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        《法國號》教案

        時間:2024-05-16 12:15:04 教案 我要投稿

        《法國號》教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的《法國號》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《法國號》教案

        《法國號》教案1

          教材分析:

          《法國號》選自人教版三年級上冊第四單元小樂隊,是一節(jié)唱歌課。它是一首法國萊茵河民歌,四三拍,大調(diào)式。作品以一個練習(xí)吹奏法國號孩子的視角,向我們自豪地介紹著他的小伙伴---法國號。歌詞具有兒童特點,采用自問自答形式,用夸獎的口吻炫耀自己“會唱歌”的法國號。歌曲運用輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行,生動的表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。

          本課的音樂知識是認(rèn)識四三拍,教材中呈現(xiàn)了四三拍的記寫方式、讀法以及概念,并以圖片的方式呈現(xiàn)了四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,與聲勢動作表現(xiàn),即用“拍手、拍腿、拍腿”來表示四三拍的強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲;學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

          2、透過演唱和聲勢練習(xí),能夠掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          3、能認(rèn)識法國號的外形,明白其另一個名稱---圓號,并了解其音色。

          教學(xué)重、難點:

          教學(xué)重點:用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》;認(rèn)識四三拍,掌握四三拍的概念,明白四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,并能用聲勢動作感受表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)難點:能用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫的聲音表現(xiàn)自信得我。

          教學(xué)方法:

          情景導(dǎo)入法、教唱法、律動法

          學(xué)情分析:

          三年級小學(xué)生是構(gòu)成自信心的關(guān)鍵時期,中段的孩子們經(jīng)過一、二年級學(xué)習(xí),對音樂知識有必須的了解,對節(jié)奏感興趣,并能夠投入的學(xué)習(xí)。但三年級學(xué)生自控潛力不強(qiáng),自我調(diào)節(jié)潛力較弱,他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)。所以本節(jié)課的教學(xué)中超多設(shè)計音樂知識、素養(yǎng)及感悟,透過孩子的小組合作學(xué)習(xí)及情感體驗,能夠較好的.完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

          教學(xué)理念:

          教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計的核心問題,它貫穿于各個環(huán)節(jié),交織在一齊,呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。本課主要運用了以下的教學(xué)理念。

          1、以音樂審美為核心;

          2、以興趣愛好為動力;

          3、面向全體學(xué)生;

          4、注重個性發(fā)展;

          5、重視音樂實踐,運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗;

          6鼓勵律動創(chuàng)編來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維;

          7、提倡學(xué)科綜合理念。

          教學(xué)資料:

          學(xué)唱歌曲《法國號》;音樂知識:法國號,四三拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)過程:

          一、師生問好

          241234|5-||1515|5432|1-||

          同學(xué)們好您好您好老師您好

          二、視頻導(dǎo)入:師:播放圓號音樂視頻,生:認(rèn)真觀看,認(rèn)識圓號并聆聽圓號音色特點。

          (設(shè)計意圖:透過在白板中插入視頻,讓學(xué)生認(rèn)識、了解法國號的形狀、音色特點及演奏形式,該白板視頻的運用把抽象的音樂直觀化。)

          三、簡介圓號

          1、師:這天老師給同學(xué)們帶來了第一位好朋友,請它閃亮登場。

          出示法國號圖片,認(rèn)識法國號(圓號)。

          2、教師簡介圓號也稱法國號。

          (設(shè)計意圖:在白板中出示法國號圖片及文字,介紹法國號的相關(guān)知識。)

          四、音樂知識

         。ㄔO(shè)計意圖:白板中出示節(jié)奏型、四三拍的圖譜,讓學(xué)生直觀了解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,解決教學(xué)中的節(jié)奏重點)

          1、白板出示:節(jié)奏練習(xí)

          2、四三拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律

          3、掌握四三拍節(jié)奏律動,能表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,用身體感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。

          五、學(xué)唱歌曲《法國號》

         。ㄔO(shè)計意圖:透過運用白板中的拖拽功能,師生在白板中共同標(biāo)注出四三拍強(qiáng)弱規(guī)律,拖拽功能的運用是在教學(xué)中起到層層遞進(jìn),由簡入難得揭示教學(xué)中的重點之一。)

          1、師播放歌曲《法國號》。(師在白板上標(biāo)注歌曲前四小節(jié)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。后12小節(jié)請生上講臺在白板上標(biāo)注,師生互動運用白板,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

          2、生再次聆聽歌曲《法國號》,并感受歌曲的情緒及速度。

          3、生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

          4、學(xué)生隨琴唱歌譜,教師糾正音準(zhǔn)唱錯的地方。

          5、反復(fù)演唱歌譜,熟悉歌曲旋律。

          6、有感情的隨琴演唱歌曲。(老師運用白板中的記號筆,在曲譜中標(biāo)示出歌曲的演唱方法:運用音樂中的附點記號標(biāo)出描繪法國號渾厚而有彈性音色的詞句,用連音線標(biāo)出流暢而連貫的描繪孩子自信演唱的詞句,白板筆方便了教師教學(xué)過程,簡化了教師板書的時間。)

          7、用敲擊凳子或拍手拍腿來表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱,用渾厚而有彈性的聲音模仿法國號的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

          8、用不同的形式演唱歌曲,(獨唱、齊唱、小組唱、輪唱等)并表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏(拍手拍腿、拍手點手心、拍凳子兩側(cè)拍腿等)

          五、拓展

         。ㄔO(shè)計意圖:透過白板中音頻播放功能,讓孩子用不同的聲勢律動去體驗、實踐歌曲四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律)

          1、待歌曲演唱熟練后,以小組為單位選取不同的律動形式加入到自己的演唱中。

          2、請學(xué)生上臺用自己喜歡的形式展示歌曲。

        《法國號》教案2

          執(zhí)教教師:

          李煒煒

          學(xué)校:

          滎陽市第二小學(xué)

          學(xué)科:

          音樂

          教材版本:

          人民音樂出版社

          課題:

          第一冊第七課《小小音樂家》

          上課時間:

          20xx年11月

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、學(xué)唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

          2、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,感受不同情緒的《法國號》并用律動為歌曲伴奏。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

          2.認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個名字——圓號,并熟悉其音色。

          3.通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí),掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點:用富有彈性以及充滿熱情,自信的聲音演唱歌曲。

          學(xué)習(xí)難點:

          感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

          設(shè)計理念:

          以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗,鼓勵音樂創(chuàng)作來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          欣賞銅管交響樂《法國號》

          二、感受《法國號》旋律

          1.認(rèn)識“法國號”,熟悉認(rèn)識了解外形、音色、名字由來。

          2.聆聽圓號演奏的《法國號》,初次感受三拍子的韻律

          3.感知三拍子

          a.介紹三拍子,表現(xiàn)強(qiáng)弱

          b.用表示強(qiáng)弱的.動作給音樂伴奏(學(xué)生欣賞伴奏)

          c.學(xué)習(xí)舞步

          引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱

          設(shè)計意圖:在認(rèn)識法國號這個教學(xué)環(huán)節(jié)上,通過“聽——說——奏”的形式,讓學(xué)生真切的了解法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等,在這個認(rèn)識過程中,考慮到學(xué)生的年齡特點,避免了一味枯燥的灌輸式講述,同時采用了體態(tài)律動教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號演奏員——手捧圓號,隨音樂進(jìn)行律動。潛移默化地感知三拍子的節(jié)奏特點。

          三、學(xué)習(xí)歌曲

          1. 教師隨音樂范唱歌詞,學(xué)生談感受

          2.加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

          3.按節(jié)奏朗讀歌詞

          4.跟琴輕聲慢速哼唱

          5.難點解難

          嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理

          6.跟琴連唱歌曲,糾正不足

          7.原速演唱

          設(shè)計意圖:

          在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌, 利用旋律線感受旋律走向,加深學(xué)生對歌曲旋律的印象。難點解決,不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。

          四、表現(xiàn)歌曲

          1.分角色演唱

          2.學(xué)生領(lǐng)唱,老師伴唱

          3.學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

          4.綜合角色連唱

          設(shè)計意圖:以不同的演唱形式感知三拍子的韻律,學(xué)生在參與的過程中感受美、體驗美、享受美,激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。

          五、聆聽比較不同速度的《法國號》,感受體驗情緒的變化

          1.快板(華爾茲版)的法國號

          2.慢板(搖籃版)的法國號

          3.有感情地演唱原版《法國號》。(邊歌邊舞)

          設(shè)計意圖:對比體驗,感知速度的變化帶來不同的情緒。

          六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

          1.完整欣賞,隨老師劃出旋律線

          2.再次欣賞一遍

          師:站起來,我們再次欣賞一遍歌曲,伸出你的右手劃出你的感覺。

          設(shè)計意圖:興趣是最好的老師”,這里的設(shè)計充滿了趣味性,利用劃旋律線激活學(xué)生的創(chuàng)造思維,從而增加學(xué)生的欣賞興趣。

          七、結(jié)束

          師:我們的小音樂家們,最后,讓我們唱起法國號,結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧!

         。úシ拧斗▏枴罚

        《法國號》教案3

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、學(xué)唱歌曲《法國號》

          2、音樂知識:法國號四三拍

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

          2、認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個名字——圓號,并熟悉其音色。

          3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí),掌握三四拍的`強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)重點:用富有彈性以及充滿熱情,自信的聲音演唱歌曲。

          教學(xué)難點:感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱教學(xué)過程:

          一、音樂律動《我是小小音樂家》(學(xué)生隨音樂邊歌邊舞)

          二、感受《法國號》旋律

          1、認(rèn)識“法國號”熟悉認(rèn)識了解外形、音色、名字由來。

          2、聆聽圓號演奏的《法國號》,初次感受三拍子的韻律

          3、感知三拍子a、介紹三拍子,表現(xiàn)強(qiáng)弱b、用表示強(qiáng)弱的動作給音樂伴奏(學(xué)生欣賞伴奏)c、學(xué)習(xí)舞步引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱

          三、學(xué)習(xí)歌曲

          1、教師隨音樂范唱歌詞,學(xué)生談感受

          2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

          3、按節(jié)奏朗讀歌詞

          4、跟琴輕聲慢速哼唱

          5、難點解難嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理

          6、跟琴連唱歌曲,糾正不足

          7、原速演唱

          四、表現(xiàn)歌曲

          1、分角色演唱

          2、學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

          3、綜合角色連唱(以不同的演唱形式感知三拍子的韻律)

          4、歌表演學(xué)生隨音樂邊歌邊舞

          五、聆聽比較不同速度的《法國號》,感受體驗情緒的變化

          1、快板(華爾茲版)的《法國號》,完整欣賞,隨老師劃出旋律線

          2、再次欣賞一遍師:站起來,我們再次欣賞一遍歌曲,伸出你的右手劃出你的感覺。

          結(jié)束語:我們的小音樂家們,最后,讓我們唱起法國號,結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧!(播放《法國號》)

        《法國號》教案4

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、學(xué)唱歌曲《法國號》

          2、音樂知識:法國號 四三拍

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

          2、認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個名字——圓號,并熟悉其音色。

          3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí),掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)重點:用富有彈性以及充滿熱情,自信的聲音演唱歌曲。

          教學(xué)難點:感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

          教學(xué)過程:

          一、音樂律動《我是小小音樂家》

          (學(xué)生隨音樂邊歌邊舞)

          二、感受《法國號》旋律

          1、認(rèn)識“法國號”

          熟悉認(rèn)識了解外形、音色、名字由來。

          2、聆聽圓號演奏的《法國號》,初次感受三拍子的韻律

          3、感知三拍子

          a、介紹三拍子,表現(xiàn)強(qiáng)弱

          b、用表示強(qiáng)弱的.動作給音樂伴奏(學(xué)生欣賞伴奏)

          c、學(xué)習(xí)舞步

          引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱

          三、學(xué)習(xí)歌曲

          1. 教師隨音樂范唱歌詞,學(xué)生談感受

          2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲

          3、按節(jié)奏朗讀歌詞

          4、跟琴輕聲慢速哼唱

          5、難點解難

          嗡巴巴的表現(xiàn) 最后一句的處理

          6、跟琴連唱歌曲,糾正不足

          7、原速演唱

          四、表現(xiàn)歌曲

          1、分角色演唱

          2、學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱

          3、綜合角色連唱

          (以不同的演唱形式感知三拍子的韻律)

          4、歌表演

          學(xué)生隨音樂邊歌邊舞

          五、聆聽比較不同速度的《法國號》,感受體驗情緒的變化

          1、快板(華爾茲版)的法國號

          2、慢板(搖籃版)的法國號

          (感知對比體驗)

          小結(jié):速度的變化帶來不同的情緒。

          3、有感情地演唱原版《法國號》。

          六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》

          1、完整欣賞,隨老師劃出旋律線

          2、再次欣賞一遍

          師:站起來,我們再次欣賞一遍歌曲,伸出你的右手劃出你的感覺。

          七、結(jié)束

          師:我們的小音樂家們,最后,讓我們唱起法國號,結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧!

         。úシ拧斗▏枴罚

        《法國號》教案5

          設(shè)計理念:激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。尊重學(xué)生的個性和主體地位。運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗。探索歌曲教學(xué)新模式。

          教學(xué)目標(biāo):鼓勵學(xué)生大膽參與創(chuàng)造。能自信的演唱,表達(dá)自己的情感。通過音樂活動,讓學(xué)生感受“小音樂家”的感覺。通過創(chuàng)造活動發(fā)展學(xué)生的求異思維。

          教學(xué)程序:

          一、體驗,初步感受歌曲旋律視聽結(jié)合,邊觀看動畫片邊聽歌曲旋律。再次聽音樂并表演。

          第三次感受音樂,創(chuàng)造有趣的聲音(如:di 、 lu、 heng、 a 、 la……)模唱和表演。

          二、初步接觸難點旋律

          教師分兩次演奏歌曲的難點旋律,同時學(xué)生聽辨電子琴中的兩種音色(笛子、鋼琴)。模仿笛子、鋼琴的聲音與演奏姿態(tài),模唱歌曲的.難點旋律,解決難點。

          三、模仿活動

          看樂器圖片(鼓、小提琴、鋼琴、二胡)。分別模仿這四種樂器的聲音與演奏姿態(tài),將教師唱出的唱名(歌曲曲譜)用樂器的聲音模唱出來,并模仿樂器的演奏姿態(tài)。

          四、導(dǎo)入課題――法國號

          1、出示樂器“法國號”圖片,介紹樂器法國號的有關(guān)知識。

          2、觀看法國號演奏片段。

          五、歌曲學(xué)唱

          1、學(xué)生間互教互學(xué),學(xué)習(xí)歌曲。

          2、畫圖譜,鞏固難點旋律

          3、有感情的表演歌曲。

          六、編詞游戲

          1、小組合作,改編、創(chuàng)編歌詞。

          2、匯報表演,及時評價。

          點評:“興趣是最好的老師”,這節(jié)音樂課的設(shè)計充滿了趣味性,教師勇于打破以往的教學(xué)框架,大膽探索新的教學(xué)方法。能深刻理解消化新課標(biāo)中倡導(dǎo)的新理念,結(jié)合課標(biāo)設(shè)計了這節(jié)很有新意的音樂課。設(shè)計中突出了學(xué)科的特點,能以音樂審美為核心,注重音樂實踐,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,設(shè)計了以體驗―模仿―參與―創(chuàng)造,四大環(huán)節(jié)為線索展開教學(xué),運用多種靈活的方法,學(xué)會歌曲。

          “難點解決”設(shè)計的巧妙,自然。歌曲教學(xué)鋪墊的恰到好處,既實實在在,又豪無雕琢之感,取得了效好的教學(xué)效果。

        《法國號》教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能用圓潤而有彈性的聲音、清晰的咬字、明朗活潑的情緒演唱歌曲《法國號》。

          2、認(rèn)識法國號,知道其另一個名稱――圓號,并熟悉其音色。

          3、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,并隨音樂表現(xiàn)。

          教學(xué)重難點:

          1、用富有彈性、舒展的聲音演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞。

          2、感受、體驗、表現(xiàn)四三拍子的律動變化。

          3、了解西洋銅管樂器中的部分樂器,感受圓號的音色。

          教學(xué)方法:聽唱法,練習(xí)法,對比法,視聽結(jié)合法,合作法……

          教學(xué)準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、多媒體課件、圓號

          養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂音樂活動中。

          教學(xué)過程:

          一、感受(看說聽做)

          1、師:小朋友們,今天這節(jié)課上,我們學(xué)習(xí)《美麗的圓號》。說到圓,讓你聯(lián)想到了什么?小朋友的想象真豐富,太陽、月亮等等,這些東西都離不開我們的生活。在我們生活中,有很多很多圓形的東西。你們看,老師今天帶來什么?知道它是什么嗎?老師告訴你們,它呀是一件樂器,名字叫做“圓號”。

          2、摸一摸。老師請小朋友上來摸一摸,指一指,看看圓號身上哪些部分是圓的?號嘴、號口、號身。(生指到各個部位,師依次進(jìn)行介紹)

          3、師介紹圓號的形成過程。

          這件樂器可有三千多年的歷史了,那時侯人們靠打獵為生,在遇到動物的時候,需要求助于其他人員,那時侯,通訊設(shè)備可沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá),有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來傳遞信息,他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。在17世紀(jì),人們用兩米多的黃銅管盤成的圓形號角,用31種特定的號聲,來描繪所見到的動物種類,大小和顏色。你們看,這就是圓號最初的樣子。(多媒體出示圖片)后來,為了讓圓號的聲音更為豐富,人們又進(jìn)行了幾次變革。你們看,這是后來變革之后圓號的樣子。直到20世紀(jì),圓號才演變成這個樣子。(師高舉圓號)老師講了這么多,你想不想聽聽圓號的聲音呢?

          4、欣賞圓號演奏的視頻。

          5、學(xué)生模仿圓號演奏姿勢,教師總結(jié)圓號的音色。

          教師總結(jié):圓號的聲音很圓潤,有種神秘的色彩。圓號還有一個“美稱”呢,叫做“樂器之王”,很了不起吧!它的獨特魅力就是:不僅能吹奏出小號、長號那種嘹亮的聲音,還能吹出長笛、薩克斯的那種柔美之聲。所以我們說它的音色是圓潤、柔和、豐滿的.。

          6、集體徒手模仿。請學(xué)生想象手中仿佛捧著一個圓號,師播放《法國號》音樂,集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動。

          二、體驗新歌學(xué)習(xí)

          1、導(dǎo)入:小朋友們,老師啊要告訴你們一個小秘密,圓號還有一個名字,叫做“法國號”。老師這兒有一首法國號的歌曲,我們一起來聽一聽。聽的時候,仔細(xì)觀察曲譜,看一看這首歌譜是幾拍的?找找哪些樂句是相同的?

          2、動作表示三拍子。(拍手、拍肩)

          3、請學(xué)生隨琴聲一起來做一做。

          4、學(xué)生創(chuàng)編動作表示三拍子,并隨琴聲做一做。

          5、師分樂句彈奏,生分樂句學(xué)唱歌曲。

          6、將5 3 3與5 2 2兩個樂句單獨練唱,唱準(zhǔn)音高。

          7、集體隨琴聲哼唱全曲。

          8、生完整地演唱歌曲。要求:在演唱“嗡巴巴”時。 “嗡”好象是模仿法國號的低音區(qū),唱的重一點、聲音低沉,飽滿;“巴巴”好象是模仿法國號的中音區(qū),要唱得明亮有彈性一些,其它部分的聲音要連貫。,

          9、學(xué)生隨教師的琴有表情、有感情地演唱歌曲。

          10、師生接唱、男女同學(xué)分角色演唱歌曲。

          三、拓展

          1、導(dǎo)入:小朋友們,你們知道嗎?圓圓的法國號在樂隊中可少不了它?你們看,這是我們學(xué)校的管樂隊在演奏樂曲,你們找找看,有沒有圓號?除了圓號,你們還認(rèn)識哪些樂器?(播放管樂隊演奏錄象)

          2、師依次介紹其它樂器,告知學(xué)生樂器的名字。

          簡單說一說樂器身上的圓。要求學(xué)生模仿各種樂器的演奏姿勢。(黑管、長笛、小號、中音號……)

          四、創(chuàng)造

          1、猜謎:師模仿一種樂器的演奏姿勢,用《法國號》的旋律唱出謎面,請小朋友也用《法國號啊》的旋律唱出謎底。

          師:笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌,生:笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌,

          笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天這樣,笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天這樣,

          笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌,笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌,

          那就要請你來猜一猜。那就是我的長笛。

          …… ……

          2、組建小樂隊

          學(xué)生選擇自己喜歡的樂器,師按照樂隊的排列,把全班同學(xué)組成管樂隊,請學(xué)生按照各自樂器的演奏姿勢,吹奏《法國號》。

          五、課堂小結(jié)

          1、自我評價:請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

          2、教師小結(jié)

          教后記:

          在課堂上我邀請一位同學(xué)給我作舞伴,一開始學(xué)生都很膽小,在我的引導(dǎo)下,部分學(xué)生開始參與,有的學(xué)生舞步雖然不太標(biāo)準(zhǔn),但一對對跳舞的小朋友,舞姿翩翩,旋轉(zhuǎn)著、歌唱著、快樂著,和諧的場面會讓你陶醉。今天的音樂課,大部分學(xué)生都參與了,而且參與的很精彩,參與的很融洽、參與的很開心,師生互動,生生互動,使每個學(xué)生從音樂中感受到了合作,感受到了快樂。

        《法國號》教案7

          案例背景及理念:

          《法國號》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材(人音版)第一冊第八課。歌曲是一首法國萊茵河民歌,歌曲輕快、活潑,節(jié)奏平穩(wěn),譯詞很有兒童特點,采用自問自答的形式,用夸耀的口氣炫耀自己“會唱歌”的法國號。比較適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)與表演。

          教學(xué)設(shè)計以參與體驗為主線,營造寬松、自由、平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在演唱、聽賞和律動中,到達(dá)知識與技能、情感與交流的統(tǒng)一。在新歌教學(xué)中,我透過教師語言情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生從多種角度感受、體驗歌曲,用不同的聲音、不同的情緒來演唱表現(xiàn)歌曲;讓學(xué)生在感受與表現(xiàn)音樂的同時,陶冶情操,提高審美素養(yǎng)。在學(xué)生掌握了原歌詞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律與節(jié)奏特點進(jìn)行模仿創(chuàng)編歌詞,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造潛能,拓寬學(xué)生的知識面及思維空間。

          案例描述:

          課一開始,師生隨《會跳舞的洋娃娃》一齊律動,感受音樂歡快的情緒。

          了解有關(guān)號的知識

          師:這天老師請來了很多的樂器朋友,你們看看都有誰?(打開多媒體,讓學(xué)生看看聽聽長號、小號個的形狀與音色并模仿吹奏動作)

          學(xué)生(高興地):有小號、大號-----

          學(xué)生開心地模仿號的吹奏動作。

          師:這些樂器朋友都能唱很多好聽的歌,還有一種樂器,你們看看它的形狀?(圓圓的)它叫圓號,又叫法國號。你們想聽聽法國號唱歌嗎?

          學(xué)唱新歌

          老師放歌曲錄音,學(xué)生安靜完整地聆聽歌曲,感受歌曲情緒。

          師:請小朋友豎起耳朵認(rèn)真聽法國號唱歌,聽完了告訴老師們你的情緒怎樣樣?

          學(xué)生即興回答:我的情緒很快樂,我覺得很高興-----

          老師放音樂,師生隨著音樂節(jié)奏左右搖晃身體,初步感受音樂情緒。

          學(xué)生聽范唱。

          老師:請你們看譜例,聽一聽、想一想哪些地方唱得強(qiáng)一些?

          學(xué)生邊聽邊思考。

          老師:在聽音樂時,用動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

          學(xué)生復(fù)聽歌曲

          師:聽完后告訴老師你聽到什么?

         。◣熒S音樂擊拍,體驗三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。)

          學(xué)生:嗡巴巴,嗡巴巴----

          (群眾、分組按節(jié)奏朗讀歌詞)

          師:多好聽的法國號,讓我們隨著老師的琴聲一齊唱起來吧!

          學(xué)生輕聲唱、有感情地唱。

          師:假如你有一把會唱歌的法國號,你心理會怎樣樣?

          學(xué)生:我會很開心,很高興---

          老師:請你用歌聲來告訴老師吧!

          學(xué)生用歡快而有彈性的聲音唱出自己擁有“會唱歌”法國號的那種歡快、自豪的感覺。

          歌曲拓展

          師:剛才法國號唱得那么好聽,吸引了很多的樂器,它們也想請小朋友為它們編一首象法國號那樣好聽的歌。

          老師拿出打擊樂器。

          老師演奏碰鈴。

          學(xué)生聽后即興編歌詞:叮叮叮叮叮叮誰在唱歌

          叮叮叮叮叮叮每一天這樣---

          學(xué)生分小組用不同的樂器創(chuàng)編歌詞。

          老師巡回指導(dǎo)。

          學(xué)生作品展示。

          歌曲表現(xiàn)

          師:你們喜歡法國號唱歌嗎?讓我們一齊轉(zhuǎn)成很小很小的法國號來唱歌吧!小法國號的聲音是怎樣的?

          學(xué)生:輕輕地。

          老師:讓我們用輕輕的聲音來唱一唱。

          老師:變變變,讓我們轉(zhuǎn)成很大很大的法國號,這么大的法國號唱出來的聲音是怎樣樣的?

          學(xué)生:響亮的。

          老師:讓我們用明亮好聽的聲音來學(xué)學(xué)大法國號的歌聲吧!

          教師:法國號有一個十分要好的朋友離開了它,這時候法國號的情緒是怎樣的?學(xué)生:難過的、悲哀的。

          老師:那么難過了會怎樣唱,速度要怎樣?

          學(xué)生:速度慢、難過的表情。

          老師:請個別學(xué)生用難過的情緒、緩慢的速度演唱歌曲。

          老師:法國號因為沒有了朋友,心里很難過,我們來安慰安慰它吧。

          學(xué)生各抒己見。

          老師:剛才小朋友說得好,法國號找到了我們這么多的好朋友,心里很高興,那么此刻的法國號又是怎樣唱歌的呢?它的表情會怎樣樣?

          學(xué)生群眾用高興的情緒、微笑的表情,自然而有彈性的歌聲來演唱《法國號》。

          創(chuàng)編表演

          老師:小朋友們唱得真好聽,你們能不能為歌曲配上好看的動作?

          學(xué)生自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

          師生合作表演:學(xué)生分成演唱組、表演組、樂器組一齊表現(xiàn)歌曲。

          老師:讓我們用自己甜美的歌聲、美妙的舞姿、動聽的演奏一齊來表演吧!

          學(xué)生有的唱歌曲,有的用動作表演,有的用樂器伴奏合作來表演。

          老師:小朋友們表現(xiàn)都十分出色,學(xué)會了很多樂器唱歌,請小朋友回去找找生活中還有什么樂器能唱歌,然后也把它編成歌唱一唱。

          案例反思與研究

          透過一年多新課改的實踐,我感到參與、體驗音樂活動是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門。在歌曲教學(xué)中務(wù)必抓住歌曲的特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,挖掘其創(chuàng)作潛能,調(diào)動他們?nèi)鎱⑴c的'意識,以到達(dá)情境交融的教學(xué)境界。我在教學(xué)時就是本著上述原則,面向全體,樂中施教,學(xué)生樂于參與,到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

          一、利用多媒體吸引學(xué)生

          為了使學(xué)生更直觀形象地感受各種號的形狀及音色、歌曲的情緒及風(fēng)格特點,教學(xué)中采用多媒體的方式,展示精彩的畫面及音響。加深學(xué)生的理解,在學(xué)歌曲時,做到視聽結(jié)合、音畫結(jié)合,產(chǎn)生進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的欲望。

          二、參與學(xué)習(xí)感受體驗,給學(xué)生自由發(fā)揮的空間

          在教學(xué)過程中,教師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員,學(xué)生的主體地位在學(xué)習(xí)中應(yīng)得到充分的體現(xiàn),讓他們做學(xué)習(xí)的主人。因此,在《法國號》一歌的表現(xiàn)形式上,我給學(xué)生帶給了一個自由發(fā)揮的空間,讓學(xué)生自愿選取適宜自己表達(dá)的方式來表現(xiàn)歌曲。比如:能夠用甜美的歌聲、美妙的舞姿、動聽的演奏等來表現(xiàn)。在活動中,這樣的綜合藝術(shù)表演,課堂氣氛十分熱烈。課堂上是民主、平等、自由的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生是主動用心的學(xué)習(xí)。

          三、運用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)學(xué)生參與表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的想象力

          透過教師語言情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生從多角度去想象、體驗歌曲中可能包含的各種情感,使學(xué)生能用不同的聲音、不同的情緒來演唱表現(xiàn)歌曲,發(fā)展學(xué)生的想象思維與創(chuàng)造力。如在歌曲表現(xiàn)環(huán)節(jié):我讓學(xué)生模仿小法國號輕聲唱歌曲、模仿大法國號用明亮好聽的聲音唱歌曲、用難過的情緒演唱歌曲、用高興的情緒微笑的表情表現(xiàn)歌曲。

        《法國號》教案8

          一、教學(xué)目標(biāo)

          【情感態(tài)度價值觀】

          透過學(xué)唱《法國號》這首歌曲,培養(yǎng)對圓號這種西洋樂器的了解和認(rèn)識,進(jìn)而培養(yǎng)對樂器和樂隊的初步認(rèn)識,建立初步的樂器樂隊觀念。

          【過程與方法】

          透過聆聽、范唱、講授、小組合作、創(chuàng)編等方式,提高學(xué)生的演唱潛力以及團(tuán)隊合作潛力。

          【知識與技能】

          能夠完整、有感情、生動地演唱歌曲,并能熟練掌握34拍的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示,了解圓號這個樂器的相關(guān)知識。

          二、教學(xué)重難點

          【重點】

          完整、有感情、生動地演唱歌曲。

          【難點】

          掌握34拍的強(qiáng)弱規(guī)律,了解圓號這一樂器的特點和演奏形式。

          三、教學(xué)過程

          (一)新課導(dǎo)入

          1.播放一段關(guān)于交響音樂會版的圓號獨奏曲視頻,讓同學(xué)們觀察一下,視頻中的獨奏樂器叫什么

          同學(xué)們自由回答。

          教師透過總結(jié)的方式,引導(dǎo)出視頻中的獨奏樂器——法國號(也叫圓號)。

          2.簡介法國號的樂器構(gòu)造和音色特點。

          3.雖然視頻中的大型獨奏曲我們不能一下子學(xué)會,但是我們這天能夠?qū)W唱一首可愛活潑的歌唱圓號的歌曲。歌曲的名字就叫做——《法國號》。

          (二)初步感知

          1.初次播放歌曲《法國號》,引導(dǎo)學(xué)生帶著兩個問題去聆聽。

         、龠@首歌曲的音樂風(fēng)格是什么樣的

          ②這首歌曲的節(jié)奏特點是什么樣的

          同學(xué)們在聆聽中獨立思考和總結(jié),能夠說出作品的音樂風(fēng)格是活潑可愛的。

          教師講解34拍的知識點,包括強(qiáng)弱規(guī)律和組成形式、指揮手勢,并邀請同學(xué)們在老師的指揮手勢下。

          2.再次聆聽音樂,跟隨老師打節(jié)奏熟悉歌曲。

          (三)新課教授

          1.教師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),用“a”來進(jìn)行練習(xí)。

          2.教師用鋼琴彈唱歌曲,逐句教授學(xué)生歌曲旋律。并能夠運用“a”對旋律進(jìn)行哼唱。

          3.嘗試為歌曲加入歌詞,跟隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲。

          4.邀請同學(xué)們邊打節(jié)奏邊完整演唱《法國號》。

          (四)拓展延伸

          教師帶領(lǐng)同學(xué)們嘗試運用上課上學(xué)到的34拍的知識點,為教材上的小火車修改好每節(jié)車廂的節(jié)拍。以前后四人為一小組進(jìn)行,看看哪組同學(xué)能夠做的又快又好

          可透過同學(xué)互評和教師點評相結(jié)合的`形式對活動進(jìn)行鼓勵和總結(jié)。

          (五)小結(jié)作業(yè)

          回顧本節(jié)課的重要知識點,包括34拍的節(jié)奏特點和強(qiáng)弱規(guī)律,圓號的樂器特點。并對同學(xué)們活躍的課堂表現(xiàn)和整理小火車時的靈巧迅速,做用心地點評。同時布置一個開放性的小作業(yè),將這天學(xué)會的歌曲《法國號》唱給你的爸爸媽媽聽,看看他們能不能也學(xué)會這首可愛的圓號之歌呢

          最后,同學(xué)們在愉快的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的課程。

        《法國號》教案9

          教學(xué)資料:

          1、音樂知識:法國號.四三拍。

          2、學(xué)唱歌曲《法國號》。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、透過學(xué)唱《法國號》了解掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          2、學(xué)唱《法國號》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而又彈性的聲音模仿表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而熱情的聲音演唱歌曲。

          3、透過創(chuàng)編鼓勵音樂創(chuàng)造,提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力豐富想象力。

          教學(xué)重難點:

          1、學(xué)生親身感受、體驗、表現(xiàn)四三拍的律動變化。

          2、歌曲創(chuàng)編。

          教具準(zhǔn)備:

          鋼琴.多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、出示小熊和洋娃娃的圖片。

          以快樂節(jié)拍為導(dǎo)入點,分辨并學(xué)習(xí)兩拍子、三拍子。

          2、學(xué)生邊拍節(jié)奏邊唱《快樂的'哆來咪》、《布娃娃彈琴》,加深四二、四三拍的印象。

          3、出示四二拍、四三拍的節(jié)奏課件,師生用拍手、拍肩等各種形式表現(xiàn)。

          二、教唱《法國號》

          1、故事情節(jié)導(dǎo)入。

          2、猜樂器,認(rèn)識“法國號”。

          3、初聽歌曲,學(xué)生回答問題。

          4、再次聆聽,根據(jù)節(jié)奏讀歌詞。

          5、教師范唱。

          6、學(xué)生試唱。

          7、處理歌曲。

          注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,“嗡巴巴”要唱得有彈性,其它歌詞唱得連貫優(yōu)美。最后一句要用自豪的情緒唱出。

          8、老師和學(xué)生合作,有感情.完整的表演歌曲。

          三、編創(chuàng)活動

          1、引導(dǎo)學(xué)生把喜歡的樂器發(fā)出的聲音創(chuàng)編到《法國號》的歌曲中。

          2、把《法國號》換成二拍子,引導(dǎo)學(xué)生唱出來。

          四、舞蹈律動

          1、學(xué)生齊起立,模仿法國號演奏姿勢的律動。

          2、學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。

          3、到達(dá)舞會現(xiàn)場,師生起立自由站好,跟隨音樂選取自己喜歡的舞步進(jìn)行跳舞。

          五、拓展:

          欣賞由法國號演奏的樂曲,感受法國號音色,開拓學(xué)生視野。

          六、小結(jié):

          音樂帶給我們的是歡樂,同學(xué)們表現(xiàn)得很好,讓我們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,和他們一齊分享我們這天的快樂,下課!

        《法國號》教案10

          教學(xué)理念和教學(xué)方式:

          教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計的核心問題,它貫穿于各個環(huán)節(jié),交織在一起,呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。

          本課主要運用了以下的教學(xué)理念:

          1.以音樂審美為核心。

          2.以興趣愛好為動力。

          3.面向全體學(xué)生。

          4.注重個性發(fā)展。

          5.重視音樂實踐,運用多種音樂活動豐富學(xué)生的情感體驗。

          6.提倡學(xué)科綜合等理念。

          教學(xué)方式主要有:

          談話式,合作交流式、參與式等等。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。

          2、學(xué)唱《法國號》這首歌,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”,掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          3、同伴互助合作創(chuàng)編歌詞演唱并加上動作與律動表演。

          4、能用自制打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

          教學(xué)重點:

          1、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          2、同伴互助合作創(chuàng)編歌詞演唱

          教學(xué)難點:

          1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

          2、能用現(xiàn)場自制的打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、打擊樂器、鋼琴、制作打擊樂器的材料等

          教學(xué)過程:

          一、 談話導(dǎo)入,掌握三拍子節(jié)奏規(guī)律。

         。薄㈦S《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗感受歌曲節(jié)奏特點。

          2、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。

          二、律動:

          1、教師教三拍子舞步。

          師:“3拍子的音樂叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點像小船在蕩漾(邊說邊做動作)1、2、3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。請起立,跟老師一起來做一做!雙手叉腰準(zhǔn)備,

          2、跟音樂做律動。

          “讓我們跟著音樂來做一做(前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)

          三、了解法國號

          1、老師想了解一下咱們班學(xué)習(xí)樂器的情況。今天老師給大家?guī)砹艘晃恍碌臉菲髋笥。揭示:這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友——法國號。

          2、看外形(圖片)說說你看到的樣子。

          3、想不想聽聽它的聲音?(播放)音色怎樣?誰來學(xué)?應(yīng)該怎么吹?學(xué)一學(xué)。

          師提醒學(xué)生觀察法國號演奏姿勢,,說明作用一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。

          小結(jié):它的形狀是圓形的,所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國號”。

          四、學(xué)唱歌曲

          1、初聽歌曲,感知內(nèi)容

          有一位作曲家還專門為法國號寫了一首歌,我們一起來聽聽。

          要求:歌曲中向我們講述了什么?情緒又怎樣?

          2、學(xué)唱歌譜,突破難點

         。1)跟著老師一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。

          提示:唱的時候要注意音準(zhǔn),小聲唱。

         。2)觀察歌譜

          有幾個樂句?觀察前3個樂句有什么發(fā)現(xiàn)?對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準(zhǔn)。

          觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多,最難唱?教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點。 總結(jié):像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。

          提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。

          學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。

          3、學(xué)唱歌詞

         。1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

         。2)完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的.“我”。

          4、歌曲處理

         。1)其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?

          學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲范唱。

          思考:“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?

          (2)學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。

         。3)師生接唱

          學(xué)生模仿法國號聲音,老師唱其余歌詞。——交換

         。4)男女接唱

          男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。

          教師:“誰在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?還能唱得有彈性嗎?

          學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚。

          學(xué)生集體再次演唱歌曲。

          5、歌曲演繹:

          同學(xué)們唱得越來越好,讓我們拿起法國號,加上腳上的三拍子律動來演唱歌曲。

          五、 創(chuàng)編歌詞

          1、剛才我們唱到法國號,它是樂器的一種,發(fā)出嗡吧吧的聲音,你能想到換成什么其他樂器,假如到歌曲中來,它又能發(fā)出什么樣的聲音?

          2、分小組討論歌詞,該怎么加進(jìn)歌曲演唱。

          3、小組匯報,師要求加進(jìn)腳的律動,手模仿樂器演奏姿勢。

          4、全班一起來。(時間允許就做)

          六、自制打擊樂器伴奏

          過渡:小朋友唱得太好了,都稱得上小歌唱家了。瞧,你們美妙的歌聲把我們的老朋友也吸引來了,看看都有誰呢?(出示打擊樂器辨認(rèn))它們要為這首歌曲伴奏,共同分享我們的喜悅。但現(xiàn)在樂器不夠,需要大家一起來動手做做。

          1、交代游戲規(guī)則和任務(wù)

          2、出示參考方法,各組長分發(fā)材料,動手制作。

          3、引導(dǎo)傾聽樂器音色,歸類并幫它們分分工。

          三角鐵 × — — ︱× — — ︱

          響板、沙球0× × ︱0× × ︱

          ⑴分別練習(xí)節(jié)奏。

          ⑵為歌曲《法國號》伴奏。

          七、 小結(jié):

          今天老師非常高興和我們班級的同學(xué)共度了短短的40分鐘。讓我們再次唱起法國號,跳起我們的華爾茲離開教室。

        《法國號》教案11

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、唱 《法國號》

          2、認(rèn)識 銅管樂器

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過探索生活、歌曲中的圓,認(rèn)識“圓”的吩咐含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

          2、認(rèn)識法國號,學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》,同時感受三拍子的特點。

          3、認(rèn)識銅管樂器,知道它們的名字,能模仿它們的演奏姿勢。

          教材分析:

          法國號又稱圓號!斗▏枴肥且皇坠(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。F大調(diào)、三四拍,歌曲采用自問自答的形式,輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行,生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。在演唱歌曲時,模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性、不宜過重。最后一句分解和弦要認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上盡量準(zhǔn)確地演唱。

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)識法國號,學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。

          2、通過學(xué)唱歌曲《法國號》,感受三拍字的特點。

          3、通過探索生活、樂隊中的圓,認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

          教學(xué)過程:

          一、感受(看――說――聽――做)

          1、師:小朋友們,今天這節(jié)課上,我們學(xué)習(xí)《美麗的圓》。說到圓,讓你聯(lián)想到了什么? 小朋友的想象真豐富,太陽、月亮等等,這些東西都離不開我們的生活。在我們生活中,有很多很多圓形的東西。 你們看,老師今天帶來什么?知道它是什么嗎?老師告訴你們,它呀是一件樂器,名字叫做“圓號”。

          2、摸一摸。老師請小朋友上來摸一摸,指一指,看看圓號身上哪些部分是圓的?這個部分叫做“號嘴”、這個部分呢叫做“號口”、中間這部分就是“號身”。(生指到各個部位,師依次進(jìn)行介紹)

          3、師介紹圓號的形成過程。

          這件樂器可有三千多年的歷史了,那時侯人們靠打獵為生,在遇到動物的時候,需要求助于其他人員,那時侯,通訊設(shè)備可沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá),有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來傳遞信息,他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。在17世紀(jì),人們用兩米多的黃銅管盤成的圓形號角, 用31種特定的號聲,來描繪所見到的動物種類,大小和顏色。你們看,這就是圓號最初的樣子。(多媒體出示圖片)后來,為了讓圓號的聲音更為豐富,人們又進(jìn)行了幾次變革。你們看,這是后來變革之后圓號的樣子。直到20世紀(jì),圓號才演變成這個樣子。(師高舉圓號)老師講了這么多,你想不想聽聽圓號的聲音呢?老師就來吹一吹,小朋友們聽一下,圓號的聲音怎樣?同時,看一看老師的演奏姿勢是怎么樣?

          2、師吹奏《法國號》

          4、師:誰來說說圓號的聲音怎樣?恩,圓號的聲音很圓潤,有種神秘的色彩。那,老師吹奏的時候姿勢是怎么樣的呢?老師的左手怎樣放的?右手呢?

          5、師請小朋友模仿圓號演奏姿勢。

          6、集體徒手模仿。請學(xué)生想象手中仿佛捧著一個圓號,師播放《法國號》音樂,集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動。

          設(shè)計意圖:在認(rèn)識法國號這個教學(xué)環(huán)節(jié)上,我出示實物,通過“看――摸――聽――說――奏”的形式,讓學(xué)生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等,同時讓學(xué)生知道了法國號形成的歷史演變過程。在這個認(rèn)識過程中,考慮到學(xué)生的年齡特點,我避免了一味枯燥的灌輸式講述,同時采用了體態(tài)律動教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號演奏員――手捧圓號,隨音樂進(jìn)行律動。在這個過程中,通過捧、搖、晃等有節(jié)奏的動作,與聽、視潛移默化地結(jié)合,在不知不覺中學(xué)生對歌曲的旋律有了初步的了解,這實際上是為學(xué)生開放了多個感官通道,充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺”的作用,這比只開放一個聽或看感知通道效果要好得多。

          二、體驗――新歌學(xué)習(xí)

          1、導(dǎo)入:小朋友們,老師啊要告訴你們一個小秘密,圓號還有一個名字,叫做“法國號”。老師這兒有一首法國號的歌曲,我們一起來聽一聽。聽的時候,仔細(xì)觀察曲譜,看一看這首歌譜是幾拍的?找找哪些樂句是相同的?

          2、動作表示三拍子。(拍手、拍肩)

          3、請學(xué)生隨琴聲一起來做一做。

          4、學(xué)生創(chuàng)編動作表示三拍子,并隨琴聲做一做。

          5、師分樂句彈奏,生分樂句學(xué)唱歌曲。

          6、集體隨琴聲哼唱全曲。

          7、生完整地演唱歌曲。要求:在演唱“嗡巴巴”時。聲音要斷開,富有彈性。其它部分的聲音要連貫,象潺潺的河水,唱足二分音符的時值。

          8、師有感情地按要求范唱。

          9、生“手捧圓號”按要求演唱全曲。

          設(shè)計意圖:在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌,引導(dǎo)學(xué)生分析樂句、節(jié)奏,并用動作來表示三拍子,讓學(xué)生體會三拍子的韻律。通過哼唱、模仿圓號的演奏姿勢進(jìn)行歌表演,用不同的方式,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮,不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。

          三、拓展

          1、導(dǎo)入:小朋友們,你們知道嗎?圓圓的法國號在樂隊中可少不了它?你們看,這是我們學(xué)校的管樂隊在演奏樂曲,你們找找看,有沒有圓號?除了圓號,你們還認(rèn)識哪些樂器?(播放管樂隊演奏錄象)

          2、師依次介紹其它樂器,告知學(xué)生樂器的名字。

          簡單說一說樂器身上的圓。要求學(xué)生模仿各種樂器的演奏姿勢。(黑管、長笛、小號、中音號……)

          四、創(chuàng)造

          1、猜謎:師模仿一種樂器的演奏姿勢,用《法國號》的旋律唱出謎面,請小朋友也用《法國號啊》的旋律唱出謎底。

          師:笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌, 生:笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌,

          笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天這樣, 笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天這樣,

          笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌, 笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰在唱歌,

          那就要請你來猜一猜。 那就是我的'長笛。

          …… ……

          2、組建小樂隊

          學(xué)生選擇自己喜歡的樂器,師按照樂隊的排列,把全班同學(xué)組成管樂隊,請學(xué)生按照各自樂器的演奏姿勢,吹奏《法國號》。

          設(shè)計意圖:利用學(xué)校管樂隊現(xiàn)有的資源,貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生初步了解樂隊的組合、樂器的名字,從而在音樂課中滲透知識性的特點,讓學(xué)生在較大的范圍內(nèi)接受與音樂相關(guān)的知識。鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師演唱謎面,實際上起到了一個很好的導(dǎo)向作用,使學(xué)生充分發(fā)揮個人的智慧和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)編歌詞,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維上啟到一個很好的作用。最后,尊重學(xué)生的意愿,讓學(xué)生選擇自己喜歡的樂器,組成銅管樂隊,一方面讓學(xué)生明白樂隊的組合排列情況,一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓音樂課在學(xué)生高漲的情緒中結(jié)束。

          五、課堂小結(jié)

          小朋友們,在銅管樂隊中,到處可見美麗的圓,這些美麗的圓,給我們帶來了婉轉(zhuǎn)、悅耳的聲音。不管在樂隊中,還是在生活中,我們都離不開這美麗的圓,讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的――美麗的圓。

        《法國號》教案12

          教學(xué)資料:

          學(xué)唱歌曲《法國號》

          音樂知識:法國號、四三拍

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能:

          1、認(rèn)識法國號,明白它的另一個名稱——圓號,并熟悉它的音色。

          2、進(jìn)一步鞏固熟悉三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          3、學(xué)會歌曲《法國號》,并能用渾厚而有彈性的聲音演唱。

          情感態(tài)度與價值觀:

          培養(yǎng)學(xué)習(xí)演唱歌曲的自信,學(xué)習(xí)小主人公刻苦練習(xí)樂器的精神。

          過程與方法:

          1、培養(yǎng)學(xué)生初步的器樂合奏潛力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力。

          教學(xué)重點:

          感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)難點:

          對最后一句音準(zhǔn)的`把握。

          用渾厚而有彈性的聲音表現(xiàn)法國號的音色。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電子琴、錄音機(jī)、多媒體

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          感受三拍子音樂

          請同學(xué)們聽一段音樂,聽聽這段音樂你熟悉么?放《小白船》音樂。我們隨著音樂做一做動作。

          這首音樂是幾拍子的?

          2、熟悉歌曲旋律

          我們再聽一首曲子,聽一聽是幾拍子?(教師播放歌曲《法國號》的錄音帶)

          出示四三拍節(jié)奏圖例。

          34

          ●○○

          四三拍強(qiáng)弱弱(師:四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱。教師邊講邊做動作)

          1=C

          34

          533|533|323|4——|

          ●○○●○○●○○●○○

          你們能聽著這美妙的音樂將其節(jié)奏打出來嗎?好,一齊來。(教師播放《法國號》錄音帶)

          這么美的音樂,讓我們隨著音樂輕聲用“l(fā)u”哼唱旋律。

          二、學(xué)唱歌曲

          1、了解歌曲資料

          同學(xué)們剛剛聽的這一首歌曲中唱了什么?(播放歌曲《法國號》)

          我們這天就來學(xué)習(xí)這首歌曲《法國號》。(出示《法國號》第一聲部歌單。同時出示“法國號”圖片)

          2、介紹法國號

          “法國號”又叫“圓號”,是一種中音銅管樂器。它的音域較寬,音色圓潤柔和,演奏時能發(fā)出莊嚴(yán)、宏偉的聲音。是交響樂隊中運用最廣的樂器。

          3、熟讀歌詞

          我們來輕聲朗讀歌詞。

          4、學(xué)唱歌曲

          請大家隨著音樂試唱歌曲。

          再來一遍。

          全體起立,邊唱邊打節(jié)奏。

          大家拿出打擊樂器,邊唱邊打。

          請坐,我們來個接龍游戲,我唱上一句,你們接下一句。

          請跟老師一齊隨音樂跳一支舞吧。

          哪個小組先來表演。

          三、小結(jié)下課

          師:老師十分高興和同學(xué)們一齊度過一段完美快樂的音樂時光,感謝同學(xué)們,感謝大家的合作!同學(xué)們,再見!

        《法國號》教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國號》。

          2、認(rèn)識法國號,并能認(rèn)識辨別一些銅管樂器。

          3、通過演唱和聲勢的練習(xí),掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)重點:

          1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

          2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)難點:

          1、對歌曲最后一句三度音程、五度音程的音準(zhǔn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,電子琴

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這是什么嗎?(出示課件:小螺號)那么吹起小螺號會發(fā)出什么樣的聲音?

          同學(xué)們模仿得可真像!今天老師要給大家講一個關(guān)于小螺號的故事。

          通過視頻,直觀感受法國號:

          同學(xué)們,你們想不想聽一聽它的聲音?

          同學(xué)們,法國號發(fā)出的聲音是什么樣的?誰來說一說。

          二、新課教授

          1、初聽歌曲,律動感受歌曲

          師:同學(xué)們,你們喜歡法國號嗎?法國的人們也很喜歡它,還為它寫了一首歌呢,讓我們一起來聽一聽。請注意,有兩個問題,請同學(xué)們幫老師從歌曲中找一找,歌曲的情緒和節(jié)奏。

         。ǔ鍪菊n件:強(qiáng)弱弱,用聲勢表示)

          2、 再次聆聽歌曲,并結(jié)合四三拍的`聲勢感受歌曲的節(jié)拍。

          3、 教師范唱歌曲

          4、 生模唱歌曲旋律

          5、 朗讀歌詞

          6、 學(xué)唱歌曲

          7、解決重難點:斷音和連音,一字兩音

          8、完整演唱歌曲,加入旋律線,體會斷音和連音的區(qū)別。

          9、課件出示法國號的演奏姿勢,鼓勵學(xué)生為歌曲編配動作。

          師:原來它的演奏姿勢是這樣的(邊說邊演奏動作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進(jìn)喇叭里。一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。同學(xué)們你們都學(xué)會了嗎?讓我們一起來模仿一下。

          三、創(chuàng)編

          師:同學(xué)們,說到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了,老師可是每堂課都帶著它,它是老師最最得力的小助手,它是誰?你來聽!

          叮當(dāng)當(dāng),電子琴

          你們的樂器小伙伴都是誰呢?誰來說一說。

          四、拓展

          體驗圓舞曲的動作

          師:之前我們說4/3拍的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱,你們知道嗎?這是典型的圓舞曲的節(jié)奏。(出示課件,圓舞曲的概念)

          五、小結(jié):

          同學(xué)們,不知不覺中,我們今天的音樂課就要結(jié)束了,這堂課我們不僅認(rèn)識了法國號,還一起載歌載舞夸了夸我們的樂器好朋友,真的很開心。老師希望同學(xué)們在今后能夠認(rèn)識并學(xué)習(xí)更多的樂器,成為一名小小音樂家。

        《法國號》教案14

          一、教學(xué)思路

          《法國號》是蘇少版小學(xué)音樂第四冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容,這是一首一段體的優(yōu)美抒情歌曲,3/4拍,曲調(diào)流暢而又抒情,豐富的旋律表達(dá)了作者對法國號的喜愛。歌曲前三個樂句比較舒緩,此段音區(qū)低而深沉,其中第一、第二樂句的旋律走向大致相同,平穩(wěn)而不單調(diào),仿佛法國號那低沉的聲音在慢慢訴說;第一、第三旋律完全一樣,歌詞也完全相同,似問卻又在強(qiáng)調(diào)“嗡巴巴”的聲音,讓人印象更深刻;最后一句旋律稍有點高亢和激昂,非常自豪的告訴所有人“那就是我的法國號”。在教學(xué)本課時,我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣;并創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自主參與,自主探索,獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言,使之貫穿于整個教學(xué)過程中,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

          因此我的教法中體現(xiàn):

          (1)審美體驗價值;

          (2)音樂中加強(qiáng)群體意識;

          (3)變難為易的教學(xué)手段。

          充分調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄伲顾麄兎e極主動地參與課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,通過分組合作、質(zhì)疑探究來突破難點解決問題。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          新課程對音樂教學(xué)提出了新的要求,提出以音樂審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程;應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程。因此我的教學(xué)目標(biāo)是:

          1、能跟隨教師給的2/4節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí),并在此基礎(chǔ)上模仿3/4的節(jié)奏。

          2、學(xué)唱歌曲《法國號》,認(rèn)識法國號,知道其另一個名稱——圓號,并感受其音色。

          3、在歌曲學(xué)會的基礎(chǔ)上,進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

          三、關(guān)鍵處的處理

          根據(jù)學(xué)生年齡特點,我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課,重點是用柔美的聲音演唱歌曲,把握三拍子節(jié)奏,表現(xiàn)出歌曲的優(yōu)美、抒情。在這個環(huán)節(jié),我采取教師語言描述創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生想象美麗景色的形式,激發(fā)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱;另外利用游戲的形式,在2/4的基礎(chǔ)上練習(xí)節(jié)奏,再練習(xí)3/4節(jié)奏,這一難點解決并消化,讓它變成一個輕松的可以一筆帶過的東西。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┕(jié)奏練習(xí):

          1、組織教學(xué):聽動畫片主題曲《巴啦啦小魔仙》,邊做律動邊進(jìn)教室,通過律動感受音樂課愉悅的氣氛,并運用形體的動作增強(qiáng)學(xué)生的快樂情緒。

          2、導(dǎo)課:師生自我介紹,教師用特別的方式介紹自己,讓學(xué)生也模仿教師的樣子介紹自己,增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的親和力。這一環(huán)節(jié)是利用孩子們對新鮮事物的興趣,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的積極性。并加以及時的表揚、鼓勵。

          3、節(jié)奏游戲,興趣引路:在教唱《法國號》一課之前,提出問題:“你能模仿老師的聲音和動作,然后完整地表現(xiàn)出來嗎?”一開始先用2/4拍節(jié)奏的游戲抓住他們的興趣,讓學(xué)生參與其中,教師通過演示和指導(dǎo)告訴學(xué)生,玩這個游戲必須注意“保持同樣的速度和節(jié)拍”。在游戲進(jìn)行的非常順利的情況下,教師再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3/4節(jié)奏的練習(xí),然后播放《法國號》的旋律,教師帶領(lǐng)學(xué)生將節(jié)奏融入歌曲旋律當(dāng)中,將這節(jié)課的重點提出來用玩游戲的方式來消化它。

         。ǘ┙虒W(xué)過程:

          1、完整聆聽歌曲:播放歌曲范唱,讓學(xué)生對歌曲《法國號》有個初步印象。

          2、教師范唱歌曲,學(xué)生用手拍打3/4節(jié)奏:這一環(huán)節(jié)是加深學(xué)生對歌曲的印象,并通過打節(jié)奏的方式,讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏的連貫。

          3、按節(jié)奏讀歌詞:基于剛才教師范唱學(xué)生打節(jié)奏的基礎(chǔ),這一環(huán)節(jié)學(xué)生可以自己試著按節(jié)奏讀歌詞了,這樣從易到難逐步將學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低,使學(xué)習(xí)效果更具有實效。

          4、師彈琴教學(xué)生唱歌曲《法國號》:在教唱過程中請學(xué)生思考兩個問題,第一:歌曲一、二兩句的音高有什么變化?第二:歌曲當(dāng)中哪兩排樂句是相同的?邊解決邊多模唱這兩個問題的.歌詞,因為歌曲很短小,只有四排樂句,解決了這兩個問題,歌曲也就差不多學(xué)會了。

          5、認(rèn)識“法國號”,了解其音色及吹奏動作,并介紹其他的家族成員:這一環(huán)節(jié)教師為學(xué)生解決了個“隱形”問題,唱到現(xiàn)在,究竟什么是“法國號”呢?在這里教師不僅要向?qū)W生介紹法國號,還要讓學(xué)生聽聽法國號的音色,做做法國號吹奏的動作,然后再向?qū)W生介紹同系列的號,如長號、小號、中音號等等,讓學(xué)生知道“法國號”的另外幾個家族成員,對吹管樂器有個初步了解。

          6、跟隨琴聲,完整的唱歌曲:演唱的過程中注意情感的體驗,根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。最后按處理將歌曲完整的帶有情感的演唱。

         。ㄈ┩卣咕毩(xí):

          教師師將另一種樂器的聲音加入歌詞當(dāng)中唱,請學(xué)生接最后一句,回答出樂器的名稱。這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,根據(jù)教師對歌曲的改編,學(xué)生思考樂器的名稱,思考過程中學(xué)生大腦進(jìn)行了開發(fā)性思維,這時教師可以通過提問“你還可以將哪種樂器的聲音放到歌曲當(dāng)中唱呢?”這一問題,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更深層次的探討。

         。ㄋ模┪璧钢薪Y(jié)束:

          律動:請同學(xué)們跟隨老師踏著三拍子的舞步走出教室,結(jié)束本課。

          本課的設(shè)計,力求體現(xiàn)以人為本的思想,著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段,為課堂帶來了活力,注入了生機(jī),彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法,給了學(xué)生以直觀的美感享受。

          這就是我對本課的粗淺認(rèn)識,有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見,謝謝!

          五、課后反思

          在《法國號》這一課的教學(xué)過程中,我盡量選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過動、學(xué)、試、拍等方式帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在愉快的音樂活動中輕松的掌握課堂知識。在本課的教學(xué)中,“拓展練習(xí)”這一環(huán)節(jié)可能設(shè)計的稍有難度,沒有考慮到學(xué)生的年齡特點,在課堂上互動時完成的不夠理想。因此,在以后的教學(xué)中,不僅要讓孩子快樂起來,更要讓孩子沒有負(fù)擔(dān)的快樂,應(yīng)該化難為易,為孩子制造出輕松愉快的氛圍。

        《法國號》教案15

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

          2、能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。

          3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教學(xué)重點:

          1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

          2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          3、了解法國號的相關(guān)知識。

          教學(xué)難點:

          1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

          2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          快樂的音樂四十分又開始了,很高興和大家一起度過這美好的時光,隨音樂和老師一起動起來。(聽音樂律動)

          1、師:今天老師請來了很多的樂器朋友,你們看看都有誰?

          鋼琴小提琴課件出示二胡

          2、今天老師也給大家?guī)硪粋樂器,同學(xué)們你們猜猜它是什么樂器?(課件出示)

          3、了解“法國號”

          多媒體出示圓號(法國號),并簡介

          師:它的形狀是圓形的,所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國號”。

          4、“同學(xué)們,你們喜歡法國號這位新朋友嗎?那讓我們聽聽《法國號》這首優(yōu)美的歌曲,感受一下歌曲是幾拍子的。

          5、音樂知識滲透,講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

          三、寓教于樂

          1、師:剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌,萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。

          2、教師范唱歌曲

          3、觀察歌譜:

          (1)有幾個樂句?(4個)

          (2)觀察這4個樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第1、3樂句是完全一樣的)。

          4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

          5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

          6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

          7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。

          8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?(法國號)指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的.聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。“誰在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?(要唱得連貫悠揚。)“那就是我的法國號”要怎樣唱呢?(結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。)

          9、指名學(xué)生唱歌曲,要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

          10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn)

          1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。

          2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

          四、完美結(jié)課

          時間過得真快,大家表演的很精彩,舞跳得好,歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻,讓我們再次唱起《法國號》。

          五、教學(xué)反思

          《法國號》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,在小組合作過程中,我沒有將學(xué)生的差異考慮到位,應(yīng)該在這過程中強(qiáng)調(diào)小組中優(yōu)差,對相對容易點的學(xué)生相提攜,并在表演過程中,加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,使課堂上更加有序。在本課中自己覺得不錯的有以下2點:1、認(rèn)識圓號。我出示一張圓號的圖片,讓他們認(rèn)識圓號的樣子,接著我用第一人稱的方式,給他們介紹圓號:“小朋友們,你們好,我是法國號,我還有一個名字叫做圓號……”小朋友聽的很投入,很開心。讓他們認(rèn)識法國號的時候,讓他們做個手拿法國號的動作,邊聽邊吹,仿佛聲音是他們自己吹出來的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也很高。 2、分組演唱歌曲并且表演。在這個環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,這一環(huán)節(jié)同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

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