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        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-02 12:00:08 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(合集15篇)

          光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(合集15篇)

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生分析

          四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、教材分析

          全書共分11個(gè)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩(shī)。其中一些不常用的單詞,不要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用。課文中呈現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求老師講解,而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用。

          本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):will 句型,比較級(jí),過(guò)去時(shí)

          本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):幾種時(shí)態(tài)的用法。

          四、教學(xué)策略及采取的措施

          【教學(xué)策略】

          1、通過(guò)插圖和網(wǎng)絡(luò)中采集到的相關(guān)圖片讓學(xué)生更好的了解倫敦的景點(diǎn),從而學(xué)習(xí)Module 2。

          2、采取對(duì)話的方式來(lái)掌握課文內(nèi)容。

          3、采取表演的方式來(lái)掌握歌曲和韻詩(shī)。

          4、利用比賽的形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

          【采取的措施】

          1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高發(fā)音的正確性,介紹一定的西方文化,在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

          2、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好"單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)",切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理,深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、提高教育信息化水平,積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)還要抓好 "如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣", "如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力"的研究,結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)"視、聽(tīng)、說(shuō)"試驗(yàn)課的.研究,爭(zhēng)取在5月底上一次公開(kāi)課。

          總而言之,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。充分利用"情景教學(xué)"這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

          五、教學(xué)活動(dòng)安排

          1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

          一、學(xué)術(shù)情況分析:

          經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷上升。在課堂上,他們主動(dòng)舉手,氣氛活躍,大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律不嚴(yán),作業(yè)慢,學(xué)習(xí)效果差,缺乏家長(zhǎng)的積極配合,英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力兩極分化。

          二、教學(xué)目的和要求

          本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ)。

          三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

          這本教科書的特點(diǎn)是:

          1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用。

          2、注重能力培養(yǎng)

          3、突出興趣刺激

          4、注意雙向溝通

          5、整合主題內(nèi)容

          6、注意靈活擴(kuò)張

          7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

          1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。

          2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等話題),使用簡(jiǎn)單。

          3、能夠傾聽(tīng)并做6個(gè)TPR活動(dòng)。

          4、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

          5、會(huì)唱8首歌。

          6、會(huì)聽(tīng),會(huì)說(shuō),會(huì)唱7首民謠。

          7、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能看懂6個(gè)幽默故事。

          9、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

          四、教學(xué)方法和措施:

          鑒于以上原因,這學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面著手教學(xué):

          1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演相結(jié)合。

          2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。

          3、利用閱讀和寫作課指導(dǎo)學(xué)生寫單詞。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采取小老師帶徒弟的方式幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生“食不果腹”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)將C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常語(yǔ)言教學(xué),不斷拓展學(xué)生的英語(yǔ)信息。盡量在課堂上利用小組競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

          五、教學(xué)計(jì)劃表和班級(jí)計(jì)劃表:

          每周兩課時(shí),每單元12頁(yè),1—2頁(yè)呈現(xiàn)本單元主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí));第3—8頁(yè)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)一課時(shí),六課時(shí)完成。第9—12頁(yè)是精選內(nèi)容(不占用課時(shí))。

          課時(shí)安排如下:

          教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

          第一單元我們學(xué)校6個(gè)課時(shí)

          第二單元幾點(diǎn)了?6課時(shí)

          第三單元這是你的裙子嗎?6課時(shí)

          回收1 3個(gè)課時(shí)

          期中復(fù)習(xí)和測(cè)試3小時(shí)

          第四單元今天很暖和,6個(gè)課時(shí)

          第五單元多少錢?6課時(shí)

          第六單元農(nóng)場(chǎng)6課時(shí)

          回收2—3課時(shí)

          總是復(fù)習(xí)6個(gè)課時(shí)

          共51課時(shí)

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          四年級(jí)有65名學(xué)生,35名男生,30名女生。

          通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),對(duì)這門課有了一定的了解。大多數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不能集中注意力,心不在焉,小動(dòng)作多。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          這學(xué)期有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

          1、新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。一年級(jí)起點(diǎn)卷八。

          2、英語(yǔ)

          童年、《英語(yǔ)的童年》的教授。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中與外教合作,利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),大膽說(shuō)英語(yǔ),表達(dá)自己,讓學(xué)生大膽說(shuō),積極做,努力唱。

          三、教材分析:

          本教材分為11個(gè)模塊。包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō),第一個(gè)模塊介紹了本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二個(gè)模塊提供了幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí),包括一首歌謠或詩(shī)歌。這本書要求學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,突破口頭表達(dá)。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寫作基礎(chǔ)。

          3、盡量每天用英語(yǔ)交流。

          4、培養(yǎng)一定的.觀察、記憶、思考、想象和創(chuàng)造能力。

          五、教學(xué)難點(diǎn):

          我將按照教學(xué)大綱完成教學(xué)要求,他們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)將來(lái)時(shí)、過(guò)去式和愿望。同時(shí),在此基礎(chǔ)上,提高自己的語(yǔ)音和寫作能力。培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng),通過(guò)潛移默化和后續(xù)學(xué)習(xí)取得良好的效果。

          在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,我們和外教討論如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

          不及物動(dòng)詞教學(xué)措施:

          教學(xué)前教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場(chǎng)景創(chuàng)作中的道具等等。課時(shí)分配:本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊),每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí),包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課。

          總之,我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事的監(jiān)督下,努力工作,努力學(xué)習(xí),讓自己得到進(jìn)一步的提高。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

          一、 指導(dǎo)思想

          全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

          二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù):

          基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

         。ㄒ唬、總體目標(biāo)

          對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

         。ǘ┱Z(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

          1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

          2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

          3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

          4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

          說(shuō)唱:

          1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);

          2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;

          3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等;

          4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),如:喜歡和不喜歡;

          5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ),

          6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首,說(shuō)歌謠15一20首;

          7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

          玩演:

          1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

          2、能做簡(jiǎn)單的角色表演;

          3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,如(小紅帽)等。

          讀寫:

          1、能看圖識(shí)字;

          2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

          3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

          4、能正確書寫字母和單詞。

          視聽(tīng):

          1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

          2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

          四、教材簡(jiǎn)析:

          本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

          本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)(第四冊(cè))》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的.培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

          五、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo):

          1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

          7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

          8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

          六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          七、學(xué)生情況分析

          四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級(jí)教學(xué)。)

          八、教學(xué)主要措施

          1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

          2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

         。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

          4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

          《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò),并被推薦從20xx年9月起在全國(guó)使用。這套教材共8冊(cè),每學(xué)期一冊(cè),供小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生使用。

          一、教學(xué)目的

          本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、教材分析

          1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

          本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。

          本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”(Total Physical Response),讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言,在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言,在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)(Learning English by doing/singing/playing...),從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、注重能力培養(yǎng)

          從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)講,基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(Learn how to learn)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。本套教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,如:Let’s findout/Let’scheck/Readandthink/Task time等活動(dòng)。力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

          3、突出興趣激發(fā)

          本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,如:學(xué)校、家庭、衣服、天氣、動(dòng)物、購(gòu)物、數(shù)字、時(shí)間、蔬菜和水果等。語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣,讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。同時(shí),突出內(nèi)容的.思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性;教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,

          其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言。本套教材全部采用卡通式插圖,色彩鮮艷,圖文并茂,裝禎設(shè)計(jì)精美。

          4、重視雙向交流

          本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四個(gè)外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

          另一方面,本教材還特別重視讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,如:中國(guó)最近又興起了“唐裝”熱,其名稱來(lái)由多半是唐朝的興盛讓中國(guó)人感到自豪,這在第三單元的Good to know中就有所涉及。

          5、融合學(xué)科內(nèi)容

          教育部在新課程設(shè)計(jì)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知(Learn howto know)”的基本精神,十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融入到語(yǔ)言材料之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí),幫助他們認(rèn)識(shí)和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。

          6、重視靈活擴(kuò)展

          考慮到學(xué)校差異、教師差異和學(xué)生個(gè)體差異對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。如每單元按“A、B、C”三個(gè)大課型設(shè)計(jì),共12頁(yè)。C部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容。教師在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下,可以根據(jù)本地區(qū)的課時(shí)和自己教學(xué)的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,以滿足不同層次學(xué)生的需求,使所有的學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力上均有所發(fā)展。因此,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

          7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

          本套教材以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)直至六年級(jí),進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫中,充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,有針對(duì)性地提出教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),選用教學(xué)方法。本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

          一、學(xué)情分析:

          在經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

          二、教學(xué)目的和要求

          本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

          本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

          1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

          2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

          1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

          2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

          3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

          四、教學(xué)方法及措施:

          鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué):

          1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

          2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

          3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

          五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排:

          周安排二課時(shí)每個(gè)單元共12頁(yè),第1-2頁(yè)呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí));第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,各用一課時(shí),共6課時(shí)完成。第9-12頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí))。

          課時(shí)安排如下:

          教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

          Unit1 OurSchool 6課時(shí)

          Unit2 WhatTimeIsIt? 6課時(shí)

          Unit3 IsThisYourSkirt? 6課時(shí)

          Recycle13課時(shí)

          期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)

          Unit4 It’sWarmToday 6課時(shí)

          Unit5 HowmuchIsIt?6課時(shí)

          Unit6 AtaFarm 6課時(shí)

          Recycle 23課時(shí)

          總復(fù)習(xí) 6課時(shí)

          共計(jì) 51課時(shí)

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

          二、學(xué)生情況分析

          四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、教材分析

          1、本教材的`教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;

          2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

          四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

          1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

          2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

          3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

          2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日;顒(dòng);

          3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;

          4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;

          5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

          六、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

          3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的[e is it ? 6課時(shí)

          第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6課時(shí)

          第8周 Recycle1 3課時(shí)

          第9-10周Unit4 It’s warm today. 6課時(shí)

          第11周 復(fù)習(xí) 段考

          第12周 五一放假

          第13-14周Unit5 How much is it ? 6課時(shí)

          第15-16周Unit6 At a farm 6課時(shí)

          第17周Recycle2 3課時(shí)

          第18-19周 復(fù)習(xí)

          第20周 期末考試

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

          在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我力求堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用:

          1、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

          2、整體設(shè)計(jì),抓大放小,突出任務(wù)活動(dòng)型教學(xué)靈活性和開(kāi)放性。

          3、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生語(yǔ)言知識(shí),言語(yǔ)技能,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),突出學(xué)生主體,因材施教,尊重個(gè)體差異。

          4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

          總之,就是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,在成功中尋求自信,在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)。

          具體措施:

          (一)會(huì)話教學(xué):

          融會(huì)話教學(xué)與情景表演當(dāng)中,師生一起在表演中教學(xué),一起在表演中互動(dòng)練習(xí),在交際環(huán)境中運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的示范性,鞏固性,和發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性。

          (二)詞匯教學(xué):

          1、巧用實(shí)物,頭飾和卡片。

          實(shí)踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率較高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲。如:“Magiceyes”,“快看快說(shuō)”,“藏藏找找說(shuō)說(shuō)”等。

          2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中:

          在這一教學(xué)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中,我力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,用舊語(yǔ)言練習(xí)新語(yǔ)言;利用并豐富教師教學(xué)用書中可供選擇的游戲,根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇孩子們樂(lè)于接受的一些游戲形式來(lái)活躍我們的英語(yǔ)課堂;嘗試設(shè)置真實(shí)的生活情景,并根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的'交際性語(yǔ)言活動(dòng)。

          (三)語(yǔ)音訓(xùn)練:

          語(yǔ)音訓(xùn)練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律,然后理解運(yùn)用。所以我準(zhǔn)備在新學(xué)期嘗試啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀,自己總結(jié)出不同情況下的發(fā)音規(guī)律,并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過(guò)的單詞來(lái)印證這一規(guī)律,或者按照讀音規(guī)律讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞,從而給予學(xué)生成功感,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。另外,在我們?cè)O(shè)計(jì)的各種趣味活動(dòng)中,仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)音的單詞,對(duì)于一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可以用分解的方式來(lái)呈現(xiàn),如crayon,eraser。

          實(shí)施方案:

          1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。

          2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

          3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

          4.堅(jiān)持“日評(píng)、周檢、月測(cè)”一體的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化的制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

          以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,希望自己能在這學(xué)期通過(guò)不懈地努力,多進(jìn)行借鑒交流和學(xué)習(xí),讓自己與學(xué)生們攜起手來(lái),共同進(jìn)步。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

          一、教學(xué)目的

          1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;

          2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的.能力。

          4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

          二、教材分析

          1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

          2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

          三、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

          3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

          5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

          6、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。

          7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

          四、課時(shí)安排

          Unit 1 Our school 6課時(shí)

          Unit 2 What time is it ? 6課時(shí)

          Unit 3 Is this your skirt ? 6課時(shí)

          Recycle 1 3課時(shí)

          Unit 4 It’s warm today 6課時(shí)

          Unit 5 How much is it ? 6課時(shí)

          Unit 6 At a farm 6課時(shí)

          Recycle 2 3課時(shí)

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想

          我校英語(yǔ)教學(xué)以提高教育教學(xué)效益為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)原則

          以聽(tīng)為首,以聽(tīng)助說(shuō),聽(tīng)說(shuō)整合,聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

          三、學(xué)生基本情況分析

          四年級(jí)共4個(gè)班,他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),但班上學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果有差異。這需要老師在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整。還必須注意的是個(gè)別學(xué)生上課時(shí)的'控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,針對(duì)個(gè)別學(xué)生,使用適當(dāng)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

          四、教材分析

          此套教材全書共分10個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括歌謠和小詩(shī)。通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。

          本冊(cè)書特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

          五、教學(xué)目的

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。

          2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

          3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

          六、教學(xué)重難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):

         、偎臅(huì)句型、單詞。

         、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

         、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

          2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣

          七、教學(xué)措施以及方法

          1.課前做充足準(zhǔn)備,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課

          2.積極參與教研會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取組員各種好建議

          3.不斷充足自己,豐富理論,提高實(shí)踐的能力

          4.分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

          5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用“任務(wù)型”教學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來(lái)的樂(lè)趣

          6.開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng);

          7.及時(shí)批改作業(yè),并及時(shí)做到反思,找出共性問(wèn)題;

          8.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

          八、教學(xué)進(jìn)度

          周次

          時(shí)間

          授課內(nèi)容

          1

          3.2—3.6

          M1U1,M1U2

          2

          3.9—3.13

          M1U2,M2U1

          3

          3.16—3.20

          M2U1,M2U2

          4

          3.23—3.27

          M3U1,M3U2

          5

          3.30—4.3

          M3U2,復(fù)習(xí)M1-3

          6

          4.6—4.10

          M4U1,M4U2

          7

          4.13—4.17

          M4U2,M5U1

          8

          4.20—4.24

          M5U1,M5U2

          9

          4.27—5.1

          M5U2,復(fù)習(xí)M4,5

          10

          5.4—5.8

          復(fù)習(xí)M1-5,期中考試

          11

          5.11—5.15

          M6U1,M6U2

          12

          5.18—5.22

          M6U2,M7U1,2

          13

          5.25—5.29

          M7U2,M8U1

          14

          6.1—6.5

          M8U1,M8U2

          15

          6.8—6.12

          M8U2,M9U1

          16

          6.15—6.19

          M9U2,M10U1

          17

          6.22-6.25

          M10U1,M10U2

          18

          6.29—7.3

          復(fù)習(xí),期末考試以及總結(jié)

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

          二、學(xué)情分析

          四年級(jí)共有三個(gè)班,共137個(gè)人。四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專心聽(tīng)講,交頭接耳,做小動(dòng)作等現(xiàn)象。因此,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績(jī)的前提來(lái)抓。

          三、教材分析

          本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,A部分包括Let’slearn,用來(lái)鞏固單詞的Let’sdo,以Let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let’stalk,以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Readandwrite。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容,包括語(yǔ)音訓(xùn)練,歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。

          三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

          1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流。

          2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

          3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TpR”活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

          2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日;顒(dòng);

          3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;

          4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;

          5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

          五、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

          3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          4、開(kāi)展學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同前進(jìn)。

          5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

          一、學(xué)生情況分析

          學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習(xí)積極性比較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差,課堂上不是很活躍。因此,這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

          二、教材分析

          本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨;強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí);重視靈活擴(kuò)展,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求;實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡;重視雙向交流和中西方文化的.介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

          本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日;顒(dòng);學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

          三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

          1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

          2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

          3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

          四、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

          3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          4、開(kāi)展“二人”學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同前進(jìn)。

          5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

          五、教學(xué)進(jìn)度

          周次內(nèi)容課時(shí)

          第一周開(kāi)學(xué)典禮

          第二周Unit13課時(shí)

          第三周Unit13課時(shí)

          第四周Unit23課時(shí)

          第五周Unit23課時(shí)

          第六周Unit33課時(shí)

          第七周Unit33課時(shí)

          第八周Recycle13課時(shí)

          第九周復(fù)習(xí)和期中考3課時(shí)

          第十周Unit43課時(shí)

          第十一周Unit43課時(shí)

          第十二周Unit53課時(shí)

          第十三周Unit53課時(shí)

          第十四周Unit63課時(shí)

          第十五周Unit63課時(shí)

          第十六周Recycle23課時(shí)

          第十七周期末復(fù)習(xí)3課時(shí)

          第十八周期末復(fù)習(xí)和考試

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生情況

          我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ),有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的.學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

          三、教學(xué)目的、任務(wù)

          1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

          2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

          3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;

          4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用",讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

          5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等

          四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):

          (1)提高課堂效率。

          (2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

          (3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。

          2.難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

          五、方法措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得”。做到”。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),相信希望生的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

          5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

          6、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

          一,本書教學(xué)的總體目標(biāo)

          在教材的總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)興趣、成就感和自信心的建立;在教學(xué)方法上,強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)和交際能力的培養(yǎng)。它符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,遵循小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需要,以小學(xué)生的生活體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和思維能力的發(fā)展。

          這本教科書的主要特點(diǎn)是:

          1)突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。每個(gè)單元的主角都是活潑可愛(ài)的動(dòng)物和小學(xué)生同齡的孩子。課堂活動(dòng)以學(xué)生活動(dòng)為主。聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、演,能激發(fā)學(xué)生的參與感,保持學(xué)習(xí)興趣。

          2)突出小學(xué)英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),教材每個(gè)單元的話題都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過(guò)情景的引入,有利于學(xué)生及時(shí)實(shí)踐和運(yùn)用新學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí),這與我校生命教育的理念和六大特點(diǎn)是完全一致的。它將教材內(nèi)容和生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái),提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。

          3)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。教材有“自我評(píng)價(jià)”制度,體現(xiàn)了傳統(tǒng)考試形式的改革,突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。具體教學(xué)目標(biāo)如下:

          1、理解句子寫作的規(guī)律,能正確抄寫一些單詞,正確拼寫。

          2、能歸納出教材中單詞的類別:星期、天氣、動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)間的表達(dá)。

          3、掌握簡(jiǎn)單的對(duì)話,比如問(wèn)別人每天做什么,問(wèn)時(shí)間和天氣,問(wèn)別人意見(jiàn)。

          4、能閱讀和記憶一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,比如周一,雨天,四十五等等。

          5、能夠區(qū)分元音組合的.發(fā)音,找出不同種類的單詞。

          6、能夠聽(tīng)英語(yǔ)指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          二、本教材的教學(xué)內(nèi)容

          第七單元今天是星期一。

          1、星期一你做什么?我上學(xué)。

          2、今天是星期幾?今天是星期一。

          第八單元莫奇遲到了

          1、幾點(diǎn)了?現(xiàn)在是一點(diǎn)鐘。

          2、該上學(xué)了。該去上學(xué)了。

          第九單元日夜

          1、你什么時(shí)候起床。我總是七點(diǎn)起床。

          2、他什么時(shí)候起床?他經(jīng)常七點(diǎn)起床。

          第十單元提建議

          1、讓我們踢足球吧。

          2、我們?nèi)タ措娪昂脝幔?/p>

          3、我們有足夠的時(shí)間嗎?

          第十一單元天氣

          1、你要怎么辦?我要去吃晚飯。

          2、他打算去看電影。

          3、我們要去看一個(gè)視頻。四。這將是一個(gè)好天氣。

          5、今天天氣會(huì)很好。第12單元復(fù)習(xí)

          三、本教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1、能歸納出教材中單詞的類別:周、天氣、動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)間。

          2、掌握簡(jiǎn)單的對(duì)話,比如問(wèn)別人每天做什么,問(wèn)時(shí)間和天氣,問(wèn)別人意見(jiàn)。

          3、能夠區(qū)分元音組合的發(fā)音,找出不同種類的單詞。

          四、本卷比前一卷更新,各節(jié)有所變化和擴(kuò)大

          1、1的長(zhǎng)度。閱讀理解能力提高;增加了答題的練習(xí)。

          教學(xué)要求和建議:在教學(xué)中,我們可以使用教科書提供的插圖,使學(xué)生能夠閱讀圖片、說(shuō)話和重復(fù)短文。

          2、一起交談、觸摸、提問(wèn)和回答、提問(wèn)和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于關(guān)鍵

          結(jié)構(gòu)用于在真實(shí)情況下進(jìn)行句型機(jī)械練習(xí)和對(duì)話,并結(jié)合

          3、布克叔叔的《黑板》更側(cè)重于主要句型,在本單元新知識(shí)和學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,列出大量可供句型練習(xí)的備選短語(yǔ)。

          教學(xué)要求和建議:實(shí)施寫作,能夠按照英語(yǔ)寫作要求默寫這部分句子。

          4、自評(píng)增加了寫作答題和根據(jù)實(shí)際情況模仿短文的練習(xí)。它體現(xiàn)了課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,學(xué)以致用。

          教學(xué)要求和建議:要求學(xué)生給出完整的書面答案。另外,老師可以舉一反三,結(jié)合單元內(nèi)容重新設(shè)計(jì)問(wèn)題。

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

          一、學(xué)術(shù)條件分析

          這學(xué)期繼續(xù)接手四年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)獲得了一定的基礎(chǔ)知識(shí),聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力,并形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管如此,每個(gè)班的學(xué)習(xí)情況都不一樣。有些學(xué)生英語(yǔ)課紀(jì)律很好,但有些學(xué)生上課不說(shuō)話,卻處于“徘徊”狀態(tài),對(duì)英語(yǔ)的理解和接受能力不是很強(qiáng)。因?yàn)榘嘀魅伪容^配合,作業(yè)完成的比較及時(shí),但是質(zhì)量有待加強(qiáng)。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中仍有以下問(wèn)題需要解決:

          第一,有的同學(xué)不是很感興趣,有的同學(xué)“無(wú)知”。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了學(xué)習(xí),他們不能談?wù)撍麄冋嬲呐d趣。

          第二,回家不能學(xué)習(xí)。沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,我?guī)缀鯖](méi)有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)。

          第三,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是很強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真完成,尤其是寫作和聽(tīng)力。

          二、教材分析

          1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

          2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)學(xué)生的世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,編寫了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識(shí)。比如第一單元介紹小學(xué)生在不同的教室里應(yīng)該遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹漢語(yǔ)四個(gè)外來(lái)詞的來(lái)源;第四單元介紹了兩種表示溫度的方法:華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國(guó)家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法;第六單元用英語(yǔ)介紹了三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的'諺語(yǔ)。

          三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

          1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。

          2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等話題),使用簡(jiǎn)單。

          3、會(huì)聽(tīng),會(huì)做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

          4、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

          5、會(huì)唱8首歌。

          6、會(huì)聽(tīng),會(huì)說(shuō),會(huì)唱7首民謠。

          7、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能看懂6個(gè)幽默故事。

          9、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

          四、教學(xué)難點(diǎn)

          1、本書重點(diǎn)介紹了學(xué)校教室和功能室的名稱、分布和不同功能;

          2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)和不同時(shí)間日;顒(dòng)的描述;

          3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞;

          4、了解衣服和鞋子的尺寸,評(píng)估價(jià)格、顏色和款式;

          5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱,以及帶有復(fù)數(shù)名詞的一般疑問(wèn)句。

          五、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

          2、使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

          3、在課堂上開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          4、發(fā)展學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          5、學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

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