大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)設(shè)計(jì)主題，幼兒自主選擇各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)游戲。
2．在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，整體合理布局，發(fā)展美感。
3．在“動(dòng)物世博園”的建設(shè)和完工的游戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
策劃部：有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的書(shū)籍、各種建筑物的書(shū)籍。
設(shè)計(jì)部：白紙、油畫(huà)棒、水彩筆。
綠化部：飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色A4紙。
工程部：各種積塑玩具。
施工部：安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）、動(dòng)物館的牌頭。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)的主題
（1）導(dǎo)入激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
教師：近階段我們開(kāi)展了“動(dòng)物世博園的建構(gòu)游戲”。那我們一共分成了幾個(gè)部門(mén)開(kāi)展的.呢？
（2）討論建構(gòu)的牢固性。
教師：“昨天游戲時(shí)，王道小朋友搭建了小熊館，他下面用薯片桶，然后壘高，到第三層時(shí)上面放了三個(gè)奶粉桶，不一會(huì)兒整個(gè)小熊館就倒塌了，你們知道為什么？應(yīng)該怎樣解決呢？
2．建構(gòu)動(dòng)物世博園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
�。�1）教師：你今天選擇了哪個(gè)部門(mén)，準(zhǔn)備搭建什么館呢？
�。�2）提出常規(guī)要求：昨天建構(gòu)時(shí)噪音太大了，有扔玩具的聲音，有小朋友大聲說(shuō)話(huà)的聲音，今天建構(gòu)時(shí)我們要學(xué)會(huì)輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說(shuō)話(huà)的聲音不能超過(guò)音樂(lè)的聲音。
（3）幼兒分成“策劃部”、“設(shè)計(jì)部”、“綠化部”、“工程部”、“施工部”等組，直接選擇材料進(jìn)行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
�。�4）教師參與幼兒的游戲，提醒幼兒每個(gè)部門(mén)注意整體協(xié)調(diào)，施工部在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上并提醒幼兒注意相互之間的合作，注重色彩的搭配、整體效果等。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒參觀“動(dòng)物世博園”。你最喜歡哪個(gè)館，為什么？你覺(jué)得還有哪個(gè)館需要改進(jìn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上畫(huà)出不同造型的人物畫(huà)。
2、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同的運(yùn)動(dòng)方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡鍛煉身體的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒運(yùn)動(dòng)的圖畫(huà)一幅，彩筆，紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？告訴老師，你喜歡用什么方式鍛煉身體？你和誰(shuí)一起鍛煉身體？感覺(jué)怎么樣？（幼兒舉手回答，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（今天，老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，上面有我們幼兒園的小朋友在鍛煉身體。請(qǐng)小朋友看一下，他們?cè)谀睦镥憻捝眢w？用什么鍛煉身體？（發(fā)展幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力）
3、請(qǐng)幼兒示范跳繩和踢球的動(dòng)作。（幼兒到臺(tái)前示范）全體幼兒觀察跳繩和踢球的.動(dòng)作及正面人，側(cè)面人的臉部特征。觀察做動(dòng)作幼兒的腳，身體，頭發(fā)的特征。（觀察不做動(dòng)作的人物特征，為幼兒畫(huà)畫(huà)做鋪墊。）
4、啟發(fā)幼兒想一想最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？在哪里，和誰(shuí)一起做的運(yùn)動(dòng)，然后把它畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)方法多。
5、幼兒繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出多種運(yùn)動(dòng)方法。
6、展示作品評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)舉手的幼兒到臺(tái)前講述作品。并說(shuō)出鍛煉身體的好處。
�。�2）把全體幼兒作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？
活動(dòng)延伸：沒(méi)完成的作品可到區(qū)角里進(jìn)行。請(qǐng)幼兒到戶(hù)外做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇3
教案目的：
1、能夠根據(jù)分合式以及交換規(guī)律探索出8的加減算式。
2、熟練進(jìn)行8的加減運(yùn)算，提高幼兒思維的敏捷性。
教案準(zhǔn)備：
1、幼兒較熟練地掌握7以?xún)?nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算及8的組成。
2、教學(xué)掛圖《熱鬧的動(dòng)物園》。
3、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、數(shù)字卡片每人1套，筆1支。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
教案流程：
1、引導(dǎo)幼兒利用雙色卡片復(fù)習(xí)8的組成。
2、幼兒根據(jù)8的分合式自主探索擺出8的加減算式。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境“逛公園”，引發(fā)幼兒興趣。
教師以“媽媽帶曉曉逛公園，售票員阿姨說(shuō)今天公園免費(fèi)開(kāi)放，但是小朋友必須通過(guò)一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入公園”的情景來(lái)激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）教師出示8的一組分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起來(lái)是8。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，用數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)擺出8的四道加減算式。
�。�3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式。引導(dǎo)全體幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道剪發(fā)書(shū)按時(shí)是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
�。�4）全體幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，自主探索8的.其他加減算式。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在擺算式的過(guò)程中能夠熟練地運(yùn)用交換規(guī)律
�。�5）組織集體分享、驗(yàn)證。
3、出示教學(xué)掛圖《熱鬧的動(dòng)物園》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自編8的加減應(yīng)用題，并列出算式、算出得數(shù)。
4、幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源，熟練進(jìn)行8以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，提高思維的敏捷性。
活動(dòng)延伸：
幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡繼續(xù)練習(xí)加減運(yùn)算。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白蘿卜人手2個(gè)，小紅蘿卜人手3個(gè)，人手一個(gè)操作筐
2、兔媽媽家的場(chǎng)景：沙發(fā)、床、柜子等3、人手一張畫(huà)有冰箱的記錄紙，畫(huà)有數(shù)字1-10的蘿卜個(gè)一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。師：小朋友們，聽(tīng)說(shuō)昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來(lái)的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢專(zhuān)烟}卜都找出來(lái)吧!每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。
師：你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)
二、通過(guò)操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了�？墒怯羞@么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來(lái)放進(jìn)冰箱吧。
1、分類(lèi)操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物師：請(qǐng)小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(1個(gè))
師：請(qǐng)小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的.第一個(gè)格子里�，F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))
師：請(qǐng)小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。
2、目測(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(5個(gè))
有幾個(gè)白蘿卜(2個(gè))有幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))有幾個(gè)大蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)小蘿卜?(3個(gè))白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個(gè))
3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—10師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說(shuō)想和小朋友玩?zhèn)�游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜，若干帶有數(shù)字1—10的蘿卜卡片，每個(gè)數(shù)字有3—4個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到寫(xiě)有數(shù)字2的蘿卜，看誰(shuí)的小眼睛又亮又準(zhǔn)，(游戲玩3—4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。
活動(dòng)結(jié)束：
兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來(lái)的話(huà)，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來(lái)吧。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其結(jié)構(gòu)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系及其重要性。
3、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個(gè)、機(jī)器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個(gè)、塑料筐兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"高矮人游戲"游戲?qū)耄l(fā)幼兒探索興趣，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來(lái)玩吧。瞧!矮人來(lái)了，高人來(lái)了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個(gè)圈，高人轉(zhuǎn)個(gè)圈。"
二、引導(dǎo)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，尋找關(guān)節(jié)，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏摺⒆儼?手和腳怎么會(huì)動(dòng)呢?是我們哪個(gè)身體部位動(dòng)起來(lái)呢?
幼兒A："膝蓋這里會(huì)動(dòng)。"幼兒B"腳和手這樣能動(dòng)。"
(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動(dòng)的地方就是關(guān)節(jié)。我們能這么靈活的運(yùn)動(dòng)都是關(guān)節(jié)在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)。
師：小朋友們，我這里有兩個(gè)娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動(dòng)。
幼兒B：女孩娃娃不會(huì)動(dòng)，一定沒(méi)關(guān)節(jié)。
師：娃娃有關(guān)節(jié)才會(huì)動(dòng)，我們有沒(méi)有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動(dòng)，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢?
引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。
(4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
(5)小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的`各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地運(yùn)動(dòng)了。
三、游戲"機(jī)器人與小精靈"，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng)，那如果身體沒(méi)有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動(dòng)會(huì)怎么樣?下面我們?cè)僮鲆粋�(gè)游戲："機(jī)器人與小精靈"。
1、游戲簡(jiǎn)介：教師請(qǐng)4名幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人，教師將紙筒夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別從對(duì)面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)取得物品多即獲勝。兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。
2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊(duì)取得多，,機(jī)器人隊(duì)取得少?機(jī)器人哪個(gè)關(guān)節(jié)不能活動(dòng)?
小結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活、方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、保護(hù)關(guān)節(jié)
1、關(guān)節(jié)對(duì)我們有這么大的作用，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)
2、通過(guò)幼兒情景表演，討論保護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。
3、小結(jié)，幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開(kāi)。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來(lái)越靈活。
五、延伸活動(dòng)：《關(guān)節(jié)操》
師：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)�，F(xiàn)在我們就一起跟著音樂(lè)做一做關(guān)節(jié)操吧。
好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機(jī)器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專(zhuān)心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
(1)教師：故事里都有誰(shuí)?她媽去小河邊做什么?誰(shuí)能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書(shū)上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師：故事里都有誰(shuí)呢?它們?cè)谧鍪裁?小貓開(kāi)始時(shí)釣到魚(yú)了嗎?為什么沒(méi)有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)
(3)教師：后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎?為什么?(釣到了，因?yàn)樗?tīng)了媽媽的畫(huà)，一心一意去釣魚(yú)。)
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的`時(shí)候注意力不集中，不專(zhuān)心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專(zhuān)心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。
(1)教師：你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師：你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。
(1)教師：小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?
(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，我們以后無(wú)論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專(zhuān)心做事，才能把事情做完，做好。
效果分析：
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手�；顒�(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的`樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干小圓球若干膠帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法
師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？
3、活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）斯紙玩："小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？"（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)"斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔"
�。�2）把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。
[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]
�。�3）把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以?xún)蓚�(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。
�。�4）四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣]
�。�5）把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。
現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，"變出"金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè)。
整理活動(dòng)：
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
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