綜合實踐活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的綜合實踐活動教案,歡迎大家分享。
綜合實踐活動教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、借助《二十四節(jié)氣歌》,讓學(xué)生初步感知二十四節(jié)氣,了解二十四個節(jié)氣名稱。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱由來,古人制訂和劃分的依據(jù)。
3、重點學(xué)習(xí)5月份的兩個節(jié)氣“立夏”“小滿”,了解對農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。
4、了解二十四節(jié)氣對現(xiàn)在的指導(dǎo)意義。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)5月份的兩個節(jié)氣“立夏”“小滿”,了解對農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。
教學(xué)難點:
通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱由來,古人制訂和劃分的依據(jù)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師朗讀《二十四節(jié)氣歌》,讀過或者想讀的同學(xué)可以和老師一起朗讀。揭示歌名。就是《二十四節(jié)氣歌》,兩千多年前的漢代,老祖宗們就已經(jīng)依據(jù)二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),今天就讓我們一起來走近二十四節(jié)氣。
二、了解名稱由來,制訂、劃分依據(jù)。
1、什么是二十四節(jié)氣?老師今天邀請小問號來給我們解答。(二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分。)
2、二十四節(jié)氣如何制訂和劃分?(二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn),它能反映季節(jié)的變化,指導(dǎo)農(nóng)事活動,影響著千家萬戶的衣食住行。由于2000多年前,我國的主要政治活動中心多集中在黃河流域,二十四節(jié)氣也就是以這一帶的氣候、物候為依據(jù)建立起來的。由于我國幅員遼闊,地形多變,故二十四節(jié)氣對于很多地區(qū)來講只是一種參考。)
二十四節(jié)氣是我國古代歷法的重要組成部分。古人根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序,把一年三百六十五的天數(shù)分成二十四段,分列在十二個月中,以反映四季、氣溫、物候等情況,這就是二十四節(jié)氣。每月分為兩段,月首叫“節(jié)氣”,月中叫“中氣”。
3、二十四節(jié)氣具體是哪些節(jié)氣呢?我們根據(jù)《二十四節(jié)氣歌》來了解一下,知道的同學(xué)可以和我們分享。
4、二十四節(jié)氣可以根據(jù)四季來劃分。
5、在二十四節(jié)氣中有一些比較特別的節(jié)氣,我們來簡單了解一下。(簡單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。)
三、重點學(xué)習(xí)5月的“立夏”“小滿”
1、觀看日歷牌,知道5月的兩個節(jié)氣(立夏和小滿)
2、重點了解立夏和小滿的'對農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。
四、二十四節(jié)氣現(xiàn)在的意義。
雖然已經(jīng)過去了2000多年,二十四節(jié)氣是不是對現(xiàn)在的我們就沒有用了呢?答案是否定,在現(xiàn)在它依然在我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中發(fā)揮著作用。
五、小結(jié)、拓展。
今天我們一起走近二十四節(jié)氣,還重點了解了立夏和小滿的對農(nóng)事的指導(dǎo)。對二十四節(jié)氣有興趣的同學(xué),還可以課外查找資料,了解即將到來的6月份和下半年的二十四節(jié)氣。
綜合實踐活動教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過程,體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動,愛惜糧食。
教學(xué)重點:
了解水稻的種植過程,懂得愛惜糧食的重要性。
教學(xué)過程:
活動一:聯(lián)系生活,導(dǎo)入主題
同學(xué)們,今天都吃早飯了嗎?你今天早餐吃的什么?
生回答
出示圖片:粥、油條、面包。這些食物的原料是什么?
引出米和面粉。
2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗可真豐富!你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學(xué)們舉了好多例子,那么米和面粉又是從哪里來的?認(rèn)識生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員
活動二:探究米的由來,體會來之不易
1、小朋友們一日三餐中,幾乎天天要吃什么?不吃飯會怎么樣?
2、小小一粒米真是太重要了,你知道小米粒是怎么來的.嗎?
3、觀看圖片,多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——
播種、插秧、田間管理、收割、碾米
4、過渡:原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程,是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序,5個多月的生長周期呢?真是來之不易!
5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的,你知道嗎?讓我們來讀這首古詩,體會耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動三:行為辨析,提高認(rèn)識
過渡:我們已經(jīng)了解糧食作物種植的一般過程,也知道了糧食與我們平時生活息息相關(guān),更懂得了糧食來之不易的道理,那么我們平時做得如何呢?
圖片展示浪費糧食的圖片。他們這樣做對嗎?為什么?
小資料
3、我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的,都來之不易的道理。除此之外,還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?
拓展有關(guān)知識,引用相關(guān)中國非洲的資料,出示非洲饑荒兒童的圖片,使學(xué)生的心靈再一次受到觸動,感情得到深化。
活動四:愛惜糧食,從我做起
1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法,教師給于適當(dāng)?shù)脑u價。
2、最后,老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》,齊讀。
3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米,愛惜糧食要從自己做起。請同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員,提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板:人人有責(zé))
課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語,下面我們來交流一下,并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。
板書:來之不易、愛惜糧食、人人有責(zé)
綜合實踐活動教案 篇3
【活動目的】
1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。
2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用;培養(yǎng)垃圾回收意識,自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。
3、通過實驗,讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,并能自主設(shè)計更多的處理方法。
4、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的.觀察、想像、辨別分類和解決實際問題的能力,激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
錄相、口香糖
【活動時間】
1課時
【活動過程】
一、看一看
觀看錄相:參觀廢紙加工廠,明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可:把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,減少水污染35%,少砍大樹17棵,制成再生紙800千克。
二、查一查
引導(dǎo)學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會調(diào)查,到圖書館去查找資料,了解垃圾處理的基本方式。
三、說一說:研究垃圾的處理辦法:
1、提問:那么如何來處理這些垃圾呢?
2、分組討論,并設(shè)計處理垃圾的方案,由組長負(fù)責(zé)寫下來。
3、全班交流:比一比,哪組的方案最科學(xué)合理?
4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。
▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的垃圾被送到填埋場,侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,而分裝垃圾則會促進(jìn)無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需我們的舉手之勞。
▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,減少95%的空氣污染;廢玻璃再造玻璃,不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭,還可節(jié)電,減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染;厥找粋玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時;厥1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ,每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙。
▲垃圾變寶(堆肥、發(fā)電等)。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定,今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
▲垃圾填埋。
▲垃圾焚燒。
四、做一做
課上做一做口香糖垃圾的處理實驗,課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。
綜合實踐活動教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.在學(xué)文明理后,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境,樹立環(huán)保意識,提高環(huán)保實踐能力,激發(fā)熱愛家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2.了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩,
“我盡我力,愛我家園”,要從小事做起,從我做起,從家庭做起,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
3.通過調(diào)查、搜集資料,觀察討論,合作交流,匯報展示等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、師生共同研究討論,確定主題、范圍
結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建目標(biāo),結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念,我在教學(xué)《只有一個地球》時,引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見,同時也本著體驗教學(xué)的,又考慮到實施的.可能性,因此確定以“我盡我力,愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。
二、學(xué)生自由組成小組,確定各小組研究的方向和手段
1.個人衛(wèi)生小組:重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣,主要以問卷方式進(jìn)行調(diào)查。
2.家庭衛(wèi)生小組:重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣,要以問卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。
3.村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組:重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點,投放情況怎
么樣,主要是實地點數(shù),及問卷調(diào)查。
4.道路衛(wèi)生小組:重點是了解主要臟亂地帶,辦法是實地考察,拍照等。
5.河道衛(wèi)生小組:重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段,及主要來源,辦法是
實地考察,上門采訪等。
三、各小組開始分組進(jìn)行實踐活動
1.以小組為單位,根據(jù)自己小組的研究方向,充分發(fā)揮個人特長和團(tuán)結(jié)合作,具體分工,進(jìn)行調(diào)查、記錄。
2.各小組將搜集到的資料匯總小組長那里,再共同。
3.各小組之間由小組長進(jìn)行聯(lián)絡(luò),隨時調(diào)整方法和手段,確保材料準(zhǔn)確及時,豐富詳盡。
4.教師做好全面輔導(dǎo),及時給出建議。
四、利用一堂班會課,對此次活動進(jìn)行匯報交流
過程:
1.情景創(chuàng)設(shè),營造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色,學(xué)生有感而發(fā):如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹立保護(hù)的意識。
播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段,學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng):我應(yīng)盡我力,我要愛我家園。
2.各小組分別展示三個星期以來,認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果:
A.問卷綜合分析情況。
B.照片展示。
C.圖畫展示。
D.以小品表演展示。
E.采訪筆記展示。
師生共同評選出:最佳合作獎(小組獎),最佳創(chuàng)意獎(個人獎),最佳
家庭獎(父母獎)各2名。
3.結(jié)合以上情況,各位同學(xué)談?wù)勼w會,說說想法。認(rèn)識到:家鄉(xiāng)的環(huán)境有
待于大家的努力,真實應(yīng)該“我盡我力,愛我家園”!由全體同學(xué)討論決定,向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書。
4.播放歌曲《太湖美,美就美在太湖水》,學(xué)生上前,師生共同。
5.全體同學(xué)朗誦詩歌《地球萬歲》。
6.教師:
同學(xué)們,地球是人類的母親。我們只有一個地球,保護(hù)地球,愛護(hù)環(huán)境是
我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查,我們更清楚地認(rèn)識到:我們有義務(wù),也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識,共同從身邊事做起,從家庭做起,愛家,愛家園,愛地球媽媽。讓我們共同努力吧!
五、作業(yè):
同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”,定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量,真正做到“我盡我力,愛我家園”!期末,師生共同根據(jù)各小隊的實際操作情況進(jìn)行評比。
綜合實踐活動教案 篇5
活動目的:
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識,培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法,逐步形成綜合運用各科知識,收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作,促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成,體會自己與社會,與他人的關(guān)系,使學(xué)生關(guān)注社會,樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。
活動準(zhǔn)備:
課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量,教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程:
一、匯總課前調(diào)查的資料
1、出示兩組圖片,學(xué)生談想法,在對比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調(diào)查表,初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果,教師適時點評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭,出示具體數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說明:柳州實際所產(chǎn)生的'垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想:全世界又是怎樣的情景呢?
(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))
7、學(xué)生發(fā)表意見,教師說明垃圾與生活的聯(lián)系,并出示課題。
二、確定活動主題
1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字,說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題,教師板書。
2、引導(dǎo)學(xué)生,歸納為四個主題:來源;危害;種類及處理;變廢為寶。
3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo),讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學(xué)生思考討論,對四個主題用手勢1、2、3、4進(jìn)行表決,進(jìn)行換位分組,推選組長。
三、設(shè)計研究方案
1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行小組活動填寫研究方案表,教師巡視指導(dǎo)。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報,教師適時進(jìn)行引導(dǎo)點撥。
四、小結(jié):
1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。
反思:
本活動主題的選取具有一定的意義和價值,因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境,其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象,因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究,了解垃圾的相關(guān)知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以,本次綜合實踐活動課的主題確立了,就是“生活中的垃圾”。
本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:
首先出示圖片對比,讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護(hù)的重要性;然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果,再聯(lián)系我們柳州市的實際情況,讓學(xué)生進(jìn)一步重視這個問題,激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程,自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成,教師提示巡視,發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流,讓學(xué)生討論借鑒,互補(bǔ)提高,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備,
小結(jié)時,對學(xué)生本課的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進(jìn)行下一步的研究活動。
我的感悟:
本課教學(xué)實施過程中,時間的分配方面不夠合理,學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完,這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項目在課堂時間內(nèi)填寫完,不能突出重點,不夠很好的將難點突破。
聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進(jìn)意見:在學(xué)生們進(jìn)行分組制定研究方案時,應(yīng)有側(cè)重點,考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行?用什么方法來解決?其余的項目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時,教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計劃中實行過程的難點進(jìn)行點撥,強(qiáng)調(diào)外出調(diào)查時的安全事項,充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之,在這次的整個活動中,學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受,并以自己獨特的方式表達(dá)出結(jié)果。雖然不是很完善,但在潛移默化中,學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強(qiáng),發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉,創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng),各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實就是最好的“結(jié)果”,也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中,學(xué)生們能走入生活,走入社會中,真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲,獲得更多認(rèn)識世界,改造世界的機(jī)會。
綜合實踐活動教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些家鄉(xiāng)有名的小吃
2、了解我國不同民族不同地區(qū)的飲食習(xí)俗,了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習(xí)俗
3、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習(xí)俗的差異性,能從不同角度,對形成飲食習(xí)俗的各種因素進(jìn)行探究
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性,對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的探究學(xué)習(xí),知道豐富多彩的飲食習(xí)慣反映了豐富多彩的飲食文化,懂得愛惜糧食不浪費食物,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
老師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國飲食資料
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入,了解家鄉(xiāng)的美食
1、俗話說:民以食為天。今天,我們就來了解豐富多彩的飲食文化。出示課題,齊讀課題
2、在我們家鄉(xiāng),你都知道哪些美食?
說后,師簡單小結(jié)過渡:大家知道的真多,老師也搜集了一些,大家請看(播放圖片)。在這些美食當(dāng)中,我還把最喜歡的幾樣美食,從名稱、主要特點、制作材料等方面做了一下調(diào)查。(出示調(diào)查表)。
你們也像老師這樣做了調(diào)查了嗎?來,給大家展示一下。(展示兩份)
二、分享美食,傾聽美食背后的故事
1、師引導(dǎo):在我們調(diào)查的美食當(dāng)中,既有主食也有副食(出示資料卡,請學(xué)生分別舉幾個例子)
我國幅員遼闊,人口眾多,是一個多民族的國家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習(xí)慣(出示我國飲食習(xí)慣)
飲食習(xí)慣的差異,使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的美食嗎?下面我們分小組來交流一下。
2、學(xué)生小組交流后,在全班匯報交流。小結(jié):同學(xué)們知道的真多,其實在美食的背后還有好多有趣的故事呢,老師這里就有一個,請看屏幕。誰來把這個故事讀給大家聽一聽?(出示狗不理包子的故事)
3、美食背后的故事
你們知道哪些美食故事?
師總結(jié):通過交流,我們可以發(fā)現(xiàn),我們中國的美食不但色香味形俱佳,還有著悠久的歷史動聽的故事呢!我好想邀請我的朋友們過來和我一起分享美食和故事。
三、各抒己見,中餐的利與弊
家里來了親朋好友,你們是怎么招待的.?學(xué)生說(出示圍坐在一起的圖片)
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起,一起在同一個盤子里夾菜(出示圍坐在一起吃飯的圖片),還不時的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎?討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結(jié):原來合餐制是傳播病菌的溫床,容易互相傳染疾病。所以這種飲食習(xí)慣還有待改變。
過渡:為了顯示我們的熱情好客,我們還會做滿滿一桌子的飯菜(出示圖片,指名說,做這么多飯菜,能不能吃得了)。對,這么豐盛,當(dāng)然吃不了,于是我們經(jīng)常會看到這樣的場景。(出示圖片)
看到這一幕,你有什么感受?學(xué)生自由說
師:中國的餐飲是世界之最,不僅好吃好看,還講究營養(yǎng)。但是中國飲食的浪費也是世界之最。(出示資料)
四、節(jié)約糧食,從我做起
餐飲浪費早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯(補(bǔ)充出示一段視頻)。那么咱們做得怎么樣呢?來看看咱們同學(xué)中午就餐的情況。
出示中午學(xué)生就餐圖片(4張)。學(xué)生自由談感受。你能告訴大家你是怎樣做到不浪費食物的嗎?
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。(盡量多說)
師結(jié):是呀,一粒米,一滴汗,粒粒糧食汗珠換(同時出示圖片)。讓我們從我做起,珍惜糧食,遠(yuǎn)離浪費;讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧,倒掉的是食物,流走的是血汗。ǔ鍪緢D片齊讀)
四、拓展延伸,走向外面的世界
這節(jié)課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國家和地區(qū)的是怎樣的呢?請同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課,我們再來交流。
板書設(shè)計
豐富多彩談飲食
色香味形俱佳(交流調(diào)查)
歷史源遠(yuǎn)流長(交流故事)
綜合實踐活動教案 篇7
活動對象:小學(xué)三、四、五、六年級
活動背景:為了更好地開展學(xué)校勞動教育實踐活動,開發(fā)課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設(shè)計意圖:由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越,以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認(rèn)識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標(biāo):
。1)學(xué)會查找、收集、整理資料。
。2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo):
。1)通過活動,使學(xué)生的身心得到愉悅,經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后,自我價值能得到體驗。
(2)通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果,加深理解“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的'真正含義。 活動計劃:
1、調(diào)查時間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調(diào)查方式:實地觀察,實地查找有關(guān)資料,自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。
4、活動成果形式:學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱,學(xué)生談經(jīng)歷體驗,心得體會等。
活動準(zhǔn)備:
1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。 活動過程:
一、田埂漫游,疑團(tuán)重重
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎?
生:農(nóng)民!
師:那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢?
綜合實踐活動教案 篇8
教案目標(biāo):
1、了解家庭的含義,學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點:
了解家庭的含義,學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點:
了解家庭的含義,學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助:
多媒體、掛圖、照片
教案過程:
一、情感體驗:溫暖的家庭。
小朋友,今天我們一起到小紅家去玩,好嗎
看,這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽,屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗:我敬長輩,長輩愛我。
1、可愛的家庭。
、怕牶笥懻摚郝犃诉@首歌,你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么(可愛的家庭)
、平榻B自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天,我們每個小朋友都帶了一張全家福照片,請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的.家庭,好嗎
、羌磁d小品表演《我的家》
小組活動:每個小組準(zhǔn)備一個小品,小品的名字叫《我的家》,通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情,來說明你的家庭是一個我敬長輩,長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總人都有一個幸?蓯鄣募彝,那動物呢看,小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪兒去了叫呢
、庞懻摚瑸貘f媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的(烏鴉媽媽病了,小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。)
⑵即興表演:想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃,媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
、耪f說小象鼻子在于什么(做好朋友)
⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的真實故事。
三、活動總結(jié)。
我們每個人除了有一個小家,還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里,我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助,讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好
板書設(shè)計:
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
綜合實踐活動教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1 通過成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣,鍛煉口頭表達(dá)能力
2 為本次活動劃上一個圓滿的句號。
課前準(zhǔn)備:
1 由于每位學(xué)生的起始能力不同,所以對每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別,對知識能力較低的小組,可鼓勵他們采用較簡單的形式,如出手抄報。并在課前貼出來展示。
2 經(jīng)過2-3周的小組合作探究,教師確定上臺展示的順序?筛鶕(jù)所研究的內(nèi)容,將全班分成兩大組,以比賽的形式進(jìn)行。
教學(xué)步驟:
一 導(dǎo)入
常言道“天上一顆星,地上一個人”,天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空,而生活中形形色色的人則構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星,了解他們的精神世界,我們進(jìn)行了這次綜合實踐活動,同學(xué)們經(jīng)過兩個星期的探究、整理、修改,完成了你們心愛的作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的'時刻。
請同學(xué)們作好評價記錄,我們不僅是參與者,也是聽眾,更是評委。
二 小試牛刀
我們把全班分成兩組,以比賽的形式進(jìn)行,首先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“小試牛刀”,這是一組競答題,選題后,可以匯集全組力量答題。(教師出題,考查學(xué)生對名人知識的積累)
三 民族魂——魯迅
兩組同學(xué)都不約而同地選擇了魯迅作為他們的研究對象。
甲:張逸驍?shù)取锻牯斞浮罚ɑ脽羝?/p>
乙:崔心晨等《魯迅的友誼》(幻燈片、小品)
四 人物面對面
采訪是了解人物的好形式,看看誰的“人物訪談”更勝一籌。
甲:壯雨雯等《飛天英雄——楊利偉》(采訪、幻燈片)
乙:韋玉碌等《音樂巨星——貝多芬》(采訪、幻燈片)
五 名家名作
名人之所以成為名人,還因為他有偉大的作品流傳于世,作為語文學(xué)科,我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。
甲:劉櫻潔等《火柴天堂》
乙:祝夢嬌等《巴黎圣母院》
六 評價
1 請同學(xué)評價,談自己的看法。
2 教師總結(jié)。以鼓勵為主,注重過程。
綜合實踐活動教案 篇10
一、活動主題、目的和內(nèi)容:
1、活動主題:遠(yuǎn)足行 家鄉(xiāng)情。
2、活動目的:
(1)養(yǎng)成習(xí)慣,磨練意志,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉體魄,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念、環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感。
。2)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,實踐綠色環(huán)保行為,實踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。
。3)培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。
3、活動內(nèi)容:
(1)遠(yuǎn)足。
。2)環(huán)保、安全教育。
。3)對沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和記錄。
二、活動對象:灣龍區(qū)實驗中學(xué)全校師生
1、學(xué)生身體不適者,由家長寫出請假條,說明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報政教處;
2、教師因身體不適或事假需向校長室提出申請,經(jīng)批準(zhǔn)后,方可不參加此次活動。
三、組織機(jī)構(gòu):成立遠(yuǎn)足實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:x 副組長:x
組員:全體校委會成員及各班班主任
3、實施小組:以各班班主任為組長,分配到班的老師為組員,負(fù)責(zé)班級帶隊與安全管理工作。
七(1):x (2):xx
后勤及安保:xx
四、活動具體安排:
1、遠(yuǎn)足路線:校東大門……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門……健身步道……趣味項目比賽(黃石山公園正門)……班級活動……返校。
2、活動時間、內(nèi)容安排:
活動時間
活動內(nèi)容
20xx—11—11(星期x)
8:00
教室集中,班主任召開行前準(zhǔn)備會
8:30
操場集合,學(xué)校召開行前會
9:00—10:30
遠(yuǎn)足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級開展活動(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動要求:
(一)學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負(fù)擔(dān),建議只帶1—2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補(bǔ)充體力、便于攜帶、衛(wèi)生、適量為原則。
3、著裝:統(tǒng)一穿著校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過程中要保持班級隊列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動。
5、衛(wèi)生要求:愛護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)公物講衛(wèi)生;準(zhǔn)備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀察到的情況。有條件的學(xué)生還可以配備照相機(jī),輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級為單位,整體行進(jìn),保持班級距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨行動,不準(zhǔn)私自離開班級。
8。班級活動:積極參加班級組織的主題活動(班主任負(fù)責(zé),文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
10、嚴(yán)格遵守交通法規(guī),杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過馬路時要絕對聽從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過。
11、活動時,注意保管好自己的`物品。請不要攜帶IPAD、手機(jī)等貴重物品(相機(jī)除外,但必須做好保管)。
(二)班主任及帶隊教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動員工作,對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠(yuǎn)足活動的學(xué)生,由家長寫出請假條,說明原因,交班主任批準(zhǔn),并上報政教處,方可不允許參加本次活動。班主任統(tǒng)計好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購物方案要求:
、俳(jīng)費每生15元,不能超支;
、谌巳四荏w驗吃苦,但能滿足學(xué)生吃飽與解渴;
、鄄辉试S任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化。嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木,嚴(yán)禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
4、保證安全:帶隊負(fù)責(zé)人、帶隊老師及班主任到達(dá)所經(jīng)路口時,維持交通,保障學(xué)生順利通過。
5、信息暢通:要求帶隊負(fù)責(zé)人與帶隊教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時清點學(xué)生人數(shù),確保每個學(xué)生到位。
6、職責(zé)分工:班主任在隊伍前面,帶隊老師一中一后;各班充分利用好班干部、團(tuán)員、小組長的作用,加強(qiáng)班級管理。
7、緊急情況:負(fù)責(zé)醫(yī)療教師及時處理受傷學(xué)生;對突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時撥打120,送往醫(yī)院救治。對其他突發(fā)性事件,帶隊老師隨時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,以便及時做出處理。
綜合實踐活動教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:
1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。
2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。
知識與技能:知道蝸牛的生活習(xí)性和運動方式等。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重難點:能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進(jìn)行探究.
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師、學(xué)生準(zhǔn)備:
。1) 學(xué)生課前捉到的蝸牛,盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
(2) 供蝸牛選擇的食物,如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。
(3) 供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)、特制的紙盒(里邊涂黑,蓋子上開個長條孔)等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、平時大家都喜歡猜謎語,今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。(板書:蝸牛)
2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的.蝸牛?
二、觀察蝸牛
1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡,談話:同學(xué)們,這是什么?(放大鏡)你能用它來干什么?(觀察蝸牛)(板書:觀察)
2、現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蝸牛,并把它畫下來,你可以給你的蝸牛起個名字。
3、誰來說說通過剛才的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面?
2、找到和你研究同樣問題的伙伴,與他們組成一個小組,制定研究計劃。討論:你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題?需要哪些實驗用品?
3、根據(jù)各小組所研究的問題,分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)等實驗用品。
4、提出實驗要求:在實驗的過程中我們需要注意些什么?實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測?各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。
5、學(xué)生進(jìn)行分組實驗研究。(教師巡視,根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點撥)
6、匯報交流研究成果:通過剛才的研究,你們發(fā)現(xiàn)了什么?得出了什么結(jié)論?與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎?
四、拓展
今天我們通過對蝸牛的研究,對蝸牛的各個方面有了進(jìn)一步的了解,大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解,給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家,飼養(yǎng)它,讓它成為你的好朋友呢?
五、回家觀察(雨天、晴天)
綜合實踐活動教案 篇12
教學(xué)內(nèi)容:
卡車
教學(xué)目標(biāo):
1 、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟;
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣;
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的.能力;
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會了制作磁懸浮列車,今天這節(jié)課我們來制作卡車,出示課題:“卡車”。
二、新授
1、介紹制作卡車的整個步驟
(1)剪下各部件,按折線折疊、粘貼車身。
。2)~(3)制作車輪,用牙簽代軸將車輪固定在車身上。
2、學(xué)生動手操作
(1)可以獨立完成;
(2)可以合作完成;
。3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
(1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
。2)制作卡車的步驟是什么?
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