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        大班教案

        時(shí)間:2024-05-05 08:46:23 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 清楚地表達(dá)自己的意思,體驗(yàn)自由辯論的樂(lè)趣,嘗試說(shuō)服對(duì)方。

          2、 懂得水資源是有限的,增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 圖畫(huà)書(shū)《請(qǐng)你判斷》。

          2、 紅黃兩隊(duì)的隊(duì)牌各一塊,小紅旗和小黃旗各一面。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、提出問(wèn)題

          1、 我們的生活能離開(kāi)水嗎?

          2、 說(shuō)一說(shuō)水是生命之源的理由(人、動(dòng)物和植物的生存都需要水)。

          二、辯論

          1、 引出辯論題:你們認(rèn)為水用得完嗎?

          2、 分組:幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊(duì),認(rèn)為水用不完的'幼兒參加黃隊(duì)。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。

          3、 幼兒分坐兩邊,自由辯論。

          4、 教師擔(dān)任主持人,請(qǐng)兩邊的隊(duì)員分別講述各自的理由,為自己的觀點(diǎn)尋找依據(jù),注意平衡兩隊(duì)的發(fā)言次數(shù)。

          小結(jié):雖然地球上的水資源非常豐富,但是讓人們可利用的淡水資源卻越來(lái)越少,我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。

          三、判斷

          翻閱圖畫(huà)書(shū)《請(qǐng)你判斷》,進(jìn)行判斷。紅黃兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽,認(rèn)為對(duì)就舉紅旗,認(rèn)為錯(cuò)就舉黃旗?茨囊魂(duì)判斷又快又對(duì),請(qǐng)判斷正確者解釋理由。

          1、 第一幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?(喝多少水就應(yīng)該倒多少水。)

          2、 第二幅圖中的阿姨的做法對(duì)嗎?為什么?(污染魚(yú)池,影響?hù)~(yú)的生存。)

          3、 第三幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎?為什么?(一水多用。)

          4、 第四幅圖中的叔叔的做法對(duì)嗎?為什么?(保護(hù)水環(huán)境,撈水中藍(lán)藻。)

          總結(jié):水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。引用圖譜,教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

          2。掌握附點(diǎn)音符時(shí)值,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

          3。喜歡當(dāng)值日生,有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、圖譜

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師:小朋友們,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧!

          二、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好》

          三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》

          師:聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)唱一唱。

          四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

          1。師:小朋友們,你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢?

          小結(jié):值日生要做的事情還真不少,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌,叫《值日生歌》。

          2。師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么?(X、—)師:X表示音樂(lè)的節(jié)奏,—表示唱到這要拖一拍師:你們?cè)谧屑?xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏,原來(lái)這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的:咚噠噠,咚噠噠。

          3。師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的,聽(tīng)完之后請(qǐng)小朋友們告訴我,你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

          4。播放音樂(lè)《值日生歌》

          5。提問(wèn):這首歌曲的名字是什么?

          師:你在歌曲中聽(tīng)到了什么?

          6。學(xué)歌詞,揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應(yīng)的圖譜,老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來(lái)。

          師:那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?。(有的`地方有太陽(yáng),有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒(méi)有?"師:那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意,在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái),空著的地方,我們就要拖長(zhǎng)一拍。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵,再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),除了我們說(shuō)到的,還有哪些好聽(tīng)的句子?

          師:請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍,告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話(huà)。

          師:老師最喜歡這一句話(huà),因?yàn)檫@句非常優(yōu)美,有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng),這里有個(gè)小圓點(diǎn),它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。

          師:小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí),就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半,這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來(lái)念一念。

          6。學(xué)唱新歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師:我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。

          五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師:今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲,這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏,每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng),后面兩個(gè)音弱,用動(dòng)作表示的話(huà),強(qiáng)拍我們可以用拍手表示,弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。

          師:我們一起來(lái)試一試!

          師:會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來(lái)打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>

          師:現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小歌唱家,邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,當(dāng)女小朋友演唱時(shí),男小朋友可以來(lái)拍手打節(jié)奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。

          師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

          六、結(jié)束部分師:做值日生呀真光榮,你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

          點(diǎn)評(píng):

          1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

          2、即興伴奏練習(xí)。(假聲)

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。

          2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱(chēng)、色彩鮮艷。

          3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):長(zhǎng)方形白紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣。

          知識(shí):幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。

          難點(diǎn):幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

          教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來(lái)的?

          二、展開(kāi)

          1、教師講解立體型手提袋的制作方法。

          將正方形紙短邊對(duì)折兩次,在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來(lái),粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的'花紋。

          2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽,你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋,你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來(lái)評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

          3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)幼兒:(1)剪刀的安全使用。

         。2)用剪刀剪的方向。

         。3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

          4、作品將評(píng)。

          將幼兒的作品展示到白板上。

         。1)提包制作的完整性。

         。2)美觀性。

          對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

          三、結(jié)束

          1、幼兒收拾材料。

          2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性,通過(guò)兩次操作,孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。

        大班教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          這個(gè)主題應(yīng)該說(shuō)是我們老師預(yù)設(shè)與孩子的生成相結(jié)合的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初我們老師根據(jù)《指南》第二部分的活動(dòng)指引關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容中指出:讓幼兒運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛铮瑖L試多途徑地收集信息,樂(lè)意交流和分享,為之我們預(yù)設(shè)開(kāi)展春天的一些主題活動(dòng)。在孩子們尋找春天的過(guò)程中他們說(shuō)到了大樹(shù)發(fā)芽,小草變綠了等現(xiàn)象,也一些孩子說(shuō)到春天種子也發(fā)芽了,孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,如“什么是種子呀?”“種子會(huì)發(fā)芽嗎?”當(dāng)孩子們看到黃豆時(shí),他們議論紛紛:高鈺杰說(shuō)“我也吃過(guò)這個(gè)的,是花生!薄安粚(duì),它是黃豆,可以燒骨頭湯的”李欣妤說(shuō)。吳宇航說(shuō)道:“好象還可以炸豆?jié){的,我看到奶奶用機(jī)器給我做過(guò)的!蔽野l(fā)現(xiàn)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價(jià)值,他們對(duì)這方面的東西特別得感興趣。同時(shí)聯(lián)系到平時(shí)有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的現(xiàn)象,在來(lái)自孩子的興趣的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。為此我們進(jìn)行了一些前期的'準(zhǔn)備工作,發(fā)動(dòng)孩子通過(guò)咨詢(xún)家長(zhǎng),訪(fǎng)問(wèn)、參觀、網(wǎng)上搜索等形式去了解“黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西?”本次活動(dòng)是讓每個(gè)孩子各自收集到了一些零星的經(jīng)驗(yàn)加以交流、擴(kuò)展、提升,使之成為班內(nèi)孩子的共同經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在交流的過(guò)程讓幼兒知道豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,使孩子喜歡吃豆制品。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),能在不同的種子中找出黃豆,初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大,能變成許多好吃的東西。

          2、能用普通話(huà)大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入:

          1、師:前幾天小朋友從家里搜集許多種子,將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了,上次我聽(tīng)一個(gè)小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的,會(huì)變戲法。你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來(lái)變戲法呀?

          2、可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了,先請(qǐng)幼兒將黃豆寶寶找出來(lái)。

          幼兒尋找的過(guò)程中老師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的?

          3、初步的經(jīng)驗(yàn)交流:讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢?

          幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

          4、在講述黃豆變成豆?jié){后,師生一起制作豆?jié){。

          可以讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。

          讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來(lái)的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。

          5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外,你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎?

          配合圖片觀賞,幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。

          6、熟食豆制品品嘗會(huì)。兒歌:(黃豆寶寶本領(lǐng)大,變的戲法可真多,豆?jié){豆腐百葉結(jié),營(yíng)養(yǎng)豐富味道美,我們大家都愛(ài)吃)請(qǐng)幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

          延伸活動(dòng):

          種子粘貼畫(huà)

          活動(dòng)反思:

          因?yàn)榛顒?dòng)是來(lái)源于孩子的興趣所在,而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些 經(jīng)驗(yàn),所以孩子們多活動(dòng)的興趣是很高的,而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng),請(qǐng)求成人的幫助,在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的,并收集了一些資料,但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的,于是集體的經(jīng)驗(yàn)交流成為了孩子們的需要,在交流時(shí)孩子們都很想講,也愿意聽(tīng)同伴的經(jīng)驗(yàn)介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),孩子們開(kāi)始積極地用他們的經(jīng)驗(yàn)和思維來(lái)出謀劃策,這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)的,但是孩子們?cè)趩?wèn)題出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思考,而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的,我覺(jué)得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周?chē)l(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思考,尋找出解決問(wèn)題的方法。

        大班教案 篇5

          班語(yǔ)言活動(dòng) 小蘑菇有朋友啦

          教師:陳思

          活動(dòng)目的:1、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》,理解故事含義,懂得團(tuán)結(jié)小朋友。

          2、豐富詞匯:孤零零、高興、傷心、朋友

          活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事含義,懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、掛圖、頭飾(蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇)、詞卡

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          《拍手歌》組織幼兒坐好。

          師生相互問(wèn)好!

          二、導(dǎo)入

          1、教師以KITTY貓身份出示,為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好聽(tīng)的故事。“HELLO,小朋友們好,我是誰(shuí)呀?今天我給你們帶來(lái)一個(gè)好禮物——好聽(tīng)的故事,想聽(tīng)嗎?”

          三、新授

          1、教師操作課件,幼兒聽(tīng)故事一遍!澳墙裉煳覀儊(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么樣的故事呢,但是在聽(tīng)故事之前我有要求,要求小朋友們聽(tīng)的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng),并且告訴我這個(gè)故事叫什么名字,故事中都有誰(shuí)?”幼兒聽(tīng)完故事后回答。

          2、出示掛圖及卡片,邊出示邊講故事。

          “天氣棒極了,森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻(孤零零)的`站在那里,這時(shí)爬來(lái)了一只小螞蟻……”

          提問(wèn):A.蘑菇看到小螞蟻,小蜜蜂,小蝴蝶都對(duì)他們說(shuō)了些什么?那他們同意了嗎?小螞蟻怎么說(shuō)的?小蜜蜂和蝴蝶又怎么說(shuō)?

          B.過(guò)一會(huì)下雨了,蜜蜂和蝴蝶找花避雨,花同意了嗎?花為什么不同意?

          C.小蘑菇是怎么對(duì)蜜蜂和蝴蝶說(shuō)的?那螞蟻呢?

          3、引出詞匯

          “噓!蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友,想不想聽(tīng)?可是這些秘密都藏在這幾個(gè)問(wèn)題里,小朋友有沒(méi)有信心揭開(kāi)這些秘密?”當(dāng)幼兒回答對(duì)問(wèn)題里的詞匯后就出示詞卡教幼兒理解,讀。

          提問(wèn):A.小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候,沒(méi)有家人會(huì)覺(jué)得怎樣?那小蘑菇呢?小朋友在什么時(shí)候覺(jué)得孤零零?(引出孤零零)

          B.小朋友你家里有沒(méi)有養(yǎng)小動(dòng)物?那如果家里的小動(dòng)物生病了你會(huì)怎樣?(傷心)

          C.當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得心里怎樣?(高興)你有什么高興的事情給我們一起分享?

          D.你告訴我你的好朋友是誰(shuí)?(朋友)

          4、小結(jié)小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,學(xué)習(xí)小蘑菇。

          5、課中操

          6、情景表演

          “今天小朋友們玩得可開(kāi)心了,我也來(lái)變個(gè)魔術(shù)送給小朋友們一些禮物,看我魔術(shù)變變變!哇,這么漂亮的禮物小朋友們快戴上!

          幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個(gè)故事。

          四、游戲:找朋友結(jié)束

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