大班教案
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象。
2、通過故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的形成的奧秘。
3、引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:雨是怎么形成的
2、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。
3、動(dòng)感圖片:下雨啦
活動(dòng)過程:
一、觀看動(dòng)感圖片:下雨啦
1.讓幼兒說說看到了什么?通過動(dòng)感圖片感受下雨。
2.討論:雨是哪里來的?從天上為什么會(huì)下雨?
二、談話探索
1.教師引導(dǎo)幼兒談話
觀察圖片,探索天上為什么會(huì)下雨?
2.觀看課件:雨是怎么形成的。幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn),熱變成水蒸氣跑到空氣里,它們升到天空中,遇冷變成小水滴,
無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起,變成云。這些水滴在云中互相碰撞,合并變大。
當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí),它們便會(huì)從云中落到地面上,這就是雨。
三、教師講述故事《水滴的旅行》。
附故事:小水滴旅行記
好久沒有下雨啦!草地黃了,小溪干枯了。
有一天,小水滴乘著風(fēng)飄起來了,它對(duì)小伙伴說:我們快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴們爭(zhēng)先恐后地從天上跳下來,順著小溪涓涓流去。
小水滴游啊,游啊,流進(jìn)了小河。突然,小水滴被農(nóng)夫提的小水桶帶走了,把它潑到草莓天地里。
小水滴被吸進(jìn)了土里,接著,草莓的根又把它吸了進(jìn)去,“這么黑!憋死我了!”一會(huì)兒,草莓的莖又把小水滴吸了上去,然后又送到果實(shí)里,小水滴就變成了甜甜的`草莓汁。
一天,一位小朋友吃了甜甜的草莓,小水滴就被帶進(jìn)了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游來游去,幫助消化食物,最后被帶進(jìn)了食物菜殘?jiān)。“哎?憋死了!”小朋友小便啦。
小水滴從小朋友的肚子里逃了出來。小水滴在下水道里游啊游,流進(jìn)了江河,它在江河里痛痛快快的洗了一個(gè)澡,小雨點(diǎn)又變成了一個(gè)純潔的小水滴了。
小水滴順著江河流進(jìn)了大海。啊!大海好寬啊!他看見了許許多多的魚,小雨點(diǎn)多高興啊!
突然,小水滴變輕了,慢慢地飄了起來。“這是怎么回事呀?”水滴姐姐告訴他:“咱們現(xiàn)在變成了水蒸氣,凝在一起時(shí)就變成了云,然后變成雨降落到地面上,咱們的旅行是永遠(yuǎn)不會(huì)停的!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解歌詞,唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,感受ABA段不同的情感,唱出A段歡快的音樂,B段優(yōu)美的音樂。
2、掌握X X XX X這一走步節(jié)奏,并且用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的.展現(xiàn)郊游的游戲化情境。
3、在音樂和游戲的情景中,能用歡快、活潑、興奮地情緒,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲,感受到郊游時(shí)的輕松愉快。
4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)重點(diǎn):有感情地唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶,錄音機(jī),歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:X X XX X。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、入室律動(dòng)。組織幼兒做課前手指游戲坐好,
2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》;復(fù)習(xí)節(jié)奏:X X XX X。
二、基本部分:
1、談話引入:小朋友你們跟家人去郊游過嗎?(幼兒自由回答)是乘坐什么交通工具去的?
2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂,并引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D譜說唱歌詞。
3、放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。
4、教師邊指圖譜邊范唱一遍,讓幼兒能更好的理解歌詞,熟記歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
(1)教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1—2遍。
。2)教師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。
(3)教師彈歌曲旋律,幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的唱歌曲。
。4)分小組接唱。女孩唱A段,男孩唱B段。
。5)放歌曲錄音,教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
6、音樂游戲:《去郊游》
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,聽歌曲音樂進(jìn)行開火車狀等不同動(dòng)作進(jìn)行游戲,還引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)其他老師一起游戲。
三、結(jié)束部分:
1、小結(jié)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在嘗試過程中,探究光與影的關(guān)系。
2、在相互合作、分享中,交流影子的變化。
3、愿意表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒紙偶一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室音樂
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,初步了解光與影。
教師:“你們覺得怎么了?快看!你們看到了什么?(光)哦!光是走怎樣的路線呢?我們也一起來試試吧!
教師小結(jié):光是沿直線傳播的。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)影子的形成。
教師:看!這是什么?你們?cè)趬ι峡吹搅耸裁?為什么?huì)有影子?(幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊回答)
教師小結(jié):物體擋住了光就會(huì)產(chǎn)生影子。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳舞,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的變化。
教師:讓我們一起隨音樂跳個(gè)舞吧!
2、教師出示玩偶,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
教師:
。1)看!誰來了?還有好多小動(dòng)物也來和我們跳舞了!
。2)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,小兔跳一跳……
師幼共同小結(jié):我們離光源遠(yuǎn)了影子就變得清晰了,我們離光源近了影子就變得模糊了?傊,物體離光源位置發(fā)生變化時(shí),影子就會(huì)隨之發(fā)生變化。
3、利用玩偶幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體不動(dòng)光源發(fā)生改變時(shí)影子的變化。
。1)教師:我們來做小動(dòng)物的燈光師吧?用我們的小手電照照,看看你們有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒隨音樂自主探索)
。2)師幼共同小結(jié):原來,燈光在上時(shí)影子在下,燈光在下時(shí)影子在上……光源與影子的方向是相反的。
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光源數(shù)量的'變化會(huì)影響影子的數(shù)量。
教師:小動(dòng)物們有一個(gè)請(qǐng)求,想請(qǐng)兩位燈光師為他們服務(wù),我們也試試吧,看看有什么發(fā)現(xiàn)!
(4)師幼小結(jié):光源的數(shù)量增加影子的數(shù)量也隨之增加。
三、結(jié)束部分:
幼兒分組活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂趣。
1、觀看手影短片。
2、邀請(qǐng)客人老師一起跳影子舞。
3、自主探索影子的變化。
四、活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn),真正做到了在做中思考,在做中發(fā)現(xiàn),在做中進(jìn)步。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入、層層遞近,總體來看,預(yù)設(shè)目標(biāo)完成,在活動(dòng)中孩子們也體會(huì)到了成功的喜悅。
大班教案 篇4
主題目標(biāo)
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)",表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹",幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)",幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角",引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"
5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營造離園前的惜別氣氛。
家園共育
1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的.家長學(xué);顒(dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。
安全工作
1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
4、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)分類:
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。(9)泥工活動(dòng)。(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場(chǎng)景,進(jìn)行表演。(11)字圖配對(duì)游戲。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自拋?zhàn)越忧、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活動(dòng)(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
。2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。
(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。
。4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰算得快
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、參觀恐龍展覽會(huì),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì),請(qǐng)小朋友去參觀一下,然后說說你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?
2、幼兒參觀展覽會(huì)。
二、借助多媒體,讓幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請(qǐng)幼兒說說對(duì)霸王龍的認(rèn)識(shí)。
2、師:哦,你們瞧,今天霸王龍也來了,那讓它來自己介紹一下好嗎?(播放霸王龍課件)
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師:你介紹的真不錯(cuò),那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來?
3、幼兒回答:來了。
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師:那是誰的叫聲呀?哦,原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師:聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎?
5、幼兒提問。
(4)魚龍
1、師:瞧,那是誰在向我們游來?
2、幼:魚;
海豚
不對(duì),是魚龍
3、師:那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的'?
4、師播放有關(guān)魚龍的課件。
(5)翼龍
1、師:你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?
2、幼兒回答。
3、師:那它和鳥一樣嗎?
5、幼兒回答。
6、讓我們來聽聽它自己說的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、播放媒體
2、師:為什么它叫三角龍?
(7)媒體出示各種恐龍的圖片,請(qǐng)幼兒說說是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師:我們知道了那么多恐龍的知識(shí),那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看?
2、幼:想。
3、那請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片,幼兒觀看。
四、玩恐龍拼圖游戲
1、師:剛才我們回到了恐龍時(shí)代驚險(xiǎn)不驚險(xiǎn)呀?
2、幼:驚險(xiǎn)。
3、師:老師剛才還受到了一份恐龍們送給我們小朋友的禮物,恐龍拼圖。(出示恐龍拼圖)它們要我們用最快的速度的把它拼出來,小朋友你們可以做到嗎?
幼:可以。
4幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:好了,沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。
大班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
一、選材
音樂素材來源于生活,這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽到的,整個(gè)音樂靈動(dòng)又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事!缎±鲜蟮墓适隆泛喍、淺顯,卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命,也使音樂活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。
二、對(duì)音樂和故事素材的分析和調(diào)整
舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過橋會(huì)面好朋友的歡快情緒,它們雖然運(yùn)用不同的語言符號(hào),卻表達(dá)著共同的快樂情感。
根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因?yàn)榕肿硬唤】担變焊嬖V我老鼠怕貓,是敵人,可見,大班幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀,因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸、小花狗和灰老鼠,使素材更貼近生活,更為幼兒認(rèn)同和探索。
三、思考:幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么?怎么學(xué)?
二期課改追隨的,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá),是一種與教師、同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。
目標(biāo)應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下:
1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏。
2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色,體驗(yàn)共同表演的.快樂。
重點(diǎn):在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。
難點(diǎn):與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。
【活動(dòng)材料】
前期經(jīng)驗(yàn):
初步學(xué)習(xí)游戲:小老鼠和老貓
初步學(xué)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走走
能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒
教玩具:
圖譜一幅、泡沫墊板若干
樂器:鼓、小鈴、雙響筒
音樂:加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走
音樂伴奏:小老鼠和老貓
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、音樂游戲:小老鼠和老貓
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。
看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了什么。
二、小老鼠的故事
1、教師講述故事
猜猜哪些朋友來了,并說說理由。
2、模仿小動(dòng)物走路
出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲
提問:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?
小結(jié):這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。
聽音樂,認(rèn)識(shí)圖譜,模仿三種角色走路。
提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?
教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。
提問:小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?
一名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。
提問:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?
一名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。
3、游戲:過獨(dú)木橋
聽音樂,個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨(dú)木橋。
聽音樂,根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過獨(dú)木橋。
三、音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走。
小老鼠家一下子來了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個(gè)大圓圈。
想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的,那么我們變成2個(gè)圈試一試。
要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢?
以后,我們還可以玩更難一點(diǎn)的,嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎?
大班教案 篇7
友情提示
1、此音樂游戲在進(jìn)行前,孩子們已經(jīng)有玩“我就跟你學(xué)…‘輪流做動(dòng)作”的游戲經(jīng)驗(yàn),此游戲是在彼此比較熟悉的伙伴間開展的。孩子之間能分辨交替做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲的組織中要給幼兒一定的開放空間,更多的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如:在圈上游戲的時(shí)候,當(dāng)幼兒提出很難創(chuàng)編出動(dòng)作來的時(shí)候,教師應(yīng)該放慢速度,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,并且將主動(dòng)權(quán)交給幼兒,自己來評(píng)價(jià)是否已經(jīng)掌握。
3、游戲貫穿了整個(gè)活動(dòng),傳遞給幼兒喻快的體驗(yàn)及游戲精神。在此活動(dòng)中幼兒除了游戲之外,對(duì)樂曲中間一段的創(chuàng)編動(dòng)作也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在游戲的過程中充分的讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,在活動(dòng)的最后,教師應(yīng)該對(duì)幼兒的大膽創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià),分享自己以及與朋友合作創(chuàng)編所帶來的合作快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)音樂帶來的想象,感受與同伴合作音樂游戲的快樂。
幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動(dòng)作。
通過創(chuàng)設(shè)情景、肢體動(dòng)作、手指律動(dòng)等形式,初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、情景與節(jié)奏
1、出示手偶互動(dòng),引發(fā)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對(duì)樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。(如:點(diǎn)點(diǎn)手、拍拍翅膀等)。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準(zhǔn)備。
二、師幼分享對(duì)音樂的想象與感受,幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。
。ń處熯呏v故事邊做動(dòng)作,幼兒傾聽音樂。)
1、提問:
(1)小鳥們?cè)诓莸厣献隽四男﹦?dòng)作?
。2)小朋友們看到小鳥手上的'動(dòng)作變了幾次?
。3)小鳥腳下的動(dòng)作變了嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動(dòng)作2次,熟悉樂曲。
三、感受樂曲的歡快、跳躍,嘗試創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
提問:小鳥除了拍手、扇翅膀,還會(huì)在草地上做哪些動(dòng)作?
分別請(qǐng)4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲,表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒嘗試使用各種辦法取米,并能記錄和分析結(jié)果。
2、在活動(dòng)中幼兒能大膽地與同伴相互交流自己的操作過程,并能用合適的詞來描述動(dòng)作。
3、幼兒通過親身的感知,體驗(yàn)科技進(jìn)步對(duì)人們生活帶來的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料:稻子若干,小刀、剪刀、錘子、石舀、石磨、石塊等工具;教師一張大記錄表,三張幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表;錄像短片;
2、科學(xué)術(shù)語及詞匯:碾米、舂米、砸、敲、壓、剝等;
3、可能的難點(diǎn):幼兒對(duì)取米工具的使用;
4、實(shí)驗(yàn)記錄:
5、時(shí)間安排:40~50分鐘。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒興趣。
教師出示稻子,提問:今天老師帶來了許多稻子,請(qǐng)小朋友動(dòng)手又動(dòng)腦,讓這些稻子變成米,你們有什么好辦法嗎?
二、幼兒猜想,提出自己的辦法,教師逐一記錄在大記錄表上。
教師引導(dǎo)幼兒用科學(xué)合適的動(dòng)詞來描述具體辦法。如石頭砸、榔頭敲等等。
三、教師與幼兒總結(jié)想出的取米辦法,然后提出分二個(gè)層次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,實(shí)驗(yàn)時(shí)四人一組,其中選一人做記錄。
層次一:不出示工具,讓幼兒用自己的`身體和周圍現(xiàn)有的東西試一試,教師巡回指導(dǎo),然后總結(jié)交流。
層次二、:幼兒嘗試選各種工具取米,進(jìn)一步做記錄,教師巡回了解幼兒操作的情況。
⑴、是否試一個(gè)記一個(gè);⑵、嘗試工具的個(gè)數(shù);
、、使用工具的專心程度;⑷、提醒幼兒不要浪費(fèi)稻子。
幼兒分組取米,并在“我的實(shí)驗(yàn)”里用自己的方式對(duì)辦法作出評(píng)價(jià),如:認(rèn)為好的可以打“√”,不好的可以打“×”。
四、幼兒共同交流。
1、展示三組記錄表,幼兒交流。
“你們一組用了什么工具取米的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)工具進(jìn)行質(zhì)疑。(如:用石磨和石臼取的米不干凈,不易把米和稻殼分開)
五、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古到今越來越先進(jìn)的變化。
1、播放現(xiàn)代碾米機(jī)工作的錄像,引導(dǎo)幼兒觀看,體驗(yàn)現(xiàn)代科技的進(jìn)步,機(jī)器給人們帶來的方便。
2、教師小結(jié):人類非常聰明,科技也越來越發(fā)達(dá),現(xiàn)在好多機(jī)器都代替了我們?nèi)祟惙敝氐墓ぷ,給我們生活帶來了很多方便。所以我們小朋友平時(shí)要多注意觀察,多開動(dòng)腦筋,長大后也能發(fā)明一些給我們?nèi)祟悗矸奖愕臇|西。
六、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒整理實(shí)驗(yàn)材料和場(chǎng)地,自然結(jié)束。
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