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        小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)

        時間:2024-10-16 05:36:03 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)13篇

          總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。

        小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)13篇

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇1

          這次實習(xí),我任高一(x)的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有三項主要內(nèi)容:英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研;厩闆r如下:

          1、英語教學(xué)實習(xí):上新課9節(jié),上重復(fù)課9節(jié),聽課30節(jié)。

          2、班主任工作實習(xí):協(xié)助班級搞“愛國愛校”黑板報;組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進步=心態(tài)+方法》主題班會。

          3、教育調(diào)研:完成一份主題為《學(xué)案制實行下英語學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教育調(diào)研報告。

          教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能虛心向原科任黃老師請教,認真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。

          剛到高明一中的前兩個星期,聽課是我主要的任務(wù),而此任務(wù)一直貫穿我整個實習(xí)生涯。我一向認為,有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來,我聽了整個高一英語科組老師的課,中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點,有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法,也有注重操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課,因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格,她十分善于調(diào)動課堂氣氛,能適當(dāng)?shù)剡\用多媒體,及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學(xué)方法。每次聽課,我都做好筆記與評議,課后老師也會問我意見。這樣,在溝通交流后,我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽隊友的課,不僅能幫助隊友改進課堂效果,更能以此作為自己的借鑒,因為同是實習(xí)教師,我們存在的問題也有相通之處,從這個角度來說,隊友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂,從而發(fā)現(xiàn)不足,好好反思,揚長補短。

          實習(xí)第三周開始,我正式走上講臺,講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課,不斷改進試講,總的來說,第一節(jié)課上得還是很順利的,教學(xué)姿態(tài)不錯,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處,就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還存在漏洞,如:應(yīng)先簡單提及所涉及的`單詞之后再進行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn):

          1、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),當(dāng)中包含本課時的重點,而且學(xué)生無法檢查是否寫了正確的答案,在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用;

          2、教學(xué)設(shè)計上,環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴謹緊湊,從導(dǎo)入開始,出現(xiàn)喧賓奪主的情況,銜接不夠流暢,學(xué)生無法很好的跟上我的思路;

          3、沒有充分預(yù)計各種突發(fā)情況,如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案,學(xué)生只按照學(xué)案去聽課,忽略了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排,以及學(xué)生的提問超出了計劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實證明,在指導(dǎo)老師的幫助下,我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇2

          本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

          一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

          在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

          二、在課堂教學(xué)中

          第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

          第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

          第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

          三、自身的學(xué)習(xí)

          鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。

          以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

          總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的.成績不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。

          小學(xué)五年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

          本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三至六年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)工作的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況:

          本學(xué)期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學(xué)要求,學(xué)生掌握情況如下:

          1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

          2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

          3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

          4.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

          5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到了大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

          6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

          7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

          8.能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

          9.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)了他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。

          10.培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

          11.在一些英語教學(xué)活動中,學(xué)生能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

          12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了綜合語言運用能力,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。

          二、取得成績的經(jīng)驗:

          (一)、在課堂教學(xué)中

          1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

          3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

          (二)、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

          首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻庇庇皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

          (三)、在教研方面

          我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

          三、不足之處:

          1、教學(xué)形式死板,學(xué)生學(xué)完后,會讀,但脫離課本后,不會運用。

          2、只注重了課堂教學(xué),對學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠,學(xué)生英語書寫不夠規(guī)范。

          3、在課堂教學(xué)中,對差生照顧較多,卻忽視了優(yōu)等生的感受。

          4、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,只注重了教師的作用,卻忽視了學(xué)生的作用,使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。

          5、教學(xué)過程中,課堂輔導(dǎo)較好,但沒有抓緊課余時間的運用,使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進度。

          四、彌補不足,提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

          1.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能

          2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

          3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

          4、堅持以課堂輔導(dǎo)為主,在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮,更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,給予及時的指導(dǎo)與幫助。

          5、對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一”措施,讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。

          6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo),以免一拖再拖,耽誤最佳輔導(dǎo)時機。

          當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索,爭取使教學(xué)成績更上一層樓。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇3

          時間荏苒,半個學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時間,讓我享受到和孩子在一起喜悅,感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好,更可喜的是經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)、積累、探索,我在英語教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個年級三個班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就該學(xué)期的情況,總結(jié)如下。

          首先,我認為自己做的比較好的有如下幾點:

          1、激發(fā)興趣,維持激情。

          作為一名教師,我始終認為,興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中,我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,采用量化管理,不同的獎懲措施,小組學(xué)習(xí),加入小組競爭和娛樂成分,吸引學(xué)生注意力。同時,在上課時,我會發(fā)揮自己的激情,用我的熱情感染每一個同學(xué),而不是呆呆的讀課本,機械的傳授知識。

          2、及時復(fù)習(xí),反復(fù)操練。

          這兩個學(xué)期,后嶼子的英語取得了非常大的進步,其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言,既然是語言,就需要說出來,所以,這個學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式,充分利用可以利用的每個時間段,讓學(xué)生張開嘴巴,說英語,練英語。

          3、嚴抓書寫,打牢基礎(chǔ)。

          盡管是小學(xué)英語,可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教,看到學(xué)生的英語書寫時,我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學(xué)正確書寫26個字母,學(xué)習(xí)單詞和句子時,我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知,五年級書寫內(nèi)容比最多,要求最好,但是五年級的書寫卻不理想,所以五年級也重新學(xué)習(xí)26個字母,我多次強調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔。為了達到目的,我們采用了小組檢查和監(jiān)督,幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ)。

          4、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。

          作為一名學(xué)生,首先他們都是一個活生生的人。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說很重要,但是學(xué)會做人更重要。所以每每上課時,只要有合適的機會,我會給學(xué)生進行一些情感教育或者進行一些教育等,希望幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

          5、認真?zhèn)湔n。

          根據(jù)里莊的備課要求,我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認真?zhèn)湔n。首先,網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時完成,并且按時上傳至個人工作室。除此之外,筆頭備課我也認真完成,寫好教案,每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。

          6、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          英語組備課比較頻繁,同事之間聽課學(xué)習(xí)的機會非常多。結(jié)合其他老師經(jīng)驗、學(xué)生特點以及我自己的上課特色,我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,上課之余采用量化管理辦法,小組學(xué)習(xí),偶爾的節(jié)目表演等等,提高自己的上課技能。

          7、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

          由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學(xué)馬上要升六年級,聽說讀寫的要求相對高,所以相對應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫,作業(yè)量要有但切記過多,打擊學(xué)生積極性。對于三年級的同學(xué),剛剛接觸英語,充滿了新鮮感,主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,通過對作業(yè)的管理,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

          8、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          后嶼子的英語之前由于各種原因,基礎(chǔ)非常薄弱。通過第一學(xué)期的努力,盡管取得了比較大的進步,但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐,所以在課后,為不同層次的學(xué)生,尤其是后進生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),和學(xué)生進行交流,找到學(xué)生心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

          其次,有做的好的地方就有不足之處。而且這些不足之處更是今后的教學(xué)工作要注意的重點。

          接下來我就分析一下自己的不足之處以及改進的方法和方向。

          1、對學(xué)生還需要更細致的了解。

          盡管我在盡力去了解學(xué)生的個性或者學(xué)生的差異性。但是仍有些學(xué)生我不能夠很好的全面了解。我想今后我還需要通過和家長聯(lián)系,同學(xué)了解,以及和同學(xué)聊天的方式多多關(guān)注學(xué)生。尤其是一些后進生或者比較敏感內(nèi)向的同學(xué),更需要我的了解和幫助,我希望通過如此方式能夠幫助更多的同學(xué)打開心扉,建立和諧師生關(guān)系,開心的學(xué)英語。

          2、教學(xué)策略和方法仍待充實。

          我現(xiàn)在上課會采用不同的教學(xué)方法,思路以及游戲等,但是我仍感覺自己在這方面儲備不足,要做到課堂的豐富性,教學(xué)方法多變性,教學(xué)游戲趣味性,我仍然需要做更多的積累,為自己的教師之路鋪好基石。

          3、自己根據(jù)不同的班級采用不同的教學(xué)策略。

          后嶼子三個年級各具特色。三年級比較優(yōu)秀,四年級很活躍,五年級比較平穩(wěn)。通過這個學(xué)期,三五年級用了比較穩(wěn)扎的放學(xué)方法,取得的成果非常好,尤其是五年級同學(xué)能夠從倒數(shù)第一取得現(xiàn)在的成績,非常不容易。但是四年級,學(xué)生最活躍,最優(yōu)秀,是我認為最放心的班級,所以采用了比較活躍的上課策略,并且上課效果很好,學(xué)生也非常喜歡?荚囍,我認為考的最好的`應(yīng)該是四年級,可是最終出來的結(jié)果卻恰恰相反。盡管四年級擁有最多的滿分,但是后嶼子四年級同時也擁有最多不及格的同學(xué)。這就說明該班學(xué)生兩極分化太嚴重。同時,也說明我有做的不到的地方,對于該班的后進生還應(yīng)該放更多的精力,不能太過于活躍,更需要適合大部分學(xué)生的穩(wěn)當(dāng)策略。

          4、培養(yǎng)更好的教學(xué)心態(tài),成熟教學(xué)方法、策略,思路等。

          我畢竟是一名剛剛走上教學(xué)崗位的一年的新教師,很多很多方面比較薄弱。多從于老師等諸位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),爭取擁有平穩(wěn)的教學(xué)心態(tài),不會因為某個意外情況而亂了方寸,不知所以。對于教學(xué)方法、教學(xué)策略以及思路等,這些內(nèi)容不是一朝一夕可以掌握,我也希望在今后的教學(xué)生涯中再接再厲,繼續(xù)進步。

          5、作為一名新教師,做的不足的地方遠遠不止如上四條,還有很多很多。但是正是因為年輕,所以進步的空間才更大。

          我也根據(jù)如上自己做的好與不好的地方制定如下計劃:

          1、將自己的做的好的地方繼續(xù)保持。

          結(jié)合學(xué)生和班級特點,將長處發(fā)揮的淋漓盡致,努力教出一批優(yōu)秀學(xué)生。

          2、虛心學(xué)習(xí),改進不足之處。

          除了在上處不足之處以及提到的今后改進辦法之外,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)。不管是遠程教育,還是學(xué)校培訓(xùn),以及周圍經(jīng)驗教師的好方法,都將是我的學(xué)習(xí)目標。當(dāng)今社會是一個終身學(xué)習(xí)型社會,作為一名教師更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),跟上時代步伐,才能夠教出一批批優(yōu)秀學(xué)生。

          3、更好的處理師生關(guān)系。值得一提的是在接下來的新學(xué)期、新學(xué)年,我將更加注重我和同學(xué)之間的關(guān)系。我會更加的走入同學(xué),和學(xué)生多多溝通,也鼓勵學(xué)生走進我,可以通過多種方式和我溝通,爭取更細致的了解我的每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的特點,采用不同的教學(xué)方法,希望達到師生關(guān)系融洽,激勵他們學(xué)習(xí)英語興趣,達到師生和諧學(xué)習(xí)。

          如上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),當(dāng)然,在英語教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯中,我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),不斷積累,為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇4

          1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師

          悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué),精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

          2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的'提高,與其它班級差距明顯縮小。

          3、注意感情交流,做到以情動人。教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

          4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

          聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會。或利用空節(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個,那就是學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。

          多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進步。

          今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇5

          從事教學(xué)工作,實現(xiàn)了我多年的夢想,讓我和父輩擁有了同樣偉大而光榮的職業(yè)---人民教師。在這三年的教學(xué)工作中,有過失敗,有過成功,有過痛苦,有過歡樂。但更重要的是對這份工作的信心與日俱增,更加熱愛這份工作了。下面我就這幾年的工作做一簡要總結(jié):

          一、教學(xué)工作

          1.認真?zhèn)湔n,努力做到與時俱進。

          認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材教參,提高自己的鉆研教材的能力。為了充分運用多媒體教學(xué),我采用自學(xué)為主,請教為輔的學(xué)習(xí)方式。嘗試電子備課與情景教學(xué)有機融合的新模式,使得講課條理清晰,答案準確,指導(dǎo)具體,做到了有的放矢,盡而培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并且在平時的'教學(xué)中自制課件,不斷優(yōu)化備課的各個細節(jié)。制做的課件在學(xué)校中得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

          2.積極參加學(xué)校組織有關(guān)的教研活動,積極撰寫教學(xué)論文。

          一個人的成長是在實踐中不斷鍛煉的。學(xué)年組的集體教研,我認真聽別人發(fā)言,找出自己的差距,虛心學(xué)習(xí)。認真上好每一節(jié)課,然后聽取別人的意見,針對自己的不足再進一步練習(xí)。腳踏實地認真鉆研,推敲每一個環(huán)節(jié),一直到自己滿意為止。雖然有時累得不想再努力了,可是看到自己的成績心里又鼓起了勇氣。

          提高自己水平,目的在于培養(yǎng)學(xué)生。在課堂上我認真培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生。指導(dǎo)朗讀,使學(xué)生朗讀水平有了提高。在表達上嚴格訓(xùn)練,講讀每一篇文章,都一絲不茍,使學(xué)生的分析能力真正得到發(fā)展,并進行扎實的訓(xùn)練。成績始終居學(xué)年組前列。

          二、英語教學(xué)工作

          在三年的英語教學(xué)工作中,我一絲不茍的做好每一環(huán)節(jié)的工作,在教學(xué)過程中,貫徹關(guān)于教育三個面向的方針,并根據(jù)兒童的特點全面培養(yǎng)教育學(xué)生。

          對于學(xué)生我一視同仁,沒有高低優(yōu)劣之分,我與他們進行的是心與心的交流,課堂上我是教師,課下我是他們的朋友,生活上我又是他們的師長。在教育的同時,也不放松對學(xué)生的管理。我采用經(jīng)常鼓勵,嚴格要求,適時注意學(xué)生動向的策略進行管理。學(xué)生的情緒、成績稍有變化,我就及時與家長取得聯(lián)系,分析原因,商量解決問題的辦法。功夫不負有心人,我所教的班級,每次全縣統(tǒng)考班級成績都在全校平均成績以上,多次名列學(xué)年組第一,受到領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。。

          一份耕耘,一份收獲,幾年來的辛勤工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。我深知要給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水的道理。學(xué)海無涯,我苦苦求索,不斷充實自己,完善自己。通過自學(xué),同時我注意把學(xué)到的知識運用到教學(xué)當(dāng)中。我還不斷堅持做自學(xué)筆記,現(xiàn)已有五萬多字。

          總之,在這幾年的工作中,教學(xué)經(jīng)驗有了積累,英語教學(xué)水平在不斷的提高,有了一定的教學(xué)能力,在今后的教學(xué)工作中我將更加深入鉆研業(yè)務(wù)知識,使我的教學(xué)水平更上一層樓。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇6

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級和五年級的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù),新加入了認讀和過關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。

          三年級,五年級的教學(xué)是最嚴格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過多,過于活躍的經(jīng)驗教訓(xùn),本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦,單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學(xué)期,整個班級的學(xué)習(xí)氛圍積極高漲,對英語學(xué)習(xí)有著很大的.熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒辦法寫出來。所以后面改為單元單詞過關(guān)。

          接著,課后認真反思,從每次練習(xí),報紙,一切的書面口頭作業(yè)和提問中,反思孩子們還未掌握哪些,還有哪些需要更多課時去加強。下節(jié)課就算放慢步驟,也要每個知識點人人過關(guān)。

          最后,調(diào)動孩子們的積極性,本學(xué)期可以很負責(zé)地說,我沒有讓孩子們掉隊,尤其是三年級一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點肯定他在英語方面的進步和優(yōu)勢。比如三一班的蘇韻敉同學(xué),三年級上的英語課上,總是因為好動而受到我的批評。本學(xué)期開始,我較早地把字帖發(fā)下去,并鼓勵每個孩子要努力寫好字,這樣可以在書寫比賽中獲獎。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很認真地完成每次的字帖書寫。發(fā)現(xiàn)這個優(yōu)點后,我對他進行了表揚。孩子非常開心。學(xué)習(xí)英語的熱情也上來了。

          以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如五年級后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇7

          臨近暑期,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,通過教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、思想政治方面

          在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的.工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

          二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

          為了適應(yīng)小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。我榮幸地成為縣英語名師工作室的一員,參加了縣論文培訓(xùn),積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享、研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

          三、教育教學(xué)工作方面

          這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

          四、考勤請假方面

          我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

          五、努力提高方向

          1.加強自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);

          2.對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。

          3.利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

          4.在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

          總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇8

          本學(xué)期,每個教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級和五。一班的英語課教學(xué),在教學(xué)中我力求課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、認真?zhèn)湔n。

          備課不但要備學(xué)生,而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。

          二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

          三、講求方法,豐富課堂。

          在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生;乜醋约旱氖谡n,我感到有點欣慰,因為我讓學(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境,讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?墒怯袝r當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的`問題。

          我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中,不可避免會有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),相信在小學(xué)英語的春天里,我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇9

          本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)二年級英語口語教學(xué)工作,在工作中我兢兢業(yè)業(yè),努力為孩子們學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本年的教學(xué)工作作一總結(jié)。

          一、學(xué)習(xí)新課標,明確教學(xué)目標。

          為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我對《英語新課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

          二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

          備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

          1、課前備課,做到“有備而來”。

          我認真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

          2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。

          課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的`英語教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。

          3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

          每節(jié)課后,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

          三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

          《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

          1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

          3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運用能力。

          總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇10

          本學(xué)期的教學(xué)工作實踐取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,為今后的工作提供借鑒和參照。

          一、工作完成情況

          為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

          二、成績與不足

          本學(xué)期我擔(dān)任了六年級三個班的.英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。

          1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標,自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。英語作為一門外語,對學(xué)生來說,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就首先培養(yǎng)學(xué)生的

          由于6年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我制定了“英語天天讀”的簽字制度,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次,增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

          3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認真?zhèn)湔n,做到了既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并做好評價。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)注每一個學(xué)生,因為到了六年級,有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,所以在課堂上我會密切注意他們,多給他們說的機會,讓他們樹立自信,提高自己的成績。

          4、當(dāng)然也還存在一些不足之處如下:

         、賹W(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。

          ②對學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

          ③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。

          三、努力方向

          總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,也收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇11

          我認真地完成了中小學(xué)英語教師自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)公益研修學(xué)習(xí),包括英語自然拼讀與繪本閱讀的專家講座、示范課、課例精講,共10個系列,42節(jié)課。錢小芳教授、侯云潔教授、王秋穎教授、戈向紅老師、謝乃瑩老師以及瑞格夫婦的精彩講解都給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)我受益匪淺,收獲頗多,提升了自身素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)能力。

          在新英語課程標準下,學(xué)生需要聽說、認讀、記憶課本上的單詞,根據(jù)拼讀的規(guī)則正確讀出單詞。在英語教學(xué)中,教師應(yīng)用自然拼讀法展開教學(xué)探究,能夠使學(xué)生掌握一些語音的拼讀規(guī)律,使其根據(jù)詞匯字母與字母組合之間的邏輯性關(guān)系,對單詞進行有效的拼讀。而繪本教材的應(yīng)用能夠給予學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)體驗,它以其圖文結(jié)合的形式帶給了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的趣味,使學(xué)生能夠在具體語境中進行自然拼讀規(guī)律法則的深入學(xué)習(xí),以此形成良好的自然拼讀語感,并加以實踐與應(yīng)用,收獲高效的英語學(xué)習(xí)效果。

          自然拼讀是根據(jù)單詞字母的組合,準確地把單詞讀出來,在這個過程中一邊拼寫一邊朗讀,有利于學(xué)生記憶。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,教師采用自然拼讀法進行教學(xué)可以將學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的正遷移作用,讓學(xué)生更好拼讀英語單詞,提高學(xué)習(xí)英語的能力。自然拼讀法是一種層層遞進進行拼讀與拼寫的手段,將閱讀與記憶相結(jié)合,不斷地提高學(xué)生單詞記憶的效率。

          繪本閱讀教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式,英語繪本在外包裝上比較精美,而內(nèi)容故事上完整,有美麗的畫面以及色彩構(gòu)圖等。英語繪本閱讀,內(nèi)容語言上簡潔明了易懂,具有重復(fù)性,方便學(xué)生理解閱讀,在語言內(nèi)容上重復(fù)出現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以不斷地鞏固與熟悉英語語音,繪本中會有很大部分的插圖,增加其閱讀的趣味性,也可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力與想象能力。

          自然拼讀與繪本閱讀融合在一起,增強教學(xué)的趣味性,減少了自然拼讀教學(xué)中的枯燥乏味,這樣增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地學(xué)習(xí)英語。

          教師可以將自然拼讀法應(yīng)用于英語詞匯教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生能夠以科學(xué)化的方式與方法對復(fù)雜且具有難度的詞匯進行有效的記憶。自然拼讀法課程開展的同時,教師也應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變固有的課程結(jié)構(gòu),打破課堂被動化的教學(xué)模式,為學(xué)生營造趣味性的教學(xué)氛圍。教師通過繪本教學(xué)與自然拼讀語音教學(xué)進行結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強化學(xué)生語音知識的吸收效率,提升其詞匯掌握與記憶效率,深入滿足自然拼讀的教學(xué)目的'。

          英語學(xué)習(xí)分為三個階段,每個階段都要注意側(cè)重點的變化。對于剛接觸英語的學(xué)生,應(yīng)該重視學(xué)生的英語發(fā)音,加強對發(fā)音和基礎(chǔ)的教育,使用多種圖片讓學(xué)生反復(fù)記憶。到了中年級,學(xué)生對英語有了基本的認識理解,要注重學(xué)生對單詞的拼寫和理解,教師可以在教學(xué)過程中對單詞進行分類教學(xué),對單詞結(jié)構(gòu)和發(fā)音通過圖片的形式教學(xué)。升到高年級需要讓學(xué)生對句子和寫作進行理解,在繪本教學(xué)中加入英語故事等多種形式加強學(xué)生對英語的理解。使用自然拼讀與繪本教學(xué)結(jié)合的方式進行教學(xué),更方便學(xué)生對英語的學(xué)習(xí),但是在教學(xué)過程中需要教師結(jié)合教材找到合適的素材創(chuàng)新教學(xué),加強對音,形,意的結(jié)合教學(xué),提高英語的教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          總之,基于繪本應(yīng)用的英語自然拼讀教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘繪本資源的教學(xué)優(yōu)勢,并將其運用于課程開展過程中對學(xué)生進行有效的教育指導(dǎo),強化學(xué)生的自然拼讀意識與記憶效率,并深化其閱讀理解能力。此外加強教育指導(dǎo)鍛煉其邏輯思維能力,并深入拓寬其詞匯認知層面,在滿足自然拼讀教學(xué)目的的情況下,推動學(xué)生綜合英語實力的全面性提升。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇12

          本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,不過本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我一直認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的.目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

          下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況:

          一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生

          在教學(xué)中,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。

          二、在課堂教學(xué)中

          第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

          第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

          第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)水平,今后我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

          小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié) 篇13

          本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

          一、認真?zhèn)湔n。

          備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認讀的力度。

          二、構(gòu)建高效課堂。

          在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。

          三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。

          在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。我暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的'報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

          四、認真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性。

          對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,能夠做到有的放矢。

          五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。

          在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

          工作中的不足:

          1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

          2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

          3、學(xué)生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

          經(jīng)過這一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾,我都會一如既往地努力做好自己的工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取獲得更大的進步。

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