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        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-10-03 20:12:22 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃合集五篇

          時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃合集五篇

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

          一、教材分析

          本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成,每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng),采用識(shí)寫分流的辦法安排生字,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾。

          所選課文26篇,題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),內(nèi)容貼近兒童生活,分為六個(gè)單元,各單元內(nèi)容相對(duì)集中,有的描繪了無(wú)限美好的祖國(guó)春光;有的意在使學(xué)生懂得:刻苦努力,從小打好基礎(chǔ),是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育;有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。語(yǔ)言文字規(guī)范生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,有利于讓學(xué)生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。

          每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

          重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦 。

          難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。

          二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)

          1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

          3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

          4、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話 。

          5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

          6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

          7、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

          8、能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字298個(gè),做到書(shū)寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

          9、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。

          10、能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

          11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

          12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

          13、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

          14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

          15、正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。

          16、能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          三、本學(xué)期教學(xué)措施

          1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。

          2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

          3、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

          根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。 4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。

          5、注重學(xué)生書(shū)寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的'坐,寫姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。

          四、單元教學(xué)具體要求

         。(xí)慣的培養(yǎng))

          1、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解專心聽(tīng)講、勇于發(fā)言的意義和基本要

          求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫,引?dǎo)學(xué)生專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)言的良好習(xí)慣。2、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,反復(fù)〖〗訓(xùn)練正確讀書(shū)姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和通過(guò)仔細(xì)觀察握筆方法,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

         。ㄒ唬1、學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字,認(rèn)識(shí)20種筆畫(huà)名稱。

          2、按順序仔細(xì)觀察圖畫(huà),通過(guò)朗讀、背誦,能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),大概了解韻文的意義。3、進(jìn)行口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家》。

          (二)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

          2、 學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書(shū)寫生字,理解由生字組成的詞。

          3、 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解內(nèi)容,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力。

         。ㄈ1、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,并能分角色朗讀課文。

          2、 學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書(shū)寫生字,理解由生字組成的詞。 3、 圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解內(nèi)容,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力。

         。ㄋ模1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書(shū)寫生字,理解由生字組成的詞。 3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理。

         。ㄎ澹1、學(xué)會(huì)本單元的30個(gè)生字,掌握6個(gè)新偏旁,正確、美觀地書(shū)寫生字。

          2、通過(guò)仔細(xì)觀察圖,能把圖畫(huà)內(nèi)容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話能力。3、熟記4個(gè)成語(yǔ),能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          4、激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

         。1、學(xué)會(huì)本單元42個(gè)生字,掌握6個(gè)新的偏旁,能正確、美觀地書(shū)寫生字。

          2、通過(guò)仔細(xì)觀察圖,能把圖畫(huà)內(nèi)容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。

          3、熟記4個(gè)成語(yǔ),能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

          4、通過(guò)朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂(lè)趣。

         。ㄆ撸1、學(xué)會(huì)本單元25個(gè)生字,掌握一個(gè)新的偏旁,能正確、美觀地書(shū)寫生字。

          2、 熟記4個(gè)成語(yǔ),和練習(xí)中的一首古詩(shī),能正確、流利地朗讀課文、背誦課文,分角色朗讀課文。

          3、圍繞“學(xué)會(huì)作客”進(jìn)行口語(yǔ)交際,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)交際能力。

          4、圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察、想象能力。通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和對(duì)農(nóng)民的同情。

          (八)1、學(xué)會(huì)本單元42個(gè)生字,掌握7個(gè)新的偏旁,能正確、美觀地書(shū)寫生字。

          2、熟記4條成語(yǔ),朗讀課文,背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語(yǔ)。

          3、圍繞“小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生”練習(xí)口語(yǔ)交際,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、理解課文,圖文結(jié)合,通過(guò)朗讀感受祖國(guó)河山的美。

          通過(guò)復(fù)習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),達(dá)到制訂的目標(biāo)。

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

          本學(xué)期我將以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真、塌實(shí)地完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體計(jì)劃如下:

          一、學(xué)生情況分析:

          經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,在寫字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了,在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們會(huì)講,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

          (1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

         。2)培養(yǎng)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

          (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

         。4)認(rèn)真完成作業(yè),做到書(shū)寫正確、整潔。

          2、課本內(nèi)容:

         。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字。

         。2)掌握課本安排的常用偏旁。

         。3)能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字250個(gè)。

         。4)理解課文內(nèi)容。

         。5)正確、流利地朗讀課文,對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

         。6)背誦指定的課文。

          3、“文如其人,字如其面”。

          本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)地書(shū)寫要領(lǐng),結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),達(dá)到書(shū)寫正確、整潔、美觀。

          4、 口語(yǔ)交際:

         。1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。

         。2)能看圖說(shuō)一句完整的`話或幾句連貫的話。

          (3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

          5、寫話:

         。1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

         。2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡(jiǎn)單的事情。

          6、加強(qiáng)背誦

         。1)完成10句名言的背誦任務(wù)。

          (2)完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù),注重理解,加強(qiáng)默寫。

         。3)完成80條成語(yǔ)的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語(yǔ)上,下功夫。

         。4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

          7、閱讀:

         。1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識(shí),在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

         。2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。

          8、積累:

          本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。

          三、具體措施:

          1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

          2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。

          3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。

          4、利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過(guò)講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣;定期開(kāi)展講故事及朗讀競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

          5、建立班級(jí)小書(shū)庫(kù),讓學(xué)生有書(shū)可讀。

          6、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平。

          7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。

          8、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。

          9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

          總之,本學(xué)期我將積極主動(dòng)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語(yǔ)文教學(xué)工作,爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面再上新臺(tái)階。

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

          一、班情分析:

          我班現(xiàn)有學(xué)生48人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開(kāi)、多人少寫的原則上,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          一)全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,200個(gè)要求會(huì)寫的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。

          2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

          3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。

          4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

          5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。

          二)單元教學(xué)分析:?jiǎn)卧滩姆治、單元目?biāo)、單元重難點(diǎn)

          第一單元:多彩的春天

          1、教材分析

          本組教材,無(wú)論是識(shí)字1的春天韻文,還是《柳樹(shù)醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹(shù)》,都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ),從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

          2、教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的字

          能主動(dòng)積累描寫春天的詞語(yǔ)

          能正確流利的朗讀課文。

          3、教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境的能力。

          第二單元:家庭生活

          1、教材分析

          本組教材,圍繞“我愛(ài)我的家”的主題來(lái)編排。無(wú)論是識(shí)字2的三字經(jīng),還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》,都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛(ài)”字。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ),從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對(duì)家人傳達(dá)自己的愛(ài)心,表達(dá)自己的關(guān)愛(ài),圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

          2、教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的45個(gè)字,會(huì)寫16個(gè)字。

          正確流利的朗讀課文,感受韻律美。。

          體會(huì)家庭成員之間的親情。

          3、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)68個(gè)字,會(huì)寫37個(gè)字。能感受到自己溫暖的家,會(huì)愛(ài)自己的家人。

          第三單元:保護(hù)環(huán)境

          1、教材分析:

          本組教材,圍繞“愛(ài)護(hù)地球,地球是我們的共同的家園”的主題來(lái)編排。無(wú)論是識(shí)字3的對(duì)對(duì)子韻文,還是《兩只鳥(niǎo)蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,都向?qū)W生們提供了一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的榜樣。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ),從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

          2、教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的50個(gè)字,會(huì)寫25個(gè)字。

          正確流利的朗讀課文。

          懂得鳥(niǎo)類是人類的好朋友,有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。

          3、教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字,啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

          第四單元:快樂(lè)的夏天

          1、教材分析:

          本組教材,圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來(lái)編排。無(wú)論是識(shí)字4的夏天韻文,還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的夏天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ),從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。

          2、教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的60個(gè)字,會(huì)寫25個(gè)字。

          正確流利的朗讀課文,部分課文能背誦。。

          了解一些夏天的氣候常識(shí)。

          3、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)61個(gè)字,會(huì)寫42個(gè)字,理解課文內(nèi)容。

          第五單元:動(dòng)腦筋想辦法

          1、教材分析:

          本組教材,圍繞“只要?jiǎng)幽X筋,就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法”只羊的主題來(lái)編排。無(wú)論是識(shí)字5的猜謎語(yǔ),還是《四個(gè)太陽(yáng)》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,都閃耀著智慧的光芒。校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中,難免會(huì)遇到一些困難。借助本組教材的`學(xué)習(xí),他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,直到古時(shí)候沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光,認(rèn)識(shí)善于思考、想出稱象妙法的曹沖。

          都是那么引人入勝,都能激發(fā)學(xué)生對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2、教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的58個(gè)字,會(huì)寫29個(gè)字。

          正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

          激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

          3、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)57個(gè)字,會(huì)寫40個(gè)字,解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中探索科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)。

          四、全冊(cè)教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

          2、教學(xué)難點(diǎn)是:

         。1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

         。2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

         。3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

          五、突破重、難點(diǎn)措施:

          1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái),聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

          2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

          3、采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

          4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫(huà)面配音,分角色朗讀,表演讀等等。

          5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

          六、教學(xué)措施:

          1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。

          2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

          七、課時(shí)進(jìn)度安排:

          第1周———識(shí)字1、第1課

          第2周———第2—4課、語(yǔ)文園地一

          第3周———識(shí)字2、第5—6課

          第4周———第7—8課、語(yǔ)文園地2

          第5周———識(shí)字3、第9—10課

          第6周———第11—12課、語(yǔ)文園地3

          第7周———識(shí)字4、第13—14課

          第8周———第15—17課

          第9、10周———語(yǔ)文園地4、識(shí)字5、第18—19課

          第11周————第20—21課、語(yǔ)文園地5、期中考試

          第12周————識(shí)字6、第22—24課

          第13周————第25課、語(yǔ)文園地六、識(shí)字7

          第14周————26—29課

          第15周————語(yǔ)文園地7、識(shí)字8、第30—31課

          第16周————第32——34課、;語(yǔ)文園地8

          第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)考試

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

          一、分析學(xué)情:

          我們一年級(jí)(2)班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較弱,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已能夠掌握基本的學(xué)習(xí)方法,并且對(duì)語(yǔ)文具有濃厚的興趣,尤其喜歡口語(yǔ)交際的話題,課堂上回答起問(wèn)題來(lái)積極主動(dòng)。但是也有幾個(gè)學(xué)生課上注意力很不集中,對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握不扎實(shí),這幾個(gè)學(xué)生需要特別地關(guān)注。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生只是單純地按別人的要求去學(xué)習(xí),但到了下學(xué)期逐漸有了自的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

          二、分析教材:

          本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

          每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

          2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字,認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

          3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,書(shū)寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。

          4、能借助漢語(yǔ)拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。

          5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。有說(shuō)話的愿望,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。

          6、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人講的'一段話或一件事,能用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,能主動(dòng)說(shuō),認(rèn)真聽(tīng),大膽問(wèn),語(yǔ)句通順,態(tài)度大方,有禮貌。

          7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,培植生的愛(ài)國(guó)主義情感。

          四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

          2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字,認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

          3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,書(shū)寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。

          4、能借助漢語(yǔ)拼音,有普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。

        一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的進(jìn)步,都有了令人欣慰的變化,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)制定如下:

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

          (1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

          (2)培養(yǎng)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

          (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

          2、漢語(yǔ)拼音:

          (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

          (2)能正確書(shū)寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

          3、識(shí)字寫字:

          (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字。

          (2)能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字192個(gè),做到書(shū)寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔。

          4、口語(yǔ)交際:

          (1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。

          (2)能看圖說(shuō)一句完整的'話或幾句連貫的話。

          (3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

          5、閱讀:

          (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

          (2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

          (3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

          (4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。

          (5)能想像:課文所描述的情境,知道課文的大意。

          教學(xué)措施

          1、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,注重兒童心理特點(diǎn),運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書(shū)感悟,質(zhì)疑,尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

          2、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。

          3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本學(xué)期,識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率,使用各種方法使學(xué)生識(shí)字、組詞、說(shuō)話。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解,力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí)。

          4、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)?谡Z(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練?谡Z(yǔ)交際活動(dòng),要活潑有趣。可以課內(nèi)外結(jié)合,使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。

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