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四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)1
一、學(xué)生基本情況分析
本班學(xué)生共9人，其中8名男生，1名女生。由于這些學(xué)生基本是轉(zhuǎn)學(xué)新生，其基礎(chǔ)參差不齊，故前半段應(yīng)先了解學(xué)生的基本情況。著重于語文學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。
二、教學(xué)目的及要求
中年級(jí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：1、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。3、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。4、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事。5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。
要求：(1)、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情。(2)、能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，學(xué)習(xí)一些必需的語文基本知識(shí)。(3)、應(yīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用。
三、教材分析
本冊(cè)教采用主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)習(xí)作及練習(xí)。本冊(cè)共7個(gè)主題單元，以學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā);這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
(一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。2、必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)。
(二)閱讀
本冊(cè)教材共有23篇主體課文，篇幅不長，但閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的`書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂�！遍喿x評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。
(三)習(xí)作
教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法。
從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡化為“制模——鑄造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn)，情感世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。
習(xí)作修改：
要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
(四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。
1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。
2、做討論的主持人。
3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí)，提高分析，判斷綜合的能力。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：四年級(jí)是中段向高段過渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。
五、教學(xué)措施的主攻方向
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對(duì)性的課后反思著手，常實(shí)踐，多思考，爭(zhēng)取有所獲。
四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)三班的語文教學(xué)工作，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我謹(jǐn)記"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，我做到了因材施教，精心備課，重視語文基本功的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察，思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力；同時(shí)進(jìn)行思想品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，自學(xué)能力，觀察和思維能力，重視聽說讀寫的訓(xùn)練。
我深知：語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)工作中，我以此為宗旨，順利地完成了大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，大膽創(chuàng)新，銳意改革，深入學(xué)習(xí)，使語文教學(xué)的小課堂生動(dòng)起來，同時(shí)拓展中課堂，進(jìn)軍社會(huì)這個(gè)廣闊的大課堂。一期的教學(xué)中，我努力朝著這個(gè)方向努力，現(xiàn)將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下：
一、自身在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。全期擠時(shí)間聽課學(xué)習(xí)28節(jié)，不僅要求自己寫好評(píng)課，還要求自己說說：如果我上這節(jié)課，又怎樣上效果會(huì)更好。如：在燕山小學(xué)常規(guī)課開放活動(dòng)中，執(zhí)教者教《爬山虎的腳》一課，解釋課題"腳"后，按課文寫作順序，便學(xué)習(xí)寫爬山虎的葉的部分，我覺得引出不自然�；匦：�，我用變序法變通教材，教這一課，即：解釋課題"腳"后，便學(xué)習(xí)寫爬山虎的腳的部分。這樣，順理成章，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)效果好。
二、課前預(yù)習(xí)有創(chuàng)新。
為了使教學(xué)效果更好，我改變了讀課文，寫生字的常規(guī)預(yù)習(xí)。我與學(xué)生一道，廣泛查閱資料，課內(nèi)交流。不僅提高了教學(xué)效率，同時(shí)，我們也了解到了一些自己需要改進(jìn)的教學(xué)方法，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。如：教學(xué)古詩《早發(fā)白帝城》和《山行》時(shí)，課前，我讓學(xué)生查找資料，（或查書，或上網(wǎng)，或詢問家長）了解唐代詩人李白，杜牧，并摘抄他們的學(xué)生喜歡的一，兩首詩。結(jié)果，學(xué)生生動(dòng)地說出了關(guān)于李白，杜牧的許多故事，自主地學(xué)到了知識(shí)；但摘抄的大多是學(xué)過的詩，可見一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)上的"鉆"勁。
三、課堂教學(xué)的創(chuàng)新。
1，教學(xué)中以讀為本。我清楚地認(rèn)識(shí)道：學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要是為了掌握語文這個(gè)學(xué)習(xí)工具，即積累語言，即語感，憑借語感，運(yùn)用語言。而語言，語感，和掌握自行車，汽車等代步工具一樣，首先的擁有。車子可以花錢買，語文呢語文靠讀和背。一期來，我特別注視朗讀，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用。閱讀教學(xué)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生第一是讀，第二是讀，第三還是讀。我的講解，點(diǎn)撥，激勵(lì)只起"催化"作用。事實(shí)證明：學(xué)生讀得多，背得多，自然就會(huì)寫了。
本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生寫的方面，我進(jìn)行了突破。全冊(cè)26篇課文，有13篇課文設(shè)計(jì)了說話寫話練習(xí)。如：教完《頤和園》，我讓學(xué)生仿照課文抓住景物的特點(diǎn)的寫法，按一定的順序，介紹自家院中的景物；又如：一文，內(nèi)容貼近寫生的`生活，學(xué)生特別喜歡這篇文章，我便讓學(xué)生做改寫課文的練習(xí)，要求把課文中詳寫的部分略寫，略寫的部分詳寫。為了拓寬學(xué)生的想象空間，教完《小珊迪》后，我讓學(xué)生續(xù)寫故事，說說小珊迪的弟弟往后的生活……
四、作業(yè)布置的創(chuàng)新。
我把多媒體教學(xué)帶入了語文課堂，精心設(shè)計(jì)課件。（全期設(shè)計(jì)課件80多個(gè)）這樣做，不僅生動(dòng)了課堂，而且提高了效率。教學(xué)時(shí)，我加大了課堂容量，把練習(xí)引入課堂，讓學(xué)生在課堂上掌握生字等基礎(chǔ)知識(shí)，完成讀，背課文的任務(wù)，課余布置的作業(yè)，多數(shù)是讓學(xué)生做動(dòng)手動(dòng)腦的養(yǎng)成型作業(yè)，實(shí)踐型作業(yè)和積累性作業(yè)。如：我要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)一個(gè)成語，把解釋寫在作業(yè)本上；每周周二，周四抽20分鐘讀課外書，摘抄并背誦三個(gè)自己最喜歡的句子；周末與爸爸媽媽一道參加活動(dòng)，事后寫一寫觀察日記，談?wù)勛约旱母惺�。有時(shí)也做一做聽記訓(xùn)練的作業(yè)，即學(xué)生先選一段或一篇喜歡的文章，讓家長讀，學(xué)生寫，看誰在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，內(nèi)容寫得全，字跡工整。
五、課外閱讀的創(chuàng)新。
我深刻體會(huì)大綱精神，在教學(xué)中加大課外閱讀的力度。不僅向?qū)W生推薦好書，布置學(xué)生回家自己閱讀課外書，摘抄背誦好詞佳句；同時(shí)，壓縮講讀課文的教學(xué)課時(shí)，擠出課時(shí)來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并且還能把講讀課文與課外閱讀有機(jī)地緊密地結(jié)合在一起，通過課內(nèi)交流，知識(shí)樂園，比賽等多種形式使課外閱讀落到實(shí)處。每周五，我班拿出一節(jié)語文課進(jìn)行課外閱讀，或組織學(xué)生談?wù)勛x書體會(huì)，或讓學(xué)生向同學(xué)推薦好的書目，或請(qǐng)學(xué)生讀一讀書中的精彩片段……
總之，我這樣大膽進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松，樂于動(dòng)口動(dòng)手；家長給予肯定與支持。（后附家長作業(yè)反饋留言）目前，本人感到疑惑的是：在課文中怎樣準(zhǔn)確地找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的突破口。這一點(diǎn)也是我下個(gè)學(xué)期將探索解決的問題。當(dāng)然，教學(xué)當(dāng)中或許還存在許多不成熟的地方，我將不斷求索。
四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)3
白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺在底閣中心小學(xué)工作了近一個(gè)學(xué)期。面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)紀(jì)律差的雙差班，曾讓我多次反思自己的工作，能否教好這樣的班級(jí)。做老師難，做一名好老師也很難，要把一個(gè)雙差班教好更難。但是我堅(jiān)信，只要不放棄，希望就在；只要有愛，成功就在。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，工作中有得有失，為了在下一學(xué)期當(dāng)中能盡快的投入到工作當(dāng)中，使工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生整體情況總結(jié)：
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在行為習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步。如大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在課前預(yù)習(xí)這一方面進(jìn)步很大，課堂上的聽講習(xí)慣進(jìn)步也很很大改變，部分不愛動(dòng)腦的同學(xué)，現(xiàn)在變得思維活躍，課堂上踴躍的舉手回答問題，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。
二、教學(xué)目標(biāo)完成情況：
1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想有了很大的改觀，具有了自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，大部分同學(xué)養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。比如我班的晁琪、晁玉雪、惠宗耀等同學(xué)進(jìn)步比較快。
2、學(xué)生能正確的認(rèn)讀本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的詞語，并能借助工具人讀更多的詞語，學(xué)生們的課外識(shí)字興趣大大增強(qiáng)，識(shí)字量大大提高。并且在課外閱讀中善于認(rèn)讀生字，形成了你追我趕的局面。
3、學(xué)生們能做到正確、規(guī)范的書寫生字，做到端正、整潔，并能在生活當(dāng)中、習(xí)作當(dāng)中靈活運(yùn)用。
4、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的朗讀水平有了提高，個(gè)別同學(xué)朗讀水平進(jìn)步特別大，如藺雷雷、賀天帥等。大部分同學(xué)能做到流利、有感情的.朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，并初步把握文章的主要內(nèi)容。
5、學(xué)生不但做到有感情的朗讀，而且默讀水平也有所提高，能做到不動(dòng)嘴，邊讀邊思考的好習(xí)慣。
6、在本學(xué)期當(dāng)中，我讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，學(xué)生們的閱讀面越來越廣，懂得知識(shí)也越來越多。并且把感覺優(yōu)美的詞句、段落和自己的感受隨時(shí)摘抄下來，通過這一活動(dòng)的開展，在本內(nèi)形成了良好的讀書氛圍。
7、通過本學(xué)期的口語交際課，部分同學(xué)有了改變，如不愛說話的雷琴、周天琦等同學(xué)都能流利的表達(dá)了，大部分同學(xué)能在交流中能發(fā)表自己的見解，提出自己的意見。班內(nèi)形成了良好的口語交際氛圍。
8、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的習(xí)作能力有了很大提高。能做到語句通順，內(nèi)容具體，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。就連楊博林、李玉龍都能寫200字左右的作文了。大部分學(xué)生初步學(xué)會(huì)了修改作文。
三、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施：
經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然學(xué)生們有了不同程度的進(jìn)步，但仍存在以下問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，改錯(cuò)時(shí)存在拖拉的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，將采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。
2、學(xué)生們雖然懂得了閱讀課外書的好處，但在朗讀過程中，沒有養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，還應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，懂得不動(dòng)筆墨不讀書的好處。
3、從本學(xué)期的習(xí)作來看，還由于同學(xué)們的交流當(dāng)中看，學(xué)生們的習(xí)作雖有了很大的提高，但仍有部分同學(xué)說習(xí)作無處下手，因此，在今后的教學(xué)中，我打算從閱讀方面調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，再在積累方面教會(huì)學(xué)生如何做好積累，通過觀察等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
四、努力方向
工作中有得有失，在今后的工作中，我將在工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力把工作做的更好。
四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)4
這學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)語文科目的教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作回報(bào)如下：
一、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課
1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極做好課后輔導(dǎo)工作
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重。
三、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
四、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
(1)、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感觸頗多，點(diǎn)滴做法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
三、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)
大華鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部馬永生
一、班級(jí)、學(xué)生說明
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為43人，教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生多，差生也多。
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；
2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重；
3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作（措施）
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次；會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長城的'雄偉壯觀；《麻雀》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)�！犊缭胶{的生命線》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
�、僬n前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。
�、谡_的上課方法�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
�、蹖懝ふ�，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
�、贊h語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
�、谧衷~記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
�、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績：
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
5、語言考評(píng)成績非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，較以前也有所提高。
四、存在問題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大；
2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
四年級(jí)下語文教學(xué)總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績上一個(gè)新臺(tái)階。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的`課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。
四、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階
思想?yún)R報(bào)
這段時(shí)間，本人一直在家學(xué)習(xí)法律知識(shí)，沒做違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我認(rèn)識(shí)到懂法守法的重要性。我從思想上進(jìn)行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高我的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的法制觀念及組織紀(jì)律性。力爭(zhēng)早日成為一個(gè)合格的人員。在家我服侍父母，幫助家人做些家務(wù)活，生活比較充實(shí)。有時(shí)到戶外活動(dòng)，與周圍的人相處很好。今后，我要做個(gè)守法的好公民。
思想?yún)R報(bào)
本人在這段時(shí)間，在家安分守己，無違反相關(guān)規(guī)定。偶爾有到戶外活動(dòng)，與周圍親朋好友友好相處。同時(shí)，在這段時(shí)間，我一直加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高思想上的認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到懂法守法的重要性。當(dāng)然，在思想上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平，爭(zhēng)取做一名合格的公民。
思想?yún)R報(bào)
本人在這段時(shí)間無違反相關(guān)規(guī)定，在家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。平時(shí)，我有到戶外活動(dòng)，與周圍的人相處很好。在家就幫幫忙，做些力所能及的事，其它時(shí)間看看書籍，以提高自己的知識(shí)水平。今后我會(huì)更加努力，做個(gè)合格的公民。
思想?yún)R報(bào)
這段時(shí)間，本人一直在家學(xué)習(xí)法律知識(shí)，沒做違法犯罪的事情。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我認(rèn)識(shí)到懂法守法的重要性。我從思想上進(jìn)行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高我的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的法制觀念及組織紀(jì)律性。力爭(zhēng)早日成為一個(gè)合格的人員
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