大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、嘗試遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來的成功感,增強(qiáng)詩歌仿編活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板和粉筆
2、幼兒用書、投影儀
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師;小朋友,你們家里都有誰呀?你們喜歡爸爸、媽媽嗎?你覺得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?
二、用投影儀放大幼兒用書畫面,學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師指著第一幅畫面,提問:畫面上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞第一段詩歌。在朗誦詩歌時(shí),教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與到講述中來。例如:爸爸是(一座山),媽媽也是(一座山),我是(教師可用動(dòng)作暗示幼兒)山間的小溪/小河,在(手指兩座山)爸爸媽媽身邊(動(dòng)作暗示)流淌/流動(dòng)。
2、教師指著第二幅畫面,采用上述方法,鼓勵(lì)幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。
3、師生共同學(xué)習(xí)詩歌,并有表情地完整朗誦。
三、引導(dǎo)幼兒按詩歌中的.格式仿編部分內(nèi)容。
教師提問:
1、爸爸媽媽是一座山(一棵樹),和爸爸媽媽在一起你想當(dāng)什么?
2、爸爸、媽媽除了是一座山,一棵樹,爸爸、媽媽還可以是什么?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說,教師對(duì)幼兒仿編的內(nèi)容用粉筆畫在黑板上,最后帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。
四、情景表演。
1、請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽,先表演詩歌內(nèi)容,再表演仿編的詩歌。
2、教師:我們大家來表演爸爸媽媽和我,誰想做大山爸爸?誰想做大山媽媽?誰想做小溪孩子?表演的小朋友要有表情地朗誦詩歌,并做一做動(dòng)作。下面看表演的小朋友不僅要朗誦詩歌,還要看看他們誰表演得最好。
五、音樂活動(dòng)《辦家家》。
教師:剛才,許多小朋友上來表演了爸爸和媽媽,你們想不想做爸爸、媽媽呢?好!下面,我們一起來表演“辦家家”。音樂起,師生一起表演唱《辦家家》。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱:
五彩豆
二、設(shè)計(jì)思路:
1、 幼兒在小班對(duì)豆類雖有一定的認(rèn)識(shí),但都比較粗淺,為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探索欲望,設(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng),利用豆類的特征,鼓勵(lì)幼兒猜一猜,引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,嘗一嘗,感受豆類食品的`不同風(fēng)味。
2、 科學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性活動(dòng),可以融入多方教育,如:體育、數(shù)學(xué)、語言等,讓幼兒在玩的同時(shí)也能多觀察、多動(dòng)腦,把反復(fù)比較,最終得到成功的快樂。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)“做中玩、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的教育思想。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
2、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、形狀、大小)及用途,了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、 復(fù)習(xí)1—4序數(shù)的序列感,理解1—4數(shù)的實(shí)際意義。
四、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。
2、 難點(diǎn):表述豆類的用途。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小貨車(四輪的20個(gè)),四種豆粘貼的一只青蛙。
2、 每個(gè)幼兒四粒豆(用盒子裝好)。
3、 相關(guān)各種豆制品。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確。
2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
1、結(jié)合教育,講述故事《戴眼鏡的小猴》
交流談?wù)摚盒『锘一覟槭裁创餮坨R了?運(yùn)動(dòng)會(huì)上,灰灰遇到了哪些煩惱?回到家,媽媽和灰灰都說了些什么?
2、結(jié)合生活中的具體事例,讓幼兒說說為什么要保護(hù)眼睛,以及保護(hù)眼睛的正確方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力拍手歌。
教學(xué)反思:
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的`認(rèn)知水平還很有限,導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長了點(diǎn)。
2、出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致,這樣有利于幼兒的接受與理解,還可以幫助記憶。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
2、提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用煙盒剪成“大嘴怪”,事先切割好的小煙盒人手一只。
雙面膠、剪刀、用紙團(tuán)做小食物若干。牙齒模型教具。
重難點(diǎn):了解牙齒的名稱和部位。
流程:饑餓的大嘴怪——裝飾大嘴怪——攙嘴的大嘴怪
活動(dòng)過程:
1、饑餓的大嘴怪
出示“大嘴怪”,用“大嘴怪”的口吻說話,并給“大嘴怪喂食”。讓幼兒關(guān)注“大嘴怪”是如何吃食的。
2、裝飾小嘴怪
發(fā)給每個(gè)幼兒一只小嘴怪,請(qǐng)幼兒給小嘴怪裝上整齊的牙齒。引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型,然后根據(jù)老師范例把雙面膠剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。裝飾小嘴怪,給他畫眼睛、頭發(fā)等。
師重點(diǎn)指導(dǎo):
。1)說說你覺得小嘴怪缺了些啥?
。2)這樣做才能讓小嘴怪更活潑可愛呢?
3、攙嘴的.小嘴怪
小嘴怪肚子餓了,給它們喂點(diǎn)吃的吧。幼兒操作小嘴怪,隨著手的動(dòng)作,小嘴怪的嘴一開一合,像吃東西的樣子。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回來。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目的:
1、 認(rèn)識(shí)報(bào)紙,知道報(bào)紙及刊頭的作用。
2、 培養(yǎng)幼兒讀報(bào)的興趣,嘗試通過多種途徑、方式猜測新聞內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬 材料準(zhǔn)備:各式報(bào)紙、筆。
(二) 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過報(bào)紙,有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>
三、指導(dǎo)策略:
1、 幼兒與老師、與同伴自由交流對(duì)報(bào)紙的了解。
2、 幼兒觀察墻上各類報(bào)紙,重點(diǎn)觀察刊頭的報(bào)名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。
3、 幼兒找一份喜歡的報(bào)紙,尋找自己有興趣的新聞,以自己的方式理解其意義,在看得懂的地方做記號(hào)。
4、 交流自己看得懂的.新聞及看懂的途徑,如通過圖片、通過自己認(rèn)識(shí)的某些字等已有信息對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行猜測。(教師引導(dǎo)幼兒也可通過報(bào)紙上的插圖、照片來猜測閱讀內(nèi)容)
5、 討論“看報(bào)紙的好處”,知道從報(bào)紙上可以獲得信息。
大班教案 篇6
一、 主題名稱:
我愛吃蔬菜
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒參與語言活動(dòng)的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常見的蔬菜名稱。
3、 通過學(xué)習(xí)蔬菜名稱并認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色。學(xué)習(xí)句式“我愛吃…………!
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 詞語卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)
2、 蔬菜模型。(蔬菜)
3、 準(zhǔn)備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)
四、 活動(dòng)過程:
(一),導(dǎo)入部分
教師:小朋友們,你們猜猜老師給你們帶來了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱;你們吃過這種蔬菜嗎?
(二),展開部分
1學(xué)習(xí)詞語
1(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問:
請(qǐng)小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?
你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
教師引導(dǎo)幼兒說出:這是白菜……..。我愛吃……..。
(2)教師:小朋友們,你們真棒!那就我們一起來學(xué)詞語吧。
2.學(xué)習(xí)顏色
教師出示西紅柿的卡片向幼兒問西紅柿的顏色。
(1)、請(qǐng)小朋友們看,這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿,是紅顏色的,
(2)、教師問幼兒茄子是什么顏色?
幼兒回答;茄子是紫色。
(3)、教師問幼兒:辣椒是什么顏色?
幼兒回答:辣椒是,綠色的'。還有紅色的辣椒。
(三)結(jié)束部分
組織游戲
教師組織游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語的記憶。
教師:“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛!
任意拿走一張蔬菜卡片,然后請(qǐng)幼兒把眼睛睜開,引導(dǎo)幼兒經(jīng)過觀察說出某種蔬菜名稱。鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)那些能說出蔬菜名稱的幼兒。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)是在“我要上小學(xué)”主題中的一個(gè)生成的內(nèi)容。是實(shí)施新課程,實(shí)踐新教材,并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。
針對(duì)大班下學(xué)期幼兒即將上小學(xué)情況,我們開展了一系列活動(dòng),參觀了小學(xué);采訪了哥哥姐姐;認(rèn)識(shí)了書包、書本……但是在孩子的生活中,我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計(jì)劃性差,許多家長擔(dān)心孩子上小學(xué)以后怎么辦,特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實(shí)際問題與需求的切入點(diǎn),希望通過活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活,積累粗淺的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)學(xué)著安排計(jì)自己的時(shí)間,有一定的時(shí)間意識(shí),知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試合理安排自己的部分時(shí)間,進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。
2. 體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄象、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過程
一、交流分享
對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流,解決“合理不合理”的問題
重點(diǎn)提問:
1. 給大家介紹一下你的“上學(xué)的.早晨調(diào)查表”。
2. 你們覺得有什么問題嗎?
引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上學(xué)的早晨”中遇到的疑問,鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。(預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習(xí)慣提出自己的疑問,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。)
小結(jié):
我們要能合理安排自己的生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的。
二、“閱讀”、游戲
觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景,并玩記憶與推算游戲,比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備
重點(diǎn)提問:
1. 觀看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。(錄象通過一個(gè)小學(xué)生自述的形式,完整表達(dá)小學(xué)生從起床到出門做的事情若干項(xiàng),并說出每一項(xiàng)花了多少時(shí)間,同時(shí)整合有關(guān)的小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)內(nèi)容。)
2. 這個(gè)小學(xué)生早上做些什么事情,每件事情花多長時(shí)間?
3. 早晨上幼兒園與上小學(xué)的準(zhǔn)備有什么不同?
4. 推算并交流上學(xué)的早晨的準(zhǔn)備工作究竟花了多少的時(shí)間。
小結(jié):
上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處,一定要安排好時(shí)間,不能遲到哦。
三、討論交流
圍繞問題“如何合理安排不遲到”進(jìn)行討論交流,了解如何才能合理安排
提問:怎樣才能合理安排時(shí)間不遲到呢?(預(yù)計(jì):用鬧鐘、抓緊時(shí)間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時(shí)間……)
小結(jié):要作好準(zhǔn)備工作,看好時(shí)間,有計(jì)劃地做事才能保證準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。
四、游戲、“閱讀”
比一分鐘整理書包誰快,感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時(shí)間的重要與寶貴。
1. 重點(diǎn)提問:一分鐘有多長呢?
(用一分鐘來整理書包,開展一分鐘競賽,讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。)
小結(jié):我們用一分鐘可以做那么多事情,一分鐘不象看起來那么短呢。
2. 重點(diǎn)提問:我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢?
。ǚ配浵筇嵘阂环昼姲⒁炭梢园鼛资畟(gè)小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個(gè)壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個(gè)病人的生命、多給運(yùn)動(dòng)員一分鐘也許他能進(jìn)球改變一場比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡)
小結(jié):原來一分鐘對(duì)我們來說這么重要,讓我們合理安排每一分鐘,珍惜每一分鐘。
教學(xué)反思:
1. 目標(biāo)達(dá)成,符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2. 缺少對(duì)孩子整理書包時(shí)方式與習(xí)慣的關(guān)注。
3. 設(shè)計(jì)上對(duì)大班孩子有挑戰(zhàn),本班孩子大部分能完成任務(wù)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲,知道樂曲的名稱,初步理解樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)。
2、對(duì)中國民族樂器二胡有所認(rèn)識(shí)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)內(nèi)蒙古大草原環(huán)境(包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬)。
2、錄音磁帶:開飛機(jī)音樂、《賽馬》樂曲。
3、民族樂器:二胡。
活動(dòng)過程:
一、開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
1、師:小朋友,你們見過內(nèi)蒙古大草原嗎?今天,老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩,我們開著飛機(jī)去吧。
2、指導(dǎo)幼兒看圖。
師:多美的大草原,藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草,圖片上還有什么?(蒙古人在騎馬)對(duì)了,蒙古人民勤勞勇敢最愛騎馬。哦,今天草原上還有一場熱鬧的比賽呢,你們想知道是什么比賽嗎?
二、初步欣賞樂曲《賽馬》。
1、欣賞第一遍樂曲《賽馬》后提問。
師:小朋友,聽出來是一場什么比賽?(幼:是騎馬比賽)對(duì)了,是蒙古人民在舉行賽馬比賽,你們是從哪里聽出來是在賽馬?(幼:有馬跑的聲音、有馬叫的聲音)
2、聽故事、看圖片欣賞樂曲《賽馬》。
教師邊講邊操作活動(dòng)教具:各位觀眾,賽馬比賽開始了。現(xiàn)在跑在最前面的是一匹棗紅馬,馬背上的小伙子很得意。后面一匹大黃馬追上來了,騎馬的還是個(gè)小姑娘呢!多勇敢!加油呀,后面又有一匹大馬追上來了,比賽越來越激烈。觀眾有的喊加油,有的跳起了舞。比賽繼續(xù)進(jìn)行著,快到終點(diǎn),馬兒都不愿落在后面,使勁跑,看,棗紅馬一大跨步過了終點(diǎn),它高興地叫起來,向大家報(bào)喜!
3、由“馬叫”引起幼兒對(duì)二胡的興趣。
師:賽馬比賽結(jié)束了,你們有沒有從音樂中聽到棗紅馬在叫?告訴你們一個(gè)小秘密,其實(shí)剛才音樂中的馬叫聲音不是真的馬在叫,它是用一種樂器模仿出來的,有誰知道是什么樂器?
三、介紹二胡,分段欣賞,感受樂曲的內(nèi)容及性質(zhì)。
1、教師介紹二胡的構(gòu)造、特點(diǎn)。
師:二胡是我國的`民族樂器,它是用木頭制成的,有兩根細(xì)細(xì)長長的叫弦。右手拿的叫弓,弓毛是用馬尾做成的,弓一拉一推就會(huì)發(fā)出聲音。聽,這是什么聲音?(教師用二胡模仿馬叫的聲音)聽,這又是什么聲音?(教師通過撥弦模仿馬跑的聲音,讓幼兒了解“撥弦”。)
2、教師用二胡現(xiàn)場演奏《賽馬》。
3、分段欣賞樂曲《賽馬》,了解各樂段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。
a教師演奏第一段。
提問:這一段音樂的速度怎么樣?你好象看到了什么?(討論)
小結(jié):第一段音樂的速度很快聲音越來越響,好象比賽開始了,很多馬從遠(yuǎn)處跑來。
師:小朋友,你們會(huì)騎馬嗎?現(xiàn)在老師來演奏第一段音樂,你們來賽馬,再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來讓草原上的馬也跑起來,比一比哪匹馬跑得快。(要求按音樂節(jié)奏做動(dòng)作)
b教師演奏第二樂段。
提問:第二段音樂和第一段音樂有什么不同?你好象看見了什么?(討論)
小結(jié):第二段音樂速度比第一段音樂慢,很優(yōu)美、抒情,好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。
c教師演奏第三段。
提問:第三段音樂的速度怎么樣?這段音樂好象講了些什么?(討論)
小結(jié):第三段音樂的速度更快,比賽更激烈,快到終點(diǎn)了,馬兒飛快地向終點(diǎn)跑去,最后,取得勝利的大馬高興地叫起來。
四、區(qū)別三段音樂,鞏固感受音樂的結(jié)構(gòu)性質(zhì)。
師:聽,這是第幾段?為什么?(放錄音)
五、通過身體動(dòng)作的表演進(jìn)一步感受樂曲。
師:小朋友,你們想不想來舉行賽馬比賽?好,我們一起騎上馬,比賽馬上開始。
活動(dòng)反思:
在音樂課《賽馬》的教學(xué)過程中,我采用多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與音樂體驗(yàn),培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習(xí)慣,感受頗深,有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也有一些需要推敲的地方。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲,大膽想象。
活動(dòng)過程:
一、情景談話導(dǎo)入,遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽音樂進(jìn)場。T:瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧!(大范圍的森林背景)
聽到雨聲。T:聽,是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了,我們沒帶傘,大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌,可以相互幫助躲雨,教師可示范)
雨停,音樂起。T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我們跨上彩虹,各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn):T:剛才我們到森林里玩,下雨的時(shí)候,你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨,還可以幫助別人一起躲雨?梢詣(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。)
3、小結(jié):T:剛才下雨的時(shí)候,我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、 欣賞完整清誦。
T:就在剛才下雨的時(shí)候,有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了,他們是誰呢?又是誰幫助了他們呢?我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教師清誦)
提問:誰到雨中的森林里來躲雨了?(隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊)
是誰幫助了這群小動(dòng)物呢?(幼兒回答后教師總結(jié),邊朗誦這句邊放芭蕉葉)
小結(jié):看!芭蕉樹送給每位客人一片葉子,小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅,他們可開心了,猜猜看,他們會(huì)對(duì)芭蕉樹說什么呀?(感謝之類的話)
。ǔ鍪緞(dòng)物與一邊的.話,芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。)
2、 欣賞完整的配樂朗誦
設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢?(不用幼兒答)我們?cè)賮砺犅犨@首散文。(聽配樂,教師指圖)
提問:小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨?(變換提問方式:**小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢?)
它心里覺得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候,說出在干什么后追問)
(青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美)
T:看他們玩得這么高興,小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了!它變成了是什么?小動(dòng)物們一看可高興了,(引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇)
小結(jié):雖然下雨給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,可是芭蕉樹幫助了他們,他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲:有的跳舞,有的在樹葉帳篷里玩,有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開心,雨中的森林也更熱鬧了!
3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動(dòng)畫)
T:你喜歡雨中的森林嗎?讓我們?cè)賮砺犚宦牐吢犨呄,為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、 過渡至完整欣賞
提問:你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動(dòng)物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物?)引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物特性。
T:這雨中的森林可真好玩,真有趣,我們?cè)賮硇蕾p一下吧你們可以輕輕地跟著說,也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文)
5、 由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演
T:小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事,如果你是小動(dòng)物,你會(huì)到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)
小結(jié):
原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊,可以……(幼兒講述的內(nèi)容)可以做這么多開心的事情。
放音樂。T:聽!又下雨了!讓我們變成散文中的小動(dòng)物,一起到森林里去吧。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
幼兒上小學(xué)后,逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家,需要有一定的獨(dú)立性和自控能力,需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自控能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解放學(xué)路上的安全常識(shí),培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、 遵守游戲規(guī)則,動(dòng)作靈活,有一定的自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 開始部分。
(1) 活動(dòng)身體各部位,可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
。2) 練習(xí)模仿競走動(dòng)作。
2、 游戲:放學(xué)路上。
。1) 介紹游戲名稱,場地,交待玩法和規(guī)則。
玩法:
、俜炙年(duì),排頭背書包站在起跑線上。
、谀_尖腳跟走過直線。
、墼诤t中摸一張圖片,看完后還原,自己判斷能否過馬路,能過就走過斑馬線,不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。
、苓^天橋(平衡木)。
、堇@過終點(diǎn)返回,將書包交給第二人背好,依次游戲。
規(guī)則:
①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn),重新游戲。
、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
(2) 進(jìn)行游戲。一般玩2-3次,可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
。3) 小結(jié)游戲情況,獎(jiǎng)勵(lì)勝者,鼓勵(lì)后者。
3、 自由活動(dòng):幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、 放松動(dòng)作:根據(jù)需要自行安排。
延伸提示
在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材,供幼兒自由選擇,自由游戲。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.練習(xí)雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】盒子。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
兒歌形式律動(dòng)操。
二、幼兒自由探索玩盒子
1.出示盒子
T:看!這是什么?(盒子)
2.T:今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來跳過盒子?
3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。
T:誰愿意來介紹一下你跳的'方法?
4.幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。(單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉(zhuǎn)跳,蹲跳等)
5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
T:請(qǐng)你去試一試別人的跳法?
三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子
1.練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。
T:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試?
小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。
2.幼兒分組自由探索。
(1)T:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?
。2)T:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個(gè)?
(3)T:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?
。4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。
四、比賽
1.合作擺放比賽場地。
T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動(dòng)作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))
2.觀察一下自己的比賽場地是否一致。
3.交代規(guī)則:請(qǐng)用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)(雙腳并攏向前跳)來跳過障礙物,看誰的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),速度又快的?
4.比賽第一次。
小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。
5.比賽第二次。(增加比賽的難度)
6.T:今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力,其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時(shí)可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!
五、放松活動(dòng)
幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。(腿部的放松)
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