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復(fù)習(xí)簡易方程教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)簡易方程教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)簡易方程教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第113頁第3題及相關(guān)練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R與技能
讓學(xué)生進一步認識用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；會解方程，進一步明確方程、解方程和方程的解等概念；會用列方程的方法解決問題。
�。ǘ┻^程與方法
能用等式的基本性質(zhì)解簡易方程，體會化歸思想。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
進一步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力以及縝密的思維方法。
目標(biāo)解析：簡易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)、解簡易方程、列方程解決問題。本學(xué)期是學(xué)生首次正式學(xué)習(xí)代數(shù)知識，這些代數(shù)知識對于學(xué)生將來進一步的學(xué)習(xí)有著重要的作用。復(fù)習(xí)時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系確定未知量、列出方程、解方程從而解決問題。同時還要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解列方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力和縝密的思維方法。
教學(xué)重點：解簡易方程，根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問題。
教學(xué)難點：根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)
1．課件出示練習(xí)：
你能用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？獨立完成。
�。�1）的7倍；（2）的5倍加6；（3）5減的差除以3；
�。�4）200減5個；（5）比7個多2的數(shù)；
�。�6）邊長為的正方形的面積與周長。
2．指名匯報：說說你為什么這么寫？
讓學(xué)生進一步鞏固用字母表示數(shù)的知識，同時注意到：數(shù)字與字母之間的乘號可以不寫，數(shù)字要寫在字母前面，一個數(shù)平方的意義與寫法等。
3．學(xué)生訂正自己的答案。
【設(shè)計意圖】通過習(xí)題的練習(xí)喚醒學(xué)生對用字母表示數(shù)的知識的回憶，再通過說一說理由來進一步回顧這一知識需要注意的地方，理解用字母表示數(shù)的意義。
二、復(fù)習(xí)簡易方程
1．誰能說一說什么叫方程？（含有未知數(shù)的等式叫方程。）
2．一個方程必須滿足幾個條件？（兩個條件：既要有未知數(shù)，還要是等式，缺一不可。）
3．判斷下面哪些式子是方程？是方程的請解出方程。
�。�1）；（2）；（3）；
�。�4）；（5）3+5=8。
解析：
�。�1）有未知數(shù)，但不是等式；（2）是方程；（3）是不等式；
（4）有未知數(shù)，但不是等式；（5）是等式，但沒有未知數(shù)。
學(xué)生獨立解方程：。
指名上黑板解方程，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。
教師評價，幫助學(xué)生結(jié)合解題進一步認識方程、解方程和方程的解的概念。
【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)簡易方程，首先要了解什么是方程，通過對概念的理解找到一個方程需要滿足的條件：①含有未知數(shù)；②是等式。再通過對具體式子的判斷達到鞏固和靈活運用的目的。學(xué)生獨立解方程后教師再進行評價，目的是可以檢驗出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，可以做到有的放矢、有針對性地進行復(fù)習(xí)，并結(jié)合解題的過程來理解“解方程”和“方程的解”的概念。
三、復(fù)習(xí)列方程解決問題
教師：認識了方程，學(xué)會了解方程，接下來我們就可以用方程來解決問題了。
1．根據(jù)圖示解決問題：
�。�1）根據(jù)圖意列等量關(guān)系：；
�。�2）讓學(xué)生說說是怎么想的。
（3）解方程。
�。�4）評價總結(jié)。
2．根據(jù)題意解決問題：
�。�1）課件出示教材第113頁第3題第（3）小題，了解題意。
�。�2）列出等量關(guān)系：地球赤道的長度×7+2=光每秒傳播的距離。
�。�3）列方程解決問題：
解：設(shè)地球赤道大約長萬千米。
答：地球赤道大約長4萬千米。
【設(shè)計意圖】列方程解決問題，通過兩種方法來進行理解：一種方法是看線段圖列出等量關(guān)系，另一種方法是根據(jù)文字信息列出等量關(guān)系，將方程運用到生活中，讓學(xué)生感受用方程解決問題的簡便性。
四、練習(xí)鞏固
1．請用字母表示下面的數(shù)量關(guān)系（課件出示教材第113頁第3題第（1）小題）。
2．解下列方程（課件出示教材第113頁第3題第（2）小題）。
（1）請四名同學(xué)板書，每人一題，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。
�。�2）學(xué)生評價總結(jié)。
3．用方程解決問題。
（1）課件出示教材第118頁練習(xí)二十五第18題。
解：設(shè)現(xiàn)在可以做個毛絨兔。
列出等量關(guān)系：后來做毛絨兔的材料=原來準(zhǔn)備做毛絨兔的.材料，即后來做一個毛絨兔的材料×可做的數(shù)量=原來做一個毛絨兔的材料×可做的數(shù)量，可得
答：現(xiàn)在可以做190個毛絨兔。
（2）課件出示教材第118頁練習(xí)二十五第20題。
這個魚塘的圖形是一個梯形，魚塘的兩條平行的邊分別是這個梯形的上底和下底，求平行線兩岸的寬度即是求這個梯形的高。根據(jù)求梯形面積的公式可以列出等量關(guān)系：
�。ㄉ系�+下底）×高÷2=梯形面積。
解：設(shè)兩岸的寬度為米。
答：兩岸的寬度為47米。
【設(shè)計意圖】第1題既練習(xí)了用字母表示數(shù)的知識，又結(jié)合了等量關(guān)系來列式；第2題解方程，涵蓋了加、減、乘、除四種情況，可以分別板書將學(xué)生常犯的錯誤呈現(xiàn)出來，給學(xué)生鞏固和再次反思的機會；第3題用方程解決兩個問題，第（1）題根據(jù)不變的量找到等量關(guān)系，第（2）題根據(jù)面積公式找等量關(guān)系，讓學(xué)生從不同的角度學(xué)會列出含有未知數(shù)的等式。
五、全課總結(jié)
說說這節(jié)課你有什么收獲？需要注意的問題有哪些？
復(fù)習(xí)簡易方程教學(xué)設(shè)計2
復(fù)習(xí)過程：
一、概念回顧。
1．什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？
2．用字母表示數(shù)應(yīng)該注意什么？
3．用方程解決問題的步驟是什么？
二、基本練習(xí)：
1．方程0．6X=3的解是（）
2．a(chǎn)與b的和的一半是（）。
3．梯形面積計算公式用字母表示是（），乘法結(jié)合律用字母表示是（）。
4．判斷。
�。�1）a×b×8可以簡寫成ab8。
�。�2）x+5=4×5是方程。
�。�3）方程一定是等式。
�。�4）a的'立方等于3個a相加。
�。�5）a÷b中，a、b可以是任何數(shù)。
5．解方程。
10．2－5X=2．2 3×1．5+6X =33 5．6X－3．8=1．8
3（X+5）=24 600÷（15－X）=200 X÷6－2．5=1．1
6．解決問題。
�。�1）一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）
�。�2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？
�。�3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？
（4）學(xué)校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？
三、作業(yè)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。
2．理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。
3．能用方程解決實際問題。
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