第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)1
一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學(xué)中遇到的問題。結(jié)合本校的重點工作和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n
每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該課做出總結(jié)，寫出教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課的知識要點，進行歸納。
二、增強自身素質(zhì)
為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上努力使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學(xué)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，針對英語學(xué)
科的特點，在課堂上我盡量少講，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、和班主任團結(jié)協(xié)作
針對每個班、每個學(xué)生不同階段的`學(xué)習(xí)情況，積極和班主任進行商討，聽取班主任的建議，隨時改進教育教學(xué)方法。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透徹的評講。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2
今年我接任初三級053班的英語教學(xué)。該班班共有52名學(xué)生，盡管學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，能自己讀出生詞的學(xué)生很少。能流利的朗讀課文的學(xué)生幾乎沒有，給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。但我從來沒有產(chǎn)生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學(xué)期的主要工作情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
備好課，備好學(xué)生，上好課，這是當(dāng)教師的'根本。要備好學(xué)生，首先要了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，雖然，053班的同學(xué)上課課堂紀(jì)律很好，上課氣氛積極，但中差等生占大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。我備課時也注意到這點，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用一定時間閱讀課外參考書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了教材，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。備課充分了，授課時就胸有成竹了。相反，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。另外，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
對于農(nóng)村中學(xué)來說，英語是一門較難學(xué)的一門功課，特別是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言，困難就更大了，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要千方百計讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
三、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫
英語是一種語言。除了課堂效果之外，更重要的是，要讓學(xué)生多讀，多講，多練，在實際生活中運用。為此，在早讀時，我堅持下班帶讀，同時認(rèn)真了解學(xué)生的讀書情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，認(rèn)真做好聽寫。聽寫后把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位學(xué)生在一學(xué)段的學(xué)習(xí)成果，因此我十分重視。除了上課還要進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)3
第一學(xué)期就要過去了，這個學(xué)期，因為有位老師病了，我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結(jié)果不是太理想，終歸咱沒有教過小學(xué)。特別是小學(xué)語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解教師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結(jié)還是總結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。
一、營造美好的課堂氛圍，改進教學(xué)方法
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的'學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
二、改進學(xué)習(xí)方法，促進全體學(xué)生共同發(fā)展
�。�1）及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主
因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程()總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。
三、讓學(xué)生當(dāng)老師
教育家葉圣陶先生說過：“讓學(xué)生當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法。”所以期中考試后每天的小考都由學(xué)生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學(xué)生檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負責(zé)第一成員的知識掌握，第一成員負責(zé)第二成員的知識掌握，第二成員教第三成員學(xué)習(xí)。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒有什么變化，但對每個小組的前三名同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。
下學(xué)期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學(xué)中，突出兩個思想：一學(xué)會一些活動和游戲，二提高學(xué)生的身體素質(zhì)。把歡樂和教育融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，由于工作需要，我離開了自己工作了九年的總校，被調(diào)往分校工作。本學(xué)期，我擔(dān)任分校的英語教研組長及小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語老師，時刻背負著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。本學(xué)期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力拓展學(xué)生的知識面，切實夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的保障，特別是畢業(yè)班的學(xué)生。未來分校之前，就素聞這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很差。來上班的前幾天，又聽說我所帶的班級的學(xué)生行為習(xí)慣也很差。懷著極度復(fù)雜的心情，在剛開學(xué)的那一兩周，我并不急于上課，而是先接觸學(xué)生，了解學(xué)生，給學(xué)生上思想動員課。我用了將近兩周的時間培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，如:聽課習(xí)慣，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，聽寫單詞的習(xí)慣等等。在進入新課之前，把本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求提出來，并在短期內(nèi)看看學(xué)生的反應(yīng)。果然如同事們所言，學(xué)生在各個方面的習(xí)慣確實急需要嚴(yán)厲的抓。因此，在此方面，我花了很大的精力，不斷地嚴(yán)格要求，又不斷的采取各種措施配合我的要求。一學(xué)期下來，我覺得我的班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面，無論是在聽課或是作業(yè)等方面，習(xí)慣都已慢慢養(yǎng)成。
2、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師
六年級的一年時間，不管是對于老師或是學(xué)生都是一刻值千金的。因此，需要我們的課堂必須是高效課堂。為此，課前我悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的`教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
3、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。
隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公平對待每一個學(xué)生，不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高。
4、注意感情交流，做到以情動人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手及給他們擔(dān)當(dāng)一些班干部，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
總體而言，我覺得一學(xué)期下來，自己所帶的班級學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進步。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班和二年級一個班的的英語教學(xué)工作，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。但我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
回顧兩個班的情況，各有不同，學(xué)生的水平也不一樣，最后得出的教學(xué)成果也不一樣，我想，下學(xué)期還是要調(diào)整一下我的教學(xué)輔導(dǎo)方法。
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一二年級孩子是很感興趣地學(xué)習(xí)攀登英語，不用抄寫，表演為主，有些孩子成了只會聽說，讀寫較慢。比如三（1）班的孩子，聽說能力很強，上課時候都能說得出，背的下，讀寫能力較差。導(dǎo)致考起試來，很馬虎，不思考。三（3）班的孩子基礎(chǔ)不錯，但是只要考得稍微難一點，孩子比較難把握，說明我平時給他們練的少了，拓展得還是少了。
在平時教學(xué)中，我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教學(xué)，特別是差生，課堂密切注意他們，一節(jié)課點很多次名，表揚和批評結(jié)合。利用課下的時間，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
不足：但是還是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)輔導(dǎo)的.不足，即使我這么督促著，但是三年級1班里有四五個孩子態(tài)度及學(xué)習(xí)的效率很差，所以下個學(xué)期，給他們單獨制定計劃、單獨實施，聽說讀寫一起實行，保證他們跟的上節(jié)奏。
在課堂上，能認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為
主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
不足：由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，課堂上缺少了練和寫，只顧著趕進度和使大多孩子開心，沒落實到寫，下個學(xué)期開始要落實學(xué)生的書寫，單詞的書寫。
在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)我能及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，也有二次批改。
不足：錯題能在課堂上集中講練，但是還是沒有出成試卷統(tǒng)一復(fù)習(xí)。下次，還是要以試卷的方式集中考試題，因為有些孩子反復(fù)講也不見得在試卷上效果來的明顯。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽唱英語歌曲及課文對話，并且能夠在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生完成對話，自編自演。還讓學(xué)生表演對話，背書。
一學(xué)期以來，本人雖努力地做好各項教學(xué)工作，取得了一定的成效，但是并沒有達到我的目標(biāo)，我的目標(biāo)希望一班沒有80分以下的成績，保證及格率。三班沒有90分以下的學(xué)生，保證優(yōu)秀率。雖然由于個體差異，實現(xiàn)起來有一定的難度，但是我還是不斷找方法，朝這個目標(biāo)努力、奮斗。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班通過努力后，英語學(xué)習(xí)都有很大的起色，但這遠遠還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。而九（1）班經(jīng)過重組后優(yōu)良生比例稍大，但兩級分化卻很嚴(yán)重，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，再加之學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)英語的興趣不濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 學(xué)過的單詞，老師要求背誦，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不主動，自覺地獨立完成，老師再三強調(diào)，但學(xué)生還是希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題就很多，而且差距很大。幾次考試下來，問題也暴漏出來了，我所任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺需要探索和嘗試的還很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配應(yīng)該多一些，特別是英語學(xué)科，需要不斷鞏固和積累。如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記�？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累的。
第四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成 良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
第五、 培優(yōu)和輔差。因為英語的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的`同學(xué)，對這些學(xué)生，我采取集體輔 導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進行課余時間 個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新會有所提高，以后授課的效果就會更好一些。
總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個班的學(xué)習(xí)情況也有所改善，無論怎樣辛苦，我都愿意繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成績。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)7
初一上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在上學(xué)期的教學(xué)中，我深刻的感受到，教學(xué)中教師首先提高自身素質(zhì)，對學(xué)生付出真誠的愛心和耐心。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真反思和總結(jié)，認(rèn)識到以下幾個問題：
一、本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，學(xué)生對英語比較有耐心，感興趣，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從對老師的授課有了一定的熟悉之后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
二、我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。
三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些時候我就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)練習(xí)。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
從以上幾個問題中，我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的'喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程。
聽是學(xué)習(xí)英語的第一步。在長期的實踐教學(xué)中，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當(dāng)造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個學(xué)校都已配置了錄音機、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學(xué)期，這些設(shè)備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。
讀是學(xué)習(xí)英語的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。
總之，對學(xué)生進行語言教學(xué)任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味，輕松自如。希望下學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能有更大的提高。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班和五年級兩個班的的英語教學(xué)工作，一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。
一、學(xué)情分析:
三年級（3）、（4）兩個班是本學(xué)期接手的新班級。兩個班級特點截然不同。三（3）班的孩子聰明、活躍，有時候甚至?xí)涡缘秸l也不放在眼里。導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)重，一部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握知識靈活牢固。也有部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整。三（4）班的孩子單純、乖巧，課堂上課氣氛很好。班級滿滿的都是正能量。
五年級（5）、（6）是我四年級接手的'，已經(jīng)接觸一年了，和孩子們相處的融洽，英語學(xué)習(xí)氣氛很好。只是少部分相對弱的孩子還在慢慢上升途中。
二、教學(xué)目標(biāo)達成情況：
本學(xué)期的教學(xué)工作如開學(xué)初制定的計劃逐步展開，并基本達成。
1.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語保持濃厚的興趣，喜歡老師，喜歡上英語課，英語課堂表現(xiàn)出開心、積極的一面。對于英美文化，充滿了好奇.
2.按計劃完成英語教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對新的時態(tài)，句式、短語和單詞掌握較好。對英語自然拼讀法、對英美的節(jié)日習(xí)俗有進一步了解。
三、課堂開展活動手段：
1.小組的合作活動:所教授的班級都采用了這一模式，四人小組，英語課堂前組長組織換好座位，課堂中的活動都由小組長帶領(lǐng)三個組員展開。學(xué)生興趣濃，趣味性強，給孩子們自我展示的時間更多。
2.課堂中的小花樣：糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語小笑話、創(chuàng)意英文字比賽、英語創(chuàng)意畫買賣。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)9
下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、進行了英語學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把
高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運用是今年教學(xué)工作的`一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學(xué)生的MP3或MP4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力MP3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期,本人任教八年級5、6班的英語教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真吸取上一學(xué)年的工作經(jīng)驗，在本學(xué)期的英語教學(xué)中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。從事中學(xué)英語教學(xué)多年的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、分析學(xué)生的基本狀況
經(jīng)上學(xué)年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的了解，這兩個班的學(xué)生的英語平均水平很低。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)英語的興趣不濃；作業(yè)也不是很認(rèn)真，別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。有的學(xué)生還連拼寫都困難，學(xué)習(xí)不主動。學(xué)生覺得這門功課單調(diào)，枯燥，學(xué)起來吃力，已經(jīng)有不少學(xué)生在初一第二學(xué)期就放棄了它。不過，有一小部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎(chǔ)知識起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫能力有待加強。再加上漢語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。因此，這使我不得不改進教學(xué)方法。
二、在本學(xué)期教學(xué)中具體采取的措施和方法
1.要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣。這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。給學(xué)生舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島，肯定會有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)舉例，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
2.在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論。探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
3.努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新，課后我卻成為他們的'好朋友無話不談，亮起心靈之光。
4.為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
5.我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處，目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)11
期末臨近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些具體的做法：
一、合理制定，完善教學(xué)，復(fù)習(xí)計劃
要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的'高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。
二、以語篇為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生詞匯量
教學(xué)中光教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強聽力，寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作，在寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡適度
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫全要點
5）書面干凈，整齊，規(guī)范
教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí)，了解高考動向�！岸嗳D書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。
四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動積極性。
為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練"的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照"突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際"這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，八年級的教學(xué)對我來說是一個新的起點和轉(zhuǎn)折點。于是，我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。
一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質(zhì)過硬。作為人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，我堅持捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻精神，愛滿天下的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀，以及深厚的文化積淀去教育人，以便讓學(xué)生更多地親身體驗、感悟、理解、領(lǐng)會受教育的內(nèi)在道理和思想，實現(xiàn)教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家，校興我榮，校衰我恥。
二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的`時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓兩頭促中間。從進入七年級起，就非常關(guān)注兩頭的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的
錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。
四、成績與不足是我的工作動力
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然，取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施：
1、與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認(rèn)真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，興趣是最好的老師！從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，在以后的工作中做得更好。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師�；仡欉@一學(xué)期的工作，通過師生的一起努力，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與城區(qū)里組織的開放課，做好聽課記錄。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力”，因此我從語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識這幾方面抓起，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、思中獲取信息、處理信息、生成信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，上網(wǎng)搜集各個優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
三、在課堂教學(xué)中
在課堂上，我認(rèn)真遵循對語言技能的培養(yǎng)和要求的順序：聽玩→聽做→聽做唱→聽做說→聽說→聽讀→讀→讀說→說→讀寫→聽寫→寫說、說寫→寫→筆譯→口譯→讀、聽、說、寫、譯。學(xué)習(xí)英語，興趣是最好的'老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語，而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，運用教具、情景教學(xué)、手勢語言、自然法、句型法等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會用。每課講完后，我都會鼓勵學(xué)生用英語進行簡短的對話，進行情景表演，在學(xué)習(xí)新知識的同時，復(fù)習(xí)舊單詞、句型。
四、批改作業(yè)方面
對于學(xué)生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的教學(xué)工作上，我還會繼續(xù)努力鉆研教材，積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，取得更大的進步！
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)14
1.教學(xué)目的：
1）使學(xué)生了解英語四級作文的寫作要求、評分標(biāo)準(zhǔn)及命題趨勢。
2）使學(xué)生掌握英語四級作文布局謀篇的方法及具體的寫作步驟。
3）幫助學(xué)生掌握英語四級作文中段落的寫作技巧及不同段落間的.銜接方法。
4）使他們了解學(xué)生英語四級寫作中常見的錯誤及其對策。
5）幫助他們了解寫作中的常見句型及其一些常用的開頭結(jié)尾句式。
2．教學(xué)重點與難點：
1）英語四級作文的布局謀篇及其寫作步驟。
2）英語四級作文中的段落寫作技巧。
3）英語四級作文中不同段落間的銜接方法。
3.具體的教學(xué)課時安排（僅供參考）：
1）1-2課時：英語四級作文的寫作要求、評分標(biāo)準(zhǔn)及命題趨勢。
2）3-4課時：英語四級作文布局謀篇的方法
3）5-6課時：四級作文具體的寫作步驟及學(xué)生寫作中常見的錯誤。
4）7-8課時：四級作文不同段落的寫作技巧。
5）9-10課時：英語四級作文不同段落間的銜接方法及寫作中常用的句型。
第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)15
“律回春輝漸,萬象始更新。”伴著新年的鐘聲，我們惜別了任務(wù)繁重的xxxx年，滿懷熱情的迎來了充滿希望的xxxx年。現(xiàn)對六年級英語教學(xué)總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、以“提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績”為中心開展教學(xué)工作
1、深入細致地備好每一節(jié)課
備課過程中，我根據(jù)教參的規(guī)定認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點。同時參閱多本練習(xí)冊和試卷，深挖教材擴大課堂的知識容量，使重點知識得以擴展。查詢口訣，總結(jié)公式幫助學(xué)生理解記憶。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上，我每節(jié)課都能以飽滿的熱情，友善的態(tài)度面對全體學(xué)生。授課中充分調(diào)動每一位學(xué)生的參與熱情。采取1人1詞，1人1句，1人1題等方式，滿足積極參與課堂的學(xué)生的表現(xiàn)欲，另外也督促那些熱情不高的學(xué)生不能掉隊。新授課結(jié)束前5分鐘，通常以分項的形式總結(jié)本課的'生詞、短語，句子，語法，最終落實到筆記上逐一檢查。練習(xí)課上，先回憶總結(jié)已學(xué)新知，再進行讀、寫、背等操練，最后做一些簡單的練習(xí)題檢測學(xué)習(xí)效果，總結(jié)不足。
3、考練結(jié)合，建立成績跟蹤制度。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵，而廣泛的做題則是提高成績的有效方式。家庭作業(yè)主要布置學(xué)生背、寫每課的單詞及重點語句，重點課文要求背誦，并利用校訊通與家長攜手給予學(xué)生最大的幫助。歸納每單元詞語重點，復(fù)印確保學(xué)生人手一份，提綱挈領(lǐng)，有的放矢。堅持每單元歸總學(xué)生的錯題及單元知識重點自擬測試題反復(fù)操練，竭盡所能面批，復(fù)批，當(dāng)日事當(dāng)日畢。每周每班5課時3課時新課2課時練習(xí)。每單元A/B2張測試卷，堅持自己批閱當(dāng)天或第二天反饋，精講每一道題，并利用成績跟蹤表檢查每位學(xué)生的完成情況和成績變化情況。
4、伸出援手，陪伴學(xué)困生努力前行。
“學(xué)困生”是一個群體的代名詞，他們是客觀存在的。我所面臨的是即將畢業(yè)的他們。聽聽他們的心聲“我很丑，但我也怕羞。”摘掉這頂舊帽子，換上新裝，他們也想過個新年！我與這群孩子每周一、二、四的下午3；30相約在6.5班，一起讀、寫、背、練，甚至再把當(dāng)天的課程重講一遍。幫助他們建立自信，鼓勵他們克服困難，陪伴他們穩(wěn)步向前。日復(fù)一日，堅持到統(tǒng)考的前一天。這其中沒有任何人缺席，甚至還吸引了一些班級里的中堅力量。6.4班的嚴(yán)浩林就是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，英語成績95分左右，他的到來無疑成了這里的學(xué)霸，他的虛心好學(xué)、陽光熱情感染著其他人。好斗好戰(zhàn)是男孩與生俱來的天性，6.5班孟憲琪等幾位男生被燃起了斗志，紛紛表示“拼了”！通過我們的共同努力，在這次區(qū)統(tǒng)考中6.5班有4位同學(xué)終于摘掉了學(xué)困生的帽子，他們大聲的對我說，我的英語終于及格了。
5、同甘苦、共患難。
參加過區(qū)統(tǒng)考的老師深知這個過程的酸甜苦辣，身累，心焦，時喜，時怒。還好有六年組的五位班主任及英語組的各位教師的互相鼓勵、支持，幫助，互通有無才能堅持到最后。我很榮幸成為這個團隊中的一員，我很珍惜與你們共同度過的這段艱難的日子，我很感激邸中華、崔雪松兩位老師給我工作上的最大支持！
回首過去，是為了更好地面向未來。就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿著無限欣喜。新的一年里，讓我們心中有期盼，盼望全體畢業(yè)生收獲滿滿。讓我們眼里有陽光，看到的是張張離別時的笑臉！xxxx，我們一路微笑向暖！平安，健康，快樂！
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