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小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《同一首歌》教案
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《同一首歌》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《同一首歌》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)同《同一首歌》這首歌曲所表達(dá)的情緒感情,以積極的狀態(tài)參與歌唱。
2、通過演唱歌曲,充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。
3、增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識(shí)的碰樣,感受合唱的效果。
二、重難點(diǎn);
有表情的演唱歌曲;混聲聲部的統(tǒng)一。
三、教學(xué)過程
1、課前準(zhǔn)備:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂課堂的氣氛,教師:播放《同一首歌》合唱錄音(出示視頻相關(guān)資料)
學(xué)生:在歌聲中進(jìn)入教室并欣賞歌曲
2、導(dǎo)入
教師:同學(xué)們好
學(xué)生:老師好。
教師:我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中迎來(lái)了我們今天的音樂課,剛才同學(xué)們聽到的這首歌叫?
學(xué)生:《同一首歌》
教師:非常好,同學(xué)對(duì)這首歌很熟悉。大家能唱一唱,試一試嗎?
教師播放音樂,學(xué)生跟唱《同一首歌》
3、教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
發(fā)聲練習(xí)
播放歌曲伴奏音樂
演唱歌曲樂譜,歌詞各一遍
練聲、做好歌唱準(zhǔn)備
分段練習(xí)
1、第一段:主題樂段要求:敘述性的旋律,情感:親切,講述性的。
節(jié)奏節(jié)拍:強(qiáng)弱分明、準(zhǔn)確、整齊
每個(gè)樂句的.延長(zhǎng)
力度:輕柔
1、根據(jù)歌曲主題樂段的情緒情感要求演唱,在教師指導(dǎo)下,唱出柔和的聲音,做好關(guān)鍵字的抒情性!皼]”—“歡”—“夢(mèng)”—“多”
體驗(yàn)感受音樂,細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)過程。
2、第二樂段:展開部分
情感:堅(jiān)定有力地
長(zhǎng)音在音樂力的延長(zhǎng)
節(jié)奏節(jié)拍:準(zhǔn)確、整齊
力度:中強(qiáng)
2、根據(jù)歌曲第二段展開部,情緒上激昂,奮進(jìn),用堅(jiān)定有力的聲音演唱。注意長(zhǎng)音氣息的調(diào)整。
3、再現(xiàn)第一樂段。
情感:高亢,振奮
力度:漸強(qiáng)
4、第一段的再現(xiàn),在第一樂段的情緒要求基礎(chǔ)上,在教師知道下,歌唱聲音洪亮,高亢。把旋律推向高潮
完整演唱
播放歌曲伴奏
逐漸的推向高潮
“投入投入再投入”
投入演唱的全過程
完整體驗(yàn),鞏固學(xué)習(xí)
4、學(xué)習(xí)小結(jié),通過學(xué)習(xí)歌唱,學(xué)生能通過旋律說出音樂的內(nèi)涵及自己對(duì)音樂的理解
四.課后總結(jié):
學(xué)生對(duì)此模塊的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有要求,教材中的作品并不是他們喜歡的類型,難以引起他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)的主體不是藝術(shù)特長(zhǎng)生,而是普通教學(xué)班學(xué)生,學(xué)生沒有受過視唱、聲樂技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在課上沒有接觸過真正意義上的合唱學(xué)習(xí)。在課堂上用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方式要使學(xué)生們完整流暢的演唱完《同一首歌》,學(xué)生感到了課上學(xué)習(xí)的快樂,并贊揚(yáng)的給予學(xué)生鼓勵(lì)。老師被同學(xué)們的學(xué)習(xí)的態(tài)度積極投入的熱情所感染所感動(dòng),學(xué)生被老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)感動(dòng)。希望我們今后同學(xué)們能唱出更多更美更好的歌。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂《同一首歌》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情,感受同學(xué)間的真摯情感,樂于與人交往。
2、學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》,在歌聲中與同學(xué)、朋友分享《同一首歌》真摯情感,3、通過學(xué)唱歌曲,激發(fā)對(duì)人間真情的追求,學(xué)會(huì)與人溝通,關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚,并讓學(xué)生通過各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。
教材分析:
歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞,孟衛(wèi)東作曲。中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目,《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此,《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣,飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶,成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵,并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)方法:
講授式教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等。
教具:多媒體、電子琴等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們六年的小學(xué)生活很快就要過去了,現(xiàn)在是我們?cè)谛W(xué)階段的最后一年在其慢慢的人生旅途中,小學(xué)六年只是短短的一瞬,但同窗的情誼卻是難以忘懷的,大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長(zhǎng)大,今天就讓我們?cè)?/p>
《同一首歌》的旋律中,回憶述說我們走過的美好時(shí)光。下面先讓我們一起來(lái)欣賞一下這首歌曲。
。úシ鸥枨,全班共同感受歌曲并哼唱)
師:同學(xué)們?cè)谀男﹫?chǎng)合聽到的這首歌?
生:很多公益性演出??
師:我們?cè)诤芏喙嫜莩鲋新牭竭^這首歌曲,大家都很喜歡這首歌,哪位同學(xué)能告訴老師這首歌曲表達(dá)了什么樣的主題呢?給我們傳達(dá)了什么樣的情感呢?
生:友誼、團(tuán)結(jié)??
師:介紹歌曲:《同一首歌》創(chuàng)于1990年,中央電視臺(tái)在第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式之前首次播出,受到熱烈歡迎。歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。
二、新課學(xué)習(xí)
1、朗讀歌詞。
在歌曲旋律的背景中,師生共同有表情地朗誦歌詞。
2、教師有表情的范唱,同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答:
(1)A、B前后兩段的旋律,在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同?
(2)教師在演唱過程中,A段與B段有什么不同的處理?
生:??
師:(1)A段節(jié)奏疏緩,起音在5旋律起伏不大,B段節(jié)奏相對(duì)緊湊,旋律起音在1,且有幾處是八度、九度大跳。
(2)A段情緒較為平緩,是用敘述的口吻演唱的,B段情緒較為激動(dòng),是用呼喚的口吻演唱的。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)感受歌曲,體會(huì)歌曲速度和情緒。
(2)學(xué)習(xí)歌曲,電子琴?gòu)椬啵帻R唱歌曲。
。3)鮮花、大地、春天、甜蜜的夢(mèng)和陽(yáng)光燦爛等詞語(yǔ)給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的圖畫?“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“春天把美好的故事傳說”??又描繪了怎樣的.場(chǎng)景?師:彈奏電子琴,師生接龍演唱,注意把鮮花、大地、春天??用柔和的語(yǔ)氣表達(dá)。
。4)學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)
提示:(1)句尾長(zhǎng)音,時(shí)值要足;#4記號(hào)要唱準(zhǔn);
。2)八度、九度大跳時(shí),聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備;
。3)演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。
(4)學(xué)生完整演唱歌曲。提示注意優(yōu)美性。
三、欣賞并創(chuàng)作
師:即將離開母校,你一定有許多不舍,你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說些什么呢?欣賞完下面不一樣的《同一首歌》的表演,一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品,表達(dá)一下自己的心聲吧!
1、學(xué)生討論并創(chuàng)作
2、選出代表進(jìn)行表演。
四、總結(jié):
人類與大自然同是地球母親的兒女,大地知道你我心中的每個(gè)角落,我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽(yáng)、同一輪明月!我想說:“人間真情”這個(gè)主題,是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者,才能寫出這樣真摯、動(dòng)人的歌詞。讓我們一起再次唱起《同一首歌》,歌頌人間真情!
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