設(shè)計方案范例
為了確保工作或事情有序地進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的設(shè)計方案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學內(nèi)容:
江蘇教育版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級(上冊)第98~100頁"認識幾分之一"。
教學目標:
1.使學生結(jié)合具體情境初步認識幾分之一,并學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。
2.使學生認識分數(shù)的各部分名稱,能正確讀、寫表示幾分之一的分數(shù)。
3.結(jié)合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動,豐富學生的數(shù)學活動經(jīng)驗,并引導學生和同伴交流數(shù)學思考的結(jié)果,獲得積極的情感體驗。
4.使學生體會數(shù)學來自生活實際的需要,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。
教學重點:
1、認識幾分之一。
2、比較分子都是1的幾個分數(shù)的大小。
教學難點:理解幾分之一的含義。
教具、學具準備:多媒體課件,長方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。
教學過程:
課前談話:猜老師年齡,說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)?
一、情境--沖突
、虐4個蘋果、2瓶礦泉水平均分給2人,每人分得多少?
結(jié)合學生的交流,揭示:每份分得同樣多,數(shù)學上叫做"平均分"。
、瓢岩粋蛋糕平均分成2份,每人分得多少?
學生交流,自然引出"一半"。
、侨绾斡脭(shù)來表示"一半"?
學生交流自己的想法,教師揭示課題:認識分數(shù)。
二、活動--建構(gòu)
(一)著力建構(gòu)二分之一
、胖庇^感知,初步認識。
、傥覀儼训案馄骄殖闪藥追?"一半"是其中的幾份?
結(jié)合學生的交流,教師揭示:"一半"可以用1/2表示。
②這一份是蛋糕的1/2,那一份呢?
小結(jié):把一個蛋糕平均分成2份,每份是它的1/2。
、苿邮植僮,深化認識。
、賹W生動手折長方形紙,并給其涂上顏色。
②學生交流各種不同的折法。
、凵罹浚赫鄯ú煌可糠值男螤钜膊煌,為什么涂色部分都是長方形的?
⑶觀察判斷,拓展認識。
下列圖形中(圖略),哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示?
、賹W生交流,并說明判斷理由。
、谛〗Y(jié):只有把一個物體或一個圖形平均分成2份,每份才是它的1/2。
(二)類比遷移,認識幾分之一
、怕(lián)想:你還想認識幾分之一?
、撇僮鳎簩W生自主動手折紙、涂色,表示出圖形的幾分之一。
、墙涣鳎耗惚硎境隽藥追种?你是怎么表示的?
、壬罹浚(選擇學生作品中不同圖形的)這些圖形的形狀不同,為什么涂色部分都能用表示?
(三)深入探究,比較分數(shù)大小
⑴引導:從學生作品中選擇同樣大小圓的和,引導學生比較得出:1/2>1/4。
、仆卣梗喝绻猛瑯哟笮〉膱A表示出它的1/8,猜一猜和1/2、1/4相比,大小會怎樣?
學生猜測后,再結(jié)合學生自己的作品,驗證猜想。
⑶交流:組內(nèi)學生用的圖形完全一樣,各表示出幾分之一?哪一個大,哪一個小?組內(nèi)交流。
(四)學寫分數(shù)
、胖笇鴮懀航處熤笇W生寫,學生書空。
、瓶磮D寫數(shù):引導學生完成"想想做做"第1題(看圖寫分數(shù))。
(五)認識各部分名稱
、艑W生自學教材,認識分數(shù)各部分的名稱。
、平Y(jié)合,交流分數(shù)各部分名稱及具體含義。
(六)估計、比較、溝通
、虐"想想做做"第3題的整張紙條全部涂色,可以用數(shù)"1"表示。學生估計下面兩張紙條中的涂色部分各用幾分之一表示。
⑵交流估計結(jié)果及估計策略。
⑶整體觀察,初步滲透"幾分之一"和"1"的聯(lián)系。
、认胂裢卣梗喝绻^續(xù)往下平均分,還可能出現(xiàn)幾分之一?平均分的份數(shù)越多,表示每份的分數(shù)將會怎樣?
三、應(yīng)用--提升
、怕(lián)想:法國國旗、五角星、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一?
結(jié)合巧克力圖,再引導學生從不同角度展開聯(lián)想,得到不同的分數(shù)。
⑵人體中也能找到有趣的分數(shù)。
課件演示把一歲兒童的身長(圖)平均分成四份,其中頭占身高的1/4,把現(xiàn)在的我的身長(圖)平均分成七份,其中頭占身高的1/7
估計:八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一?
學生估計,師提供資料:十歲兒童頭占身高的六分之一
⑵估計:《科學天地》《藝術(shù)園地》各約占黑板報版面的幾分之一?
學生估計,并交流結(jié)果。
四、總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?
小結(jié):生活中的分數(shù)還有很多很多,我們要做有心人,善于用數(shù)學的眼光來觀察生活,大膽猜想,勇于探索,相信同學們會有更多的收獲。
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