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大班教案
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲,了解附點音符,能隨著間奏做動作。
2、能用活潑、歡快的心情演唱歌曲。
3、正確使用壓歲錢,有節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡2張,紅包一只,書籍一只。
活動過程:
一、連聲。
1、練習(xí)吸氣與呼氣的方法。
2、師生問好。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示紅包一只及節(jié)奏卡。
師:這是什么?過年的時候,我們每個小朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢有什么用的?
師:能用這個節(jié)奏來說嗎?(觀察兩張節(jié)奏圖,了解附點音符的特點)買了一只什么呀?
2、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動作表演。
師:知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。
師:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?怎么逛書店的'?買了一摞小畫書?一摞是多少呀?心情怎么樣?你能用動作在間奏的時候表現(xiàn)出來嗎?(3遍)
3、學(xué)唱歌曲。
師:這些小朋友真節(jié)約,買了這么多有用的東西,如果以后你們再拿到壓歲錢,想怎么計劃自己的壓歲錢呢?
師:一起跟著老師演唱這首歌曲。(變換方式演唱)
三、復(fù)習(xí)游戲《卷炮仗》。
大班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1. 通過實驗,萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
2. 大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
3. 積極合作,體驗團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)
三、活動過程:
1. 出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?
師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?
師:那今天再跟老師一起玩一次。
2. 鼓勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。
師:首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?
師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?
師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!
師:聽清楚要求,小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!
3、談?wù)摷埨K的秘密師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時拎不起來呢?
師:我們一起討論下。
師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?
。▋蛇吀髂靡粋紙繩)師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道?仔細(xì)看好。
。ń處熓痉蹲鲆粋有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有?
師:知道了這個秘密,我們再來試一試。
師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。
3. 嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?
師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?
師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?
師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的`?
師:團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大!
4. 經(jīng)驗拓展師:你們想不想做一根有力量又長的紙繩?
師:我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩,然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!
大班教案 篇3
活動目的:
1、在玩玩、做做的過程中探索萬花筒的主要構(gòu)造。
2、能在活動中積極思考萬花筒的`制作方法,并與同伴合作制作萬花筒。
3、體驗參與科學(xué)小制作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、自制的萬花筒若干。
2、制作萬花筒的材料包(玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等)
活動過程:
1、玩萬花筒。
(1) 看看、說說、玩玩萬花筒。
(2) 問:請你說說,萬花筒是用哪些材料做成的?
。3) 記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、做萬花筒。
。1) 介紹材料,討論萬花筒的制作方法。
。2) 幼兒三人一組,嘗試制作萬花筒。
3、交流分享
(1) 展示小組記錄單。
(2) 問:你們的萬花筒是一個人做出來的嗎?幾個人做的?
那你們?nèi)齻人是怎樣做萬花筒的?
在做的時候碰到困難了嗎?怎么解決的?
。3) 小結(jié):實際上,在我們身邊,很多東西里都藏著科學(xué)小秘密,萬花筒也一樣,它為什么轉(zhuǎn)動就會出現(xiàn)許多花紋呢?
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。
2.體驗按左右方向順序游戲的方法,提高辨別左右方向的能力。
3.積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,使幼兒喜歡參加游戲活動,并從游戲活動中獲得成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.感受運(yùn)動的.快樂,愉悅身心。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒20名。
2.幼兒玩過一些合作的小游戲。
3.寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1.隨音樂帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動:隊列練習(xí)。
大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲,為學(xué)習(xí)新動作做鋪墊。
請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲,師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。
3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。
(1)師交代游戲名稱,并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽,師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請合作較好的幼兒進(jìn)行示范。
4.音樂下教師組織幼兒做放松活動。
大班教案 篇5
活動目的:
1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動過程:
1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:
。1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。
(2)從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?
2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。
4、幼兒跑組活動:
。1)小樹排隊:提供5棵高矮不一的小樹排隊,并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
。2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
(3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。
活動過程:
1、出示“動物旅館”的掛圖,提問:
(1)動物旅館有幾層,每層有幾個房間?
(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)
2、游戲:猜一猜,它住哪里?
規(guī)則:按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動:
。1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。
。2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”
。1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的'物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
。4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點線上飛,飛機(jī)落地后,說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”
活動反思:
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,
2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
活動準(zhǔn)備:
1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的`來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
“端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”
(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?
(2)與幼兒交談:通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受?
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
6、師生共同小結(jié):
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。
3、學(xué)習(xí)客觀的`評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
大班美術(shù)教育教案《相框》
活動準(zhǔn)備:
1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動過程:
(一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師:你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時,怎么選擇材料又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點:相框的制作方法。
2、注意難點:紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動延伸:
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班教案 篇8
活動設(shè)計背景
如今的寶貝基本都是獨(dú)生子女多,他(她)們“ 都以自我為中心”的性格來表現(xiàn)自己。這個時候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設(shè)計了身心健康教育活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得天天向上,開心快樂的心情才會使他們健康成長。發(fā)脾氣傷心并能通過去尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態(tài)。當(dāng)如果幼兒在平時生活中遇到困難或者與人交往時發(fā)生矛盾,他們都會有一種不好的心情或挫折,所以,我們對幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。
活動目標(biāo)
1、經(jīng)過活動讓幼兒最初認(rèn)識了解不同情緒對人身心健康的不好影響,知道要天天向上,保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習(xí)慣,懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來的快樂感受,幫助引導(dǎo)幼兒快樂的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
幫助引導(dǎo)幼兒尋找各種不一樣的方法來調(diào)節(jié)自的不好情緒。
活動準(zhǔn)備
1:《如果你們愛我》2:游戲《丟手絹》,
活動過程:
1、首先讓幼兒們坐好,然后我會輕輕地播放音樂讓小朋友閉上眼睛;慢
慢地去感受;爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我,親親我,夸夸我;我們都是最可愛的`!
2、游戲前讓小朋友們坐個大圈圈,然后小朋友們一同唱著(丟手絹)輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他;快點快點抓住他,快點快點抓住他!通過游戲,讓幼兒們不斷地加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。
教學(xué)反思
1:
經(jīng)過活動增加了幼兒對問題的理解,根據(jù)《綱要》了解心理活動時;我們身為教師應(yīng)該注意幼兒的“結(jié)果”“和“過程”。認(rèn)真注意讓幼兒主動進(jìn)交流、體驗、感受。
2:
對幼兒的發(fā)展反思,幼兒在活動中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們,并用不同的游戲來表達(dá)自己的快樂心情;能夠勇敢向前,懂得感恩,自我獨(dú)立,天天向上才會讓自己健康成長;
大班教案 篇9
動作建議:
1、A段:每4個小節(jié)為一句,在固定位置上,每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂律動;
2、B段:每四個小節(jié)為一句,1-4小節(jié)挑戰(zhàn)者用身體在移動空間里畫出一個圓,5-8小節(jié),應(yīng)戰(zhàn)者用身體在移動的空間里畫出一個圓;9-16小節(jié)重復(fù)1-8小節(jié)的動作。
游戲玩法:
A段:幼兒兩兩結(jié)伴,應(yīng)戰(zhàn)方模仿挑戰(zhàn)方做固定位置上的圓圈律動,B段:兩名幼兒一呼一應(yīng)在移動空間里進(jìn)行斗舞。
活動目標(biāo):
1、嘗試在既有的“O”的限定下,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己的身體合樂畫圈圈,感受自己的動作樣式因時間、力量、空間的改變所呈現(xiàn)出的不同的表現(xiàn)性;
2、在“畫圈圈”的游戲中,控制和運(yùn)用自己的身體,探索更多用身體畫圖圈的方法,努力做至9自己和別人的不一樣,自己和自己前面做過的不一樣,樂于自我超越,不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。
3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,表達(dá)自己的同時,學(xué)會欣賞同伴的創(chuàng)意。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂圖譜、剪輯好的音樂《單簧管波爾卡》
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有隨樂動作的經(jīng)驗,能自由結(jié)伴游戲。
活動過程:
l、暖身圓圈律動:教師帶領(lǐng)孩子坐在半圓上,伴隨A段音樂,一個樂旬換一個動作跳原地的圈圈舞。一一音樂A
2、畫圓圈:
l)教師在固定位置上引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式畫圈圈
2)教師引導(dǎo)幼兒探索在大空間里可以怎樣創(chuàng)造性的隨音樂“畫移動的`圓”。
3比圓圈:通過“斗舞”的游戲激發(fā)孩子大膽的運(yùn)用空間,挑戰(zhàn)自己的身體,創(chuàng)造性的畫出更加富有表現(xiàn)力的圓圈。
1)教師結(jié)合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”,一一音樂B
出聲語言支撐: “我畫一個圈,你可以嗎7我畫一個圈,和你的不一樣;我畫一個圈,你可以嗎?我畫一個圈,和你的不一樣!
2)斗圓圈:幼兒兩兩結(jié)伴以斗舞的形式在移動的空間里秀出自己的圓圈,鼓勵孩子們挑戰(zhàn)自我,逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣!
4、根據(jù)幼兒的活動情況可將游戲升級,鼓勵幼兒在A段律動中加入“照鏡子”的游戲元素,B段可挑戰(zhàn)雙人合作畫圓。
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