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        幼兒園小班安全教案

        時間:2024-05-04 07:05:42 教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園小班安全教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班安全教案,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于幼兒園小班安全教案

        關(guān)于幼兒園小班安全教案1

          設(shè)計意圖:

          為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險場景畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為,什么不可為,為什么不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒樹立防范意識、提高自我保護(hù)的能力。

          目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

          2、討論自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

          準(zhǔn)備:

          1、教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。

          2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

          3、多媒體課件或圖片。

          畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

          畫面二:坐公交車。包含以下幾個小畫面:

          (1)上車時小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。

          (2)有序排隊上車。

          (3)兩只小兔搶座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手,在玩拍手游戲。

          (4)安全乘車。

          畫面三:過馬路和十字路口。

          (1)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。

          (2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

          (3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

          (4)小兔闖紅燈。

          (5)小兔不走斑馬線。

          (6)小兔排著整齊的隊伍,按照交通規(guī)則、在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

          畫面四:和兔奶奶快樂相聚。

          4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

          過程:

          一、進(jìn)入情景(點擊畫面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

          (1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

          (2)兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

          二、觀察畫面,交流討論

          (一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二"坐公交車"。

          1、幼兒觀察小畫面(1)。

          (1)公交車來了,小兔們是怎樣上車的`?

          (2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

          (3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

          (4)這樣上車危險不危險?應(yīng)該怎么做?

          2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

          3、幼兒觀察小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

          (2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?

          (3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位,要怎么樣才安全?

          4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三"過馬路和十字路口"。

          1、幼兒觀察小畫面(1)。

          (1)下車以后,小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

          (2)它有危險嗎?為什么?

          (3)它這樣做對不對?為什么?

          2、幼兒觀察小畫面(2)。

          這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

          3、幼兒觀察小畫面(3)。

          (1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

          (2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?

          4、幼兒觀察小畫面(4)。

          (1)這只小兔在干什么?

          (2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

          5、幼兒觀察小畫面(5)。

          (1)這只小兔也在過馬路,但它走在什么地方?

          (2)過馬路應(yīng)該走哪里?

          6、幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

          (三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四"和兔奶奶快樂相聚"。

          這是什么地方?你是怎么看出來的?

          小結(jié):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做,最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。

          三、模仿游戲:

          去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

          幼兒模仿游戲20遍,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

          延伸活動:

          建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關(guān)經(jīng)驗,提高幼兒自我保護(hù)能力。

        關(guān)于幼兒園小班安全教案2

          活動目標(biāo):

          1.通過活動,教育幼兒懂得自在家時應(yīng)注意安全,樹立自我保護(hù)意識。

          2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識,了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法,樹立自我保護(hù)意識。

          3.培養(yǎng)幼兒立和勇敢,機(jī)智的品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄音帶,錄像帶,多媒體幻燈片。

          2、各種自救材料。

          活動過程:

          1.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲。(先放一段歡快的音樂,再放一段的音樂)教師:你聽見什么樣的.音樂,就做什么樣的動作,可以和我不一樣。

          2.基本部分觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論,了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了,(音樂出現(xiàn))什么時候你會害怕?前幾天,在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事,我們來看看吧。

          分段觀看,提出問題,引導(dǎo)幼兒討論第一段:李明珂自回家時,看見兩個陌生人在家里翻東西。提問A、李明珂自回家后,發(fā)現(xiàn)了什么?

          A、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你,你會怎么說?

          第二段;陌生人與李明珂之間的對話,要挾李明珂

          A、接下來會發(fā)生什么危險的事情?

          B、怎樣才能脫險,你有什么好辦法?

          (幼兒討論各種自救的辦法)

          3、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。

          提問:

          A、凱文用什么辦法?(幼兒講述凱文自救的各種辦法)B、凱文表現(xiàn)的怎么樣(勇敢、機(jī)智)?

          4、擴(kuò)散性討論(分組進(jìn)行)平時在家時,還會遇到什么危險?遇到危險時,應(yīng)該怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會有那些危險的事情?

          小結(jié):當(dāng)你在家遇到危險時,不要急,不要怕,要動腦筋,想辦法保護(hù)自己,不受傷害,使自己更快的脫離危險。

          結(jié)束

          教后反思:

          在這個以游戲為主要形式的"自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

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