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        小學(xué)心理健康課教案優(yōu)秀

        時間:2024-05-09 07:00:08 教案 我要投稿
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        小學(xué)心理健康課教案優(yōu)秀

          作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)心理健康課教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)心理健康課教案優(yōu)秀

        小學(xué)心理健康課教案優(yōu)秀1

          一、教育目標(biāo):

          教師:引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和活動,明白為什么要關(guān)心、幫助別人,同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫助,走出困境,擺脫煩惱的快樂。

          學(xué)生:通過教師的講解和課堂活動,認(rèn)識幫助別人自己才快樂的道理,學(xué)會如何把快樂帶給大家。

          二、導(dǎo)入

          教師在黑板上掛出三幅畫:

          第一幅畫:小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

          第二幅畫:一位老奶奶摔倒了。

          第三幅畫:壯壯生病躺在床上。

          教師:現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文,然后請同學(xué)們自己默讀一遍。

          教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

          教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認(rèn)識到,只要你把快樂帶給了人家,我們在日常生活中要學(xué)會觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛和照顧他們。

          三、課堂活動

          1、想想議議

          教師:請同學(xué)們分組討論以下三個問題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

          A、路娜怎樣把快樂帶給別人?

          B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?

          C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎?

          目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵學(xué)生做一個把快樂帶給別人的人。

          2、想想說說

          教師:請同學(xué)們先思考一分鐘,然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學(xué)?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把快樂帶給老師?

          目的是讓學(xué)生以實際行動,把快樂帶給自己周圍的人。

          3、觀察論談

          教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫在紙板上掛到黑板上。

          教師:我現(xiàn)在請一位同學(xué)扮演紅紅,請一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

          教師:“情景一”中,紅紅的做法對不對?為什么?“情景二”中,紅紅做法對不對?為什么?

          目的'是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。

          4、想想談?wù)?/p>

          教師在黑板上寫出三個問題:

          A、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時候最高興?

          B、你何時幫助同學(xué)解決了困難,當(dāng)時你的心情如何?

          C、被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時,你有什么感受?

          教師:請大家想一分鐘后,再談?wù)勆厦嫒齻問題。

          目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗。

          5、想想填填

          教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

          通過填字游戲,了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。

          四、實踐指導(dǎo)

          1、故事接龍

          教師:現(xiàn)在我們請五位同學(xué)到講臺來,每人在講臺上抽一張卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好,用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。

          目的是讓學(xué)生知道怎樣做,才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

          2、演講

          教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。

          演講的題目:《如何把快樂帶給大家》。

          演講的內(nèi)容:

          A、關(guān)心他人,使人感到快樂。

          B、幫助別人成功,使人快樂。

          C、同情、寬容他人,使人快樂。

          D、有且人為樂的情感。

          E、有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

          目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運(yùn)用于實際。

          五、教師總結(jié)

          通過本課學(xué)習(xí),大家認(rèn)識到“助人為樂”的道理。我們有困難時,需要別人的關(guān)心和幫助;當(dāng)別人有困難時,也需要我們的關(guān)心和幫助。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把快樂帶給了大家。

          六、課外活動

          在課堂上,你沒有來得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

        小學(xué)心理健康課教案優(yōu)秀2

          一、設(shè)計理念:

          現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的.要求。

          設(shè)計此次活動,旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力。

          二、活動目標(biāo):

          1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

          2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。

          3、每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、課件(名言、圖片、音樂等)。

          2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

          3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品

          4、相應(yīng)材料(4*55)

          5、小花50朵,大花1朵

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┛鞓菲▽W(xué)生繪畫,背景音樂一)

          導(dǎo)入,揭題。

          1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

          學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

          師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

          2、(點(diǎn)擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

          師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,回到到主界面)

          師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢

          3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)

          師:把我們的心交給這句話,和老師一齊慷慨激昂地說,……(教師手指課題)

          【設(shè)計意圖:讓孩子明白小花就是我自己,我是美麗的。同時,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識!

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