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        小學六年級勞動與技術(shù)教學工作計劃

        時間:2024-01-16 07:29:21 教學計劃 我要投稿
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        小學六年級勞動與技術(shù)教學工作計劃

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        小學六年級勞動與技術(shù)教學工作計劃

        小學六年級勞動與技術(shù)教學工作計劃1

          一、教材分析

          本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里,學生將在老師的指導(dǎo)下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣,為學生創(chuàng)造了廣闊的天空,也為學生的基礎(chǔ)勞動知識的學習奠定基礎(chǔ)。

          二、學生情況分析

          六年級共有學生x人,其中男生x人,女生x人。學生大部分都是民工子弟,在家在校的勞動積極性高,創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學習,可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

          三、教學目標

          1、思想品德目標:

          在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。

          2、知識目標:

          了解種植基礎(chǔ)知識,常用烹飪技術(shù),手工工藝制作技術(shù)。

          3、能力目標:

          通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。

          4、情感目標:

          培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩.通過勞技課的學習,他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。

          四、教學措施

         1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

          2、理論知識的'傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。

          3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。

          4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。

          5、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

          6、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

          7、要精心備課,尤其要備學生,突出重點,難點。

        小學六年級勞動與技術(shù)教學工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分,是國家制定性學習領(lǐng)域,是一門綜合性強,與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。全日制小學開設(shè)勞動與技術(shù)課,對于貫徹落實國家教育方針,推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。

          二、總的教學要求

          (1)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;

          (2)x考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

          (3)x逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

          (4)x激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

          (5)x堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。

          (6)x以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動,實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

          (7)x以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

          (8)x鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

          (9)x采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

          三、教材分析要求:

          第一單元x家政——種植

          1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的`基本知識

          2、學習栽培菊花、雞冠花和牽;,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有關(guān)知識。

          3、通過勞動實踐活動,了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。

          第二單元x我的校園

          了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學會動手制作我的校園建筑模型,通過建筑模型的制作,學會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。

          四、學情分析

          通過六年級上學期的勞技學習,學生對于木工、金工等一系列技能,已經(jīng)非常熟悉,也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號,并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期,在上學期學習的基礎(chǔ)上,進行了知識的拓展,如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習,對學生各方面的能力要

          求更加提高,通過這一部分的學習,了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學會動手制作我的校園建筑模型,通過建筑模型的制作,學會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。

          五、提高質(zhì)量措施

          對于教師:

          1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質(zhì)量觀;

          2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經(jīng)常性的開展聽課、評課活動,主動與其他任課教師交換意見;

          3、不斷加強學科性學習以及教學研究,提高自己的自身文化素質(zhì)。

          4、轉(zhuǎn)變教學觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進取,努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。

          5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課,根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的調(diào)整,出色完成教學任務(wù);

          6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關(guān)心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘。

          對于學生:

          1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣;

          2、尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導(dǎo),認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

          3、認真聽講,積極動腦,思維準確,大膽發(fā)言,不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

          4、養(yǎng)成良好的學習習慣,包括課前準備好上課所必須的材料,課后,把上課的知識點延伸到生活中,懂得知識的回歸生活。

          5、積極參加學科學習實踐活動,培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;

          6、建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

          9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動,使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀,使學習較差的學生盡快趕上;

          10、建立學習獎勵制度,表彰獎勵優(yōu)秀學生。

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