東西,我們一起來當小小探索家,在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看,哪些東西是布變的。

          2、請?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的

          四、想象布的其他用途

          1、如果你有一塊布,你想用來做什么東西,為什么?

          活動延伸:

          請小朋友們回家的時候,在家里找找看,哪些東西是用布做的。

          自我反思:

          在設計教案的時候,都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設計,缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素,傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設計實施起來可能筆記容易,能夠清晰地把每個環(huán)節(jié)拉下來,但是這種方式幼兒已經(jīng)很習慣了,對他們來說沒有什么新鮮感,所以不能調(diào)動他們的積極性,同時,教師的魅力也很重要,教師的語言、表情、動作等都能體現(xiàn)一種魅力,生動活潑的語言,積極地表情情緒更加能吸引幼兒,能使幼兒參與到互動中來,主動地去學習,而不是教師一貫地灌輸知識。

        中班教案 篇7

          活動名稱:my friend

          活動目標:

          1、抓住情景的利用,提高幼兒對英語的興趣

          2、幼兒掌握新學形狀單詞:square、rectangle、triangle 、oval

          3、幼兒掌握新學色彩單詞:red、yellow、pink

          4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時,培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操

          活動準備:

          1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干

          2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一

          活動過程:

          1、導入

          教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello

          dog. What’s wrong with you?)

          2、漸進

          我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形,提議為小狗搭一個漂亮的房子)

          你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )

          它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)

          現(xiàn)在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求:正確掌握今天新學的單詞)玩?zhèn)小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的`說出它的形狀和顏色)...

          3、結束

          房子搭好了,請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了,我們悄悄的回教室了,bye-bye little

          dog,噓...)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物..

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