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        快樂寶寶教案小班

        時(shí)間:2024-07-16 08:20:37 教案 我要投稿
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        快樂寶寶教案小班

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的快樂寶寶教案小班,希望對(duì)大家有所幫助。

        快樂寶寶教案小班

        快樂寶寶教案小班1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解哪些動(dòng)物是由蛋孵化出來的。

          2、加深動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、通過各種途徑,幼兒初步了解一些動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。

          2、自制課件

          3、操作材料:人手一張蛋寶寶操作紙;各種動(dòng)物的操作紙。

          活動(dòng)過程:

        一、歌表演“小小蛋兒把門開”

          播放課件“小雞出殼”,幼兒集體復(fù)習(xí)表演唱“小小蛋兒把門開”

          二、游戲:猜猜蛋寶寶

          幼兒根據(jù)動(dòng)物部分外形特征猜出相應(yīng)的`蛋寶寶,初步了解有些動(dòng)物(鴨、企鵝、烏龜?shù)龋┦怯傻胺趸鰜淼摹?/p>

          (一)、猜猜蛋寶寶——鴨

          1、師:(課件出現(xiàn)蛋寶寶)看,咕嚕嚕滾來了一只蛋寶寶,蛋寶寶請(qǐng)小朋友猜一猜,“小小蛋兒把門開,開出什么動(dòng)物來?”(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè))

          2、根據(jù)動(dòng)物的部分特征,猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

          3、跟著音樂一起做動(dòng)作。

         。ǘ⒉虏碌皩殞殹簌Z(方法同上)

          1、師:(課件出現(xiàn)蛋寶寶)看,咕嚕嚕滾來了一只蛋寶寶,蛋寶寶請(qǐng)小朋友猜一猜,“小小蛋兒把門開,開出什么動(dòng)物來?”(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè))

          2、根據(jù)動(dòng)物的部分特征,猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

          3、跟著音樂一起做動(dòng)作。

         。ㄈ┎虏碌皩殞殹觚敚ǚ椒ㄍ希

          三、游戲:孵蛋

         。ㄒ唬┯變翰僮,制作蛋寶寶

         。ǘ┯螒颍悍醯

        快樂寶寶教案小班2

          小班教案:快樂寶寶

          (一)活動(dòng)名稱:

          快樂寶寶

          (二)活動(dòng)目標(biāo):

          1、教育幼兒能在生活中做一個(gè)快樂的寶寶。

          2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲寶寶的笑

          2、太陽(yáng)、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張。

          “暖暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。

          3、羽毛一根。

          (四)活動(dòng)過程:

          1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的游戲。

          提問:在玩魔術(shù)的時(shí)候,她臉上表情有什么變化?(笑了)

          2、引出主題:

          3、請(qǐng)幼兒說一說還有什么時(shí)候會(huì)笑?你笑的'動(dòng)作、表情、做出來。

          4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。

          (1)教師演唱一遍,請(qǐng)幼兒聽歌里都有誰(shuí)?(幼兒說,擺放卡片圖畫)

          (2)教師演唱第二遍,請(qǐng)幼兒手指卡片,注意聽他們是怎么笑的?

          (擺出字卡,并一一對(duì)應(yīng))

          (3)教師手指卡片圖畫,請(qǐng)幼兒說卡片圖畫并說字卡

          (幫助幼兒整理記憶歌詞)

          (4)教師演唱,幼兒可以作不同的動(dòng)作,隨教師同唱。

          (5)在熟悉歌詞后,用不同的聲音演唱。

          5、小結(jié):

          太陽(yáng)、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開心,那我們小朋友在生活中應(yīng)該怎么樣?

        快樂寶寶教案小班3

          活動(dòng)名稱:

          《快樂的瓶寶寶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。

          2、通過在數(shù)一數(shù),擺一擺瓶寶寶的過程中,鍛煉手部肌肉的靈活性。

          3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。

          4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種不同類型的瓶子人均1個(gè);花生米若干

          2、mp3伴奏音樂為:《口哨與小狗》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:引導(dǎo)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

          1、師:小朋友們看看你的座位下面是什么呀?(瓶寶寶)

          2、師:瞧,這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,它們把帽子扔得亂七八糟,這么熱的天,不戴帽子會(huì)曬黑的。那該怎么辦呢?(幫瓶寶寶把帽子戴上)。老師把瓶寶寶們的帽子收拾好放在了窗臺(tái)上,請(qǐng)你幫你的瓶寶寶找到合適的`帽子戴上吧!

          (1)鼓勵(lì)幼兒快速地找到合適的“帽子”(用小手旋瓶蓋),比比誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)確。

          (2)引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否。

          (3)小結(jié):小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子,瓶寶寶可高興啦,它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩,你們?cè)敢鈫?好,待會(huì)兒別忘了告訴大家,你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

          二、1基本部分:引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

          1、幼兒自由探索,鼓勵(lì)孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;

          2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己和瓶寶寶是怎么玩的的方法,并給予積極的鼓勵(lì)。(瓶寶寶打個(gè)滾,瓶寶寶站隊(duì),瓶寶寶搭起來,瓶寶寶飛起來)。

          3、瓶寶寶玩累了,想休息一會(huì)。怎樣才能讓瓶寶寶發(fā)出響聲呢?教師引導(dǎo)幼兒想出辦法:往瓶子里裝一些東西,比如花生米。

          4、鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手用瓶子和花生米制作 “小樂器”(讓瓶子發(fā)出聲音),在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

          5、瓶寶寶會(huì)唱歌,我們和瓶寶寶一起來唱歌吧。教師示范邊唱歌邊敲打節(jié)奏。請(qǐng)配班老師彈琴(迷路的小花鴨)。

          三、結(jié)束部分:瓶寶寶還有很多其它用途,比如用來鍛煉身體。現(xiàn)在我們帶上瓶寶寶到外面活動(dòng)活動(dòng)吧。

          活動(dòng)反思:

          在我們的日常生活中,孩子接觸到的各式瓶子種類繁多,他們非常喜歡去擺弄、玩耍,那么如何把握這一廢舊物品的利用,生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢?考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,說一說的過程中,自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。

          在引導(dǎo)孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時(shí),我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話,并注意遞詞和評(píng)價(jià)。由此一來,孩子們的自信心得到了提高,對(duì)活動(dòng)的興趣也就愈濃了。

        快樂寶寶教案小班4

          目標(biāo):

          1、 隨著音樂旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

          2、了解游戲規(guī)則,在有趣的游戲情境體驗(yàn)角色扮演的快樂。

          準(zhǔn)備:

          老鷹頭飾一個(gè),一個(gè)氣球,氣球胸飾幼兒每人一個(gè)(放在椅子背面)。

          音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個(gè)音樂片段

          過程:

          1. 快樂的氣球

         、偾疲∵@是誰(shuí)?氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰兀∧銈円瞾碜鰝(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>

         、谀敲丛趺醋儦馇?qū)殞毮?我來給你們打氣,一打氣,氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹。來來來,我們找個(gè)空地方,我來給你們打氣,哧哧哧,氣打進(jìn)去了嗎?哦!我再來幫你們打!氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛?哦!我們可以飛起來了。ǚ艢馇蝻w的音樂)[老師帶幼兒跳舞:氣球飛氣球飛,氣球來跳舞。飛上去嘍!落下來啦。ㄌ崾居變核奶庯w,立起,蹲下)]

         、蹥馇?qū)殞毝硷w起來了,開心嗎?來!獎(jiǎng)給自己一個(gè)笑臉。(老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前)

          ④你們還想變個(gè)什么樣的氣球?qū)殞毮?來!我們一起找個(gè)空地方來變變變!呀!有這么多漂亮的動(dòng)物氣球,我們也飛上天吧。ǚ艢馇蝻w的音樂,老鷹飛進(jìn)來一起跳舞)

          2. 老鷹來了

          ①氣球?qū)殞,誰(shuí)來和我們做游戲了?

         、诶销椨袕埣饧獾淖,你們飛起來可要小心喲。ǚ爬销楋w的'音樂,老鷹不小心啄到老師扮的氣球,老師蹲下表示破了)

         、郯パ!我不小心碰到老鷹的尖尖嘴,被啄破了。這可怎么辦呢?你們來幫我再打個(gè)氣球吧。ǚ泡p打氣音樂,老師再變個(gè)氣球)

          ④我又可以和你們一起玩了,我們?cè)賮砗屠销椡嬉煌姘伞#ǚ爬销楋w的音樂、打氣音樂)

         、葸@么多氣球不小心呀,來我們幫他們來打氣。(引導(dǎo)幼兒被啄破了后,其他沒被啄到的氣球幫助打氣。)

          3. 愉快游戲

          ①這個(gè)游戲真好玩,我們?cè)賮硗嬉煌,這個(gè)游戲怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音樂連起來放)

         、谡l(shuí)也想來做老鷹?(請(qǐng)幼兒來演老鷹)(三段音樂連起來放)

         、圻有誰(shuí)也想來做老鷹?(三段音樂連起來放)

         、軞馇?qū)殞殏,我們(cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑。ǚ艢馇蝻w的音樂)

        快樂寶寶教案小班5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),初步了解有些動(dòng)物是由蛋孵出來的。

          2、嘗試動(dòng)手操作,能夠粘貼形狀來打扮蛋寶寶。

          3、萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.自制蛋寶寶的flash動(dòng)畫。

          2.紅、黃、藍(lán)色的圓形、正方形、三角形彩紙若干。

          3.蛋寶寶(頭上貼有幾何圖形)人手一個(gè)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          初步了解有些動(dòng)物是由蛋孵出來的。

          教學(xué)方法與手段:

          多媒體輔助教學(xué)法、提問法、操作法等

          一、出示蛋寶寶圖片,導(dǎo)入課題

          師:今天啊有小客人要來我們小五班做客了,你們看是誰(shuí)來啦?

          師:是呀,來了一群蛋寶寶,有幾個(gè)蛋寶寶呀?伸出小手指,1、2、3、4、5,有幾個(gè)呀?

          2、師小結(jié):哦,有五個(gè)蛋寶寶。

          二、看看、猜猜“蛋寶寶里鉆出誰(shuí)”。

          1、蛋寶寶里鉆出一只小雞。

          師:咦,這個(gè)蛋寶寶怎么啦?(裂開了)是呀,小寶寶要出來咯,猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?

          師:聽,是誰(shuí)呀?(flash播放小雞叫)

          師:噢呦,真的是小雞喏!我們和小雞打聲招呼!“小雞,你好!”

          師:哈哈,蛋寶寶真好玩,鉆出一只小小雞。

          2、蛋寶寶里鉆出來一只小烏龜。

          師:(點(diǎn)擊課件,蛋殼破裂,出現(xiàn)烏龜?shù)牟糠痔卣鳎┱O,又有一個(gè)蛋寶寶裂開了,這個(gè)蛋寶寶里會(huì)是誰(shuí)呢?是誰(shuí)呀?(烏龜)

          師:哈哈,真的是小烏龜喏,你們真聰明!

          師:蛋寶寶真好玩,爬出一只小烏龜。

          3、蛋寶寶里鉆出來一條蛇。

          師:誒!這個(gè)蛋寶寶里又會(huì)是誰(shuí)呢?好,那我們一起來喊喊它,“小鴨、小鴨,快出來”

          師:有沒有出來?(沒有)那會(huì)是誰(shuí)呢?(小鳥)好,我們來喊喊它“小鳥,小鳥,快出來”咦,有沒有出來?(沒有)啊呀,那到底是誰(shuí)呀?

          師:這樣吧,我們來猜個(gè)謎語(yǔ)好不好?聽好咯!“長(zhǎng)長(zhǎng)一條繩,彎彎曲曲爬”是誰(shuí)呀?(小蛇)

          師:真的嗎?我們一起來喊喊它,“小蛇,小蛇,快出來!”。

          師:噢呦,真的是小蛇喏!

          師:蛋寶寶真好玩,游出一條小小蛇。

          師:哈哈,蛋寶寶里鉆出了哪些小動(dòng)物呀?(小雞、小烏龜、小蛇)

          師配兒歌小結(jié):是呀,蛋寶寶真好玩,鉆出一只小小雞。蛋寶寶真好玩,爬出一只小烏龜。蛋寶寶真好玩,游出一條小小蛇。

         。4)師:誒,除了這些小動(dòng)物,蛋寶寶里還會(huì)有誰(shuí)呢?

          幼:小鴨、小狗、青蛙……

          師:(教師按幼兒的回答點(diǎn)擊顯示動(dòng)物)來,我們一起來看看還會(huì)有哪些小動(dòng)物。(點(diǎn)擊課件,按出小動(dòng)物與幼兒一起認(rèn)識(shí))原來還有這么多小動(dòng)物都是從蛋里面孵出來的。

          三、自主操作“給蛋寶寶穿花衣”。

          1、師:聽,誰(shuí)在哭呀?(是蛋寶寶。)啊呀,蛋寶寶怎么啦,我來問問它,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

          師:蛋寶寶怎么啦?(冷了)原來是蛋寶寶冷了,那我們一起幫蛋寶寶想想辦法吧!有什么好辦法呢?

          2、幼兒按要求為蛋寶寶做衣服。

          師:這樣吧,我們來給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服好不好?

          師:我這有許多花布料,我們一起來看看,這塊布料是……(黃色的圓形布料、紅色的正方形布料、藍(lán)色的三角形布料)

          師:呀,你覺得這個(gè)蛋寶寶喜歡什么樣的衣服呀?(藍(lán)色三角形)好,那我們就選一塊藍(lán)色三角形的布料給他貼上去,貼的時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè),貼的密密的,滿滿的,這樣蛋寶寶就不會(huì)冷了。小心哦,別把蛋寶寶的眼睛給遮住了。

          師:那你們覺得這個(gè)蛋寶寶喜歡穿什么樣的衣服。對(duì)不對(duì)呀?

          師:這個(gè)蛋寶寶喜歡穿什么衣服呢?誰(shuí)來幫幫他?對(duì)不對(duì)呀?你真棒!

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

          1、幼兒嘗試貼圖形

          師:你們想不想給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服?(想)好,在你們的座位下面有一些各種顏色各種形狀的'花布料,一會(huì)請(qǐng)你們要看清楚蛋寶寶頭上的標(biāo)記,幫他做一件它最喜歡的衣服,好嗎?(好的)

          師:好,去吧!

          2、幼兒操作仔細(xì)看看蛋寶寶頭上的標(biāo)記,別弄錯(cuò)哦!

          師:好了嗎?來,我們一起來欣賞欣賞蛋寶寶的新衣服。

          3、糾錯(cuò)

          師:哇,這些衣服怎么樣呀?好漂亮!這個(gè)蛋寶寶喜歡藍(lán)色三角形的布料,那這塊布料呢(指其他圖形),是誰(shuí)喜歡的?好,你來幫幫他。

          師:哦,這下都對(duì)了!蛋寶寶們啊穿上我們小朋友做的衣服可高興啦,它們?cè)僖膊粫?huì)冷了。好,我們帶著蛋寶寶們一起出去玩吧!

        快樂寶寶教案小班6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。

          2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

          2、《水珠寶寶》語(yǔ)言磁帶,教師教學(xué)資源。

          活動(dòng)過程

          一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

          播放教師教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。

          1、教師完整朗讀兒歌。

          2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

          1、請(qǐng)幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

          2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

          活動(dòng)反思:

          水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的'時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        快樂寶寶教案小班7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

          2、區(qū)分高矮,體驗(yàn)成功的快樂。

          重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

          難點(diǎn):按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個(gè);調(diào)羹;豆若干。

          2、《大雨小雨》歌曲。

          活動(dòng)過程:

          一、引起興趣

          出示瓶娃娃:看這些是誰(shuí)呀?有多少?(許多許多)許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎?現(xiàn)在我們每人抱一個(gè)瓶娃娃。

         。ㄕf明:在活動(dòng)一開始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)“1”和“許多許多”。)

          二、觀察交流

          1、找個(gè)好朋友比一比,看看,哪個(gè)瓶娃娃高?哪個(gè)瓶娃娃矮?(引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮)(說明:在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)不同層次的的幼兒說出不同的感受,如:我的大你的小、我的高你的矮,我的胖你的瘦,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力等。)

          3、全班幼兒一起比一比哪個(gè)高哪個(gè)矮?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來比,矮的瓶娃娃比下去,再一個(gè)幼兒上來比,最后比出哪個(gè)最高)

          三、瓶子操

          這么多的瓶寶寶一起真開心,我們一起抱著瓶寶寶做操:變高、變矮、變胖、變瘦。(瓶子寶寶高高,我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮,我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖,我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦,我們一起變瘦。)(孩子們?cè)谂c瓶寶寶一起唱唱跳跳的過程中進(jìn)一步理解高矮等(說明:這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn),這是我們根據(jù)瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng)編的兒歌,小班幼兒最喜歡這樣有音樂有動(dòng)作的朗朗上口的兒歌,孩子們?cè)诔行那闀?huì)特別愉快)

          四、喂豆豆

          1、教師示范:瓶寶寶肚子餓了,他要吃點(diǎn)心了,吃多少呢?我們來問問瓶寶寶?(要求:根據(jù)點(diǎn)子喂豆豆,不多也不少,喂得少了瓶寶寶要肚子餓的,喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的,要根據(jù)點(diǎn)子喂)注意:教師在示范喂豆豆時(shí)語(yǔ)速要慢要清楚。

          2、幼兒操作喂豆豆,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。

         。ㄕf明:這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié),來引導(dǎo)幼兒模仿爸爸媽媽,孩子們會(huì)特別喜歡,以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求,來引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子數(shù)喂豆豆,幼兒容易接受。)

          3、互相交流:教師以瓶寶寶的身份來引導(dǎo)幼兒。如:“哎喲哎喲,這個(gè)瓶寶寶在肚子疼了,我們來看看他怎么會(huì)肚子疼呢,幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

          五、找瓶蓋,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的小瓶蓋。

          1、師以瓶寶寶的口吻:我吃的豆豆都掉到外面來了,怎么辦呢?

          2、請(qǐng)小朋友給自己的'瓶寶寶找個(gè)合適的瓶蓋。

          (說明:這一環(huán)節(jié)也是活動(dòng)中的一個(gè)挑戰(zhàn),請(qǐng)小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。)

          六、瓶樂會(huì)

          1、讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

          2、演唱歌曲《大雨小雨》,用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小。

         。ㄕf明:孩子們?cè)跉g快的音樂聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系,充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂,音樂的快樂。)

        快樂寶寶教案小班8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

          2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規(guī)律。

          3、積極參加排序活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)。

          2、花園寶寶依古比古、唔西迪西,路線圖一張,紅黃綠花2組

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1、師:寶寶,這是誰(shuí)。浚ㄒ拦疟裙牛

          今天依古比古想請(qǐng)你們到花園寶寶的花園里去玩,你們想去嗎?

          那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧!

          2、感受花的顏色:

          師:花園寶寶的花園到了,讓我們休息一下吧!花園寶寶的花園漂亮嗎?

          哇,有這么多漂亮的`花呀!聞一聞,香不香呀!都有什么顏色呀?

          二、游戲活動(dòng)——三種花色有規(guī)律的排序

         。1)游戲――依古比古去朋友家做客

          1、觀察路線圖,感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖,請(qǐng)幼兒說說他們的排列順序

          2、擺放路線,體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示,請(qǐng)幼兒擺出小路,送依古比古到唔西迪西家

         。2)游戲――依古比古回家

          1、填充路線圖,再次感知三種花色的排列順序出示路線圖,請(qǐng)幼兒按規(guī)律填充完整

          2、幼兒講述路線圖,并擺放路線。

          幼兒講述操作結(jié)果,并擺放好小路,送依古比古回家。

          三、延伸:三種物體按大小排序、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        快樂寶寶教案小班9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

          2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規(guī)律。

          3、積極參加排序活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)。

          2、花園寶寶依古比古、唔西迪西,路線圖一張,紅黃綠花2組

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1、師:寶寶,這是誰(shuí)?(依古比古)今天依古比古想請(qǐng)你們到花園寶寶的花園里去玩,你們想去嗎?那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧!

          2、感受花的.顏色:

          師:花園寶寶的花園到了,讓我們休息一下吧!花園寶寶的花園漂亮嗎?哇,有這么多漂亮的花呀!聞一聞,香不香呀!都有什么顏色呀?

          二、游戲活動(dòng)——三種花色有規(guī)律的排序

         。1)游戲――依古比古去朋友家做客。

          1、觀察路線圖,感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖,請(qǐng)幼兒說說他們的排列順序。

          2、擺放路線,體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示,請(qǐng)幼兒擺出小路,送依古比古到唔西迪西家。

         。2)游戲――依古比古回家。

          1、填充路線圖,再次感知三種花色的排列順序出示路線圖,請(qǐng)幼兒按規(guī)律填充完整。

          2、幼兒講述路線圖,并擺放路線。

          幼兒講述操作結(jié)果,并擺放好小路,送依古比古回家。

          三、延伸:三種物體按大小排序

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        快樂寶寶教案小班10

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境中,嘗試身體的各種滾動(dòng)方法。

          2.在滾動(dòng)時(shí),感受身體滾動(dòng)的帶來的愉悅,并能與同伴保持協(xié)調(diào)。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有物體隨勢(shì)而滾的經(jīng)驗(yàn)。

          2.蛋寶寶出殼的音樂。

          3.場(chǎng)地準(zhǔn)備。

          4.溜溜布一塊。

          三、 活動(dòng)過程:

         、咫S著音樂進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.情境導(dǎo)入。師:今天天氣真好哦,看鴨媽媽帶著她的蛋寶寶們出門了。師帶著蛋寶寶出殼的音樂,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          2.師:鴨媽媽帶了多少個(gè)蛋寶寶呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。學(xué)習(xí)詞:許多。

          3.師:蛋寶寶長(zhǎng)什么樣?請(qǐng)你變一變,變個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。引導(dǎo)幼兒盡量把頭、手和腳縮起來,變個(gè)蛋寶寶。

         、鎳L試左右滾動(dòng)。

          1.引導(dǎo)幼兒躺在溜溜布上。師:這個(gè)蛋寶寶呀,圓溜溜的,我輕輕一推,它怎么樣了呀?(躺下了)蛋寶寶,躺在荷葉上啊舒服?我們都來荷葉上躺一躺。

          2.嘗試在溜溜布上左右滾一滾。師:我再輕輕的推一推,蛋寶寶怎么樣了呀?(滾起來)鴨媽媽往前推,蛋寶寶往哪里滾?(往前滾)我們都來試一試。教師做推蛋寶寶的動(dòng)作,幼兒依勢(shì)往前滾。

          3.討論滾的.規(guī)則。師:蛋寶寶用力一碰會(huì)怎么樣呢?(碎掉)那你們的滾的時(shí)候要注意些什么呢?(不要擠在一起,和小朋友之間保持距離)

          4.輕輕抖動(dòng)溜溜布,嘗試在“荷葉”上滾動(dòng)。師:看,風(fēng)吹過來了,荷葉動(dòng)起來了,蛋寶寶你們?cè)撏睦餄L了呀?為什么?了解從高往底順勢(shì)滾動(dòng)。兩個(gè)老師面對(duì)面的抖動(dòng)溜溜布的兩邊(對(duì)邊),讓幼兒感受在溜溜布上左右滾動(dòng)。

          5.體驗(yàn)快滾和慢滾,交替進(jìn)行風(fēng)停了,小風(fēng)和大風(fēng)。師:風(fēng)停了,荷葉不動(dòng)了,蛋寶寶也怎么樣了?(安靜了,不動(dòng)了)微風(fēng)輕輕的吹來,荷葉怎么動(dòng)了?(輕輕的)速度怎么樣?(慢慢的)蛋寶寶會(huì)怎么滾呢?(慢慢的滾)大風(fēng)吹來了,荷葉猛烈的動(dòng)了,蛋寶寶會(huì)怎么滾呢?(快快的滾)風(fēng)又停了。

         、缣剿髑昂蠓瓭L。

          1.師:在荷葉上左右滾動(dòng),你有什么感覺呢?(快樂、開心、暈忽忽等)想一想,除了左右滾動(dòng),還可以怎么滾?

          2.個(gè)別幼兒示范前翻滾。

          3.觀察幼兒前翻滾,了解前翻滾的動(dòng)作要領(lǐng):兩腿并攏,盡量伸直,雙手撐在腳的兩側(cè),頭頂頂?shù),雙腳蹬地,向前翻滾。教師可以讓幼兒示范,邊示范邊讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)前滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

          4.在老師的幫助下,嘗試在墊子上學(xué)一學(xué)前滾翻。

         、琛兜皩殞毘鰵ぁ贰

          1.篤篤篤聲音。師:聽,這是什么聲音呀?幼兒猜一猜。哦,原來是鴨寶寶在啄蛋殼。

          2.放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂聲,表演蛋寶寶出殼的樣子。(啄蛋殼,伸懶腰,拍翅膀,練劃水,學(xué)走路,跟隨老師離開場(chǎng)地。)

        快樂寶寶教案小班11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語(yǔ).學(xué)習(xí)與同伴交往,樂意參加集體活動(dòng),與同伴一起跳舞、擁抱,感受集體活動(dòng)的樂趣。

          2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

          3、初步認(rèn)識(shí)1—4這四個(gè)數(shù)字,并能數(shù)、讀。

          4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          重難點(diǎn):

          感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

          用肢體語(yǔ)言來表達(dá)活動(dòng)帶來的快樂。

          設(shè)計(jì)理念:

          在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng),讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ),樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字,并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,引導(dǎo)幼兒樂意參與活動(dòng),讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的'快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、天線寶寶的動(dòng)畫片片段,天線寶寶玩具4個(gè),天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

          2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

          活動(dòng)過程:

          一、入座

          1、師:“今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們出發(fā)吧!”

          2、幼兒聽音樂并入座。

          二、認(rèn)識(shí)天線寶寶,知道1—4數(shù)字。

          教師播放動(dòng)畫片,在天線寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫面定格并提問:

         。1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè),幼兒數(shù)數(shù))

         。2)、和天線寶寶問好:教師播放動(dòng)畫片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線寶寶說你好。

         。3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁。核惺裁疵?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片)C、出示拉拉:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片)D、出示小波:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見過什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

          三、和天線寶寶交朋友

          抱一抱。教師放動(dòng)畫片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

          1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫片)

          2、師:“小朋友,我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣)

          四、和天線寶寶說再見

          幼兒回座位,觀看結(jié)束部分,邊看邊和和天線寶寶說再見。

        快樂寶寶教案小班12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。

          2. 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。

          3. 體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球二只

          活動(dòng)過程:

          一、以故事引題。

          1.教師講述故事,讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

          2.律動(dòng)《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的各種樣子,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。

          二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

          1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒說一說“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然后躺下休息了。”

          2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),躺在地上休息的情景。

          三、律動(dòng)《快樂的氣球?qū)殞殹?/p>

          “現(xiàn)在讓我們來變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬!”幼兒和老師一起跟著音樂游戲?/p>

        快樂寶寶教案小班13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過程中,促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。

          3.結(jié)合奧爾夫音樂,讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,從小建立環(huán)保意識(shí)。

          4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、每名幼兒兩個(gè)洗凈飲料瓶、相對(duì)應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。

          活動(dòng)過程:

          開始部分:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么?(讓幼兒自由說出少了小瓶蓋)原來小瓶蓋要和你們做游戲,偷偷的藏起來了,讓我們一起去找一找吧!律動(dòng)入室(孩子們做著歡快的瓶子操進(jìn)入教室)

          基本部分:

          一:通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的.物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過程中,促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。

          1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對(duì)應(yīng)小瓶蓋。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒了解數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

          2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn),請(qǐng)幼兒自由說出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝,按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。

          二:結(jié)合奧爾夫音樂,讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,從小建立環(huán)保意識(shí)。

          1.“我的瓶子會(huì)唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會(huì)唱歌,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,說出瓶子會(huì)唱歌的原因。(是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子)

          2.請(qǐng)幼兒按瓶子上的數(shù)字,裝入相應(yīng)的石子。(對(duì)幼兒提出要求:瓶子和石子要輕拿輕放,不要掉到地上。)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要將瓶子或石子放入口中。

          3.請(qǐng)幼兒找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好,組成小樂隊(duì)準(zhǔn)備演奏。

          4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏,培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律的感知。

          結(jié)束部分:小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)?讓我們一起去找一找吧!(音樂離開活動(dòng)室)

          教學(xué)反思

          《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察,樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系,能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物;愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流喜愛動(dòng)植物,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 通過這幾點(diǎn)目標(biāo)我認(rèn)真設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。

          通過開展本節(jié)活動(dòng)孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過本節(jié)活動(dòng)真正的起到了支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒,但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^游戲和自己的動(dòng)手操作等一系列的玩中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點(diǎn)數(shù)過程中還需注意和加強(qiáng)。

          如果讓我重新開展本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我會(huì)讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲,讓幼兒自由發(fā)揮。

        快樂寶寶教案小班14

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          隨著主題《轱轆轱轆》的開展,小班的孩子們對(duì)于物體的滾動(dòng)是越來越感興趣了,不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動(dòng),還是地上滴溜溜的小豆子滾動(dòng),都能牽動(dòng)起每個(gè)孩子的神經(jīng)。

          自主游戲的時(shí)候,孩子們?cè)谄嚰庸し焕锩刻於济Φ貌灰鄻。有一天,有塊積木不小心掉在了地上,孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下,有的在收拾,有的則趴在地上,更有的在地上滾起來,嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。

          看著孩子們?cè)诘匕迳峡鞓返呐?dòng)著身體,聽著他們銀鈴的笑聲,想要給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的念頭就油然而生。

          《快樂的蛋寶寶》以“滾”為活動(dòng)的主線展開,從雙臂繞動(dòng)模仿滾,到身體的左右側(cè)滾,給予了幼兒身體充分的滾動(dòng)空間,在游戲中學(xué)習(xí)滾動(dòng),在滾動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境中,學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。

          2.在滾動(dòng)時(shí),聽指令玩游戲,感受身體滾動(dòng)的帶來的愉悅。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記,每人胸口貼一個(gè)。

          2.紅、白、藍(lán)、綠四色布袋,數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時(shí)候,布袋擺放的方向,袋口都統(tǒng)一。

          3.進(jìn)出場(chǎng)音樂。

          四、活動(dòng)過程

         、咫S著音樂進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.情境導(dǎo)入。

          師:蛋寶寶們!

          幼:哎!

          師:今天天氣多好哦,跟著媽媽一起出去玩一玩吧。(小朋友們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記,聽著音樂,跟著老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)

          評(píng)析:隨著幼兒能力的提高,幼兒對(duì)于紅白藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),顏色標(biāo)記的使用,一方面鞏固幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記,另一方面也是游戲開展的道具。

          2.辨認(rèn)顏色。

          師:我的蛋寶寶可真多呀,看看你身上的顏色標(biāo)記,聽一聽我在叫誰(shuí)?

          師:紅蛋寶寶~

          幼:哎~

          教師依次和紅白藍(lán)綠的蛋寶寶打招呼。

          評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標(biāo)記,為活動(dòng)的進(jìn)一步開展做鋪墊。

          3.找家

          師:看看地上,(場(chǎng)地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋)紅蛋寶寶,你們的家在哪里呀?分別請(qǐng)四種顏色的蛋寶寶依次用手指點(diǎn)出相應(yīng)顏色的布袋。

          評(píng)析:相應(yīng)的蛋寶寶找相應(yīng)顏色的布袋做為家,幫助幼兒鞏固顏色的對(duì)應(yīng)。

          ㈡熱身運(yùn)動(dòng):蛋寶寶回家。

          1.引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)出滾。

          師:蛋寶寶長(zhǎng)得圓圓的,怎么回家呢?誰(shuí)能用動(dòng)作來做給老師看一看。(個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))

          評(píng)析:“滾”,從幼兒手部的模仿動(dòng)作開始,一方面是作為體育活動(dòng)的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),另一方面從手部的滾動(dòng)延伸到身體的滾動(dòng)。而同伴之間動(dòng)作的互相模仿,更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。

          2.嘗試兩手臂交替不同方向滾。

          師:可以往前滾,還可以往哪里滾?(往邊上滾,后面滾,上面滾,下面滾)可以慢慢滾,還可以怎么滾?(快快滾)

          評(píng)析:引導(dǎo)幼兒想象不同方向的滾動(dòng),拓展幼兒的思維空間。

          3.蛋寶寶找家。師:蛋寶寶,看仔細(xì),聽清楚,請(qǐng)你們跟著我的兒歌回家。

          師念兒歌:蛋寶寶,胖乎乎,骨碌骨碌慢慢滾,往上滾,滾呀滾,往下滾,滾呀滾;蛋寶寶,圓溜溜,骨碌骨碌快快滾,往前滾,滾呀滾,跳一跳,邊上滾,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈滾到家。

          評(píng)析:老師的兒歌是為游戲活動(dòng)而服務(wù)的,一方面豐滿了活動(dòng),增加了活動(dòng)的趣味性,另一方面幼兒在找家的過程中,兒歌的內(nèi)容也提醒了幼兒的動(dòng)作,逐步活動(dòng)開幼兒身體的各個(gè)部分。老師也可是根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況加大運(yùn)動(dòng)的力度,調(diào)控?zé)嵘淼臅r(shí)間,以達(dá)到熱身的目的。教師兒歌念完,幼兒也都相應(yīng)得找到家。

          師:蛋寶寶們,你們的家都找到了嗎?

          評(píng)析:教師檢查幼兒是否根據(jù)相應(yīng)的顏色找到相應(yīng)顏色的布袋。

          師:滾得好累哦,搖一搖,扭一扭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),喘口氣。我們?cè)诓即闲菹⒁幌隆?/p>

          評(píng)析:引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頸,扭一扭腰,抖一抖手和腳,運(yùn)動(dòng)一下幼兒的小肌肉群。

         、鐚W(xué)習(xí)左右滾動(dòng)。

          1.幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。

          師:想一想,蛋寶寶在布袋上會(huì)怎么滾呢?

          評(píng)析:在上一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)谙胂笫直鄣臐L動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在布袋上的滾動(dòng),教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒嘗試側(cè)滾。

          2.個(gè)別幼兒示范左右側(cè)滾。師:這個(gè)蛋寶寶呀,圓溜溜的,我輕輕往前一推,它怎么樣了呀?(滾起來了)往哪個(gè)方向滾?(往前)

          3.引導(dǎo)幼兒觀察滾的時(shí)候手和腳的動(dòng)作。師:在滾的時(shí)候,手是放哪里的?腳又是怎么樣的?(雙手自然的放在大腿兩側(cè),雙腳并攏)

          評(píng)析:通過觀察同伴的示范動(dòng)作,幫助幼兒了解側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

          4.幼兒嘗試側(cè)滾。師:請(qǐng)你橫躺在布袋上,我們也來試一試,滾一滾。教師巡回指導(dǎo)。

          評(píng)析:布袋的使用,在滾動(dòng)的時(shí)候,在一定程度上調(diào)控了幼兒側(cè)滾的范圍,避免了幼兒之間的.互相干擾,也確保了幼兒活動(dòng)的安全。

          5.討論:在滾的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)什么問題?(大家滾的方向不一樣,有的小朋友會(huì)滾到外面……)

          評(píng)析:在活動(dòng)中,多少都會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問題,這個(gè)問題的提出,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒聽老師的指令滾動(dòng),解決活動(dòng)中的問題。

          6.練習(xí)左右側(cè)滾。

          根據(jù)老師的指令,幼兒練習(xí)左右側(cè)滾。師模仿往前推的動(dòng)作:一二三,往前滾;三二一,滾回來。

          評(píng)析:一二三的口令,一方面可以提醒幼兒做好準(zhǔn)備,另一方面也可以幫助老師掌控活動(dòng)。往前滾和往后滾,既控制了幼兒滾動(dòng)方向也在一定程度上避免了幼兒滾出布袋,滾到地上。老師可以根據(jù)活動(dòng)實(shí)施的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)募由纤俣龋浩┤纭耙欢,慢慢往前滾;三二一,快快滾回來”,從而增加活動(dòng)的趣味性。

         、栌螒颍旱皩殞毧炜鞚L

          1.根據(jù)老師的指令,幼兒分顏色練習(xí)左右測(cè)滾。

          師:綠蛋寶寶們,滾得真棒!紅蛋寶寶,你們學(xué)會(huì)了嗎?我們也來試一試。

          師:一二三,紅蛋寶寶往前滾;三二一,綠蛋寶寶滾回來。(依次發(fā)號(hào)紅白藍(lán)綠的指令)

          評(píng)析:在全體幼兒練習(xí)側(cè)滾的基礎(chǔ)上,分顏色滾動(dòng)。既調(diào)控了幼兒的活動(dòng)量,又訓(xùn)練了幼兒對(duì)指令的聽辨能力。

          2.卷蛋蛋。

          鼓勵(lì)幼兒抓住布袋的底,把身體包起來。師:蛋寶寶,你們玩得怎么樣?讓我們一起躲起來休息一會(huì)吧。

          評(píng)析:幼兒用布袋把身體包起來,鼓勵(lì)他們把頭和腳都縮起來,變一個(gè)圓圓的蛋寶寶。

         、椤兜皩殞毘鰵ぁ。

          1.篤篤篤聲音。師:聽,這是什么聲音呀?幼兒猜一猜。哦,原來是蛋里的小寶寶要出生了。

          評(píng)析:前一個(gè)環(huán)節(jié)把身體包起來,而后一個(gè)環(huán)節(jié)的出蛋殼,正好前后呼應(yīng)。

          2.放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂聲,表演蛋寶寶出殼的樣子。(用頭頂?shù)皻,用腳蹬蛋殼,骨碌骨碌滾出來,伸懶腰,拍翅膀,學(xué)走路,跟隨老師離開場(chǎng)地。)

         、暄由旎顒(dòng)。

          1.蛋寶寶出殼。師:紅蛋里開出來的是哪個(gè)寶寶(小雞)綠蛋、白蛋、藍(lán)蛋呢?(紅蛋是小雞蛋,綠蛋是烏龜?shù),白蛋是鵝蛋,藍(lán)蛋是八哥蛋)

          評(píng)析:紅白藍(lán)綠的蛋寶寶,不是老師隨意編造出來的;顒(dòng)來源于生活,又回歸于生活。各種顏色的蛋寶寶,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

          2.尋找生活中的五彩蛋。師:在我們的生活中,還有各種各樣的蛋,有的顏色不同,有的形狀不一,你還知道哪些蛋呢?

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