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高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、基本情況
對高三理科生來講，學(xué)生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；物理學(xué)科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學(xué)科而言），學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有畏難情緒，有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學(xué)增加了一定的難度。教師應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)挠媱澟c目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
二、 指導(dǎo)思想
落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識，努力提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
三、工作目標(biāo)
1，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動（教師教學(xué)語言精練、簡明、生動），主動（學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、學(xué)習(xí)主動），互動（師生互動、生生互動等交流形式）。
2， 使學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3，加強學(xué)科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學(xué)為突破口，針對教學(xué)中的實際問題開展教研，探索教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
4，學(xué)生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。
四、存在問題
1，教學(xué)過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱、考綱與學(xué)生實際去實施教學(xué)，而且講、練、 做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。
2，課堂上教師滿堂講，學(xué)生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦，學(xué)生沒有思考、感悟、認(rèn)識的機會，致使教學(xué)過程中學(xué)生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。
3，對實驗教學(xué)重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中實驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與精神，能促進(jìn)學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解與認(rèn)識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。
4，過分依賴某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習(xí)題、 練習(xí)毫無選擇，全部照搬，致使教學(xué)過程針對性較差；學(xué)生做過難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習(xí)提高能力的作用。
5，校本教研活動淡薄。學(xué)科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。
五、工作措施
1，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其在教學(xué)中的具體要求，體會教材編寫意圖。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標(biāo)，并定期交流研討體會。
2，注重教材體系，加強對學(xué)生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性 。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。教研組要把考綱中要求的學(xué)生實驗做為重點，督導(dǎo)檢查學(xué)生實驗的落實情況。
3， 要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)學(xué)生要掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓教師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進(jìn)行檢查。
4， 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，要時時更新教學(xué)方法 ，注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)情教情，為教師的有效教學(xué)服務(wù)。
5， 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。教師在教學(xué)過程中，必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)真正成為每一個學(xué)生自已終身的樂趣。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查評比。
6， 高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，注意學(xué)習(xí)和研究，處理好重點知識與非重點知識的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。
7，校本教研是教師培訓(xùn)與提高的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點是通過教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)專題研究、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學(xué)過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓(xùn)的針對性和實效性， 幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、 教育觀。
六、教學(xué)安排
第一階段單元復(fù)習(xí)：以章，節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間從九月到第二年三月初，大約六個月左右，主要針對各單元知識點與相關(guān)知識進(jìn)行分析，歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。期中考試（11月上旬）萬有引力定律（第6章完）；期末考試（1月下旬）恒定電流復(fù)習(xí)完。
第二階段專題復(fù)習(xí)：按知識塊（1 力和運動，2動量和能量，3電磁學(xué)中的“路 ”5電磁學(xué) 綜合，6熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，7物理實驗）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，時間為第二學(xué)期的3月，四月，大約二個月，本階段主要針對物理學(xué)的幾個分支（力、熱、光、電、原子）來進(jìn)行。本階段要求學(xué)生能辨析各部分知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析問題 和解決問題的能力，圍繞重點、難點、薄弱點，重點訓(xùn)練解題速度，解題技巧與解題規(guī)范。本階段復(fù)習(xí)的主要方法是以“講“評“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試（全部內(nèi)容）與4月下旬的全真模擬兩次考試。
第三階段 題組練習(xí)：這是備考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，是學(xué)生知識和能力鞏固、深化、提高的階段。時間大致分兩段，一段是5月初至5月25日左右，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力 。 教師要按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓學(xué)生按試卷規(guī)定的時間和要求進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)之后，進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析。通過試卷分析，要明確學(xué)生的缺漏和復(fù)習(xí)中存在的問題，每一個學(xué)生都應(yīng)知道自己的不足，明確自己的努力方向。在查缺補漏的基礎(chǔ)上，進(jìn) 行復(fù)習(xí)，落實到位， 提高 應(yīng)試水平。最后一段是5月25日至高考前，主要是學(xué)生自我完善、反饋矯正、調(diào)整狀態(tài)，確保以最佳心理進(jìn)入高考。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們定了《三維設(shè)計》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認(rèn)識到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的學(xué)生，因此從全縣學(xué)生的整體來看，這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)�；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些。基于以上的客觀原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1、面向全體，分類指導(dǎo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2、抓好三基，培養(yǎng)能力
高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學(xué)生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的'試題難度和特點，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學(xué)生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長
要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（如整理知識、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思考討論）交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計課時教學(xué)計劃，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃3
高三不僅僅是學(xué)生的重要階段同時也是教師教學(xué)的重要階段，教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)情以及各種具體情況，制定一個合理的高三物理教學(xué)工作計劃。教會學(xué)生如何去學(xué)，如何去提升自己分析能力解決能力的問題。下面是一位高中教師的因材施教以有效復(fù)習(xí)為原則的高三物理教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
1、本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的`物理教學(xué)成績。
2、高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標(biāo)
�、琶恳粋�學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
�、茖W(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;
⑶學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
高三物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃4
高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要。作為一名教師，制定一份教學(xué)計劃尤為關(guān)鍵。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計劃詳細(xì)，有條不紊。認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)。明確教學(xué)重點和難點，把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的`方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴(yán)格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1、制定教學(xué)計劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人。
2、明確教學(xué)重點、難點
認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學(xué)效率。
3、集體備課
集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學(xué)計劃，集體討論、研究教學(xué)重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。
4、提高課堂效率，減負(fù)增效
積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5、不斷提高學(xué)生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力。
三、基本要求及措施：
1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實把握教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真研究教材、考試大綱，夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。
3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實做好分層教學(xué)，認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研究“教法”、“學(xué)法”，認(rèn)真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。
5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。
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