一年級健康教育教案通用【15篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的一年級健康教育教案，希望能夠幫助到大家。
一年級健康教育教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解戶外的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。
重點、難點
在了解戶外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多出去戶外活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽師范讀課文。
2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？
3、讀完后指名說一說。
4、提問：天氣晴朗的`時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？
5、讓學(xué)生充分說一說。
6、提問：開展這些活動有什么好處呢？
7、讓學(xué)生同桌互相說一說。
8、小結(jié)：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。
三、鞏固
說一說
戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？
一年級健康教育教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。
2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。
重點、難點
懂得如何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。
教學(xué)時間： 一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？
二、師講小刺猬的故事
1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？
三、學(xué)習(xí)課文
1、提問：狐貍的詭計是什么？
2、我們平時應(yīng)該怎樣和陌生人相處？
3、指名學(xué)生說一說。
4、同桌互相說一說。
5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的.話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。
四、鞏固
繼續(xù)讓學(xué)生說一說以上兩個問題。
一年級健康教育教案3
教學(xué)目的：
1、了解乳牙、恒牙及六齡齒
2、知道如何保護(hù)好六齡齒
教學(xué)重點難點：
1、了解六齡齒在恒牙模圖上的`位置
2、怎樣保護(hù)六齡齒
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖或牙模具
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
講述乳牙換牙的故事
二、介紹六齡齒
1、區(qū)分乳牙與六齡齒
2、在模圖上標(biāo)出六齡齒
3、同桌互相看看對方口腔里的六齡齒
三、老師結(jié)合班級學(xué)生牙齒情況講解六齡齒的有關(guān)小知識
1、檢查學(xué)生牙齒
2、結(jié)合實例講解六齡齒為什么愛生病
3、怎樣保護(hù)好六齡齒
四、總結(jié)：
1、這節(jié)課你學(xué)到什么知識?
2、討論：你將怎樣保護(hù)六齡齒?
五、作業(yè)：P 8的1、2、3
一年級健康教育教案4
教學(xué)目的：
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)重點難點：
練習(xí)并掌握正確的刷牙方法
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、說話引入
1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽，你從故事中知道了什么?(師講故事)
2、師：誰來說?(指名說)
3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說"a"。(生齊說)
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮;有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說)誰來告訴大家蛀牙的危害。(指名說蛀牙的危害)。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。(齊背、配動作)
小小蛀牙危害大，
細(xì)菌生長酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時晚，
為時晚。
二、教學(xué)刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。(出示圖片)
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、全班一起來練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45角;
2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時，用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。(四組分別起立)
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。(第一組)
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。(第二組)
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷?
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。(第三、四組)
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。(全體起立，跳《刷牙歌》)
6、今天你們學(xué)會了科學(xué)的`刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎?
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷;
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷;
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷;
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)
在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
一年級健康教育教案5
教材簡析：
本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人
教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我
難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過程：
第一課時
（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性
教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？
1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫……，我今年……歲，我屬……
學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）
學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）
教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜�，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。學(xué)A：我是一個有上進(jìn)心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。
老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴(kuò)展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我是一個好比好強(qiáng)的人，我是一個知錯又難改的人。
學(xué)生C：我是一個自尊心很強(qiáng)的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。
老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機(jī)會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）
學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學(xué)生代表）
（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的'我
1、學(xué)生在組內(nèi)討論。
�。ㄈ�、講故事，用展臺出示書中的圖片
�。ㄋ模┯懻摲治觥�
1、說說學(xué)校里的我。
2、討論兩者一樣嗎？
第二課時
一、畫自己：
大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己。
老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵。
二、各小組評一評，看一看誰畫的最像
（一）小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？
�。ǘ┛偨Y(jié)點評
教師：我們每個同學(xué)上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受�，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。
學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。
學(xué)生B：我有改正錯誤缺點的信心。
學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。
學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。
學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點的錯誤。
教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是……
板書設(shè)計：
1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書在黑板上）
教學(xué)反思：
本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更傳布清楚地認(rèn)識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強(qiáng)了改正錯誤和缺點，成為一個理想完美的的信心和勇氣。
一年級健康教育教案6
活動目標(biāo)
1、學(xué)會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。
2、教學(xué)生學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-各種表情
2、區(qū)域活動準(zhǔn)備
活動過程
一、教學(xué)生在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？
來表示一下吧�。ü恼茪g迎）
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
5、學(xué)生看多媒體
6、提問：
�。�1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
�。�3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，學(xué)生說自己。）
（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
7.教師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂的心情。）
二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（學(xué)生熱烈討論）
1.教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？
你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。
當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？
�。ū热纾簩W(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
三、區(qū)域活動
1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
2.小朋友們在玩的.時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。
3.教師：當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？
�。ǔ瑁瑁舐曅Α�
教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？
四、結(jié)束
教師：我看到小朋友們高興的時候，小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？
教師、小朋友共舞，結(jié)束。
一年級健康教育教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道課間活動有哪些好處？
2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動的'良好習(xí)慣。
重點、難點
1、知道課間活動的好處。
2、養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考：你聽到了什么？
2、指名學(xué)生說一說。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。
5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方，可以增強(qiáng)記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。
三、加深影響、
1、說一說
課間活動有那些好處？
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
一年級健康教育教案8
教學(xué)目的：讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點：掌握正確的坐、立、行的姿勢。
教學(xué)難點：正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
一、 兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
做個健康好兒童。
二、姿勢指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉�學(xué)生站到講臺上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的'姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
一年級健康教育教案9
教材簡析：
本課由小場景開始，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會觀察事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。
教學(xué)重難點：
重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
難點：讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過程：
第一課時
一、出示選擇題
圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。
二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線
1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫出他的行走的路線。
三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的`方法。
1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？
2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。
第二課時
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。
1、今天老師再來考察一下同學(xué)們的眼力好不好？
2、請同學(xué)們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？
3、學(xué)生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。
4、找出學(xué)生展示自己的成果。
5、重點是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。
6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。
7、生活中的發(fā)現(xiàn)
8、指名說出自己的發(fā)現(xiàn)
總結(jié)
多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會生活中的點滴小事，從中找到發(fā)現(xiàn)，有如涓涓細(xì)流，潤物無聲。
一年級健康教育教案10
活動背景：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。保證良好的睡眠質(zhì)量是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的學(xué)生即將步入小學(xué)，正是意識發(fā)展迅速的時期，在5-6歲這個關(guān)鍵的學(xué)前期，應(yīng)該安排學(xué)生獨立睡眠，對于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成獨立意識和能力培養(yǎng)很有好處。然而，如今的家庭教育和養(yǎng)育模式造成了很多學(xué)生到了5-6歲還不愿意獨立睡眠，他們害怕、恐懼、依戀，對于這樣的學(xué)生，獨立睡眠無疑是進(jìn)一步成長到兒童期的艱難一步。那么，如何來幫助這群可愛的學(xué)生跨出這關(guān)鍵的一步是家長和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù)，于是，這節(jié)大班心理健康活動《黑夜，我不怕》應(yīng)運而生了。
教材分析：
黑夜對學(xué)生來說充滿神秘感，黑夜是什么樣的？黑夜里會看到什么？黑夜會不會聽到很多奇怪的聲音？黑夜到底可怕嗎？通過這個活動，利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié)，一步步引導(dǎo)學(xué)生理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，從心理健康的角度幫助學(xué)生嘗試獨立睡眠。
活動目標(biāo)：
1.通過故事情境和親身體驗，認(rèn)識并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。
2.能在集體面前自豪地講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷，或坦然講出不敢一個人睡的原因。
3.愿意積極地用各種方法克服對黑夜的恐懼，激發(fā)嘗試一個人獨睡的勇敢心理。
活動準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、背景音樂、每人一個眼罩、每人印有姓名的一個笑臉、調(diào)查板紅藍(lán)愛心底板兩塊、“黑夜，我不怕”記錄表4張和底板一個、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：部分學(xué)生已經(jīng)有過獨立入睡的經(jīng)歷，學(xué)生對黑夜的初步認(rèn)識。
活動過程：
一、出示夜晚圖片，談話導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
1．出示PPT，寧靜的黑夜背景圖。
師：這是什么時候的景象？夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢？
師（小結(jié)）：經(jīng)過一天的活動人們都累了，好好睡一覺既舒服，也使身體和大腦得到充分休息。
�。ㄔu析：通過創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣。以寧靜的黑夜背景為引子，激發(fā)學(xué)生大膽地猜想，提出夜晚是睡覺的時間這個線索，簡潔的小結(jié)同時也提出了睡眠的重要性。）
2.出示紅、藍(lán)兩塊調(diào)查板，完成調(diào)查“你敢一個人睡嗎？”
師：小朋友們，晚上你們是一個人睡還是跟大人一起睡的呢？
�。▽W(xué)生將笑臉貼在相應(yīng)顏色的愛心板上。）
師：藍(lán)色愛心調(diào)查板上還是有一些小朋友不敢一個人睡的，請你們說說看為什么不敢一個人睡呢？
師（小結(jié)）：這些小朋友很勇敢，雖然因為怕黑、怕孤獨、怕做噩夢不敢一個人睡，但能大膽說出原因，每個人都有害怕的事情，只要勇敢地把害怕的事情說出來，就能一起想辦法解決。
�。ㄔu析：通過分組，將學(xué)生分成“敢一個人獨立睡眠”和“不敢一個人獨立睡眠”兩組，第一次初步了解學(xué)生的心理，并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)不敢一個人睡的原因，小結(jié)部分總結(jié)了這些原因的同時，肯定學(xué)生愿意積極表達(dá)困難和煩惱，一起參與嘗試解決的表現(xiàn)是非常值得肯定的。兩組學(xué)生不同的心理特點，為突破活動難點做好準(zhǔn)備。）
二、通過“大頭兒子”的故事體驗，了解黑夜不可怕，幫助大頭兒子獨立睡覺。
1.“大頭來求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試獨立睡覺”的故事情境。
師：這是誰呀？大頭兒子最近也有一個煩惱想請小朋友們一起幫忙。一起來聽一聽吧！
�。≒PT大頭兒子圖片錄音）
2.“我來幫大頭”。師幼分析釋疑，解析令大頭兒子害怕的事物，幫助大頭兒子獨立入睡。
師：大頭兒子為什么睡不著？那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎？
�。ńY(jié)合PPT出示圖片、音效）
師：原來墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本沒有魔鬼，可能只是做夢，不是真的；那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲，小貓小狗的叫聲，這些聲音都來自大自然，一點也不可怕！是不是這樣？
�。ㄔu析：通過大頭兒子的錄音，提出大頭兒子不敢一個人睡的煩惱，以發(fā)散的問題，讓學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗說說自己的想法。而孩子們的回答也五花八門，有的說黑夜的大怪物可能是做夢；世界上沒有魔鬼；可能有人打呼嚕的聲音；可能外面建筑工地在工作的聲音.....接著教師結(jié)合圖片和音效與學(xué)生一起幫大頭兒子解開困惑，通過這個環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問題，也結(jié)合對自身實際和圖片音效的思考，為活動的順利開展，以及活動重點做準(zhǔn)備。）
3．“大頭不怕了。”教師小結(jié)，原來黑夜一個人睡并不可怕。
師：大頭兒子聽了小朋友們的話，猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎？一起聽聽看！
�。ㄔu析：通過最后聽了大頭兒子的話，學(xué)生感受到了大頭兒子初步克服害怕一個人獨立睡眠決心。大頭兒子的心理變化，對學(xué)生正確認(rèn)識黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動的重點。）
三、鼓勵學(xué)生不怕黑夜，一個人獨立睡眠。第二次完成調(diào)查板“你敢一個人睡嗎”？
1．請一開始選擇一個人獨睡的學(xué)生介紹自己的經(jīng)歷。
師：現(xiàn)在請剛剛選擇一個人睡的小朋友說一說一個人獨睡的經(jīng)歷是什么樣的？
師（小結(jié)）：原來很多小朋友一開始都不敢一個人睡，后來都用了好辦法克服了對黑夜的害怕和恐懼，慢慢的就習(xí)慣一個人睡了。一個人睡是很舒服的，也說明你們長大了！
2．再次調(diào)查“你敢一個人睡嗎？”第二次操作調(diào)查板。
（第一次選擇藍(lán)色板面的學(xué)生貼笑臉）
師：我們再來調(diào)查一次，如果你不怕了，愿意一個人睡，請把你的笑臉貼到紅色愛心板上。
師（小結(jié)）：有那么多小朋友愿意嘗試一個人睡，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕和緊張了，真勇敢！
�。ㄔu析：在解決了大頭兒子的問題后，這一環(huán)節(jié)的第一部分通過紅色愛心板面的學(xué)生介紹分享自己嘗試獨立睡眠的經(jīng)驗，又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識了黑夜，并想辦法克服對黑夜的恐懼心理，突出了活動難點；第二部分教師用鼓勵的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛心板面的學(xué)生重新做出選擇。學(xué)生的選擇會出現(xiàn)兩種情況，可能又有部分小朋友選擇了敢，也有可能所有的孩子都選擇了敢。教師可根據(jù)情況來具體細(xì)化小結(jié)�？隙ㄔ敢猹毩⑺叩膶W(xué)生，繼續(xù)鼓勵還不敢嘗試的.學(xué)生。）
四、討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。
1．學(xué)生分組討論害怕黑夜的幾種情況，思考不怕黑夜的解決方法。
師：請小朋友們分組想一想，可能會因為哪些問題出現(xiàn)害怕黑夜的情況？怎么解決這些害怕的問題？請一位代表用簡筆畫的形式記錄在“黑夜，我不怕”記錄表上。
2.教師與學(xué)生一邊討論問題，一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。
師：小朋友們的方法都不錯，我們一起分享一下吧！
（評析：通過分組討論，孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”，挖掘了活動難點，為學(xué)生更進(jìn)一步理解黑夜，嘗試并鼓勵自己獨立睡眠有很大幫助。
3.教師利用課件“大頭兒子的“黑夜，我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。（PPT）
師：大頭兒子也來和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起來聽聽看！（圖片錄音）
4．教師給還不敢嘗試一個人睡的小朋友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。
（根據(jù)之前情況發(fā)）
�。ㄔu析：通過以大頭兒子分享“黑夜，我不怕”的形式，讓學(xué)生再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克服心理的害怕和恐懼，勇敢嘗試和體驗獨立睡眠的樂趣。以“秘笈”的形式小結(jié)，立足于讓全體學(xué)生更進(jìn)一步的突破活動重難點，發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動推向了高潮。）
五、親身體驗黑暗，進(jìn)一步感受黑夜不可怕，樂意表達(dá)一個人獨睡的愿望。
1．學(xué)生帶眼罩感受黑暗，體驗黑夜并不可怕。
�。≒PT播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。）
師：你們愿意帶上眼罩，閉上眼睛，想象一個人睡的情境嗎？感受一下黑夜到底可怕嗎？
2.學(xué)生表達(dá)感受，教師小結(jié)。
師（小結(jié)）：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸和魔鬼，沒有讓人害怕的聲音，黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘！讓我們一起對黑夜說：“黑夜，我不怕！”
3．學(xué)生再次帶上眼罩，傾聽搖籃曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一個人睡的美好愿望。
師：讓我們再次帶上眼罩，感受一下黑夜的神秘和美好吧！希望從今天開始，每位小朋友都能一個人勇敢的獨睡，做個獨立、勇敢的好孩子！
活動反思：
整個活動始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合，以引導(dǎo)者的身份，跟隨大班學(xué)生年齡和心理特點由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，結(jié)合自身實際，激發(fā)學(xué)生主動思考，鼓勵他們大膽表達(dá)，并結(jié)合大班學(xué)生依戀、害怕等心理特點滲透情感教育�；顒又�，還靈活多樣地運用了多種教學(xué)手法。
一年級健康教育教案11
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)：
1、要求做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。
2、要求學(xué)生養(yǎng)成良好的坐立臥行的好習(xí)慣。
�。ǘ┻^程與方法：通過結(jié)合書本上的圖片，讓學(xué)生們學(xué)會立坐臥行的.正確姿勢
（三）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生們明白學(xué)會立坐臥行的正確姿勢的重要性
教學(xué)重點難點
1、使學(xué)生學(xué)會立坐臥行的正確姿勢。
2、掌握立坐臥行的正確姿勢。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話：
小朋友，我們是祖國的花朵，就要有健康的身體，養(yǎng)成良好的坐立臥行的好習(xí)慣，必須做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。學(xué)生跟說，老師板書。
二、逐步講解提要求：
1、坐指坐立的姿勢，誰來說說應(yīng)該怎樣坐？
2、立指站立的姿勢，誰來說說怎樣立才正確？
3、臥指睡覺的姿勢，應(yīng)怎樣？
4、行指走路的姿勢，應(yīng)怎樣？
總結(jié)：學(xué)習(xí)兒歌：站要直，走要穩(wěn)。坐要正，臥朝右。
三、辨析行為，提高認(rèn)識
四、完成看看說說，辨析圖中的行為，老師提要求。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？五、
板書第二課立坐臥行的正確姿勢六、
第三課堅持做好廣播體操
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與能力目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解做廣播體操對鍛煉身體有好處
�。ǘ┻^程與方法：
通過結(jié)合書本上的圖片，讓學(xué)生們知道做廣播體操對鍛煉身體有好處
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
一年級健康教育教案12
教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的.良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：自己正確洗手。
教學(xué)用具：媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、介紹手的作用
1、 介紹手的作用。
可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級健康教育教案13
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生了解多吃糖的害處
�。ǘ┻^程與方法：結(jié)合圖片的內(nèi)容，讓同學(xué)們多吃糖的害處
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的習(xí)慣
教學(xué)重點難點
使學(xué)生知道多吃糖的害處
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道多吃糖有什么害處呀？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）
二、板書課題：第八課多吃糖害處多
三、教師帶讀第35頁的課文
�。▽W(xué)生齊讀，分組讀）
四、看圖
師：請同學(xué)們把書翻到第35頁看看圖上的小朋友在做什么？
（學(xué)生把圖上的內(nèi)容說出來，教師總結(jié)）
五、請同學(xué)們說說看我們要保持我們的牙齒（要少吃糖）
�。▽W(xué)生各自發(fā)言，教師總結(jié)）
六、請同學(xué)們參照圖中的`內(nèi)容，說說自己做到了哪些？和圖中一致的
就畫一個星，看誰的星星最多。
�。▽W(xué)生各自發(fā)言，教師總結(jié)）
七、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會知道了要少吃糖，保護(hù)好我們的牙齒
八、布置作業(yè)
請同學(xué)們回家后把今天的內(nèi)容復(fù)述給家長聽聽
九、板書第八課多吃糖害處多
一年級健康教育教案14
【教材分析】
大班學(xué)生隨著生活經(jīng)驗的豐富，內(nèi)心世界也逐步豐富起來，不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí)。情感教育無論在學(xué)生的日常生活教育中還是主題活動教育中，都是一個不能被忽視的問題。故事《心情預(yù)報》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動感人。運用天氣預(yù)報的形式來引出“心情預(yù)報”揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面。本活動通過創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報員、交流討論等形式，讓學(xué)生了解心情預(yù)報的方法，引導(dǎo)他們通過聽音樂、做運動、深呼吸等方法調(diào)節(jié)自身情緒。并引導(dǎo)學(xué)生嘗試關(guān)注周圍人的情緒、情感變化，想辦法幫助別人獲得健康的好心情，體驗幫助他人的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、了解心情預(yù)報的內(nèi)容、方法，愿意關(guān)注同伴的情緒和需求。
2、能完整連貫的播報心情預(yù)報，掌握2—3種調(diào)節(jié)消極情緒的方法。
3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：天氣預(yù)報視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾、金話筒、課件。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生觀看天氣預(yù)報，了解表示天氣情況的各種符號。
【活動建議】
1、師幼談?wù)撎鞖�，引發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生說出觀看天氣預(yù)報能知道未來幾天的天氣。提問：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”
（2）鼓勵學(xué)生大膽模仿主持人播報天氣，教師給予積極肯定
提問：“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生聽聽電視臺的叔叔是怎樣播報天氣預(yù)報的。
提問：剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況？你還知道哪些天氣情況。小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況，給我們的生活帶來了很大方便。
2、結(jié)合課件分段講述故事，了解心情預(yù)報的內(nèi)容和方法。
�。�1）結(jié)合課件講述故事前半部分，播報森林心情預(yù)報，了解心情預(yù)報的內(nèi)容。提問：主持人的第一句話是怎么說的？（提醒學(xué)生禮貌播報）他都播報了那些動物的心情？
（2）分析大象的心情，嘗試心情預(yù)報的方法。
提問：
①為什么大獅子的心情是大雨天？生病了，會是怎樣的感覺��？幫助、引導(dǎo)學(xué)生體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受
�、谀阌X得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情？引導(dǎo)學(xué)生利用天氣預(yù)報的不同符號來表示不同的心情。
小結(jié)：心情和天氣一樣，都是可以預(yù)報的。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來預(yù)報不同的`心情。
（3）結(jié)合課件講述故事后半部分，討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情，初步感受關(guān)心、幫助他人的快樂。
提問：如果你是森林里的小動物，你打算如何幫助大獅子，讓他的心情好起來？引導(dǎo)學(xué)生自由討論，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的互愛互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情。
（4）結(jié)合課件，繼續(xù)提問：
�、偕掷锏男游锸窃趺醋龅�？
�、谟辛诵』锇榈膸椭�，這時大獅子的心情會不會發(fā)生變化？”小動物們的心情又會怎樣？
小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它、關(guān)心它，很高興，心情就慢慢變成晴天了。原來，心情和天氣一樣，還是可以變化的，我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。
3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報員，體驗播報的快樂，并能幫助他人獲得好心情，進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的快樂。
（1）結(jié)合前三副人物表情（哭泣、生氣、發(fā)怒），嘗試心情播報。
提問：生活中，小朋友也會經(jīng)常有各種不同的心情？你能做一個心情預(yù)報員嗎？當(dāng)我們身邊的人出現(xiàn)了不開心，我們應(yīng)該怎樣讓他們變得快樂起來呢？
小結(jié)：讓自己和朋友開心的方法有很多，如深呼吸、暫時離開生氣的地方、大哭一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等，這樣心里就不會那么難受了。
�。�2）結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”，嘗試心情預(yù)報。
提問：誰能來播報一下她們的心情？你感覺人在什么心情的時候最漂亮？小結(jié)：任何人都是開心的時候最漂亮，保持高興的心情經(jīng)常笑，我們的生活就會更加開心、幸福。別人不高興的時候，我們也要幫助他讓他有個好心情。活動延伸：利用離入園時間開展“心情播報時間”。
一年級健康教育教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個幸福的家，這個家里父母都很愛她。
2、己快樂的童年故事，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感和自信心。
3、感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個家更幸福。
教學(xué)重點：感受家的幸福、快樂教學(xué)難點：教育學(xué)生愛家、愛父母。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．全家福照片，旅游照片、生活視頻
2．模擬表演：《幸福的一家人》教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
師：小朋友們，藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？
二、介紹自己的家
1、展示自己的全家福。
2、介紹自己的家庭情況。
�。�1）家庭住址
�。�2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？
（3）自己在家中生活的快樂嗎？
�。�4）展示自己的旅游照片
三、感恩父母
1、小朋們，你們在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是誰為你們創(chuàng)造的嗎？如果想讓你對父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）
2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？
�。�1）自己能做的事自己做。
（2）盡量幫父母做些力所能及的家務(wù)。
（3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。
四、小品表演《幸福的一家人》
1、分角色
2、分組表演
3、教師和學(xué)生評選
五、課堂小結(jié)
第二課時
一、我們同學(xué)們都有一個幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現(xiàn)在請大家給自己畫一張全家福好嗎？
1、學(xué)生拿出自己的全家福照片
2、同學(xué)參照自己的全家福照片畫自己的全家福
3、老師巡視，指導(dǎo)
二、作品展示
�。�1）展示學(xué)生畫的'全家福
（2）同學(xué)互評并提修改意見
�。�3）自己修改
三、歌曲欣賞
（1）《相親相愛的一家人》
�。�2）《父親》《母親》
四、小結(jié)：同學(xué)們我們都有一個幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計：
介紹自己的家展示全家福幸福的一家人
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)學(xué)生對家更加熱愛了，同時知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意為父母些力所能及的事。
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