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        大班教案

        時間:2024-05-07 08:33:41 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1. 讓幼兒知道水果與干果的主要特征,并了解他們都屬于植物的果實。

          2. 根據(jù)水果與干果的特征進行分類,發(fā)展其分析綜合能力。

          3. 引導(dǎo)幼兒體驗和操作的快樂,豐富知識經(jīng)驗。

          4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          教學(xué)重點、難點

          活動重點:認(rèn)識水果與干果的特點

          活動難點:辨別水果與干果

          活動準(zhǔn)備

          1. 水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

          2. 分類盒、果品胸飾。

          活動過程

          1. 教師與幼兒談話:激發(fā)幼兒興趣(提問法,引入課題認(rèn)識水果)。現(xiàn)在是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答:蘋果、桔子等)。

          2. 教師根據(jù)幼兒的回答,出示桔子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識他們的特點。(從名稱、顏色、味道認(rèn)識特點,酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。

          3. 依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果、葡萄的特點。

          4. 教師出示核桃、花生、瓜子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識他們的特點、幼兒自由討論(他們是水果嗎?)

          5. 教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)

          6. 教師引導(dǎo)幼兒進行總結(jié):像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

          7. 教師請幼兒對果品分類(幼兒操作)

         。1)用紙盒把水果和干果封好,告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西,請小朋友摸一摸,猜一猜是什么?

         。2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊,干果放在綠色一邊)

          8.延伸活動:游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志(紅房子是水果的家,綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現(xiàn)水果生長的動作,音樂停,果品娃娃迅速準(zhǔn)確的找到自己的'家。

          教學(xué)反思

          本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標(biāo)。

          小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

        大班教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。

          2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白,保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

          3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán);顒,學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。

          教學(xué)方法

          1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動。

          2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

          2、準(zhǔn)備一杯清水,一杯污染的水。

          3、利用多媒體播放故事課件。

          重點難點

          重點是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識;

          難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。

          活動過程

         。ㄒ唬┰O(shè)計疑問。

          教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著,接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個時候可以向?qū)W生提出疑問:長江里面的小魚是怎么了?為什么會死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。

         。ǘ┞牴适

          教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

          教師在講完故事之后,向幼兒提問笨笨熊的做法對不對?并說出答案。

         。ń處熜〗Y(jié):原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江,害的小魚失去了生命。)

          (三)教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的'和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

          1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。

          這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

         。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論,我們該怎樣保護水資源?

          總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動起來,如:

          (1)節(jié)約用水

         。2)愛護花草樹木,在植樹節(jié)的時候多植樹。

         。3)建議父母使用環(huán)保物品,并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識。(例如垃圾分類處理)

          (五)活動延伸:開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。

          說課稿

          一、設(shè)計意圖及教材分析

          我們?nèi)祟愔挥幸粋可以升息的地球,然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護地球。全球資源日益減少,環(huán)境保護也日顯緊迫,保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

          水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對水的認(rèn)識也只是停留在表面,很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此,對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課————《保護水資源》。

          二、活動目標(biāo):

          本次活動制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設(shè)計了以下幾個目標(biāo),分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導(dǎo)。

          1、知道水是人類、動物的好朋友,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

          2、遷移生活經(jīng)驗,增強幼兒珍惜水資源的意識。

          3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

          我把活動目標(biāo)一做為本次活動的重點和難點。

          三、活動準(zhǔn)備:

          本次活動為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件,我為活動作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件

          2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片

          3、知識準(zhǔn)備:和家長一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料

          四,說教學(xué)法:

          主要應(yīng)用以下教學(xué)法:一、情景體驗法:運用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法:教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強幼兒對保護環(huán)境的意識。三、對比法:教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,初步學(xué)唱歌曲。

          2、能用夸張的肢體語言表現(xiàn)狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。

          3、體驗歌表演的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:聽過烏鴉和狐貍的故事。

          材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

          活動過程:

          1、三拍子音樂進場,進行《小籬笆》的.歌表演。

          2、熟悉歌詞,創(chuàng)編重點動作。

          T:圖上有誰?烏鴉和狐貍發(fā)生了一件什么事啊?

          (教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞有節(jié)奏地進行概括,并請幼兒創(chuàng)編表演動作)

          重點表演:A:讒的口水掉地下

          B:狐貍夸烏鴉的話

          C:狐貍一口就吞下

          引導(dǎo)幼兒把動作夸大,表現(xiàn)出狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。

          3、邊有節(jié)奏地說歌詞邊表演,重點表演幼兒創(chuàng)編的部分。

          4、教師范唱歌曲并表演。

          5、整體跟唱,邊唱邊表演。

          6、分角色表演。

        大班教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

          2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

          3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

          4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

          三:活動過程:

          開始部分:

          以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

          基本部分:

          1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

          2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

          a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

          b、組織討論理解他人的'心情:

          猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?

          我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

          幫助他人心情快樂的方法:

          想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)

          我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

          c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

          3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)

          播報心情

          a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

          b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

          改變心情

          c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

          d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

          f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

          4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

          a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

          b、小動物互相說說畫的是什么心情?

          c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。

          結(jié)束部分:

          別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

        大班教案 篇5

          目標(biāo):

          1.知道世界上有不同的人種,住在地球上的人是一家。

          2.感受不同人種的文化,并有繼續(xù)了解的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          準(zhǔn)備:

          圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

          過程:

          1.情境導(dǎo)入課題:

          ―――“新年到了,為了和小朋友一起過愉快的新年,今天來了幾位小客人,看看是誰?”(木偶娃娃登臺亮相。)

          2.觀察膚色不同的'小朋友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等):

          ——這些小朋友,和我們長得哪些地方不一樣?

          “他們的五官和我們有什么不同?”

          他們愛穿什么樣的服裝?

          3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化:

          (1)看錄象:

          歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進餐、音樂舞蹈、生活等環(huán)境等。)

          討論:“看了錄象后,你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

          “住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎?”

          “你喜歡哪些地方嗎?為什么?”

          “你有什么問題要問的?”

        大班教案 篇6

          設(shè)計意圖

          《拇指媽媽放假了》是一節(jié)非常有趣的活動,但教材的內(nèi)容設(shè)計的比較少,我針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需用,對其進行了重新。大班的孩子正是鍛煉手指發(fā)展協(xié)調(diào)能力的時候,她們對操作活動充滿了興趣,競賽類游戲更是她們喜歡的活動。這節(jié)活動主要通過他們感興趣的闖關(guān)游戲感受手指相互合作的作用。本意是通過利用四指和五指分別闖關(guān),體驗大拇指“放假”后闖關(guān)的不易。通過情感教育,有初步愛惜雙手的愿望。這節(jié)活動不僅僅是以游戲收場,還設(shè)計了一張闖關(guān)記錄單,把幼兒兩次的闖關(guān)結(jié)果直觀地反映在記錄單。結(jié)果的對比性更強烈。而且通過講述記錄單的結(jié)果也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

          活動目標(biāo)

          1、樂于參與實驗活動,探索手指的作用。

          2、能報告“大拇指放假了”的實驗結(jié)果。

          3、鼓勵幼兒勇于參與挑戰(zhàn),大膽驗證自己的猜測

          4、有初步愛惜雙手的愿望。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:糖果、木珠、盤子、各種豆子、花生、印泥、毛線、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。

          活動過程

          一、激發(fā)幼兒興趣,教師和幼兒一起玩游戲。

          1、教師和幼兒一起玩手指游戲,感受手指游戲帶來的快樂及手指的作用。

          2、提問:我們的`除了能玩游戲還能做什么呢?(幼兒自由交流討論)

          二、進行小手闖關(guān)游戲

          1、出示記錄單,幼兒猜測實驗結(jié)果

          提問:

         、傩∈株J關(guān)游戲有幾關(guān)?有哪些游戲?讓我們做什么?

          ②兩張記錄單有什么不一樣?

         、勰銈冋J(rèn)為兩次闖關(guān)哪次速度快。(幼兒自由選擇)

          2、幼兒進行第一次闖關(guān)游戲,闖過一關(guān)貼一個過關(guān)標(biāo)記。

          3、教師隨機指導(dǎo)幼兒,適時給與幫助。

          4、幼兒闖關(guān)結(jié)束后提問:

         、傩∨笥褌儯銈兌缄J關(guān)成功了嗎?

         、谀銈兌缄J了幾關(guān)?你都是怎么做的?

          :看來在幾根指頭的合作下你們很快就闖關(guān)成功了,你們真能干。

          三、進行第二次闖關(guān)游戲

          1、師:小朋友們剛才的闖關(guān)游戲都完成的太輕松,看來啊是難不倒你們,好,老師給你們出一個更難的任務(wù),F(xiàn)在把大拇指收起來,看看還能闖幾關(guān)?記住闖關(guān)的時候不能用到大拇指。

          2、開始第二次闖關(guān)游戲,闖過一關(guān)貼一個過關(guān)標(biāo)記。

          3、教師隨機指導(dǎo)幼兒,適時給與幫助。

          4、闖關(guān)結(jié)束后提問:

         、傩∨笥褌冴J關(guān)成功了嗎?闖了幾關(guān)?

          ②你們是怎樣做到的?

          四、游戲

          1、請幼兒對比兩次闖關(guān)記錄。

          提問:

          A.兩次闖關(guān)有什么不一樣?你們認(rèn)為那次闖關(guān)更容易?

          B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

          師:對,小朋友們要手指配合起來才能發(fā)揮手的作用。

          五、情感教育

          1、觀看殘疾人的小故事,教育幼兒要愛惜我們的雙手。

          2、

          師:小朋友們,我們做很多事情都離不開我們的雙手。但是還是有一些人因為疾病、意外事故而失去了雙手,這些人沒有害怕,經(jīng)過鍛煉也能正常工作。所以我們就更應(yīng)該愛惜我們的雙手。

          六、延伸活動

          師:請小朋友到各區(qū)角進行小手真能干的游戲

          活動

          “拇指媽媽放假了”是一節(jié)非常有趣的探索活動,教師巧妙地運用闖關(guān)游戲,激發(fā)了幼兒探索的積極性,為幼兒設(shè)計的記錄單不僅為幼兒進行兩次操作對比了有力的保證,還讓幼兒知道了做記錄是進行經(jīng)驗的好方法。通過猜想----實際操作----驗證結(jié)果等,鼓勵、支持幼兒主動參加科學(xué)小實驗,喜歡猜想與動手操作嘗試;顒又薪處煘橛變毫艘粋自由探索,自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。

          活動反思

          這節(jié)活動給幼兒了豐富和自由的語言環(huán)境和活動場地,小手闖關(guān)的游戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參與性。通過兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動,體驗闖關(guān)的不同感受。從而探索雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動分別準(zhǔn)備了不同的記錄單,通過記錄單的形式記錄幼兒的操作結(jié)果,通過對比講述記錄單,更直觀地體現(xiàn)兩次闖關(guān)的不同。從而得出結(jié)論,有雙手做事情是更方便的,體驗雙手合作的重要性,培養(yǎng)幼兒愛護雙手的初步愿望;顒拥恼^過程都是以幼兒為主體,讓幼兒自主探索,學(xué)習(xí)、交流,梳理活動結(jié)果。

        大班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動重點:

          通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

          活動過程:

          導(dǎo)入:

          1、看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方玩一玩!

          老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

          2、親綠色老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

          小草、小樹們一起來跳舞。

          3、種綠色老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!

          老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

          教師與幼兒一起栽樹。

          4、結(jié)束活動和小動物們再見,結(jié)束活動。

          活動反思:

          “興趣是最好的老師”,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生將自己掌握的各種知識、實踐經(jīng)驗,帶到科學(xué)課堂中,促進自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討,使學(xué)生身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中,在愉快中學(xué)習(xí),掌握新知識。如在《動物》單元的教學(xué)中,第一課時通過創(chuàng)設(shè)一個游戲性的測試:一聽到“動物”這個詞,我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物?如果說“大動物”,我們能想起哪些?“小動物”呢?通過一個個問題情境的創(chuàng)設(shè),與生活實際相結(jié)合。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也調(diào)動學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

          通過在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)種種問題情境,把問題隱藏在情境之中,能引起學(xué)生迫不及待地探究研究的興趣,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動機。發(fā)現(xiàn)是探究的結(jié)果,是探究的深化與發(fā)展。我們應(yīng)該讓學(xué)生在合作探究中解決困難,自行完成發(fā)現(xiàn),積極獲取知識。

          在觀察各種各樣的葉之前,問:你可以用什么方法進行觀察。學(xué)生:摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學(xué)生經(jīng)歷猜測的方法是否試用,并且想一想,還可以用什么方法進行跟為仔細(xì)的觀察。學(xué)生在合作探究過程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的.大小,描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中,教師也鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)用各種方法進行對資料的整理、加工、描述,如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬;比較葉子的形狀從而對葉子進行分類:針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

          在“合作探究”中“發(fā)現(xiàn)”,學(xué)生們發(fā)揮了潛力,激發(fā)了內(nèi)在動機,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力,增強了記憶。

          總之,在小班科學(xué)課中運用“合作探究”模式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生們的參與意識、表達(dá)能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進步,建立起了上進心和自信心,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高了學(xué)生研究事物的能力,使學(xué)生們的個性得到了發(fā)展,也真正在科學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念。

        大班教案 篇8

          目標(biāo):

          1.練習(xí)從高處往下跳。

          2.培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

          準(zhǔn)備:

          將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”,用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

          玩法:

          教師扮“太空怪獸”,蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”,站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中”,即從“飛船”上跳下,并向“流星寶貝”的`方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來時,“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動,以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時,“宇航員”便繼續(xù)向前走,直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時,“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進行。此游戲適合大班幼兒。

          規(guī)則:

          1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動,將被抓回“地球”,停止游戲一次。

          2.天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”,停止游戲一次。

          3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”,須返回“流星寶貝”處。

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