[薦]中班教案
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
一、 通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。
二、 發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。
三、 讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤(pán)子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 發(fā)聲練習(xí)《小心過(guò)馬路》,提醒幼兒“馬上就要開(kāi)始上課了”,意在集中小朋友的注意力。
二、 老師的話:“親愛(ài)的小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái),”-----兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。(筷子)
“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友—筷子!”
三、 老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說(shuō)出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。
四、 將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤,你們看這家人多熱鬧啊!弊層變簩(duì)筷子產(chǎn)生興趣。
五、 小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題。
“筷子有哪些顏色?”
“請(qǐng)將長(zhǎng)的`和短的筷子分出來(lái)!
“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
“你喜歡哪雙筷子,為什么?”
六、 讓幼兒討論,筷子有哪些作用?
“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)
老師說(shuō):“筷子啊,還會(huì)變戲法呢,不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。
七、 小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤(pán)豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來(lái)夾物,從一個(gè)盤(pán)里夾到另一個(gè)盤(pán)里,看誰(shuí)夾得穩(wěn),夾得快,并在活動(dòng)過(guò)程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。
八、 結(jié)束語(yǔ):“小朋友們,老師又要給你們出個(gè)謎
語(yǔ)了-----兩兄弟,一般高,一日三餐不長(zhǎng)膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,我們要去愛(ài)護(hù)它,不能傷害它。好不好?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
取氣球圖片小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥(niǎo)、蛇、樹(shù)袋熊、繩子、梯子
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖(一)
發(fā)生了一件什么事?小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹(shù)上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹(shù)上的?
2、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?
。2)這時(shí)誰(shuí)看到了這件事?(兔子)
。3)小兔子是來(lái)迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來(lái)幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。
3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?
4、出示圖(二)
(1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)
。2)我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名子《取氣球》
。3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙,那是誰(shuí)幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的.呢?小朋友仔細(xì)聽(tīng)(示范講故事)
。4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫(huà)紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。
5、幼兒貼畫(huà),教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事
7、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解制作版畫(huà)的步驟,學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法表現(xiàn)蘑菇房子。
2、嘗試用半圓形和長(zhǎng)方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。
3、體驗(yàn)版畫(huà)獨(dú)特的作畫(huà)方法,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹塑版畫(huà)紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份。
顏料和毛筆若干。
范畫(huà)一張。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的.形象。
3、出示范畫(huà)以及制作工具,認(rèn)識(shí)版畫(huà),了解版畫(huà)的制作過(guò)程。
*(出示版畫(huà))告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫(huà),說(shuō)說(shuō):版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不同?
*(出示制作工具)教師示范制作過(guò)程。先在吹塑紙上用堅(jiān)硬的筆刻畫(huà)出蘑菇房子的圖案,然后用毛筆在底版上涂色,最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫(huà)的作畫(huà)方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作紙版畫(huà),提醒幼兒刻畫(huà)版時(shí)要將線條刻得清楚、明晰。拓印時(shí)紙和紙版不要移動(dòng),并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?
表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)符合冬季的氣候特征,冬天里,幼兒最盼望的是早點(diǎn)能見(jiàn)到“下雪”和“雪地”這樣的場(chǎng)景,希望能走進(jìn)雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂(lè)?墒菍(duì)我們南方的幼兒來(lái)說(shuō),這種美好愿望卻很難實(shí)現(xiàn)。詩(shī)歌《雪地里的小畫(huà)家》不僅讓幼兒能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞冬天下雪的景色,感受冬季的美麗,還能通過(guò)詩(shī)歌朗誦,了解幾種小動(dòng)物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的.特點(diǎn),活動(dòng)的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗(yàn),初步感受冬日雪景的美麗;第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容;第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學(xué)念、嘗試仿編,在共念兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受冬日美景。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、猜猜,說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌,感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)
1.你看到了什么,感受到了些什么?
2.看到這厚厚的白雪,小朋友你現(xiàn)在最想干什么?說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題,初步理解兒歌
1.有幾個(gè)小動(dòng)物也和我們的小朋友一樣,在家里可呆不住了。你瞧,他們來(lái)了。他們是誰(shuí)啊?
2.他們來(lái)干什么?
3.他們?cè)谘┑厣狭粝铝耸裁?(腳印)猜猜是誰(shuí)?
4.它們的腳印像什么?
三、學(xué)念仿編——進(jìn)一步理解并學(xué)習(xí)兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩(shī)歌
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫(huà)家嗎?那么它們是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)的是什么?
3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來(lái),小青蛙躲在洞里睡著了。
4.看到小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)這么開(kāi)心,還有很多小動(dòng)物也要來(lái)了。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
5.這些動(dòng)物會(huì)畫(huà)什么呢?引導(dǎo)幼兒按“…畫(huà)…”的句式編兒歌。
6.還有什么動(dòng)物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開(kāi)心、高興、快樂(lè)等形容詞,能比較連貫地講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。
3.喜歡參與看圖講述活動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.講述圖片PPT。
2.每人一份圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放音頻"小鳥(niǎo)的叫聲",引出活動(dòng)主題。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?今天我們一起來(lái)看圖講一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。
2.出示圖一,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、并簡(jiǎn)單講述單張圖片的基本內(nèi)容提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?發(fā)生了什么事情?它的心情怎么樣?
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察人物表情和周?chē)h(huán)境,提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內(nèi)容。
3.幼兒分組講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順序觀察、連貫地講述三張圖片的主要內(nèi)容。
。1)幼兒兩人一組,自由講述。
指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)?它們是怎么幫助小鳥(niǎo)的?老師又帶來(lái)兩張圖片,請(qǐng)小朋友兩人一組按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述三張圖片內(nèi)容。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述三張圖片內(nèi)容。想象小動(dòng)物們的內(nèi)心和神情,并學(xué)習(xí)運(yùn)用:傷心、開(kāi)心、高興、快樂(lè)等形容詞,描述故事。
。2)每組派代表講述。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)小朋友是否按照?qǐng)D片的順序連貫講述圖片內(nèi)容,聽(tīng)聽(tīng)他的故事里用到了那些詞你最喜歡,一會(huì)告訴老師和小朋友。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴講述,并挑選出好的句子和詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí),豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。
4.教師示范講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):老師也講一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)老師用了哪些好聽(tīng)地詞語(yǔ)把故事連接起來(lái)的。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒按圖片順序,學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。
5.幼兒分組講述,手偶表演,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。
。1)幼兒四人一組,操作手偶自由講述。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友選擇喜歡的'手偶帶上,運(yùn)用"可是""接著"的連接詞,完整地講述一個(gè)好聽(tīng)的故事。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒操作手偶,學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是""接著"的連接詞,邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容。
。2)每組派代表講述、表演。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)每組小朋友把自己編的好聽(tīng)故事邊表演邊講給小朋友聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他們的故事里,你最喜歡他們說(shuō)的哪句完整的句子和詞語(yǔ)?
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴講述,學(xué)習(xí)新的句子和詞語(yǔ),豐富幼兒新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
把圖片投放在語(yǔ)言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。
附故事:
一天早上,三只小鳥(niǎo)不小心從鳥(niǎo)窩里掉了下來(lái)。小鳥(niǎo)們很傷心,它們想回家可是回不去。
接著,小兔和小羊走了過(guò)來(lái)。它們抱起小鳥(niǎo),想把小鳥(niǎo)送回家,小鳥(niǎo)們很開(kāi)心?墒,小兔和小羊太矮了,不能把小鳥(niǎo)送回家。
接著,長(zhǎng)頸鹿來(lái)了。長(zhǎng)頸鹿脖子一伸,輕輕松松地把小鳥(niǎo)送回了家。小兔、小羊和小鳥(niǎo)們高興地說(shuō):"謝謝你,長(zhǎng)頸鹿!"小鳥(niǎo)們回家了,小動(dòng)物們快樂(lè)地在草地上唱歌、跳舞。
小百科:飛禽的總稱,是適應(yīng)于陸地和空中生活的高等脊椎動(dòng)物。長(zhǎng)羽毛,能維持身體的恒溫;胸部有突起的龍骨突,全身骨骼多空隙,內(nèi)充氣體,故身體輕便;前肢成翼,后肢行走,多數(shù)能飛行,活動(dòng)范圍廣泛,也有的翼退化,而不能飛行,活動(dòng)區(qū)域相對(duì)較小,如鴕鳥(niǎo)、企鵝及多數(shù)家禽等。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動(dòng),喜歡在活動(dòng)中展示自己。
三、指導(dǎo)策略:
1、以活動(dòng)貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 。
4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。
2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。
五、課堂活動(dòng)實(shí)錄:
(一)展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、師:孩子們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
生:有信心!
2、師:很好!在活動(dòng)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著,仔細(xì)地看著……
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1:我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,人被壓死在汽車(chē)下面。
3、師:是啊!多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書(shū)活動(dòng)主題)
(二)、游戲活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的.重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游 戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯(cuò)!
生2:我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋,一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。
師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車(chē)輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂(lè)的事情。
3、通過(guò)表演活動(dòng),感受做事情的快樂(lè),樂(lè)意參與各種勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū),共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來(lái)當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問(wèn):你們猜猜小尾巴是什么呢?
2、教師講故事至:“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn):你們猜小豬會(huì)做什么呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時(shí)問(wèn):你們猜猜小豬會(huì)做什么呢?
4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn):你們猜小豬會(huì)做些什么呢?
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什么意思嗎?
2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>
3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲:說(shuō)說(shuō)做做。
幼兒園中班社會(huì)教案:蛋和蛋制品
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。
2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一.挑蛋。
師:今天老師為你們帶來(lái)了很多的蛋,請(qǐng)你們挑一只你喜歡的蛋,然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋?它是誰(shuí)生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的'顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些?
教師總結(jié):小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。
4.幼兒個(gè)別回答。
教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。
1.師:今天老師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問(wèn):
1)師:小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。
1.師:我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧!
2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。
3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧!(舞會(huì)音樂(lè)響起)幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班教案05-11
中班教案05-13
中班教案05-13
中班教案05-13
中班教案05-13
中班教案05-13
中班教案05-13
中班教案05-13
中班教案05-13