(精選)我愛我的小動(dòng)物教案15篇
作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的我愛我的小動(dòng)物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛我的小動(dòng)物教案1
一、設(shè)計(jì)思路:
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
三、活動(dòng)重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小獅子布偶、音樂、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片
六、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們,王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧。ù蠹乙黄鹋,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程:
1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)
5、提問:
○1歌曲的名字叫什么?
2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)○
3小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械????(加深對(duì)節(jié)奏的感知)○
4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。
6、和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。
2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小動(dòng)物教案2
設(shè)計(jì)思路:
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、 讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握×××|×××|×× ××|×—||的.節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件
活動(dòng)過程:
一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、來,看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)
跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。)
寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
1、(出示小羊圖片)
今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)
2、(出示小貓圖片)
誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,
3、教師清唱歌曲兩遍。
。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢幔浚ê寐牐
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
。1)、老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)
。2)、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)
5、創(chuàng)編歌曲 唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動(dòng)
寶寶們,今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
《綱要》中提出:給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物,喜歡模仿各種小動(dòng)物的叫聲!段覑畚业男(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到"寓教于樂"的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的'生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
反思:
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物教案4
目標(biāo):
1.能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
準(zhǔn)備:
音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。
過程:
1.幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。
2.模仿小動(dòng)物的叫聲。
提問:你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。
3.學(xué)習(xí)歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。
4.幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。
建議:
1.在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。
評(píng)價(jià):
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的`印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛我的小動(dòng)物教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2、通過活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享,了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、形成初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí),萌發(fā)探索自然的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的'朋友和天敵的圖片、資料。
2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物,再創(chuàng)編大動(dòng)物。
二、由貓和老鼠,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。
1、你知道老鼠最怕誰?為什么?它們是好朋友還是敵人?
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢?為什么?
3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人?教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如:蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向?qū)~和鯊魚,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。
1、動(dòng)物有的是敵人,有的就是好朋友,如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好朋友,因?yàn)轷忯~的眼睛不好,向?qū)~就可以為鯊魚指路,還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友?
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
動(dòng)物吃別的動(dòng)物,或被別的動(dòng)物吃掉,是大自然的規(guī)律,如果一種動(dòng)物太多,一種動(dòng)物消失,都會(huì)給大自然帶來影響。所以,我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物,使自然平衡。
活動(dòng)反思:
初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。
我愛我的小動(dòng)物教案6
目標(biāo):
1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌)——原來森林王國正?zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)——可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)
。ǘ┰跁(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
——咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體
。ㄈ┰诒硌莼顒(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
——你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的'歌曲。(同上)——請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
——請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)
。ㄋ模┰谧灾鲃(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
——森林歌會(huì)要開始了,請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛我的小動(dòng)物教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意學(xué)唱新的歌曲,模仿各種小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲,并嘗試創(chuàng)編歌詞
2、在活動(dòng)過程中,萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖
活動(dòng)過程:
一、重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
。ㄒ唬┏鍪拘」
1、師:看,誰來做客了?跟它打招呼。
2、師:你們知道小狗是怎樣叫的嗎?(幼兒自由學(xué)小狗的叫聲)師:小狗最喜愛吃什么?(肉骨頭)
(二)出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、(指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖)師:小狗看見肉骨頭高興地叫起來了,聽。ɡ蠋煱礈(zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫)提問:小狗看見一根骨頭叫幾聲?(一根一聲)。
2、師:再聽。師問,小狗怎樣叫?(老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫)幼兒學(xué)
3、(觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系)提問:這些骨頭一樣嗎?(不一樣,有的大有的。⿴煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫,大的骨頭叫的時(shí)候要長一點(diǎn),最后一根骨頭有一條小尾巴,叫的時(shí)候很長。
寶寶問,老師來學(xué)。
寶寶:小狗怎樣叫?(老師有節(jié)奏學(xué)叫)老師問,寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的問答形式。
師:你們喜歡小狗嗎?老師也喜歡。(我愛我的小狗,小狗怎樣叫)寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式,有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、(出示小貓)觀察小貓叫聲節(jié)奏圖,師問:我愛我的'小貓,小貓?jiān)鯓咏?(?qǐng)一至兩名能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試)
2、練習(xí)問答形式。
三:學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
1、師:老師把小動(dòng)物做客的事編成了一首好聽的歌曲,聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱,老師提要求。(大聲,叫聲要好聽)
5、不同形式的問答唱。(師問幼答幼問師答等)
6、表演(請(qǐng)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作)完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、(出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖)師:我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?(幼兒一起學(xué)小鴨叫聲)
2、(揭題)幼兒完整唱師:這首好聽的歌曲有個(gè)好聽的名字《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師:誰還會(huì)來做客?會(huì)叫好聽的聲音呢?
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動(dòng)物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分
師:我們?nèi)フ艺疫會(huì)有誰來做客呢。
我愛我的小動(dòng)物教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒,對(duì)音樂的節(jié)奏掌握不是很好,所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛我的小動(dòng)物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡單易記,歌詞大部分以小動(dòng)物的叫聲為主,所以小班的幼兒因該會(huì)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 幼兒通過學(xué)一學(xué),能夠記住歌曲中五個(gè)小動(dòng)物的叫聲。
2、 幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動(dòng)。
3、 幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣,并積極的參與到活動(dòng)之中。
4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲中小動(dòng)物的叫聲。
難道:能夠清楚的分辨歌曲中不同小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng):教師躲在琴后面學(xué)小動(dòng)物叫,吸引幼兒注意力。
二、基本活動(dòng):
1、發(fā)聲練習(xí):學(xué)習(xí)小貓叫。
2、教師逐一出示動(dòng)物圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
3、教師逐一教幼兒學(xué)習(xí)圖片上小動(dòng)物的叫聲。
4、教師示范唱歌曲兩遍,幼兒認(rèn)真傾聽。
5、教師逐句教幼兒念歌詞。
6、教師一邊彈琴,一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會(huì)了為止)
7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。
8、教師帶幼兒邊唱歌曲,邊做律動(dòng)。
三、結(jié)束活動(dòng):教師讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨走路,如廁解便。
四、延伸活動(dòng):下次可學(xué)習(xí)其他小動(dòng)物的叫聲,或者學(xué)習(xí)與此類似的歌曲。
教學(xué)反思
在備課時(shí),我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園,部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個(gè)問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高,對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來說,學(xué)習(xí)起來就比較簡單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動(dòng)中,我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
我愛我的小動(dòng)物教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛我的小動(dòng)物》cd音樂。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。
。1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。
。2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。
。1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
。2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。
。3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的'氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛我的小動(dòng)物教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲
2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼若干
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
瞧!我們來到了哪里?(森林王國)
他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)
原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)
可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。
你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)
(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏小_鬟鬟,喵喵喵,喵喵喵?
是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)
(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)
誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵?(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)
誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)
誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)
你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。(討論)
誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!)
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】
大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請(qǐng)出56名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的.歌曲。(同上)
請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)
(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
森林歌會(huì)要開始了,請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛我的小動(dòng)物教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡小動(dòng)物,樂意用音樂表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。
3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動(dòng)過程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、模仿小動(dòng)物叫聲。
——(出示圖片小羊)師:請(qǐng)問小朋友,這是什么小動(dòng)物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?
——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動(dòng)物,戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲,問一問幼兒還喜歡什么小動(dòng)物,它們的叫聲是什么樣子的?然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如:我愛我的小牛,小牛怎么叫?哞哞……
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。
活動(dòng)延伸
歌曲創(chuàng)編:教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū):把小動(dòng)物的.頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機(jī)教育
日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動(dòng)室,音樂,圖片,動(dòng)物
我愛我的小動(dòng)物教案12
1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD(盒帶)。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的.動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物教案13
我愛我的小動(dòng)物
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
小班孩子在音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我感覺培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣是很重要的,他們的自我抑制能力差,做什么事情都是從興趣出發(fā),教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果,而有時(shí)當(dāng)一段音樂響起,孩子們會(huì)拍起手,跟著手舞足蹈,所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的',那么怎樣的素材幼兒感興趣,我想首先是幼兒熟悉的形象,而小動(dòng)物是幼兒感興趣的,他們的叫聲又是孩子所熟悉的,所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí),讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。
目標(biāo):
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
準(zhǔn)備:
音樂歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè),人手一個(gè)頭飾。
過程:
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)
師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著去?(不要)
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友
師:啊呀,動(dòng)物園里動(dòng)物那么多,我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎?
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師:有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友,想一想,繼續(xù)找,好嗎?再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上,并模仿小動(dòng)物叫聲
提問:你的動(dòng)物朋友是誰。克窃趺唇械?
大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲,幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭,一邊范唱歌曲,幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍,亦可用問答式練習(xí)唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。
延伸活動(dòng):
在表演區(qū)提供音樂,頭飾,供幼兒表演。
我愛我的小動(dòng)物教案14
名稱:我愛我的小動(dòng)物
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱
2、會(huì)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲
3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏
準(zhǔn)備:樂器:鼓、響板、音樂磁帶
過程:1、音樂熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好(有音樂)-------小朋友們好,李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型
3、老師:今天有個(gè)小動(dòng)物和我們一起來開音樂會(huì),看看是誰來了。(出示小狗)
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫(放錄音-------小動(dòng)物叫聲)
5、提問都有哪些動(dòng)物的'叫聲(小狗、小貓、小雞、小鴨等)
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請(qǐng)小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。
7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛我的小動(dòng)物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請(qǐng)小朋友看一看是什么,分別請(qǐng)小朋友來(教師事先準(zhǔn)備好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、響板)
9、介紹樂器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請(qǐng)小朋友分別用樂器來敲擊練習(xí)節(jié)奏型(我愛我的小動(dòng)物)
12、分組練習(xí)節(jié)奏型(我愛我的小動(dòng)物)
13、請(qǐng)全體小朋友一起來用樂器演奏(我愛我的小動(dòng)物)教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
我愛我的小動(dòng)物教案15
教材分析:
《我愛我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲,了解哪些動(dòng)物叫的好聽,哪些動(dòng)物叫的不好聽,要學(xué)習(xí)不大不小,不快不慢的說話。同時(shí)還可以教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
幼兒分析:
通過學(xué)習(xí)這首歌曲,幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲,同時(shí)教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。歌曲中的動(dòng)物都是幼兒常見的動(dòng)物,所以學(xué)起來更容易一些。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友,要愛護(hù)它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌——《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物的頭飾,磁帶《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過程:
1、課題導(dǎo)入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會(huì)是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來。
教師:“寶貝們,你們看是什么動(dòng)物來了?”
幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師:“寶貝兒,你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”
幼兒:“不知道”
教師:“那讓老師問問他們,好不好?”
教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師:“奧!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”幼兒:“好!”
教師總結(jié):讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的.精力,認(rèn)真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。
小狗:“汪汪汪”
小雞:“嘰嘰嘰”
小青蛙:“呱呱呱”
小貓:“喵喵喵”
教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對(duì)不對(duì)?”
幼兒“對(duì)!”
教師總結(jié):讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲,知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。
【我愛我的小動(dòng)物教案】相關(guān)文章:
我愛我的小動(dòng)物教案12-10
小班我愛我的小動(dòng)物教案08-17
我愛我的小動(dòng)物教案14篇09-13
幼兒園教案《我愛我的小動(dòng)物》10-10
《我愛我家》教案12-09
我愛我的家小班教案09-27
我愛我家教案03-24
[優(yōu)選]我愛我家教案02-21