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《我們的牙齒》大班教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《我們的牙齒》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我們的牙齒》大班教案1
活動目標：
1．通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2．在活動中能利用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
3．觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。
4．學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系
5．初步了解健康的小常識。
活動準備：
幼兒調(diào)查表、黑板等
活動過程：
一、分類統(tǒng)計
1．我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣？
2．把記錄表按照我們的標志來放好。
3．統(tǒng)計換牙人數(shù)。
二、討論
1．你在換牙時有什么感受？
2．換牙的時候發(fā)生了什么事情呢？
3．為什么我們要換牙呢？
4．怎樣才能保護我們的牙齒？
5．記錄方法。
三、總結(jié)
1．你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰？
2．讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
2．結(jié)合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
（一）學習正確的刷牙方法。
1．幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
請個別幼兒講述。師："讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ陨淼碾娔X前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。"
2．幼兒操作電腦學習如何刷牙。
師："剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位？"請個別幼兒回答，師："現(xiàn)在請每個小朋友拿著自身的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。
3．請小朋友各人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。
師："現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。"請幼兒全體表演給小兔子看。
（二）師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。
活動反思：
使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的`刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
《我們的牙齒》大班教案2
活動設(shè)計背景
因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣；結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程。
活動目標
1．使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2．讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成不錯的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。
3．初步了解健康的小常識。
4．初步了解預(yù)防疾病的方法。
5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣
活動準備
1．Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅
2．牙型模具一套
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的`所有對話、活動逐字記錄，但應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
1．開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題
2．基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題
a、熊寶寶為什么牙痛呀？
b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？
c、醫(yī)生怎么處理的呢？
3．鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。
4．讓幼兒上臺演示自身平時是怎么刷牙的
5．教師演示正確的刷牙方法
6．結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護我們的牙齒
7．延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲
教學反思
1．對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或明確提出改善措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、菍熡谆拥姆此�，師幼配合情況欠缺，教師能扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。
2．對活動效果的評析。本次教學活動達到了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。
《我們的牙齒》大班教案3
設(shè)計意圖：
認識牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。首先是從幼兒了解的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；第二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提升教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的關(guān)于知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的不錯衛(wèi)生習慣的目標。
活動目標：
1．通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。
2．使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的關(guān)于知識。
3．使幼兒掌握正確的刷牙方法。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自身的心得。
教學準備：
1．牙齒的模型教具；
2．餅干、甘蔗、花生每組一盤；
3．牙刷、小鏡子人手一個；
4．介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5．活動前兩天找?guī)讉�蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；
活動流程：
活動引入————品嘗食物————認識牙齒的功能————了解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒
活動過程：
一、開始部分：
師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？
二、基本部分：
（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：
1．分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2．欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3．小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的.認識；
�。ǘ┝私獗Ｗo牙齒的重要性：
1．師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”
2．欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；
3．出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？
4．教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，因此蛋殼就會變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。
5．找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自身有沒有長齲齒？有幾顆？
6．教師小結(jié)：怎樣保護牙齒。
�。ㄈ⿲W習正確的刷牙方法：
1．欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2．配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3．人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；
三、結(jié)束部份：
歌表演：刷牙歌
活動延伸：
1．與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2．引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；
活動反思：
從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發(fā)生的轉(zhuǎn)變，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。
牙齒的分類與功能及保護牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能在不斷健全認識的過程中，有意識的對自身對牙齒的認識進行補充健全。
從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
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