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        七年級教學工作計劃

        時間:2024-08-02 03:10:11 教學計劃 我要投稿

        關(guān)于七年級教學工作計劃范文集合七篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的七年級教學工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于七年級教學工作計劃范文集合七篇

        七年級教學工作計劃 篇1

          一、指導思想

          以安圖縣教育局XX年教育工作重點為指導,結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。

          二、教材和學生情況分析

          教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

          學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法

          三、教學的措施和方法

          1、通過上學期期末統(tǒng)考的'成績分析以后,爭取及格率要達到90%,優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。

          對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。

          2、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

          3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

          4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

          5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

          四、教學要求:

          1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。

          2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

          3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

          4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

          生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多, 但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。

          五.主要措施:

          1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

          2、倡導探究性學習

          3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育

          4、改進教法,加強課堂教學

         。1)提高貫徹課程目標的自覺性

          初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

          (2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

          教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

         。3)加強和完善生物學實驗教學。

          5、注重學法指導,教會學生學習

          在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。

          應重視以下五種學習方法,加強對學生學法的指導,教學學生學習。

         。1)實驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

          (2)理論聯(lián)系實際的學習方法:

          指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

          (3)識圖學習法:

          新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。

         。4)比較、歸納學習法:

          通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

          (5)綜合學習法:

          引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

        七年級教學工作計劃 篇2

          一、學情分析:

          通過上一個學期的學習,大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,將竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

          二、教育教學目標:

          1.知識目標:

          讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

          2.能力目標:

          通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的一般過程,進一步引導學生自己提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程,引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。

          3.情感、態(tài)度、價值觀目標:

          認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,人們在研究的過程中,隨著研究手段和研究方法的不斷改善,對某一問題的認識,不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識,形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,并規(guī)范自己的行為,積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,提高生物科學素養(yǎng),促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

          三、教學內(nèi)容及教材分析

          本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析:

          《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動,引導學生了解人類的起源和發(fā)展,人的個體發(fā)生和發(fā)育,青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章,這部分的教學通過多種探

          究活動,引導學生了解人的'食物來源于環(huán)境,人體生命活動的能量供應,人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,人體內(nèi)廢物的排出,以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系。

          本單元并不是單純地講人體生物學,而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。

          四、具體措施

          1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

          2、精心組織和策劃好課堂教案。

          3、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

          4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

          5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。

          6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

          五、教學方法

          1、認真?zhèn)湔n,刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,備教學方法。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際,設(shè)計好每一堂課,不上無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法,達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,不出現(xiàn)一點遺漏,涉及到的圖例提前準備好。

          2、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣,是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋,平時多與學生交流,這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的情況,做到心中有數(shù)。

          3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。

          4、適當?shù)夭贾靡恍⿲嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學,很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學習,學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識,學會一些疾病的預防等,對日常的生活和學習都有幫助,從而可以激勵學生學好生物。

          5、備課時要不斷的進行設(shè)疑,接著給與合理的解答,從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。

          6、根據(jù)學生的情況,采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,因人制宜,挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導,不讓任何一個學生落后,輔導的同時更要做好學生的思想工作。

          7、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法,聯(lián)系社會實際,鍛煉學生的動手動腦能力,提高學生的學習興趣,更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

          六、教學進度和重大活動安排


        周次



        教學內(nèi)容或活動內(nèi)容



        課時量



        1-2



        人的由來



        4



        3-5



        人體的營養(yǎng)



        5



        5-7



        人體的呼吸



        4



        7-10



        人體內(nèi)物質(zhì)的運輸



        6



        10-11



        期中考試及試卷分析



        2



        11-12



        人體內(nèi)廢物的排出



        3



        12-15



        人體生命活動的調(diào)節(jié)



        7



        16-17



        人類活動對生物圈的影響



        4



        17-期末



        復習迎考(分章進行)




        七年級教學工作計劃 篇3

          一、本學期教育教學內(nèi)容:

          七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。

          二、教學目標要求

         。ㄒ唬┱Z法知識點

          1、一般疑問句及回答;

          2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

          3、名詞復數(shù)的變化;

          4、方位介詞;

          5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

          6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

          7、名詞所有格;

          8、一般現(xiàn)在時

          9、時間表達法。

         。ǘ┙浑H用語(略)

          三、教學目的

          培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

          四、教學措施和方法

          1、根據(jù)教學內(nèi)容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望,培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的'學習方法和策略,提高學習效率

          2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

          3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

          4、有意識地培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

          5、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

          6、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

          7、實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

          8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

          9、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

          10、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

          11、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

          12、加強聽力訓練

          13、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

          五、教學計劃安排。

          第一周-第三周:開學初教學準備工作預備篇

          第四周-第五周:Unit1—Unit2

          第六周:國慶節(jié)假期

          第七周:Unit2—Unit3

          第八周—第九周:Unit3—Unit4

          第十周:ReviewUnit1—Unit5期中復習階段;Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試

          第十一周-第十二周:Unit5—Unit6

          第十三周—第十四周:Unit6—Unit7

          每十五周—第十六周:Unit7—Unit8

          第十七周—第十八周:Unit9

          第十八周—第十九周:ReviewUnit4—Unit9復習迎接期末考試

        七年級教學工作計劃 篇4

          本學期繼續(xù)帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學期的教學工作特作如下計劃:

          一、學生情況分析

          經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

          1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

          2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解

          3、大部分學生對語文學科有較濃厚的`興趣

          4、課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展順利

          存在的不足是:

          1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

          2、學習比較盲目,目標性不強

          3、學習的主動性、合作探究意識不強

          4、積累較少,閱讀面不廣。

          二、根據(jù)學生的情況,本學期擬采用以下措施:

          1、進一步增進對語文課的認識和重視。

          2、把好課前預習關(guān),最低要求是掃清字詞障礙。

          3、增強自主、合作、探究意識,增強學習的主動性。

          4、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。

          5、重視積累、感悟、熏陶和語感。

          6、教學過程突出學生的主體地位,指導學生主動地獲取知識。

          7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

          8、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力,繼續(xù)抓練字。

          9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

          10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

          12、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

        七年級教學工作計劃 篇5

          一、學生基本情況分析:

          本期我擔任的數(shù)學教學工作。七(5)班共有70名學生,通過小學的升學成績來看,學生的數(shù)學成績較好,不及格的同學較少;在學習習慣上,部分學生的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學習等,都應得到強化。在近日的學習中,后面的學生掌握的非常不好,可能是剛開學還沒有完全適應過來,或初中知識比小學的難度大一些。總之,我會和孩子們共同努力,提高他們的學習能力和學習成績。

          二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

          本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

          第一章豐富的圖形世界

          第二章有理數(shù)及其運算

          第三章代數(shù)式

          第四章平面圖形及其位置關(guān)系

          第五章一元一次方程

          第六章生活中的數(shù)據(jù)。

          三、教材的重點、難點

          1、利用圖形來解決簡單的實際問題。

          2、認識并能字母表示算式,初步認識角并解決實際問題。

          3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

          4、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力,培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習。

          四、提高教學質(zhì)量的主要措施:

          1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真。

          2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。

          3、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,數(shù)學建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學生樂在其中,樂此不疲。

          4、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。

          4、以學生發(fā)展為本,注重學生個性的養(yǎng)成,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

          5、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,讓學生全面發(fā)展。

          6、在教學中注意既要使用好教材,又要走出教材,同社會實踐相結(jié)合。

          7、強調(diào)在實踐中學習,在探索發(fā)現(xiàn)中學習,在合作交往中學習。

          8、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的.發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

          9、關(guān)注學生的發(fā)展,關(guān)注學生學習的過程和方法,關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與,關(guān)注學生會不會提問題,會不會思考,是不是在學習方法中獲得情感體驗。

          10、關(guān)注學生富有個性的學習,提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習,并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。

          11、轉(zhuǎn)變過去只看學生測試成績的評價制度,建立開放的、多元化的評價制度。

          12、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性,通過學生參與研究性學習的時間,次數(shù),認真程度,行為表現(xiàn)等進行評價。

          13、注重對學生在提出問題,解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。

          14、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,所表現(xiàn)出來的閃光點,鼓勵學生的一點小進步。

          15、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習,根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。

          16、用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學習方式,使學生學得松。成績好,發(fā)展學生的素質(zhì)。

          五、教學進度安排:

          第一章:豐富的圖形世界 第二周

          第二章:有理數(shù)及其運算 第三―――七周

          第三章:字母表示數(shù) 第八―――十周

          期中考試 第十―周

          第四章:平面圖形及其位置關(guān)系 第十――十三周

          第五章:一元一次方程 第十四-十六周

          第六章:生活中的數(shù)據(jù)第十七周

          第七章:可能性第十八周

          總復習、期末考試 第十八—二十周

        七年級教學工作計劃 篇6

          一、指導思想

          根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,特制定本學期教學計劃。

          二、學情分析

          我所任教班級為7級3班和4班,共有58名學生。學生學習基礎(chǔ)一般,行為習慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養(yǎng)不強。

          三、本學期教材分析

          1、教材格局

          本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

          第一單元:人與自我之一:生命體驗

          第二單元:人與自然之二:理想信念

          第三單元:人與自然之一:自然美景

          第四單元:人與自然之二:科學世界

          第五單元:人與社會之一:家庭親情

          第六單元:人與社會之二:想象世界

          這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

          2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。

          3、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          4、遵循語文教育規(guī)律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

          四、教學任務(wù)

          新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

          1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

          2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務(wù)。

          3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

          4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

          5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

          6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

          7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

          五、教學措施

          首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

          其次要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

          第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

          第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

          第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

          第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

          第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

          語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學生的人文世界。

          六,具體落實措施:

          1、鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;

          2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù),提高應變能力;

          3、扎扎實實參加課題研究,通過科研提高自身的教育教學水平;

          4、勤于動筆,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事,積極投稿;

          這一年我將不斷學習先進的教學理論,與時俱進,提高自己的語文教學能力,在先進理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學,使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的'作用。

          成為一個智慧的實踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”,能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

          七,具體落實在以下幾個方面:

          1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,真真正正公平對待每個學生,給每個人一個寬裕的成長空間,既關(guān)注學生的學習,更關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。

          2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足,特別是教育教學理論知識方面,我要強化終身學習的理念,用教育理論武裝自己。

          3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學科教師學習,不恥下問,并積極參加教研活動,及時做好教學感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會向他們學習,提高自己的教學質(zhì)量。

          4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學,我要不斷更新教育教學觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學生能在愉快的氛圍中學習,真真正正提高教育教學質(zhì)量。并積極參加學校的各類教科研活動,及時總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學設(shè)計、教案和教學論文。

          5、反思促進。反思是自我提高的階梯,會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識,使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階!拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”今后我會時刻對照目標,揚長避短,使自己在三年中不斷成長,不斷進步。

          我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學進行總結(jié),而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導的見解和成就。

        七年級教學工作計劃 篇7

          一、學生情況分析

          本學期負責七年級五個班的道德與法治課,共有學生260余名,他們來自不同的學校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進入初中后,思想品德課被劃入中考學科,學科壓カ變大。因此,無論是教學還是學生,學習都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步.同時,做到與時俱進,轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,嚴格要求學生,使學生盡快進入學習狀態(tài)。

          二、教材分析

          七年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學生剛?cè)氤踔袝r的新奇和愉快,以及教會他們學會學習、做更好的自己。第二單元有兩課,第三單元也是兩課,這兩個單元主要是幫助學生學會與同學老師相處,學會處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點是培養(yǎng)學生尊重、愛護自然生命,提升學生保護自然環(huán)境的意識.該四個單元的學習要盡量結(jié)合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明,從而達到培養(yǎng)學生知識目標,能力目標,情感態(tài)度價值觀目標。

          三、學期教學目標

          1、了解中學生活新變化,盡快適應初中生活。

          2、懂得學習是人成長的需要,學會享受學習。

          3、知道自我意識對個人成長的'重要作用,掌握認識自我的途徑和方法.

          4、積極主動與同學、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的性格。

          5、了解教師工作的特點,正確對待老師的批評和表揚,提高師生交往的能力.

          6、認識生命是父母賦予的,學會溝通交流,換位思考。

          7、尊重、愛護自然生命,提升保護自然環(huán)境的意識。

          四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

          1、具體措施

          (1)重視學生自主學習。倡導學生在課前根據(jù)課本和教輔資料進行提前預習提倡學生到生活中自己搜集相關(guān)的實例。

          (2)注重學生的互動合作。利用課本中的小欄目材料進行討論、舊納,在互動討論中加深學生對知識點的理解。

          (3)加強學生的道德建設(shè),組織討論現(xiàn)實生活與自我成長的問題。

          2、注意的問題

          (1)充寧了解學生生活實際,這是教學的基礎(chǔ)。

          (2)分析透徹徹課本教材和活動材料,這是傳授知識的前提。

          (3)組織好學生對知識點的內(nèi)化體驗,促進對知識的吸收。

          五、個人教學業(yè)務(wù)學習安排

          1、加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事,學習黨的方針、政策,保持正確的政治方向。

          2、通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師事跡,認真學習體會他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

          3、認真學習教育教學理論,樹立新的教學理念,認真學習教育方法,研究學法和教法,研究教材重品和難點,研究課程標準,做到理論與實踐的統(tǒng)一。

          4、積極參加學校組織的各種培訓、學習,并做好學記錄。認真練習“三筆一話"基本功,提高運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學的能力。

          六、教學改實驗(本學科小課題研究)

          (敘述教學改革中所研究問題、研究問題的目標、研究措施方法、研究過程、預設(shè)研究成果)

          1、研究課題:政治課如何進行貼近學生的案例式教學。

          2、研究目標:了解本校政治課教師使用案例式教學的現(xiàn)狀,為提升教師錄活運用案例式教學的能力提出有效措施。

          3、研究措施方法=行動研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。

          4、研宅過程:選擇課題一設(shè)計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結(jié)果。

          5、預設(shè)研究成果:明晰本校政治課教師使用案例式教學方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升教師運用案例教學能力的措施。

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