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        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-12 15:57:40 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)1

          實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,本學(xué)期在我校實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo),F(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況

          一學(xué)期來,各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,為上好開足實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)教師每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。經(jīng)過努力,師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。

          二、具體做法

          1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

          開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

          2、儀器的使用與保管

          上學(xué)期學(xué)校實(shí)驗(yàn)室換了新面貌:實(shí)驗(yàn)室搬到了教學(xué)樓內(nèi),教師上實(shí)驗(yàn)課方便多了。改善以前實(shí)驗(yàn)儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號(hào)進(jìn)行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實(shí)驗(yàn)教師儀器的借用。

          實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

          3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理

          對(duì)新購入的`實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,各表冊(cè)資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”,用后及時(shí)歸還,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

          三、存在的問題及改進(jìn)措施

          在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

          1、目前,實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。

          2、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,處于觀望狀態(tài),對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,實(shí)驗(yàn)效果不佳。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。 。

          3、由于課程的改革,教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,不能開展,加上實(shí)驗(yàn)桌椅和有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果

          總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,只要今后的在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力,不斷尋找科學(xué)的方法,不斷改進(jìn),所有難題將不會(huì)永遠(yuǎn)是難題。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)2

          本學(xué)期,我校為適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)了學(xué)校的教育裝備工作,充分運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)儀器和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,端正辦學(xué)思想,不斷加大投入,加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè),開展師資培訓(xùn),積極推廣運(yùn)用信息技術(shù)手段,掀起信息技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的高潮,使教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階,現(xiàn)將我校信息技術(shù)工作總結(jié)如下:

          一、推進(jìn)教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè),不斷加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)。

          xxxx年由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進(jìn)行了更新,改善了教師與學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境條件。.我,F(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生電腦房,共有76臺(tái)電腦,1個(gè)多媒體體教室,實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室,實(shí)施“班班通”工程。為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。并且及時(shí)做好了學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和更新工作。

          二、全面推進(jìn)教育信息資源建設(shè),提高現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)水平。

          (一).訂好了現(xiàn)代教育技術(shù)軟件,便教師們使用。

          (二).在全校開展教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn),讓所有教師都會(huì)簡(jiǎn)單的電腦操作,大多數(shù)教師會(huì)使用ppt制作課件。

          (三).對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)花費(fèi)巨大精力進(jìn)行整理,調(diào)試綜合樓每間辦公室和教室的網(wǎng)絡(luò)。

          (四).建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室,使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了實(shí)施的平臺(tái)。

          三、積極開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)研究信息化,推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作,提升了我校教育現(xiàn)代化水平。

          為提高教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用水平,我們?cè)谛?nèi)開展了多輪、多層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。學(xué)校一方面對(duì)各個(gè)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育培訓(xùn)。其目的是通過他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動(dòng),為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探索工作;讓廣大教師參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中,從而起到以點(diǎn)帶面的作用。為鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、積極參加各種比賽活動(dòng),提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,我校制定了明確的獎(jiǎng)勵(lì)條例,凡是在市級(jí)以上的'各類比賽中獲獎(jiǎng)?wù),學(xué)校均將在教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、小教高級(jí)競(jìng)聘等考評(píng)方案中給予加分。

          四、存在的不足以及努力方向

          (一)存在的不足

          1.教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)手段運(yùn)用的水平方面還有些參差不齊。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

          2.我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后,需要進(jìn)一步加大投入。

          (二)努力方向

          1.做好教師計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取做到45歲以下教師人人會(huì)制作課件,剛進(jìn)校的每位年輕教師擅長(zhǎng)課件制作。

          2.加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合,30歲以下教師運(yùn)用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課,并舉行教師信息技術(shù)大賽。

          回首這一學(xué)期,學(xué)校在奔向教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,邁出了堅(jiān)實(shí)、可喜的步伐。展望未來,縱觀教育改革與發(fā)展的新形勢(shì),教育信息化已經(jīng)成為全世界教育改革的潮流。以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是落實(shí)這一重大舉措的主要途徑之一,也是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。我們必須高舉教育現(xiàn)代化大旗,努力適應(yīng)信息時(shí)代的要求,提高信息技術(shù)應(yīng)用水平,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,發(fā)展有中國特色的社會(huì)主義教育事業(yè),才能不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠人才的支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信,伴隨著教育改革的鏗鏘旋律,江邊中心學(xué),F(xiàn)代信息技術(shù)教育之花,必然結(jié)出豐碩璀璨的創(chuàng)新教育之果。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)3

          在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          一、加強(qiáng)對(duì)“宜川模式”課改理念的學(xué)習(xí)。

          長(zhǎng)期以來,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,并沒有真正落實(shí),本學(xué)期年級(jí)組推廣“宜川模式”教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)方式,對(duì)落實(shí)這一教學(xué)理念取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,我班學(xué)生分為5個(gè)小組,每組8個(gè)學(xué)生,課堂授課以學(xué)生合作探究為主要方式。學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)的疑難問題,激烈爭(zhēng)論,暢所欲言,課堂氣氛生機(jī)勃勃。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的投入課堂的熱情。

          為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了優(yōu)化,“宜川模式”教學(xué)的使用,節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,也是老師的講解更有針對(duì)性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每一節(jié)課的最后10分鐘時(shí)間,統(tǒng)一為課堂檢測(cè),檢測(cè)的內(nèi)容為本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。便于學(xué)生自我檢測(cè)當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果,也便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),便于課后有針對(duì)性的補(bǔ)差。最大限度的提高了課堂的效率。

          二、通過談話,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          利用一切可以利用的時(shí)間找學(xué)生談話輔導(dǎo)。對(duì)重點(diǎn)生的個(gè)別輔導(dǎo),常抓不懈,,輔導(dǎo)不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),學(xué)生心理的疏導(dǎo)。提高潛能生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),使他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)知識(shí)的輔導(dǎo)重在驗(yàn)收,針對(duì)不同的學(xué)生,有重點(diǎn)、有層次的驗(yàn)收。見縫插針,使輔導(dǎo)工作扎實(shí)有效。其次是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生不僅有學(xué)習(xí)的濃厚興趣,而且要會(huì)學(xué)、善學(xué),掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。

          三、認(rèn)真批改作業(yè)。

          不讓學(xué)生的'作業(yè)本在辦公桌上擠壓,及時(shí)收交學(xué)生的作業(yè),并按照點(diǎn)名冊(cè)清點(diǎn)上交的情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待,不給學(xué)生任何僥幸心理。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改,注重分析學(xué)生的作業(yè)和單元過關(guān)考試情況,并將學(xué)生周周清和單元過關(guān)過程中出現(xiàn)的問題分類整理,透切的評(píng)講,進(jìn)行第二次備課,不斷根據(jù)學(xué)生周周清和單元過關(guān)的批改情況及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)流程和難點(diǎn)。

          四、及時(shí)反思總結(jié),解決教學(xué)中存在的困惑。

          問渠那得清如許,為有源頭活水來。必須不斷地學(xué)習(xí),每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過教學(xué)反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)能力得到提高,教學(xué)效果更顯著。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)而認(rèn)真工作。

          五、通過不斷的努力,課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中取得了一定的成果。

          在我和40為學(xué)生的共同努力下,英語成績(jī)從總體來看取得了新高的水平,從期末模擬測(cè)試來看,英語的均分和期中考試有較大的進(jìn)步,我想這與我們課改的高效課堂是分不開的。

          六、今后的打算。

          今后,我要做到:

          1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對(duì)教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

          2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生。

          3、開動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心,愛心,耐心,上好每一節(jié)課。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)4

          轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,在全體教師和實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下,在學(xué)生的積極配合下,依據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,各章節(jié)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)按時(shí)開齊開足,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,基本達(dá)到了學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo),學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫搅撕芎玫腻憻,素質(zhì)得到了提高。

          一、取得的成績(jī):

          1、大部分學(xué)生都能從日常生活、自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活和實(shí)驗(yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的簡(jiǎn)單的問題,樂于觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),對(duì)自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探索的興趣。

          2、通過實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,學(xué)生已具有了初步的實(shí)驗(yàn)操作能力,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能正確的測(cè)量一些基本的`物理量。會(huì)制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中能考慮并嘗試運(yùn)用“控制變量法”、“類比法”等一些物理研究方法,特別是“控制變量法”在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的較好。

          3、絕大多數(shù)學(xué)生能書面或口頭表達(dá)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,并能與其他同學(xué)交流,在實(shí)驗(yàn)過程中能獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn),又能與他人合作。部分學(xué)生能從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已有的物理知識(shí)和科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

          4、學(xué)生基本掌握了科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的基本步驟,并會(huì)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。正確的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語和簡(jiǎn)單的圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          5、通過實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高了,課堂氣氛活躍,學(xué)生真正體驗(yàn)到了樂趣,在實(shí)驗(yàn)中敢于大膽提問、大膽質(zhì)疑,初步養(yǎng)成了善于思考問題的習(xí)慣,解決問題的能力有所提高。

          二、存在的問題:

          經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀察,結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核,以及期末質(zhì)量檢測(cè),反映出了許多問題,在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)加以注意:

          1、學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室興趣高漲,不夠安靜,課堂不容易調(diào)控。

          2、組內(nèi)分工不太明確,部分學(xué)生包攬整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程。

          3、部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫的不太完整,對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析不夠深入,不善于對(duì)實(shí)驗(yàn)的信息進(jìn)行收集、過濾和篩選。

          4、部分女生在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一定的畏懼思想,不敢動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。不善于討論交流。

          三、今后注意事項(xiàng):

          1、合理調(diào)控課堂,保持課堂安靜,做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)紀(jì)錄。

          2、根據(jù)教材要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,利用身邊的器材自制教具和現(xiàn)有的儀器進(jìn)行改進(jìn),調(diào)整和新增一部分實(shí)驗(yàn),盡力滿足教學(xué)需要。

          3、繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作,做好防火、防盜,衛(wèi)生清潔等工作?傊,隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)5

          我,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班(一至四年級(jí)各有四個(gè)平行班,五至六年級(jí)各有五個(gè)平行班),在校學(xué)生1460人。教職工82人,其中特級(jí)教師1人,小學(xué)高級(jí)教師29人,省州級(jí)骨干教師及教學(xué)能手10人,省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師3人,州級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師16人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)98.81%,F(xiàn)有教師電子備課室、多媒體室、學(xué)生微機(jī)室、打印室、圖書室、儀器室、會(huì)議室、三幢教學(xué)樓每層一個(gè)光盤播放教室等,一個(gè)衛(wèi)星小站與中央遠(yuǎn)程教育聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的遠(yuǎn)程教育。四至六年級(jí)學(xué)生開設(shè)了微機(jī)課。

          學(xué)校占地面積8868平方米,建筑面積4366平方米,生均占地6.1平方米,生均建筑面積2.99平方米。有雙人課桌凳829套,圖書15598冊(cè),人均10.70冊(cè)。

          近年來,我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,一切為了學(xué)生,一切為了明天,面向全體學(xué)生,為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),F(xiàn)將我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)

          我校無實(shí)驗(yàn)用房,現(xiàn)有一個(gè)儀器室(三十平方米),儀器室由專人管理,制度健全。現(xiàn)有儀器分科學(xué)類、語文類、數(shù)學(xué)類、體育類、音樂類,各任課教師根據(jù)學(xué)校各類儀器和教材內(nèi)容在課堂教學(xué)中發(fā)揮教具的作用。三—六年級(jí)自然課根據(jù)教材特點(diǎn),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的作用,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),使演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95.45%,分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到96%。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中,通過動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口,掌握了知識(shí),鍛煉了能力,同時(shí)又激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣。今年五月份陸衛(wèi)東、楊琳潔、馬莉三名同學(xué)代表康樂縣參加了臨夏州小學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,盡管沒有取得好成績(jī),但是對(duì)他們是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

          二、圖書管理使用

          現(xiàn)有一個(gè)圖書室(15平方米),6個(gè)書柜。圖書室由專人負(fù)責(zé),管理制度健全,每周二、三、四、五課間、中午和下午課外活動(dòng)時(shí)間,由石文煥、趙啟元老師負(fù)責(zé)借閱圖書。

          一、二年級(jí)由各班語文教師負(fù)責(zé)借閱,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,三至六年級(jí)學(xué)生憑借書證借閱。本周借下周還,規(guī)范圖書借閱制度,加大圖書借閱量,既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),又開闊了學(xué)生視野,深受學(xué)生的歡迎。

          三、文體活動(dòng)

          學(xué)校在保證每天上好“三操”(早操、課間操、兩次眼保健操)的同時(shí),按小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)上好體育課,并開展符合學(xué)生特點(diǎn)、形式新穎靈活的校園文化活動(dòng),每年舉行的書法繪畫競(jìng)賽、廣播體操比賽、身體素質(zhì)測(cè)試、乒乓球、籃球及壘球比賽、拔河比賽、“慶六·一”文藝匯演、“迎國慶”詩歌朗誦以及軍樂鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)、號(hào)隊(duì)等活動(dòng),豐富了校園文化生活,為學(xué)生營造了健康活潑、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使學(xué)生真正在快樂中成長(zhǎng)。

          四、近三年來的投資

          近三年來,學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、文體活動(dòng)、圖書儀器的購置方面投入了大量的資金,改善了基礎(chǔ)設(shè)施條件?偣餐顿Y78866元,其中圖書1291冊(cè),資金21066元;實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及附屬設(shè)施19200元;文藝、體育活動(dòng)器材38600元。

          五、自制教具及實(shí)驗(yàn)論文

          學(xué)校除了倡導(dǎo)教師充分利用各類教學(xué)儀器外,還要求任課教師積極制作教具,對(duì)有價(jià)值的教具學(xué)校進(jìn)行回收,用于再次使用。在20xx年全縣自制教具評(píng)選活動(dòng)中,學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)集體,楊俊平老師的教具《各種巖石》獲得一等獎(jiǎng),石文煥、姬廣中、杜淑琴制作的教具獲二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,已有多篇論文在省、州、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。特別是20xx年12月,姬廣忠、楊俊萍老師撰寫的`科學(xué)論文《新課程下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)》榮獲國家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

          六、存在的問題

          1、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步提高。

          2、學(xué)校教室緊缺,沒有實(shí)驗(yàn)室。

          3、還需要建立一個(gè)微機(jī)室。

          4、圖書室太小,沒有閱覽室。

          七、今后的工作思路和打算。

          今后我們?cè)谝蝗缂韧亻_展好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度,并在條件具備的前提下,積極籌建第二個(gè)微機(jī)室、寬敞的圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)6

          隨著課程改革的深入,教師的職責(zé)越來越不是單純地教,更多的應(yīng)該是導(dǎo)。教師角色的變化,要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自己獲得知識(shí)的能力,是一種綜合能力,它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識(shí)的能力等,這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),而物理實(shí)驗(yàn)課正是這些最佳途徑中的一種。

          學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在初中物理實(shí)驗(yàn)課中,我主要采用探究型方法和策略,具體操作步驟如下:

          1、課前指導(dǎo)。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理,所掌握的知識(shí)未成系統(tǒng),因此每做一個(gè)實(shí)驗(yàn),都必須做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜索,查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)信息資料。

          2、分工合作。實(shí)驗(yàn)方案確定后,在實(shí)驗(yàn)的過程中,小組成員應(yīng)分工合作,如實(shí)驗(yàn)中遇到障礙,應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料,有的負(fù)責(zé)請(qǐng)教師指導(dǎo)等,做到人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇意見分歧,心平氣和地分析、提煉,從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息,進(jìn)而提出新的解決方案,然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織,如此反復(fù)、滾動(dòng),使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面、知識(shí)面,最后達(dá)到實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成小組的實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。整個(gè)過程,生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的,而是一個(gè)鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。

          3、成果展示。步驟一是對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)選。教師先讓各組代表對(duì)自己的.總結(jié)報(bào)告自評(píng),然后各組互評(píng),最后由教師作出綜合評(píng)價(jià),并作書面鑒定。評(píng)判以“實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué),裝置是否合理,效果是否達(dá)到目的,是否具有合作精神,報(bào)告語言流暢與否”等五個(gè)方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生享受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅。

          4、反思。展示之后,教師應(yīng)讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗(yàn)小組討論,總結(jié)每次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),成功在哪里,失誤在哪里,并提出彌補(bǔ)的方法。這樣,讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面;在實(shí)驗(yàn)中充分展示自我,得到發(fā)展,在課后增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失,認(rèn)識(shí)協(xié)作精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性,掌握終身學(xué)習(xí)的能力。

          總之,物理實(shí)驗(yàn)課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所、好機(jī)會(huì),它讓學(xué)生擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)知識(shí),動(dòng)手動(dòng)腦,提高能力,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,我們?cè)谄綍r(shí)實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)大膽嘗試。在實(shí)際教學(xué)過程中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,及時(shí)采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

          一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型問題

          1、基本工具使用得不正確

          2、操作不規(guī)范

          3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容,根本沒有看器材,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符

          4、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性,如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量;在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”

          二、造成上述錯(cuò)誤的原因

          從上述現(xiàn)象可以看出,部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中比較盲目,缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上,但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位,而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn)。教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少。教師講得太多,包辦做得太多,有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死,如用電流表、,電壓表測(cè)電阻,測(cè)小燈泡的功率,測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,測(cè)平均速度,觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好,讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn)。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性,養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性,不利于學(xué)生的發(fā)展。

          通過實(shí)驗(yàn)操作考試,我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng),這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)7

          時(shí)間:

          20xx年10月12日

          地點(diǎn):

          生物實(shí)驗(yàn)室

          參與人:

          生物組

          主題:

          培養(yǎng)學(xué)生善于分析實(shí)驗(yàn)程序

          一個(gè)較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程是設(shè)計(jì)人員長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,它往往是經(jīng)過幾十次甚至上百次的反復(fù)摸索。所以,學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,不能單純地用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行“按方抓藥”出現(xiàn)結(jié)果就行了。而要指導(dǎo)學(xué)生去分析實(shí)驗(yàn)中每一步驟的作用,每一個(gè)處理意義以及各步驟之間的聯(lián)系,從中學(xué)習(xí)解決問題、研究事物的方法。

          例如,在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程中,大致為:培養(yǎng)一1O%HCI解離一漂洗一染色一壓片。要讓學(xué)生了解根尖放在10%HCI溶液中是為了溶解細(xì)胞間的果膠質(zhì),使根尖細(xì)胞間變得松散,便于壓片,否則根尖細(xì)胞很難壓散,不利在鏡下觀察。另外,通過10%HCI的處理,使細(xì)胞迅速死亡,讓細(xì)胞分別保留各自的分裂狀態(tài)。漂洗是為了沖洗解離液(10%HCI),否則影響染色效果。又如用龍膽紫或醋酸洋紅溶液染色的目的是,這兩種染料易使細(xì)胞核內(nèi)的染色體著色,從而增大細(xì)胞核與周圍部分的反差,便于觀察染色體分布和變化,壓片的目的是使細(xì)胞分散開,變成單層,否則光線無法透過會(huì)影響觀察。加清水是起潤滑劑和利于細(xì)胞分散的作用,壓片時(shí),在蓋玻片上再加一片載玻片的目的是防止手指與蓋玻片直接觸壓,會(huì)將極薄的蓋玻片壓碎(在鏡下觀察前應(yīng)將載玻片取下,并注意不要讓蓋玻片移位)。在葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí),應(yīng)讓學(xué)生了解將濾紙剪成長(zhǎng)10cm是因?yàn)楹}卜素在紙條上擴(kuò)散的距離約為9cm左右;寬1cm是利于劃出齊而均勻的濾液細(xì)線,去兩角為了使層析液在紙條上擴(kuò)散速度均衡,后兩者都是為了擴(kuò)散出四條平行的色帶。在距去兩角的一端1cm處用鉛筆畫一橫線,目的'是為劃濾液細(xì)線提供參照線并且防止層析時(shí)在盛有3ml層析液的燒杯(100M)中,濾液細(xì)線被層析液沒及。劃濾細(xì)線時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生知道干燥后重復(fù)劃2— 3次,是為了增加色素的分子數(shù),以便在紙條上走出四條明顯的色素帶來。如果在不干燥的情況下連續(xù)劃線,色素會(huì)隨濾液中的液體(如丙酮)在紙條上的擴(kuò)散而擴(kuò)散,劃出的濾液細(xì)線較寬,其結(jié)果是相鄰的兩條色帶會(huì)發(fā)生部分重疊。因此,在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度和涉及原理的難易不同,由教師講清或提出問題讓學(xué)生思考,使學(xué)生既知道實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎么做,也知道為什么這樣做。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)8

          光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,繁忙中一個(gè)學(xué)期即將過去,日月如梭,回過頭,工作的幾點(diǎn)感受啟示明天。一個(gè)學(xué)期以來,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我校全體教師特別是實(shí)驗(yàn)教師及技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的艱苦努力下,順利完成本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),這個(gè)過程中有成功,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),現(xiàn)將我校本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 完善規(guī)章制度

          學(xué)校黨支部和行政對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作非常重視,為了強(qiáng)化這項(xiàng)工作,專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)教學(xué)專干為成員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,責(zé)任到位,既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),又有具體責(zé)任,各抓一口,專人專責(zé),使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得以順利開展提供了強(qiáng)有力的組織保證。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實(shí)際情況和上級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,制定了切合實(shí)際的工作制度及實(shí)施細(xì)則,加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教師的管理,進(jìn)一步落實(shí)了實(shí)驗(yàn)教師待遇,保障了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

          二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

          根據(jù)教委文件精神, 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作必須有一支素質(zhì)高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍作保證 的要求,為使我校實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更好的掌握中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、教學(xué)理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度,提高教學(xué)水平和管理能力,學(xué)校利用假期和周末,分批對(duì)我校3名實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)。緩解我校實(shí)驗(yàn)教師人數(shù)少,任務(wù)重的矛盾,確保 一室一人 ,本學(xué)期進(jìn)一步增強(qiáng)了我校實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的力量,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展提供師資保障。

          三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備

          學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè),在上級(jí)支持下,本學(xué)期我校使原有的實(shí)驗(yàn)室、保管室、準(zhǔn)備室渾然連成一體,大大地方便的實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高了實(shí)驗(yàn)教師的工作效益。

          在配套設(shè)施方面,學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),購置了消防設(shè)施,通風(fēng)備用換氣扇,對(duì)壞的裝置進(jìn)行了檢修,學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),更新了一批儀器及耗材,先后共采購了一些設(shè)備,同時(shí)不斷的補(bǔ)充器材等實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器藥品。保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器及藥品。我校實(shí)驗(yàn)室的儀器藥品品種配備均超過80%,數(shù)量配備超過配備標(biāo)準(zhǔn),能保證我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)之需。

          四、加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練 全面提高教學(xué)質(zhì)量

          按照學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)教師必須加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué),以及實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理,為加強(qiáng)教師的技能訓(xùn)練,學(xué)校把教師技能作為對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的重要考核目標(biāo)之一。各實(shí)驗(yàn)小組采取了強(qiáng)有力的措施,對(duì)所有演示和分組實(shí)驗(yàn)人人過關(guān),逐一考核,互相聽課,互相評(píng)課,互相提高的方法以及通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,對(duì)大家都覺得有拿不準(zhǔn)的進(jìn)行相互探討,甚至請(qǐng)教專家等,達(dá)到共同鉆研,整體提高的目的。在科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。

          在學(xué)生實(shí)驗(yàn)方面,要求每個(gè)學(xué)生應(yīng)做實(shí)驗(yàn)人人會(huì)做,操作正確,了解實(shí)驗(yàn)原理,能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論,對(duì)較難理解的實(shí)驗(yàn),通過多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀。

          經(jīng)過全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力,本學(xué)期我校共完成物理:演示實(shí)驗(yàn)95%,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)23個(gè),補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)6個(gè),超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求的100%。

          化學(xué)共完成教師演示實(shí)驗(yàn)98%,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)21個(gè),超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求實(shí)驗(yàn)的90%。

          生物共完成教師演示實(shí)驗(yàn)90%,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)18個(gè),超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求實(shí)驗(yàn)的.90%。

          五、加強(qiáng)自制教具制作 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)

          為了更好地開展演示實(shí)驗(yàn),廣大實(shí)驗(yàn)教師利用周末,改進(jìn)或制作了一批很有實(shí)用價(jià)值的教具,本期我校實(shí)驗(yàn)教師共制作教具14件,使我校自制教具達(dá)50件,經(jīng)過認(rèn)真篩選,認(rèn)為確有使用價(jià)值,且整潔、美觀的保留了16件,有3件在縣教育局組織的自制教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

          六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理 提高儀器的完好率

          依照對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的管理要求,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室及保管室的管理。要求真正做到對(duì)儀器等的 四懂三熟悉 。

          實(shí)驗(yàn)保管室的儀器藥品帳、冊(cè)、卡、物清楚,保管規(guī)范,按照方便、實(shí)用的原則擺放整齊,進(jìn)出有帳,維護(hù)較好,各室儀器完好率均達(dá)95%。

          七、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的開放 提高學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂萍蓟顒?dòng)能力

          實(shí)驗(yàn)室開放,充分提高實(shí)驗(yàn)室的利用率,各實(shí)驗(yàn)室均在每天下午5:30 6:30,周六全天,周日全天向?qū)W生開放。在實(shí)驗(yàn)室開放期間,學(xué)生練習(xí)補(bǔ)做,自主實(shí)驗(yàn)共12個(gè),600余人參與,達(dá)到實(shí)驗(yàn)室開放的目的。

          科技活動(dòng)是學(xué)生將課本知識(shí)用于生活實(shí)踐的重要渠道,同時(shí)也是學(xué)生自主探索創(chuàng)新的手段。本學(xué)期來,我校共組織各級(jí)各科課外科技活動(dòng)8個(gè),參加人數(shù)達(dá)300余人次。在科技活動(dòng)過程中,學(xué)生體驗(yàn)了科技活動(dòng)的樂趣,提高了學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,增添了自然科學(xué)的感性認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中開發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知能力。

          八、存在的問題

          總結(jié)過去是為了更好的開展下一步的工作,在本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,為今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提供了可借鑒的思路,但仍存在一些問題:

          1、實(shí)驗(yàn)室面積偏小,不便學(xué)生操作;

          2、科技活動(dòng)范圍小,涉及的項(xiàng)目不多,且深度也不夠;

          3、實(shí)驗(yàn)室開放效果不很明顯;

          4、多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠理想。

          以上問題都需要在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中不斷加以完善和改進(jìn)。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)9

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)其功能要充分挖掘,尤其是它的育人潛能如何通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出來仍需研究。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來看,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是個(gè)突破口和生長(zhǎng)點(diǎn),現(xiàn)代化的新方法、新手段、新教材可以在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)和應(yīng)用,這同樣需要不斷地進(jìn)行引進(jìn)和研究。從對(duì)化學(xué)教育工作者來說,從事實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)該是基本功。

          在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般具有較強(qiáng)的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),按說應(yīng)該達(dá)到“爐火純青”了,但事實(shí)并非如此,很多實(shí)驗(yàn)仍然在不斷被完善、改進(jìn)和補(bǔ)充?梢园岩恍┭菔緦(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn),隨堂實(shí)驗(yàn)或家庭實(shí)驗(yàn)?煽啃詮(qiáng),這是作為演示實(shí)驗(yàn)非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學(xué)地說明實(shí)驗(yàn)不成功的原因,給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響。因此實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作,直觀性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、合理節(jié)約時(shí)間等都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方向。重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)其進(jìn)行研究,既是必要的,也是可能的.;讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在育人方面能更好地發(fā)揮出來,我認(rèn)為要切實(shí)做好下列幾點(diǎn):

          一、不能看熱鬧

          有些同學(xué)覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘,有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成是耍魔術(shù),很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其結(jié)果就難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

          二、要全面觀察

          一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),只注意明顯突出的現(xiàn)象,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

          三、要細(xì)心比較

          觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個(gè)大概,特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn),更應(yīng)細(xì)心比較。

          四、既觀察又思考

          觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅要?jiǎng)友劬推渌泄,還要開動(dòng)腦筋去分析和判斷。

          五、弄清概念

          有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的區(qū)別,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的區(qū)別,才能正確描述這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          六、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描述

          現(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過對(duì)現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,二者有聯(lián)系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則.就不是實(shí)事求是的態(tài)度。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)10

          一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作回顧

          開學(xué)初,嚴(yán)格按上級(jí)擬定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,按下發(fā)的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

          二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體做法

          1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)效率。

          各年級(jí)每班每周只有兩節(jié)《科學(xué)》課,在這么短的時(shí)間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀,又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識(shí)和技能,沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂四十分鐘效率的研究上。在備課方面,我們既深入鉆研教材和教參,但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計(jì)出每節(jié)課的活動(dòng)過程及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)多項(xiàng)方案方法,再通過同類班開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),從各種方案方法設(shè)計(jì)中選擇最佳的情景設(shè)置、最佳的教學(xué)策略、方法、最佳的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)和語言等等,通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善,最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計(jì),并結(jié)合評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨(dú)特的教案。

          2、實(shí)驗(yàn)材料要具多樣化

          教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律,光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,多的是讓孩子們自己去觀察、實(shí)驗(yàn)、研究。學(xué)生提出的假設(shè)是多樣的,教師就要為驗(yàn)證這些假設(shè)提供多樣的材料,而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上。那如何準(zhǔn)備多種多樣而且有結(jié)構(gòu)的材料呢?我的做法是:

          合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材,因?yàn)樗桥c教材配套,而且適合分組實(shí)驗(yàn)(每種材料分十組)。充分利用學(xué)生的'資源和力量。在每上一個(gè)單元前,我就開出一張材料清單,讓學(xué)生提前去收集實(shí)驗(yàn)材料,在前兩種方法無法準(zhǔn)備的材料則由教師收集。通過這三種途徑準(zhǔn)備的材料全部匯集起來,設(shè)立一個(gè)“材料超市”,隨著學(xué)習(xí)的深入,“超市”內(nèi)的材料越來越豐富,對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)也有更大的幫助。

          3、實(shí)驗(yàn)實(shí)施要小組合作化

          科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式,由于學(xué)生之間存在知識(shí)、習(xí)慣、心理、能力等方面的差異,因此應(yīng)合理搭配,使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步,同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)弱的同學(xué),得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助,獲得鍛煉與提高。促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小組合作性的形成,合理組合實(shí)驗(yàn)小組并定期交流,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導(dǎo)電嗎”實(shí)驗(yàn)中,各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料,到組裝好的電路中檢測(cè)哪些物體能導(dǎo)電,哪些不能導(dǎo)電,每個(gè)小組內(nèi)材料員、操作員、記錄員、監(jiān)督員、匯報(bào)員等都分工合作,安排得井然有序,學(xué)生開展小組比賽,激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性。

          三、存在的問題

          在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

          1、學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

          2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

          總之,本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)11

          物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),幫助學(xué)生理解、掌握物理知識(shí),學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技能、儀器的使用和操作,學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁?xiàng)重要能力。

          為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,深入理解物理理論知識(shí)、物理原理、物理研究方法。我校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過幾年的努力,我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室。本期我校充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

          本期中高中二年級(jí)按排了六個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):《探究決定電荷間的相互作用的因素》、《認(rèn)識(shí)和練習(xí)使用示波器》、《多用表的使用》、《探究電阻定律》、《測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》、《描給小燈泡伏安特性曲線》。

          使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做到了“一能三會(huì)”:能在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,理解和控制?shí)驗(yàn)條件;會(huì)用在實(shí)驗(yàn)中學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法;會(huì)正確使用在這些實(shí)驗(yàn)中用過的儀器會(huì)觀察,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并得出結(jié)論。學(xué)好物理基礎(chǔ)知識(shí),物理不是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。本期有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn):《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律》,實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生在理解掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上去做實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過程中加深和鞏固動(dòng)量守恒定律,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方法,儀器的使用和操作。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和物理實(shí)驗(yàn)是相互補(bǔ)充、相輔相成、密不可分的兩種學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生要克服只重視物理理論的學(xué)習(xí),輕視實(shí)驗(yàn)操作的傾向,這是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)

          驗(yàn)?zāi)芰Σ桓叩囊粋(gè)重要因素。對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)和掌握,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出出來。

          在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中重視了對(duì)基本儀器的使用和基本實(shí)驗(yàn)方法。重視了實(shí)際操作能力的'培養(yǎng)。重視了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理:對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理,從面得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是實(shí)驗(yàn)全過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

          深刻理解、熟練掌握實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心。實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題都是從實(shí)驗(yàn)原理中派生出來的。實(shí)驗(yàn)原理和方法貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過程,只有深刻理解了它,才能正確選擇實(shí)驗(yàn)器材、安排實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行操作和觀測(cè)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,也才能具備遷移實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。只要緊緊抓住實(shí)驗(yàn)原理,用許多問題會(huì)迎刃而解。

          通過一期的努力,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟪潭鹊奶岣。但也存在著不足之處:有的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真,觀察實(shí)驗(yàn)僅僅是看實(shí)驗(yàn)。部分學(xué)生沒有理解實(shí)驗(yàn)原理,做實(shí)驗(yàn)只是盲目性的操作。因而部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ匀缓懿。來期將針?duì)存在的問題加強(qiáng)教學(xué)工作,普遍提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)12

          一年來,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,在電教處的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況做如下總結(jié):

          一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自覺性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和鞏固,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          本學(xué)期一開始,根據(jù)電教處會(huì)議精神我們馬上召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì),在會(huì)上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,并確立新一學(xué)年我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理,重點(diǎn)是要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí),真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù);提倡開創(chuàng)精神,精心開發(fā)研究實(shí)驗(yàn),將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧,使其發(fā)揮出最大的功效。同時(shí)闡明有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé),對(duì)課本和大綱要求的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部開齊開足,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)通知單,填寫好實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)記錄本,定期做好統(tǒng)計(jì)匯總,根據(jù)電教處的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生實(shí)驗(yàn)教案。并能在此基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的實(shí)際情況補(bǔ)充一些教材上沒有安排但有必要的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究性,改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和和創(chuàng)新意識(shí)。

          二、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化為保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展,建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃

          目標(biāo),結(jié)合理、化、生各科本學(xué)期的.實(shí)驗(yàn)配檔,各學(xué)科精心制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)完成情況由實(shí)驗(yàn)管理員學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了實(shí)驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度,建立健全了實(shí)驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊(cè),做到帳物相符;對(duì)于人為損壞的儀器,視具體情況予以賠償,正常損壞的儀器,經(jīng)過修理能使用的盡量維修,這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開支。

          學(xué)期末學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)記錄,集體和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、典型材料等進(jìn)行整理、建檔,統(tǒng)一存入檔案室。

          三、搞好集體教研,努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平。

          1.學(xué)期初對(duì)理、化、生老師提出本學(xué)期的目標(biāo)和要求:目標(biāo)是:積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,改進(jìn)教法,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求是:教師利用實(shí)驗(yàn)手段授課,要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。要求每位老師要充分利用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材,做到實(shí)驗(yàn)器材能用壞別放壞。

          2.積極開展集體教研活動(dòng),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

          我校理、化、生老師實(shí)驗(yàn)水平參差不齊,各實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材充足,但老師們卻很多沒能去熟悉和操作,為了解決這一問題,我們充分利用每周雙節(jié)教研的時(shí)間,由教研組長(zhǎng)帶頭,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,對(duì)著實(shí)驗(yàn)器材集體研討它們都能做哪些實(shí)驗(yàn),如何操作。通過這樣的活動(dòng),大多數(shù)老師都能掌握各器材的使用及注意事項(xiàng)。

          一年來,我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展,但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度,使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一層樓。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)13

          一、工作回顧

          本學(xué)期以來,嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

          為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

          二、具體做法

          1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

          開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

          2、儀器的使用與保管

          隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的.講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

          3、表冊(cè)資料的搜集整理

          對(duì)表冊(cè)資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實(shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師為同一人,但課前應(yīng)填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實(shí)填寫,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

          三、存在的問題

          在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

          1、 學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

          2、 有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

          總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。

          三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

          在教學(xué)中,為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,在開學(xué)之初,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,在具體安排中,做到既科學(xué),又不互相沖突,保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

          本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。三年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)開出了24個(gè),學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

          小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

          隨著課程改革的深入進(jìn)行,我確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識(shí),及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料,確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、交流互補(bǔ)”的教學(xué)模式,課堂真正體現(xiàn)學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級(jí)特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,可完全放手讓學(xué)生自行操作,在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究(除帶有危險(xiǎn)性的操作外),學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來,學(xué)習(xí)的興趣濃厚,實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)14

          學(xué)期即將結(jié)束,今天將教學(xué)生涯中的一些做法提出來。一直從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做一些大膽的嘗試,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

          在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

          抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的`智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。

          抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

          二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

          要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

          平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

          三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

          平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

          四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

          基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。

          五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

          作為一名新進(jìn)來的科學(xué)教師,在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中,聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。

          通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),今后將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)15

          一、備課方面

          開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

          當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

          二、上課方面

          充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的`過程。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。

          三、作業(yè)方面

          布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限

          于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn) 真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

          五、狠抓學(xué)風(fēng)。

          學(xué)生不太重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因, 有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

          總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。

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