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        中班教案

        時間:2024-08-14 10:12:27 教案 我要投稿

        中班教案[優(yōu)秀]

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。

        中班教案[優(yōu)秀]

        中班教案 篇1

          一、 活動目標(biāo):

          1、通過游戲及幼兒操作,初步理解長度守恒的概念

          2、幼兒樂于自己動手操作

          二、活動重難點:

          重點:讓幼兒初步理解長度守恒的概念

          難點:引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的.長短

          三、教法及學(xué)法指導(dǎo):

          教法:情境教學(xué)法

          學(xué)法:游戲法、操作法

          四、活動準(zhǔn)備:

          1、教師:環(huán)境創(chuàng)設(shè)(5個城門)、講解卡(5個)、尺度線

          2、幼兒操作材料:筷子、皮線各20根,計算棍120個、紅黃紙卷24個,剪刀10把

          五、活動過程:

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)故事情境引入活動

          1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,教師講述故事進(jìn)入活動

          今天氣真好,兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧,可是進(jìn)入這個城堡必須闖過五關(guān),你們有信心嗎?

          2、教師帶幼兒進(jìn)入森林

          (二)闖五關(guān),引導(dǎo)幼兒初步感知長度的守恒

          1、輕敲門進(jìn)入第一關(guān),兩根筷子比長短,然后一根變換方向,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筷子變換方向長度也不變

          2、進(jìn)入第二關(guān);兩根長度一樣的皮線比長短,然后一根變形,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變換,皮線的長度不變

          3、進(jìn)入第三關(guān);兩根長度一樣的紙卷比長短,然后一根剪成幾段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪開后長度仍然不變

          4、進(jìn)入第四關(guān);三根黃色計算棒與三根紅色計算棒比一樣長,然后三根黃色計算棒任意變形,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變,長度都不變

          5、進(jìn)入第五關(guān);一根紅毛線與一根綠毛線各占九個方格的一條邊,引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線一樣長

          (三)進(jìn)入城堡,幼兒分成四組動手操作實踐,感知物體的長度不會隨形態(tài)的變化而變化

          1、教師講解各組玩法

          城堡里的玩具可真多,咦,這兒還有一封信,讓我看看寫的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法

          2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)

          3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)

          (四)教師小結(jié)長度守恒規(guī)律

          小朋友真能干,以后我們再遇到比較線條的長度時,一定要仔細(xì)比一比、量一量,不能只看形狀。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

          2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲帶來的快樂。

          3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          活動準(zhǔn)備:

          兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)

          活動過程:

          一、開始局部:熱身運動

          教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒、學(xué)身手,高興嗎?但森林里可能會有大灰狼,所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍,一個一個跟著兔媽媽。來,我們豎起小耳朵,動身啦......(做兔跳進(jìn)活動室)

          二、基本局部:學(xué)習(xí)動作--"夾物跳"

          過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。

         。、說說我們剛才是怎么跳的?

         。病ⅲǔ鍪久q玩具)看,兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲,說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢?(幼兒自由表達(dá))

         。、交代要求,集體練習(xí)"夾物跳"。(教師參與)

         。础⒌诙渭w練習(xí)"夾物跳",要求夾緊"毛絨玩具",同時聽到"大灰狼來啦",迅速的.兩人一組跑到"呼啦圈"內(nèi)站好。

         。、游戲:《小兔跳跳跳》

          教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評。

          三、結(jié)束局部:放松運動

          互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

          教學(xué)反思

          通過這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂趣。不足之處:幼兒興趣高,持久性短。

        中班教案 篇3

          一、 主題活動的由來

          中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生,他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同,對于“我”和“他人”有著許多的疑問,而要解答他們的這些疑問,則是我們這次主題活動開展的主要目的。

          二、 主題教育目標(biāo)

          1、 認(rèn)識了解自己身體的外部特征。

          2、 培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。

          3、 培養(yǎng)幼兒大膽的用語言表達(dá)自己的能力。

          三、 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

          主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容,不像以前那樣追求速度和結(jié)果,在每一個平行單元的開展過程中,我們都會組織幼兒進(jìn)行討論,聽聽孩子們的想法和需要,我們會為孩子留出最大的空間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾,使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,課程的內(nèi)容不斷豐富完善,課程形式也日趨多樣,由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象,而延伸出的幾個平行單元里,貼滿了孩子們的介紹,如在“我的生日”這個單元里,孩子們自己設(shè)計了生日蛋糕、生日賀卡;在“我的表情”這個單元里,孩子們畫出了自己不同的表情;在“我的動作”這個單元里,孩子們畫出了自己的小手、小腳,以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀、天天有新意,反饋新信息,而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況,孩子們非常喜歡。

          幼兒園中班主題活動教案——認(rèn)識自己

          四、 主題絡(luò)的建構(gòu)

          根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個單元,單元之間是平行關(guān)系的, 這是這個主題活動的特別之處,直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

          活動一、“我的表情”

          在開展“認(rèn)識自己”的這個主題活動中,幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此,我將“我的表情”作為本主題活動的第一個單元。

          我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時的五官變化后,我問幼兒:“人為什么會有高興、生氣、難過等表情?”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過的事情,月龍說:“我做錯事時大人批評我我會難過,掉眼淚!毙∏缯f:“媽媽送我禮物時,我會很高興”。孩子們都爭著要表達(dá)自己的想法,積極性很高。我又問幼兒“記錄表情有什么方法?”有的孩子說照照片,有的說畫下來……。最后孩子們采用了簡單易行的`繪畫方式,他們不僅畫出了自己的表情,而且把表情產(chǎn)生的原因畫了出來,可以說每一幅作品都表現(xiàn)著一個生動的故事。

          活動二、“我的動作”

          認(rèn)識了表情之后,我們又開展了“我的動作”這個單元,中班幼兒身體各部位的運動機能,還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,都處于發(fā)展和提高階段,他們喜歡跳、喜歡唱,更希望了解自己身體的特征,因此,我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起,開展了此次活動。我們以動作產(chǎn)生為基礎(chǔ),對幼兒進(jìn)行提問“請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動?”幼兒的回答很豐富,如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等,還有的幼兒觀察更細(xì),說出了手指關(guān)節(jié),孩子們邊說邊體會動作,之后教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察,體會自己身體的動作變化,最后我們請幼兒把自己的一種動作畫出來,孩子們有親身感受后畫的興趣更大了,他們的動作各種各樣,非常生動。在這次活動中,孩子們邊說邊動積極性很大,觀察能力也得到提高。

          活動三、“我的生日”

          每個班里都會有過生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會主動的去告訴老師和小朋友,當(dāng)問到他們過生日時,最高興的事是大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但他們對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解,于是我設(shè)計了一節(jié)活動“過生日的時候”,目的在于讓幼兒了解過生日的真正意義及對父母的感激之情,在活動中我們還根據(jù)幼兒的興趣,鼓勵幼兒設(shè)計生日蛋糕,設(shè)計生日賀卡,孩子們很喜歡這些活動,經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí),并把自己設(shè)計的賀卡帶回家,送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動,幼兒了解了過生日的真正意義,同時幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。

          活動四、“我的成長環(huán)境”

          我們?nèi)邪嗟暮⒆訉τ凇凹摇焙汀坝變簣@”有著一種特殊的感情,為了加深幼兒對成長環(huán)境的了解,培養(yǎng)幼兒愛周圍人的情感,我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己對家和幼兒園的喜愛之情。

          活動五、“我喜歡……”

          “我喜歡”是從“我”出發(fā),幼兒通過了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同,進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅,當(dāng)我問幼兒“你們最喜歡什么”時,他們的回答是豐富多樣的,有的小朋友說喜歡吃×××,有的小朋友說喜歡玩玩具,有的小朋友說喜歡和媽媽爸爸一同出去玩,我問他們在幼兒園最喜歡做的事時,部份幼兒都說喜歡當(dāng)值日生,根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望,我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計值日生服”、“設(shè)計值日生胸卡”,孩子們可高興了,通過值日生活動,孩子們?yōu)樗、為集體的服務(wù)意識更加強烈了。

          通過“認(rèn)識自己”主題活動的開展,孩子們已能認(rèn)識了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同,同時在這次主題活動中,孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情,增強了孩子們主動表達(dá)的意識。以上開展的這些活動都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的,我們在遵循著陳鶴琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則,活動中孩子們的積極性較高,在平時我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí),用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,使幼兒的優(yōu)勢智能得到很好的發(fā)揮,因此孩子們在活動中表現(xiàn)的更自信、更愛表達(dá)自己了。

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。

          2、知道樹落葉和枯黃的原因。

          3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1、讓幼兒搜集各種樹葉;

          2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件;

          3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。

          活動重難點

          知道樹常綠和落葉的原因。

          提高幼兒觀察、概括的能力。

          活動過程

          一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣

          師:我們來看一個短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)

          提問:你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

          師:片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)

          師:我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

          提問:你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹)

          師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個明顯的概念:一個是落葉,一個是常綠)

          二、探索感知

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導(dǎo)幼兒給樹葉分類)

          提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)

          師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積。

          師:請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

          三、總結(jié)點題

          請幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的.名字叫常綠樹。

          四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲

          1、教師出示一棵落葉樹的樹干,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),秋天到來時空氣干燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。

          2、老師出示一棵常綠樹的樹干,模仿常綠樹媽媽的口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細(xì),上面有一層蠟一樣的東西,保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。

          活動延伸

          讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室,去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。

          活動反思

          該活動是兩類物體的比較觀察活動;顒舆^程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認(rèn)識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點。

          這里的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認(rèn)識。

        中班教案 篇5

          設(shè)計意圖:生活中存在著潛在的火災(zāi)危險。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護(hù)意識,使他們掌握相關(guān)防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進(jìn)行這方面的隨機教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護(hù)能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動,從而真正體現(xiàn)將教育生活化,生活教育化的.精神。

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

          2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          活動準(zhǔn)備:視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

          活動重點:培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識。

          活動難點:讓幼兒知道如何防火,學(xué)會自救。

          活動過程:

          一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          二、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          三、通過視頻,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

          1、預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

          2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

          3、不能隨便燃放煙花爆竹。

          4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

          5、認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

          四、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?)

          六、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

          活動延伸:

          認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

          日常生活, 火災(zāi)發(fā)生, 教學(xué)反思, 海南省, 幼兒園

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