小學(xué)品德教學(xué)工作計劃15篇
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)品德教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃1
一、班級學(xué)生情況分析
四年級共有51名學(xué)生,其中男生21人,女生30人。,學(xué)生思維活躍、動手能力較強。但也有一小部分學(xué)生比較自私,團結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促。
二、教材分析
四年級上冊教材共五個單元,第一單元“珍愛生命”,第二單元“安全地生活”(一),第三元“安全地生活”(二),第四元“花錢的學(xué)問”,第五單元“關(guān)心你愛護他”。
四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實,教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》,引發(fā)學(xué)生思考:生命給世界帶來了什么?我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友?我們的生命是誰給予的?為什么說生命是生生不息,又是有限的?第四單元“關(guān)心你,愛護他”,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出手,是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。
品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式,使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的'時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時,注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。
3、注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識有機地融為一體,在本冊教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
4、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。
5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動,讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗。
6、滲透法制教育
。1)第一單元/珍愛生命/第2課/我們的生命滲透《中華人民共和國母嬰保健法》第十四條(三)、(四)和《中華人民共和國憲法》第四十九條。
。2)第二單元/安全地生活/第1課/今天你安全嗎滲透1、《大型群眾性活動安全管理條例》2、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》第六條。
(3)第二單元/安全地生活/第2課/公共場所拒絕危險滲透1、公共安全的法律意識、行為規(guī)則2、《中華人民共和國道路交通法》、《大型群眾性活動安全管理條例》等涉及公共場所安全的法律法規(guī)。
。4)第三單元/花錢的學(xué)問/第4課/做個聰明的消費者滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。
(5)第四單元/關(guān)心你,愛護他/第1課/讓爺爺奶奶高興滲透《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》第四條、第七條。
。6)第四單元/關(guān)心你,愛護他/第2課/伸出愛的手滲透《中華人民共和國老年人殘疾人保障法》第三條、第四條、第七條。
四、教學(xué)重難點
1、重視自學(xué)能力的培養(yǎng),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。
2、了解生活中的規(guī)則,幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。
五、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
六、進(jìn)度安排(每周3課時)
略
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃2
一,學(xué)情分析:
本班本學(xué)期共有學(xué)生64人,其中男生:31人,女生33人.學(xué)生思維活躍,集體觀念強,活動積極性非常高,有愛心,敢于表現(xiàn)自我,個性好強,但不善于聽取他人的意見,不善于反省自己,愛模仿電視明星,常在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)錯誤.
二,指導(dǎo)思想:
貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.體現(xiàn)綜合課程的特點.依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識方式及特征,采用與相適應(yīng)的,兒童喜聞樂見的形式,為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑,使他們從中獲得知識,形成能力,掌握學(xué)習(xí)策略.《品德與社會》教科書采用的是"主題構(gòu)建"方式.采取的是講故事的形式,通過講故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求.
三,教材的主要特征:
1.圍繞兒童生活,符合兒童情趣. 2.注重已有經(jīng)驗,貼近現(xiàn)實生活 .3.強調(diào)體驗參與,引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動 4.體現(xiàn)綜合主題,規(guī)格合理適度. 5.單元組織教材,突出學(xué)生主體
四,教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的"愛"——家人的愛,社會的愛,認(rèn)識人類社會對生命的尊重,體會自己生命的可貴,學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好.
引導(dǎo)學(xué)生在體驗,觀察中體會規(guī)則的重要性,知道各種規(guī)則既制約著我們的行動,又保障了我們的權(quán)益.
了解國家所蒙受的恥辱,激發(fā)青少年的憂患意識,激勵他們珍惜今天的美好生活,為實現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力.
通過生動的事例,幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是"雙刃劍",樹立科學(xué)的道德觀,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神.
讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響,意識到開放的世界充滿機遇和挑戰(zhàn).
五,教學(xué)措施:
必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系
1.教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生,以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的.
《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)"必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)",強調(diào)讓兒童"從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會".這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)系起來.所以教材僅僅是教學(xué)的"范例".
2.教材的呈現(xiàn)方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程.《品德與社會》課程的社會性和地域性,要求《品德與社會》教材的必須開放.開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學(xué)生共同補充,使教學(xué)加強與學(xué)生和社會的聯(lián)系.
必須注重學(xué)生的實踐
實踐是孩子最好的老師.德育,最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律.人的德行必須在自然的.活動中形成,這是德行形成的第一個規(guī)律.抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的.
(三)注重學(xué)生的自我反省,讓導(dǎo)行落到實處.
六,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1,掌握正確的讀寫姿勢,堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣.
2,培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣,養(yǎng)成良好的朗讀,背誦的習(xí)慣.
3,能有選擇的閱讀課外書籍,培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣.
4,培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,語句簡潔完整.
5,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文,上課認(rèn)真聽講,積極思考,做好筆記的習(xí)慣.
6,培養(yǎng)課后按時完成作業(yè),書寫整潔的習(xí)慣.
7,培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣.
七,潛能生輔導(dǎo):
1,對毛俊杰等喜歡打鬧的學(xué)生,引導(dǎo)其明白生命的可貴,珍愛生命.
2,引導(dǎo)計智慧等不愛科學(xué)的女生,樹立科學(xué)的道德觀.
3,用"校園里的紅綠燈"教育常犯紀(jì)律的張浩然等,使其明白"規(guī)則"的重要性.
八,教學(xué)業(yè)務(wù)研修:
積極參加教研活動,認(rèn)真聽課與評課;投身課題研究,不斷提高業(yè)務(wù)水平;輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽活動.
九,教學(xué)活動安排:
第一單元:愛美麗的生命 3課 10~14課時
第二單元:規(guī)矩與方圓 3課 7~9課時
第三單元:不能忘記的歷史 4課 8~12課時
第四單元:科技創(chuàng)造新生活 4課 7~9課時
第五單元:商品帶你看世界 4課 9~12課時
總計: 41-- 56課時
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃3
一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后,自己的進(jìn)步和變化;并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方;在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果,尊敬為社會服務(wù)的勞動者。
3、體驗自主活動,探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗;發(fā)展動手能力和參與能力。
二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點:
1、健康、安全地生活:
能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識;自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。
2、愉快、積極地生活:
在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,感受團結(jié)合作的喜悅;在生活中體驗友愛和溫暖,誠實不說謊;在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時,對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。
3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活:
體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,初步了解與自己生活密切的人們的勞動;并對勞動者充滿尊重和感激之情,向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí);愿意為他人,為社區(qū)做力所能及的好事,愛護自己生活的地方,初步形成環(huán)保意識。
4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活:
對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣,能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識;并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。
三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排:(六個單元、一個附頁)
1、單元一:《我愛我的身體》(4課時)
主題一:《了解我的身體》(1課時)
主題二:《保護我的身體》(3課時)
2、單元二:《收獲中的樂趣》(8課時)
主題一:《收獲的`感覺真好》(2課時)
主題二:《糧食得來真不容易》(2課時)
主題三:《植物生長的秘密》(2課時)
主題四:《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》(2課時)
3、單元三:《做誠實的孩子》(4課時)
主題一:《誠實故事會》(2課時)
主題二:《誠實的孩子人人夸》(2課時)
4、單元四:《我愛我生活的地方》(4課時)
主題一:《我們生活的地方真美》(1課時)
主題二:《我們生活的地方真方便》(1課時)
主題三:《我們生活的地方真溫暖》(1課時)
主題四:《愛護我們生活的環(huán)境》(1課時)
5、單元五:《水和我們的生活》(5課時)
主題一:《我們的生活離不開水》(2課時)
主題二:《變來變?nèi)サ乃罚?課時)
主題三:《保護水資源、節(jié)約用水》(1課時)
6、單元六:《怎樣做好事》(4課時)
主題一:《從身邊的小事做起》(2課時)
主題二:《做好事不是為表揚》(2課時)
附頁:《這樣整理和使用成長記錄袋》(1課時)
備注:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計17周講完所學(xué)內(nèi)容,一周2課時。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
一年級共有20人,男生5人,女生15人。整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習(xí)慣。
二、本冊教材特點
1、生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、活動性
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。活動是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的`和重難點:
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識,學(xué)會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
教學(xué)重點:
1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點:
形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)中的主要措施:
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度:
周次教學(xué)內(nèi)容課時安排
二教室里的悄悄話2
三班級也是我的家2
四班級小公約2
五春天在哪里2
六打扮春姑娘2
七和春姑娘一起玩2
八春天里的保健2
九我們多么幸福2
十期中考試
十一手拉手過“六一”2
十二快樂的一天2
十三我的身體2
十四我們進(jìn)步了2
十五我的成長記錄2
十六炎熱的夏天2
十七夏天里的科學(xué)2
十八健康安全過夏天2
十九放暑假了2
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃5
一、教材簡析。
本冊教科書包括4個單元,14個活動主題和一個研究課題,主要綜合了《課程規(guī)范》中“我在生長”、“我與學(xué)校”、“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容,力求突破知識單一的保守模式,注重促進(jìn)同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,比較好地落實“三維目標(biāo)”,教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系,本冊教材主要出現(xiàn)以下特點:教育性、綜合性、參與性、直觀性。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)的'目的和意義,教師工作的社會意義,小同學(xué)在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù),我國的自然概況,我國不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗,我國的名山大川、名勝古跡以和科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行探究。
2、使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的快樂,熱愛學(xué)習(xí),尊重老師的勞動,增強作為學(xué)校小主人的責(zé)任感。
3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解,體驗熱愛國土的情感,增強民族自豪感,尊重和理解不同民族的文化,尊重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。
4、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神,自覺抵制各種迷信活動。
5、引導(dǎo)同學(xué)采用實際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、討論交流等多種探究方式,培養(yǎng)同學(xué)探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)戰(zhàn)略。
1、對話教學(xué)戰(zhàn)略。
2、活動化教學(xué)戰(zhàn)略。
3、體驗性教學(xué)戰(zhàn)略。
四、課時布置。
第一單元5課時
第二單元8課時
第三單元 12課時
第四單元9課時
研究課題3課時
預(yù)計37課時
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃6
一、教材編排
本冊教科書分4個單元:
。ㄒ唬 這是我們的社區(qū);
(二)我看家鄉(xiāng)新變化;
。ㄈ┖么笠粋家;
。ㄋ模┕餐畹氖澜。
二、教學(xué)重點
1、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
2、了解各行業(yè)的勞動情況,初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,以及給人們的生活所帶來的影響。
4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。
三、教學(xué)難點
1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
2、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。
3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
四、具體的教學(xué)目標(biāo):
通過本期的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
第一單元目標(biāo):了解社區(qū)設(shè)施的作用;知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,社區(qū)實行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織;知道五好家庭的評比標(biāo)準(zhǔn);懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個人的義務(wù)和責(zé)任。
第二單元目標(biāo):了解家鄉(xiāng)的變遷;了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系;知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響;認(rèn)識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。
第三單元目標(biāo):知道我國共由56個民族,是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族人民平等、團結(jié),共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū),知道云南生活著我國的絕大部分民族,初步了解民族區(qū)域自治度。
第四單元目標(biāo):認(rèn)識全球黃、黑、白三大人種,并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物,了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義,了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史,知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。
2、加強課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,調(diào)動學(xué)生的主體作用,形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的.空間。
5、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
7、注重學(xué)生與家長的交流,取得家長的支持,使學(xué)生的實踐活動順利開展。
8、社會帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響,使學(xué)生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認(rèn)識,需結(jié)合社會實際,學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生聯(lián)系生活,學(xué)會自我辨析、自我教育,同時,在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識,滲透心理健康教育。
9、采用多種評價方式,調(diào)動學(xué)生的積極性。
培優(yōu)補差措施:
培優(yōu):讓那些具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下,成為同學(xué)的榜樣,將來為祖國服務(wù),多作貢獻(xiàn)。
補差:對學(xué)后進(jìn)生放低要求,作好多輔導(dǎo),多談心,多幫助他們。特別加強個別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時給予表揚。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
綜合的課程觀要求我們積極轉(zhuǎn)變觀念,走出以往的學(xué)科教學(xué)模式,尤其是說教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的生活,充分利用各種課程資源,根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動,根據(jù)自己的教學(xué)需要對教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣,積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗,在學(xué)習(xí)中愉快地成長、獲取對社會的整體認(rèn)知,形成自己的價值觀和道德觀。
二、學(xué)情分析
本班共有50名學(xué)生,男生27人,女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右,思維非;钴S,好奇心較強,見識較廣,對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。通過多年的學(xué)習(xí)與生活,他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識,也了解了一些社會現(xiàn)象,但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。
三、教材分析
本冊教材共有五個單元,各單元的主題與教學(xué)要點如下:
第一單元的主題是誠信是金,通過對本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白誠實是自尊自愛的表現(xiàn),誠信是事業(yè)成功的法寶,是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障,努力做一個講信用的人。
第二單元的.主題是伸出我們的手,通過對本單元的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的愛心,使他們愿意伸出自己的手,獻(xiàn)出自己的愛。
第三單元的主題是我的綠色日記,通過對本單元的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進(jìn)行考察和探究,使學(xué)生初步樹立環(huán)保的意識和責(zé)任感,激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛與向往之情。
第四單元的主題是交通連著千萬家,通過對本單元的學(xué)習(xí),了解交通發(fā)展的狀況,感受社會的飛速進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,自覺遵守交通法規(guī)。
第五單元的主題是祖國真大,通過對本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道我國是一個地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
四教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)目標(biāo),合理運用多種教學(xué)方法,精心設(shè)計課堂上的趣味較濃的活動,讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí),在愉快的活動中不知不覺地得到教育。
2、善于充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
3、多開展豐富多彩的社會實踐活動,特別是要給予來自外地農(nóng)村的孩子更多鍛煉的機會,讓學(xué)生增長見識,陶冶情操,并提高實際操作能力。
4、充分利用各種媒體,擴充學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃8
新一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作,將根據(jù)市教育局“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的指導(dǎo)意見,以教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng),以立德樹人為根本,以提高質(zhì)量為核心,以促進(jìn)公平為重點,以改革創(chuàng)新為動力,加強小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究。通過研究,促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,增強服務(wù)與效益意識。改進(jìn)小學(xué)品德教研方式,進(jìn)一步實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化,為小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù),提高全市小學(xué)品德教學(xué)實效。
一、深入開展品德教學(xué)及課題研討活動
1、加強新教材使用培訓(xùn)工作。為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂,并今年秋季開始執(zhí)行。本學(xué)期將抓住契機,研訓(xùn)一體,結(jié)合常規(guī)教研活動,加強新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與內(nèi)化落實,進(jìn)一步指導(dǎo)全市小學(xué)課程改革和教學(xué)研究工作。
2、完成《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)品德教學(xué)中有效傳承的策略研究》課題研究工作。這一課題于20xx年經(jīng)某市教科院立項為某市級重點課題。經(jīng)過近三年的努力,本學(xué)期將在前一階段的基礎(chǔ)上深入研究,并根據(jù)方案擬于年底結(jié)題。通過此課題的研究,旨在整理出適合小學(xué)品德教學(xué)的中華經(jīng)典詩文,并繪制出與小學(xué)一年級教學(xué)內(nèi)容相吻合的圖譜,探討其在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的教學(xué)形式和意義,總結(jié)經(jīng)驗方法。
3、參與某市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究。某市教科院小學(xué)品德學(xué)科教研員胡春娜老師領(lǐng)題的“小學(xué)品德核心素養(yǎng)”研究,我們某某作為一個區(qū)域承擔(dān)好子課題的研究。
二、加強品德課堂教學(xué)研究工作
1、依托品德學(xué)科工作組建設(shè),打造小學(xué)品德骨干教師隊伍。小學(xué)品德學(xué)科工作組共有30位成員。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時,潛心研究小學(xué)品德教學(xué),不僅自身育人水平得以加強,也帶動了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,要繼續(xù)加強品德學(xué)科工作組建設(shè),通過會課、研討、讀書交流等活動,強化共識,打造隊伍。
2、加強校級品德學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長的搖籃,是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要進(jìn)一步加強落實,做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。
3、組織開展某某市級品德教研活動。本學(xué)期組織開展兩次某某市級的品德教學(xué)研討,一是某某市學(xué)科帶頭人的展示活動;二是學(xué)科工作組成員的'教學(xué)展示活動。
4、組織參加省市品德教研活動。一是江蘇省小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽觀摩活動;二是某市品德教學(xué)研討活動;三是品德學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動。
5、完成第三批優(yōu)課評比活動。在第一、二批優(yōu)課的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)做好第三批的優(yōu)課推薦工作。在完成三輪曬課后,及時做好本學(xué)科的總結(jié)工作,繼承并發(fā)揚,使信息技術(shù)更好的融合于日常的課堂教學(xué)中。
三、加強小學(xué)品德學(xué)科教師隊伍建設(shè)
1、市級骨干教師。我市目前有某市小學(xué)品德學(xué)科名教師1位,學(xué)科教改帶頭人4位,品德學(xué)科高級教師3位,某某市品德學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進(jìn)“用人樹人”活動,秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨,充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用, 讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研,引領(lǐng)區(qū)域、校本教研與教學(xué);組織不同形式的專題研討和競賽活動,使不同層面的青年教師得到鍛煉。
2、學(xué)科工作組成員。本學(xué)期要以提升全市小學(xué)品德課堂教學(xué)實效為目標(biāo),進(jìn)一步加強工作組建設(shè)。一是QQ平臺的及時溝通;二是骨干教師的展示輻射引領(lǐng);三是舉辦好學(xué)科工作組教學(xué)成果展示活動;四是收集整理研究成果集。
3、全體一線任課教師隊伍。通過市級研訓(xùn)活動,進(jìn)一步增強全體品德學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識。倡導(dǎo)以校為單位,多形式組織教師細(xì)致深入學(xué)習(xí)、解讀新教材,對新教材有清晰準(zhǔn)確的把握與理解。各校品德學(xué)科教研組長要組織豐富多樣的活動,讓品德教師理解課標(biāo)精神并落實到具體的教學(xué)實踐中。通過“某某市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺”,加強對培訓(xùn)班學(xué)員的培訓(xùn)工作,力爭實效。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和國家、省、市教育規(guī)劃綱要,緊緊圍繞市、區(qū)教育局中心任務(wù),提高教師水平和業(yè)務(wù)水平為核心,推進(jìn)學(xué)科課程改革,更新基礎(chǔ)教師的教育教學(xué)理念,和教研教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以品牌建設(shè)為引領(lǐng),以農(nóng)村教師為重點,以改革創(chuàng)新為根據(jù),強化服務(wù)意識,創(chuàng)先爭優(yōu)意識,以機制激發(fā)活力,以落實提升水平,以“我要學(xué)———‘三段一思’教學(xué)模式”為牽引,采用先學(xué)后教的方式方法,全力打造一支較強的教師隊伍,為清河區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出自己微薄的力量。
二、工作重點
1、開學(xué)初,學(xué)校召開全體教師會,了解各種上級文件精神和有關(guān)考核紀(jì)律要求,安排開學(xué)這幾天的集體學(xué)習(xí)人員和內(nèi)容時間。打掃各專業(yè)教室,由張繼英主持學(xué)習(xí)《探究多元化目標(biāo),實現(xiàn)教學(xué)模式多樣化》,思考本學(xué)科的學(xué)期工作計劃。了解本學(xué)科的期末命題反饋和成績。聆聽學(xué)習(xí)市學(xué)院副院長文奇的講座《關(guān)于教研工作的幾個話題》。
2、3月1日,聽取邱校長的外出學(xué)習(xí)體會《且學(xué)且思江南行》及市學(xué)院的20xx年的教研工作計劃,3月3日,由吳校長主持學(xué)習(xí)《對我要學(xué)——三段一思,學(xué)生主體性發(fā)揮的在思考》,3月7日,由邱校長主持學(xué)習(xí)《教研員角色、職責(zé)及專業(yè)成長的思考》,3月中旬,以部為單位,緊緊圍繞“我要學(xué)———‘三段一思’教學(xué)模式”體現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)揮,采用先學(xué)后教的方式方法,展開常規(guī)教研活動。了解本學(xué)科教師運用教學(xué)模式等情況還存在什么問題并及時的加以探討和指導(dǎo)。
3、借著常規(guī)教研活動的機會,了解本學(xué)科的任課教師情況,尋找年輕教師作為重點培養(yǎng)對象。同時,繼續(xù)抓好上學(xué)期的年輕教師的發(fā)展。
4、4月份,深入開展探究‘我要學(xué)“三段一思”教學(xué)模式,采用先學(xué)后教的教學(xué)方式方法,體現(xiàn)學(xué)生主體性在小學(xué)思品學(xué)科低中高年級教學(xué)中的科學(xué)運用,提高小學(xué)思品學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,以科研促教研開展本學(xué)期的教研活動。地點在一小。
5、5月份,常規(guī)教研活動。
6、6月份,認(rèn)真完成小學(xué)4、5、6年級的品德與社會期末考試的命題工作,做到不漏題、不出偏題、怪題和校對工作
7、7月份,完成學(xué)校的各項上交材料。
8、8月份,開學(xué)初,學(xué)校召開全體教師會,了解各種上級文件精神和有關(guān)考核紀(jì)律要求,安排開學(xué)這幾天的集體學(xué)習(xí)人員和內(nèi)容時間。
9、9月份,3月中旬,以部為單位,緊緊圍繞“我要學(xué)———‘三段一思’教學(xué)模式”體現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)揮,采用先學(xué)后教的方式方法,展開常規(guī)教研活動。了解本學(xué)科教師運用教學(xué)模式等情況還存在什么問題并及時的加以探討和指導(dǎo)。借著常規(guī)教研活動的機會,了解本學(xué)科的任課教師情況,尋找年輕教師作為重點培養(yǎng)對象。同時,繼續(xù)抓好上學(xué)期的.年輕教師的發(fā)展。
10、10月份,深入開展探究‘我要學(xué)“三段一思”教學(xué)模式,采用先學(xué)后教的教學(xué)方式方法,體現(xiàn)學(xué)生主體性在小學(xué)思品學(xué)科低中高年級教學(xué)中的科學(xué)運用,提高小學(xué)思品學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,以科研促教研開展本學(xué)期的教研活動。地點在張相小學(xué)。
11、11月份,常規(guī)教研活動。
12、12月份,認(rèn)真完成小學(xué)4、5、6年級的品德與社會期末考試的命題和校對工作,做到不漏題、不出偏題、怪題。
13、完成期末上交材料。
三、其它
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,做到外出有事請假。
2、利用好各種媒體、刊物來學(xué)習(xí),給自己充電。
3、積極參加學(xué)習(xí)組織的各項活動,做到業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)認(rèn)真聽,認(rèn)真記錄。
4、配合上級相關(guān)部門完成自己的相關(guān)工作。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃10
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實三維目標(biāo)。
全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。
二、全冊教學(xué)要求:
1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護物種的`意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認(rèn)識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。
三、教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護環(huán)境,保護地球。
四、學(xué)生基本情況:
本年級有學(xué)生有70人,其中男生42人,女生28人,他們雖來自不同的學(xué)區(qū),但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽,他們聰明伶俐,而又天真可愛,上課遵守紀(jì)律,又能積極發(fā)言,大多數(shù)學(xué)生書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,我相信通過師生的共同努力,這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。
按智力和非智力情況分析如下:
智力和非智力都好:李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。
智力好、非智力差:郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)。
智力差、非智力好:孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。
智力差、非智力差:孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。
五、提高質(zhì)量措施:
1、教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表:
第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周
第二單元地球生病了第4周至第6周
第三單元世界問題還不少第7周至第12周
第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周
第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃
單元第一單元我們生活在一個地球村
課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃11
一、上學(xué)期學(xué)生成績情況:
本年級共有學(xué)生22,男生8人,女生14人。多數(shù)學(xué)生思想積極、熱愛生活。部分學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促。
二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點:
教學(xué)任務(wù)、要求及重點:
本冊教材共有六個單元:第一單元好大一個家;有四節(jié)教材:祖國多大、首都北京、香港和澳門、寶島臺灣;第二單元壯麗的的山河:有二節(jié)教材:我們的母親河、祖國名山知多少;第三單元,有四節(jié)教材:走上黃土高坡、登上世界屋脊、走進(jìn)東北黑土地、享受熱帶風(fēng)光;第四單元各族人民一家親,有三節(jié)教材:大家庭里的成員、多彩的民族風(fēng)光、各族人民大團結(jié);第五單元自然災(zāi)害與救助;有兩節(jié)教材:自然災(zāi)害的威力;自然之中的救護;第六單元珍愛自己的生命;有四節(jié)教材:生命只有一次;拒絕不良習(xí)慣;遠(yuǎn)離毒品;快樂生活。
本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線,以主題構(gòu)建教科書體系;重視德育的實效性,使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇;重視從生活中體驗意義,加強合作、分享與合作;注重方法引導(dǎo),追求學(xué)習(xí)方法的多元化;體現(xiàn)地域特色,強調(diào)個性化;把教科書做成能與兒童進(jìn)行對話的文本,營造教科書的兒童文化,使兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活得幸福而有意義。
三、教學(xué)措施:
。1)我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過活動讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)──探究的學(xué)習(xí)與體驗──感悟的學(xué)習(xí),當(dāng)然,傳授──給予的學(xué)習(xí)方式在一定程度上也還是需要,甚至必要的。
。2)要克服“僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”的傾向,又要克服“該講而不敢講”的傾向。
(3)課堂教學(xué)內(nèi)容不僅僅是貼近學(xué)生的生活,而是回歸學(xué)生的'生活。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個范例、一個點,學(xué)生思考的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面
。4)在課堂上,學(xué)生要調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗,投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放
。5)我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活,學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上,才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生體驗“準(zhǔn)生活”,甚至嘗試“真生活”,但我們不需要“假生活”。
。6)要深入地關(guān)照學(xué)生正在過的現(xiàn)實生活和有意義的未來生活,而不要停留在“口頭上的生活”層面,我們不尋求課堂教學(xué)表面上的熱熱鬧鬧,而是在生活體驗中激起學(xué)生真正的思考。
四、教學(xué)進(jìn)度:
周次月日課次課題教時備注
預(yù)備周3月1日至3月2日開學(xué)工作:
1、整頓班級;
2、發(fā)放課本及作業(yè)本;
3、召開家長會;
4、評選優(yōu)秀生頒獎。
第一周3月5日至3月9日一好大一個家1、祖國有多大3
第二周3月12日至3月16日2首都北京2
第三周3月19日至3月23日3、香港和澳門4、寶島臺灣22
第四周3月26日至3月30日二壯麗的山河1、我們的母親河2
第五周4月2日至4月6日2、祖國名山知多少2
第六周4月9日至4月13日三1、走上黃土高坡2
教學(xué)進(jìn)度續(xù)一:周次月日課次課題教時備注
第七周4月16日至4月20日2、登上世界屋脊2
第八周4月23日至4月27日3、走進(jìn)東北黑土地2
第九周4月30日至5月4日4、享受熱帶風(fēng)光2
第十周5月7日至5月11日四各族人民一家親1、大家庭里的成員2
第十一周5月14日至5月18日2、多彩的民族風(fēng)情2
第十二周5月21日至5月25日3、各族人民大團結(jié)2
第十三周5月28日至6月1日五自然災(zāi)害與救助1、自然災(zāi)害的威力2
教學(xué)進(jìn)度續(xù)二:周次月日課次課題教時備注
第十四周6月x日至6月8日2、災(zāi)害之中的威力2
第十五周6月11日至6月15日六珍愛自己的生命1、生命只有一次2、拒絕不良習(xí)慣11
第十六周6月18日至6月22日3、遠(yuǎn)離毒品2
第十七周6月25日至6月29日4、快樂生活2
第十八周7月2日至7月6日復(fù)習(xí)期末考試
第十九周7月9日至7月13日放暑假
第二十周7月16日至7月20日
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃12
教材簡析
教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。
二年級的特點是:學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。
教學(xué)策略:
生活體驗式教學(xué)策略:
課前體驗,初步感悟----課中體驗,深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟。
問題探究式教學(xué)策略:
課前初探
2.課中深究
(1)匯報展示,合作探究
。2)感悟深化,提升認(rèn)識
。3)生成問題,拓展延伸
3.課后實踐
課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求:
、拧⑼ㄟ^教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。
、、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。
、恰⑼ㄟ^教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。
、取⑹紫韧ㄟ^對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,貫徹在日常生活中,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
⑸、通過教學(xué)活動,從兒童的`生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)總目標(biāo):
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
教學(xué)重難點:
通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué):
通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
通過教學(xué)活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)措施
1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要。
4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。
改進(jìn)教學(xué)思路:
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度安排
周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組
2 相信自己 12 可愛的祖國
3 學(xué)習(xí)生活有計劃 13 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 14 敬禮,人民英雄
5 爺爺奶奶,你們好 15 我在長大
6 幫助殘疾病人 16 我在長大
7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲
8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會
9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)
10 我也做研究
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃13
一、學(xué)生情況分析:
二年級本學(xué)期共有學(xué)生16人,其中男生人,女生人。通過學(xué)習(xí),學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活,感知生活的能力,能對勞動行為有所了解,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,但個別學(xué)生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。
二、教材分析:
《品德與社會》課程是在小學(xué)開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標(biāo)”。樹立新的教育教學(xué)觀念,樹立兒童觀、教師觀、教材觀。
本冊教材共安排了五個單元,主要以兒童生活的時空線索安排活動主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題。本冊教學(xué)重點在于讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心,學(xué)會負(fù)責(zé),學(xué)會探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。
三、教學(xué)目標(biāo)要求:
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生有初步的`自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。
4、培養(yǎng)學(xué)生愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,誠實友愛,遵守社會規(guī)范,愛家鄉(xiāng),愛祖國。
6、教育學(xué)生愛護公共環(huán)境,熱愛勞動,為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
四、采取的教學(xué)方法及措施:
1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、采用形式多樣的教學(xué)方式:討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
3、通過圖標(biāo)和文字提示活動的準(zhǔn)備和活動過程,使兒童喜歡本教材和課程的學(xué)習(xí)。
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃14
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
一年級共有兩個教學(xué)班,整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習(xí)慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
本教材分為三個單元,每個單元有四個主題,共12課。具體內(nèi)容如下:
第一單元我的家人與伙伴
1、我的一家人
2、家人的愛
3、我為家人添歡樂
4、我和小伙伴
第二單元 走進(jìn)大自然
5、春天來了
6、小苗快快長
7、我們和太陽做游戲
8、風(fēng)兒吹呀吹
第三單元 健康生活每一天
9、我換牙了
10、我有一雙明亮的眼睛
11、小心,別傷著
12、夏天,我們注意什么
三、教學(xué)目的
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的'方式關(guān)愛父母長輩,表達(dá)對家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。
5、初步了解換牙和牙齒保健的常識,學(xué)會自我保健的基本方法,
小學(xué)品德教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指針,更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念,以新的理念武裝我們的頭腦,讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強品德教育的針對性、實效性,切實地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。
二、任務(wù)與目標(biāo)
1、端正思想,加強認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
三、教研活動的內(nèi)容及措施
1、備課:
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神實質(zhì),結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求,認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,堅持課堂教學(xué)八認(rèn)真,上好每一堂課。
。2)開展好組內(nèi)聽課活動,抓好常態(tài)課,不斷提高教學(xué)水平。力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益;力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的'反思,能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,向
。3)成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實效。
。4)在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。
2、上課
(1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,班與班抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
。2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式,運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進(jìn)行行動研究,有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。
(3)評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個過程,保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,從多方面進(jìn)行評價,比較全面客觀地評價學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。
3、促教研
(1)常規(guī)教研:每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
(2)教研展示:堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
四、具體工作安排
九月份:
1、組織學(xué)習(xí)思品課程標(biāo)準(zhǔn),研究制定本學(xué)期教學(xué)計劃(開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,根據(jù)反饋,及時修改。)
2、繼續(xù)進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討,完善科研課題。
3、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。
4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
十月份:
1、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動,并做好記錄。
2、理論學(xué)習(xí)〈新思品,新教法〉,做好九月份教學(xué)反思交流工作。
3、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動。
4、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份:
1、做好課題研究教學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,并做好十月份教學(xué)反思交流工作。
3、組織期中考試復(fù)習(xí)及檢測工作。
4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份:
1、“師徒結(jié)對”活動經(jīng)驗交流。
2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動,并做好十一月份教學(xué)反思交流工作。
3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
元月份:
1、組織期末考試復(fù)習(xí)和檢測。
2、做好期末學(xué)生的評價工作。
3、進(jìn)行十二月份教學(xué)反思交流。
4、各班進(jìn)行本學(xué)期思品工作總結(jié)、交流
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