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        中班教案

        時(shí)間:2024-05-03 09:02:43 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          動(dòng)力系統(tǒng):感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句,體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。

          能力系統(tǒng):能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          知識(shí)系統(tǒng):學(xué)習(xí)詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鉆”、“擠”、“團(tuán)圓”、“歡樂”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。圖片《中秋節(jié)的月亮》(PPT)

          2。字卡(中秋節(jié) 月亮 鏡子 團(tuán)圓 歡樂 鉆 擠 月餅)

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          談話:什么時(shí)候是中秋節(jié)?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?你和誰(shuí)一起過中秋節(jié)?都做什么?

          二、進(jìn)行:

          (一)出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

          提問:

         。1)圖片上有什么?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)

         。2)月亮是什么樣的'?(教師根據(jù)幼兒回答,用“又……又……”的方式)

          (3)大家都在做什么?(吃月餅、喝飲料、做游戲)

         。4)每個(gè)人心情怎么樣?(開心、高興、快樂)

         。5)圖片上說(shuō)的是什么節(jié)日?(字卡:中秋節(jié))

          (二)教師借助PPT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步了解散文內(nèi)容。

          提問:

          (1)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒用“又……又……”的方式回答)

         。2)中秋節(jié)的月亮像什么?(字卡:鏡子)

         。3)中秋節(jié)是什么樣的節(jié)日?(字卡:團(tuán)圓)

         。4)團(tuán)圓的時(shí)候家家戶戶心情怎么樣?傳出了什么樣的笑聲?(字卡:歡樂)

         。5)誰(shuí)從窗戶進(jìn)來(lái)了?怎么進(jìn)來(lái)的?(字卡:鉆,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))

         。6)月亮還從哪進(jìn)來(lái)了?怎么進(jìn)來(lái)的?(字卡:擠,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))

         。7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什么?(字卡:月亮)

          (三)教師帶領(lǐng)幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。

          討論:

         。1)聽完散文想想你過中秋節(jié)時(shí)是什么心情?

         。2)你喜歡中秋節(jié)的月亮嗎?為什么?

         。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒朗誦散文,感受散文的美。

          三、結(jié)束

          鼓勵(lì)幼兒將散文說(shuō)給爸爸媽媽聽。

          延伸:引導(dǎo)幼兒觀察、繪畫月相,了解月亮漸變的過程。

          附散文:

          中秋節(jié)的月亮

          中秋節(jié)的月亮,又大又亮又圓,像一面銀色的鏡子掛在深藍(lán)色的天空上。

          中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的日子,家家戶戶傳出歡樂的笑聲。月亮也從窗戶鉆進(jìn)來(lái),從門里擠進(jìn)來(lái),湊個(gè)熱鬧。

          。≡鹿鉃⒌皆嘛炆,月餅也變成了月亮。

        中班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒在生活中對(duì)物體的高矮已有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于比較的方法卻不甚了解,常常憑直觀的感覺。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從故事導(dǎo)入,自然引入高矮的概念,從圖片的高矮比較到同伴之間高矮的相互比較,使幼兒進(jìn)一步理解了高矮的實(shí)際意義,并學(xué)會(huì)比較高矮的正確方法。

          活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)

          活動(dòng)內(nèi)容:比高矮

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法(在同一個(gè)起點(diǎn)上)。

          2.能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正反排序。

          3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的趣味性。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法(在同一個(gè)起點(diǎn)上)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正反排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師熟悉故事《長(zhǎng)頸鹿和山羊》。

          2.高矮不同的長(zhǎng)頸鹿圖片三張,山羊圖片一張。

          3.教學(xué)掛圖,幼兒用書,小紅旗若干。

          活動(dòng)過程:

          1.講述《長(zhǎng)頸鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。

         。1)出示山羊和長(zhǎng)頸鹿圖片。教師一手拿著山羊圖片一手拿著長(zhǎng)頸鹿的圖片說(shuō):"老師今天給大家請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物朋友,我們和它們打個(gè)招呼吧!"幼兒分別與山羊和長(zhǎng)頸鹿打招呼。教師邊表演邊說(shuō):"可是,山羊和長(zhǎng)頸鹿怎么都不說(shuō)話呢?它們兩個(gè)怎么了?鬧矛盾了?為什么呢?"

         。2)講述《長(zhǎng)頸鹿和山羊》的故事。

          提問:"說(shuō)一說(shuō)山羊和長(zhǎng)頸鹿為什么不開心呢?他們兩個(gè)這樣做對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做?"

         。3)教師小結(jié):原來(lái)山羊和長(zhǎng)頸鹿不開心是因?yàn)楦甙膯栴},高有高的好處,矮有矮的方便,好朋友之間要互相尊重,不能嘲笑別人。

          2.學(xué)習(xí)三個(gè)物體比較高矮的方法,并按照一定的順序排列。

         。1)教師:長(zhǎng)頸鹿改掉了矮嘲笑別人的壞習(xí)慣,別的長(zhǎng)頸鹿也愿意和它交朋友。(出示另外兩張長(zhǎng)頸鹿的圖片)他們?nèi)齻(gè)是好朋友,三個(gè)好朋友也是有高有矮的,我們來(lái)幫它們比一比吧!

          (2)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         。3)大家說(shuō)說(shuō)比較高矮的方法。

         。4)教師邊演示邊強(qiáng)調(diào)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿比較高矮的.方法:讓三只長(zhǎng)頸鹿腳對(duì)齊,站在同一個(gè)平面上,先找出最高的那個(gè),然后再將剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫它們排好隊(duì)了。

         。5)討論:還可以怎么來(lái)排呢?(用同樣的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從矮到高的排序。)

          (6)教師小結(jié):比較高矮時(shí),我們要把物體放在同一起點(diǎn)上,可以按照從矮到高的順序排,也可以按照從高到矮的順序排。

          3.幼兒三人一組比較高矮,并按一定的順序排隊(duì)。

         。1)教師:你們想和長(zhǎng)頸鹿一樣也來(lái)比一比嗎?

          (2)教師請(qǐng)幼兒三人一組自由組合,排隊(duì)比高矮,并說(shuō)一說(shuō)他們是按照什么順序排的,還能怎么排。

         。3)重復(fù)游戲,請(qǐng)幼兒換朋友,三人一組重新組合。

          4.鞏固練習(xí),強(qiáng)化對(duì)高矮的認(rèn)識(shí)。

         。1)打開幼兒用書,教師交待操作方法,請(qǐng)幼兒按要求操作。

         。2)教師巡回指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。

         。3)請(qǐng)幼兒互相交流分享,體驗(yàn)成功操作的樂趣。

          活動(dòng)延伸:

          1.區(qū)角活動(dòng):引導(dǎo)幼兒把圖書角的圖書按照高矮的順序排列。

          2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較周圍物品的高矮。

        中班教案 篇3

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

          2、幼兒能用身體的伸展與收縮表示燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

          3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗(yàn)扮演的快樂。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。

          2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

          3、鞭炮的聲音以及相關(guān)音樂磁帶。

          4、鋼琴伴奏。

          5、幼兒搜集相關(guān)過年的資料。

          6、環(huán)境安排,營(yíng)造過年氣氛。

          (三)活動(dòng)過程:

          1、遷移,聯(lián)想。

         。1) 幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

         。2) 放鞭炮聲。

          教師:你聽了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]

          幼兒回答:年獸來(lái)了,過年了,結(jié)婚,造房子……

          教師:把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧!

         。3) 幼兒作畫,記錄想法。

          幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕,并把幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)。

          教師:聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情,你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來(lái)了歡樂,帶來(lái)了熱鬧。

          2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。

          (1)請(qǐng)出小鞭炮。

          教師:可愛的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō),我們一起來(lái)聽聽看。

          幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點(diǎn)著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。

          小鞭炮:我的話說(shuō)完了,小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的'小朋友們拜年去了,小朋友再見!

          (2)學(xué)習(xí)兒歌。

          教師:剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么?[幼兒回答,每回答出一句歌詞,教師就出示相關(guān)的圖片]

          請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

          (3)幼兒扮演小鞭炮。

          教師:小朋友,我們也來(lái)扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。

          幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

          (4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

          教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的嘹亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來(lái)扮演一下。

          請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作,并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

          教師手執(zhí)大火柴,請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

          (5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽音樂扮演小鞭炮。

          3、深化,延伸。

          幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整扮演。(當(dāng)扮演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái),營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)

          教師:在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友,我們一起慶賀新年去吧!

          幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

          2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

          2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。

          3.歡快的背景音樂。

          活動(dòng)過程

          1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。

          3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。

          4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。

          (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧。”幼兒扮小動(dòng)物在音樂的'伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

          (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

          (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

          (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

          活動(dòng)延伸

          組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。

        中班教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)胖和瘦對(duì)生活的影響。

          2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

          3、能用圖片、繪畫和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、紙、蠟筆、水彩筆等。

          2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“胖”,什么是“瘦”。

          2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

          二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          1、師幼共同欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形,如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)

          2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

          三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

          1、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的/ 影響。

          2、教師小結(jié):胖的`人爬樓梯很累、不停的喘氣,會(huì)吃的越來(lái)越多,就會(huì)變得越來(lái)越胖,太胖還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣,飯量小,身體缺乏營(yíng)養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等。

          四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

          1、請(qǐng)幼兒自由講述。

          2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強(qiáng)鍛煉,保證睡眠等)

          五、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

          1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。

          2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說(shuō)是沒有用的。

          【活動(dòng)延伸】

          在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來(lái)看病的情景游戲。

        中班教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn),初步了解葉脈。

          了解樹葉的用途,激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同)。

          幼兒用書第3~5頁(yè)。

          柔和的音樂,如班得瑞的《童年》。

          三、活動(dòng)過程:

          初步感受秋天樹葉的美麗。

          教師(播放輕音樂):秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽,落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)

          1、探索樹葉的特點(diǎn)。

          觀察比較,了解樹葉的特點(diǎn)。

          --教師:請(qǐng)你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉,引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn),并與同伴輕聲交談。)--請(qǐng)個(gè)別幼兒描述樹葉的外形特點(diǎn)。

          -教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

          2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

          --教師:請(qǐng)你看一看。摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?

          --幼兒自由探索后進(jìn)行集體交流。

          --教師小結(jié):顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。

          3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

          --教師:請(qǐng)你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?(里面有細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西。)--教師:這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字,叫做"葉脈"。

          --教師:請(qǐng)你觀察一下,自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長(zhǎng)的一樣嗎?

          --教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)--教師:請(qǐng)你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的?

          --教師小結(jié):原來(lái)落葉里還藏著這么多的秘密,每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!

          4、說(shuō)說(shuō)樹葉的用途。

          教師:樹葉可以用來(lái)做什么呢?

          請(qǐng)幼兒想象、討論。(引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動(dòng)物的飼料;落下來(lái)的'樹葉能給土壤帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng),讓明年的樹葉長(zhǎng)的更茂盛。

          四、活動(dòng)延伸:

          把樹葉放在科學(xué)區(qū),供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn),并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

          在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。

          運(yùn)用幼兒用書3~5頁(yè)的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          幼兒能聽音樂拍節(jié)奏,與襯詞相匹配,掌握合唱部分的襯詞。

          幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用合唱的形式演唱歌曲。

          在貼絨教具的提示下,探索開始部分累加襯詞的.演唱。

          在合唱中,能控制自己的音量,使整體的歌聲和諧,體驗(yàn)合唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          學(xué)會(huì)聽音樂,按音樂襯詞拍節(jié)奏。

          貼絨小鴨(8只),絨板(1塊)。

          活動(dòng)過程

          1.學(xué)唱新歌。

          (1)幼兒聽音樂拍節(jié)奏,教師范唱歌曲。

          指導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)大家為我拍手伴奏。”

          (2)學(xué)習(xí)歌詞,用提問的方式幫幼兒回憶歌詞。

          指導(dǎo)語(yǔ):“歌中唱了誰(shuí)?”是一群什么樣的小鴨?”

          (3)幼兒隨音樂演唱歌曲。

          2.學(xué)習(xí)合唱中襯詞的演唱。

         。1)根據(jù)音樂的節(jié)奏,匹配襯詞演唱,掌握合唱部分的襯詞。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小鴨怎么叫?”“聽音樂,邊拍手、邊學(xué)小鴨叫。”

          在幼兒掌握襯詞演唱后,第一遍合唱,教師唱歌詞,幼兒唱襯詞。第二遍部分幼兒唱歌詞,

          部分幼兒唱襯詞,提醒唱襯詞的幼兒注意自己的音量。

         。2)出示小鴨貼絨,幼兒探索開始部分襯詞由弱到強(qiáng)地演唱。出示小鴨,教師兩個(gè)兩個(gè)地出示小鴨。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小鴨如何出來(lái)玩的?”“那我們一起學(xué)學(xué)這八只小鴨的唱法!庇變簩W(xué)習(xí)隨著小鴨數(shù)的累加襯訶漸強(qiáng)地演唱。

          3.幼兒分聲部演唱,體驗(yàn)合唱的樂趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小鴨們玩得快活嗎?”“我們唱著歌一起去游泳吧?”

          活動(dòng)建議

          本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行:第一次:學(xué)唱新歌。

          第二次:學(xué)習(xí)合唱。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          這首歌曲風(fēng)格輕快活潑,為了讓幼兒更容易掌握,對(duì)原曲作了一些改動(dòng)

         、賹⒃诙糠值暮铣臑榕c第一部分合唱相同。

         、趯⑶白嗪铣,設(shè)計(jì)為累加形式。

         、劢Y(jié)尾四小節(jié)顯得拖拉一些,改為兩小節(jié)!L!曼旦I!—旦1 I。

         、軐ⅰ栋酥恍※Z》改為《八只小鴨》。

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