有關語文教學工作總結范文
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的有關語文教學工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關語文教學工作總結范文1
轉眼,一學期的教育教學工作即將結束了。本學期,我擔任的是六年級(1)班語文下冊教學工作;仡欉@一學期以來,我們六(1)班在學校領導的大力支持下,在家長的積極配合和耐心幫助下,通過全體師生的共同努力,圓滿地完成了語文教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、熱愛本職工作,關愛每個學生
作為一名人民教師,我時刻提醒自己:以一名合格的人民教師標準要求自己;作為一名農村小學教師,我熱愛教育,熱愛學生,以校為家,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的'教學方法.我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學業(yè)成績不斷提高.
二、潛心鉆研,認真上好每節(jié)課
1、通過培養(yǎng)學生學習興趣,提高學生學習的積極性
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。本冊教材中有很多感人的故事,有很多文質兼美的文章,而且文章中蘊含的知識點比較豐富。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生學得興致盎然,讓學生變得鮮活,讓學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。通過音樂、故事等,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺地學語文。在語文教學中,我會引導學生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點撥,讓學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
2、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品析,在品析中深化理解,升華認識。
3、注重課內外結合。
在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學生閱讀大量的課外書籍,本學期,同學們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明,還有許多經(jīng)典古詩詞等課外書;通過這些閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
同時,我還組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品,辦展覽,然后寫心得體會,把語文教學與生活實際結合起來。孩子們興趣高昂,能力得到了培養(yǎng)。
三、關愛學生,輔導學困生
為了讓每個學生都能有所進步,課堂上我關注每個學生,課下,我?guī)椭o導學困生。根據(jù)每個學生的不同情況,制定輔導計劃,成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下,全班43名學生個個朝氣蓬勃,學習興趣濃厚,在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績。
教學有法,教無定法,在今后的教學中,我將繼續(xù)鉆研,不斷提高了教學效率。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r間地流逝,六年級的教學任務也告一段落,當我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。
教學有法,教無定法,在今后的教學中,我將繼續(xù)鉆研,不斷提高了教學效率。
有關語文教學工作總結范文2
本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗,
也有教訓,F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結如下:
一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的.學習興趣。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,我在班內選出一名責任心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作能力的提高有一定的促進作用。
。ㄈ┘訌妼懽种笇В岣邔W生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校及旗里組織的各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各教研活動。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
有關語文教學工作總結范文3
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學期的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、教育理論方面:
從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我及時學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,寫好教案。虛心向其他老師學習、請教,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的.質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時,根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6
、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,本學期我上公開課一節(jié),聽課兩節(jié)。
7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、德育工作方面:
本人遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
四、個人學習方面:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
五、今后努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
有關語文教學工作總結范文4
時光如星域間的流星,來去匆匆,一個學期的教學又結束了;仡欉@學期的工作,我以《新課程標準》為依據(jù),以學校提出的“減負高效”的為指導思想,圓滿完成了本期的教學任務。
一、努力提高課堂教學效果
1、課程標準入心,入課堂!墩Z文課程標準》對語文的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。開學初,我首先熟讀《課標》,仔細研讀教材,制訂出切實可行的教學計劃。開始上課,每一節(jié)課都有全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待學生的每一點成長,都用不同的評價衡量不同程度的學生。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這是我在美舍帶的第五個小學畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了五遍,但我還是始終堅持了課前認真鉆研教材,把握教材的關鍵;根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識掌握情況,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解他們學習新知識可能會有哪些困難。針對學生實際認真?zhèn)湔n,采取相應的教學手段進行教學,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
3、在課堂教學中,我努力通過簡煉的語句,抓住關鍵,運用生動有趣的語言突破難點,講清重點。我們班的學生比較活躍,于是,我引導學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,積極參與教學過程,我適當點撥和啟發(fā),調動他們積極思考、討論和發(fā)表意見,使他們獲得的不僅是書本知識,同時在態(tài)度、情感、價值觀方面也受到了熏陶。
4、讓學生體驗成功的樂趣。每個人都有成功的欲望。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,學生課堂學習的興趣來自于“學生在學習中能夠意識和感覺到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂”。激發(fā)學生學習興趣的最根本的方法就是讓他們享受到成功的歡樂。課堂教學過程中,我多方面為學生創(chuàng)造條件,提供盡可能多的嘗試成功的機會,充分尋找他們的閃光點。學生答題正確時,加以鼓勵;出現(xiàn)錯誤時,沒有批評與指責,有的是指導;思維受阻時,我就啟發(fā)誘導。對于那些語文基礎薄弱、學習有些掉隊、存在著不同程度自卑心理的學生,課堂上我把一些簡單的問題留給他們,讓他們品嘗到成功的喜悅,產生學習的積極性。
5、有效練習,深化課堂。要構建有效的課堂語文教學,必須要落實知識點,抓準精練點,促成調動學生聽、說、讀、寫、思能動性,形成技能、技巧,達到對知識的理解、掌握及應用,實現(xiàn)從感性認識到理性認識的升華。比如《我們愛你啊,中國》,設計了片段仿寫,既增強學生的民族自豪感,又訓練了語言文字;講杜甫的《聞官軍收河南河北》前,讓學生先背誦他的《春望》,了解其創(chuàng)作背景,這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩,又積累了新的古詩,這樣的練習一舉兩得。
二、重視各環(huán)節(jié)的落實。
提高語文教學質量是我們奮斗的目標,而狠抓落實卻是不可或缺的必要手段。只有通過平時堅持不懈地抓落實,才能最終達成提高教學質量的目標。
1、抓課堂聽課效果的落實。
老師們常說,向課堂40分鐘要質量。一個很重要的方面就是要落實學生聽課的效果。但不是每個學生課堂上都會認真傾聽。因此,我上課時除了抓聽課狀態(tài),更重要的是,我的課堂語言盡量風趣幽默,力求生動活潑,以充分調動學生的學習情緒,使他們精神高度集中投入,并在課堂上通過提問(含集體提問、個別提問),或通過當堂小測試等手段,經(jīng)常檢查學生的聽課效果,檢查學生對課堂上所講知識點的掌握情況,以及時調整教學策略及教學步驟。
2、抓課后的落實。
語文科有很多方面的知識都是必須在課后狠抓落實,學生才能過關的。如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯、作文面批等等,都必須在課后人人過關,這樣才能真正落到實處,絕大多數(shù)學生才能較好地掌握。一遍不行,來兩遍,兩遍不行,來三遍。對于廣大中下生,“反復”是非常有效的“落實”手段。于是,我充分利用早晚自習、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時間落實鞏固。
三、做好輔差工作
一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上,我們班也不例外。有的學生學習時能心領神會,觸類旁通;有的學生基礎薄弱、接受能力稍差、聽課質量不高,成績令人心憂。面對表現(xiàn)各異、成績差參不齊的學生,及時細致地做好培優(yōu)輔差工作就是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
六(1)班是我這學期新接手的班級,面臨小考,如果不盡快摸清他們的情況,那只會是盲人摸象,有勞無益。所以我在最短的時間內對班級語文成績做到心中有數(shù)。弄清楚哪些學生成績好些,哪些學生成績差些;好在哪里,又差在哪里;基礎怎樣,閱讀理解能力又怎樣,作文寫得怎樣。心中有數(shù)了,才能對癥下藥,有的放矢。
做到胸中有數(shù)后,我決定對后進生采取低起點,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝的策略。對他們的每一點進步及時賞識,提高他們的學習興趣。此外,我還根據(jù)學生實際,確定能達到的實際目標,把教學的步子放小,教學內容結合實際由易到難,由簡到繁,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正,調節(jié)教學進度,從而提高教學效益。對后進生則先肯定他們的長處,關心他們的學習,再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。另外,針對他們基礎薄弱的情況,從基礎入手,抽出一定時間為他們補缺補漏,給學生架座橋、指條路。在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生。
輔差工作不是只憑一時心血來潮,指望僅僅個別輔導兩三次就能見成效的。要使學生的成績提高,我還須把輔差工作當成經(jīng)常性的工作來抓,堅持不懈地去做。
本學期,雖然取得了一定的成績,但這還不夠,我還有很多工作要做,比如:部分學生的書寫還很潦草;個別學生依然懶惰、缺乏學習動力和學習熱情;有幾個學生的語文基礎仍不理想、寫作能力令人擔憂……我還得不斷地嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念;努力改變個別學生的不良的學習習慣,讓每一個同學都把學語文當作一件輕松快樂的事,從而真正提高孩子們的語文素養(yǎng),在明年的小學畢業(yè)考試中打一個漂亮仗!
有關語文教學工作總結范文5
今年我擔任二年級四班的語文教學工作,這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年教師,我知道自己有許多不足和缺陷,基本功不夠扎實,教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何懈怠,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習。經(jīng)過一年的辛勤工作,較圓滿的完成了本期的教學計劃,F(xiàn)將一學期的心得體會總結如下:
一、鉆研教材,做好備課工作
我們使用的人教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。在備課時,我認真學習新課標,深入研究教材,精心設計教學過程,始終堅持做到:扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法;圍繞教學目標,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,去糟取精。每次課前再重新復習一遍教學方法,課后記下教后記,教學反思。經(jīng)過精心的備課準備,課堂取得了顯著的教學效果,學生學習積極性高,學習興趣濃厚。
為了保持學生在課堂上的學習熱情,我認真的備學生、了解學生,不斷改變方法,創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習欲望,嚴把課堂質量關,并處處體現(xiàn)分層教學,使學生主動求
發(fā)展。
二、識字寫字教學,是教學工作的重點
二年級是識字寫字教學階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。上冊要認450個生字,會寫350個生字,下冊要認400個生字,會寫300個字。
鑒于識字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字,采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。
第二步:在每節(jié)課前我都要求學生預習,對于二年級的小孩子而言,不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然,學生面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法、競賽法調動學生的積極性。果然,孩子們個個情趣高漲,斗志昂揚,都想成為紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。
除了認字以外,需要會寫的字較多,平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,我要求學生做到:一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結構,書寫位置;二臨是照著認真臨寫,最后比一比與范字的差別,學會自我評價。并運用作業(yè)展覽,評選,書寫閃耀明星,寫字大王等方法,激發(fā)學生寫字的興趣,提高學生寫字的技巧.
三、形成學習能力,倡導學生積極參與各項語文教學活動。 在教學中,我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)學習興趣,教給學生知識,叫他們學會參與、學會合作,學會尊重他人,更教會他們求知,合作、競爭,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在。確有所得。
在探求語文教學進程中,我力求將“講”轉變?yōu)椤皩W”,將機械重復的練習轉變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?讓學生充分體驗語文學習的快樂,為他們語文學習的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,初步形成學習能力。
最后,做好培優(yōu)補差工作。
二年級第一學期期中考試過后,我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)補差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,也只有把差生的`轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學風的形成。因此我
堅持做到有計劃,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高學生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,“二四無差生”,撒下什么樣的種子,就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作,果真做到了“二四無差生”。
一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!
有關語文教學工作總結范文6
一.想法和做法:
。ㄒ唬┱n標研究伴我行
站在新一輪課改的前沿,和大家一樣,我們不知道前面的路該怎么走,只知道應該像孩子一樣學著走。學什么,學新課標——新課標會告訴我們該怎么走。為此,學校和年級成立了課改工作領導小組,我們語文備課組一行九人自然就是語文新課標學習研究小組。身為學習研究小組的成員,我們都知道肩上擔子的分量和重量。我們是語文新課改的排頭兵,擔負的是我們學校語文新課改的沖鋒任務。為了將新課標的學習落到實處,我們語文新課標學習研究小組將新課標研究作為組內的中心工作,一抓三年,常抓不懈,在小組集體備課時突出做好兩點:
1.以研究教法為重點研究新課標。
新一輪課程改革的一個顯著特點就是倡導教師角色的轉變,變過去的師本位主義,為學生的生本位主義,實現(xiàn)自主學習、合作學習和探究學習。為了真正實現(xiàn)教師角色的這種轉變,我們學習小組在集體備課的時候突出教法研究,研究怎樣去教才更符合自主、合作和探究,才更符合新課標倡導的教法。
2.以課題研究為難點研究新課標。
在自主、合作和探究的研究中,我們又突出自主學習的研究。本人牽頭將其申報為市級課題,課題名稱是:《構建初中語文自主學習平臺的實驗研究》。三年來,我們收集課題研究相關資料10萬余字;開展實情案例分析,撰寫案例分析文章40余篇(計4萬多字);進行與課題有關的調查研究,完成調查報告1萬余字。并發(fā)表了課題論文,完成了結題報告。隨著課題研究的深入,我們灌云縣實驗中學語文自主學習的天空也更藍了。
。ǘ┱n標落實任我行
在新課程標準學習過程中,我們也曾經(jīng)嘗試著走別人的路。比如:學洋思——先學后教,當堂訓練。再比如:學杜郎口——自主合作,課堂展示。但我們最終都沒有學成,原因很簡單:不適合我們學校的學情。
比如學洋思,由于其他學科布置的作業(yè)量比較大,語文課外預習的時間很難保證。加上語文預習自身的一些特點——一般都是些無形的軟作業(yè)(讀讀書什么的),到頭來大多數(shù)班級的語文課前預習都變成了說說而已,真正做好的、做到位的很少。所以“先學后教”也只好變成“當堂學當堂教”。課堂時間有限制,在“當堂學當堂教”之余,剩下的時間很少,所以“當堂訓練”也做不到,只能變成“堂堂內外都有練”。我們也知道上述做法不是很好,但為了保證我們語文學習的時間,我們只能“不得以而為之”。
再比如說學杜郎口,前面已經(jīng)說過了,在各科爭搶時間蛋糕的情況下,語文課外自主學習、合作學習的時間很有限。主要要依靠課堂。而課堂,“自主學習”還可以,“合作學習”也很有限。包括借讀生在內,每個班級都是將近70個學生,你沒有辦法將他們弄成一個小組、一個小組的集中在一處,充其量也就是兩人一桌或前面的頻繁轉頭到后面,變成四人一組!罢n堂展示”就更不可能:我們的教室,左右兩面是白色的墻壁,不許寫字;后面的黑板是板報,那是供參觀和檢查的,不許擦;全班唯一可寫字的地方就是前面的那塊黑板,可以讓老師寫,也可以讓學生寫。學生能寫多少呢?全班人人都寫的話,一人只能寫一、兩個字;每個小組都寫的話,每個小組只能寫一、兩句話。什么時間寫呢?你總得等上節(jié)課可擦的東西擦去以后吧(不能擦的除外),你總得等下樓上完廁所回來吧,等上完廁所回來也就要上課了,即使犧牲休息時間準備小組展示,你也沒有多少時間(何況也沒有地點呢?)有的同志會說:你黑板沒法展示可以用投影儀或多媒體當堂展示啊。同志,我告訴你,灌云縣實驗中學是一個負債近兩千萬的學校,政府不給一分錢,自收自支。我們現(xiàn)在只能保證比市區(qū)少得多的工資和很少的津貼按時發(fā)放,哪來的錢改善辦學條件呢?目前,我們的教室沒有投影儀、電視只能是點蠟燭看黑屏,多媒體更不談。要展示的話,只能是寫在紙上小組展示吧。鑒于此,我們學習杜郎口也就變味為:“充分自主,適當合作,盡量展示!
以上說的,也就是我們落實新課標的一些想法和做法,說是“特立獨行”未必準確,我倒覺得我們周圍的學校絕大多數(shù)也是這樣做的。
(三)彈好“自主”這根弦
我們的語文課改在困難中前進。根據(jù)我們學校的實際情況,我們學校將“自主”作為全校各科課改的突破口。語文學科也不例外。為了彈奏好“自主”這根弦,我們重點是這樣做的:
1.預習工作天天抓。
我們覺得:“抓預習”是培養(yǎng)學生自主學習習慣的必要舉措。為了保證預習工作不流于形式,我們將預習定位于課內和課外結合,課內以檢查為主,并以課內的預習和檢查來保證課外預習的有效性。同時,我們還加強了課外預習方法的指導,讓學生在明確預習重要性的基礎上,明確應該怎樣去預習。我們對學生預習的要求是做到六個字:查注、研讀、提問。并天天在語文課上檢查預習情況。
查注:就是查閱資料,了解作者、作品及文章的寫作背景;查閱工具書,弄清疑難字詞的讀音和含義。對查閱得來的有關作者、作品及文章寫作背景的資料,要將要點標注在課題上;對查閱工具書得來的疑難字詞的讀音和含義,要將其標注在文中,并在語文記錄本上抄錄一遍。另外,研讀課文時也要做好批注工作。
研讀:就是將文章仔細地讀,在讀中要做好批注工作,并將發(fā)現(xiàn)的疑難問題批注出來。
提問:在研讀的基礎上,要將發(fā)現(xiàn)的、自己和小組內討論又無法解決的問題記錄在語文筆記本上,以便老師檢查和課堂提出來。
2.課堂主權在學生。
課堂上,我們強調轉變教師的角色,將課堂的主動權還給學生。重點要求做到如下幾點:
一是課文要讓學生用心去讀。讓學生在讀中自己去用心感悟文本。
二是課堂討論的主要問題應該是學生自己發(fā)現(xiàn)的、而又對文本理解重要的問題。(次要的問題一般個別交流)
三是學生沒有發(fā)現(xiàn)的、而又重要的問題也盡量讓學生自主討論解決。
。ㄋ模┳ゾo“讀”“練”兩條線
新課標要求“廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字。”為了抓緊“讀”這條語文學習的主線,我們主要做了下列工作:
1.利用寒、暑假時間開展名著閱讀競賽活動,保證教科書上要求學生閱讀的六部文學名著人人都讀過。
2.堅持訂閱語文《自讀課本》,鼓勵學生認真閱讀。每學期組織兩次語文《自讀課本》閱讀測試,以考促讀。
3.鼓勵和幫助學生自主訂閱一些語文課外讀物,保證學生平時有書看。
4.編印《讀寫指導報》等閱讀材料,指導學生閱讀,豐富學生的閱讀生活。
5.在初一和初二的時候,每周專門開設一節(jié)閱讀課,讓學生自選刊物、自主閱讀。
為了提高學生的應試技能,在重視閱讀的同時,我們還注意抓緊學生“練”這條語文學習的輔助線,為此我們主要做了下列工作:
1.力求練得“適時”。
我們將“練”分為三個時段,每個時段“練”的要求不同。第一時段是每篇課文學完以后,我們進行課后練習,圍繞學生訂的《語文學習手冊》,立足打基礎。第二時段是每單元結束以后,我們進行單元綜合練習,圍繞老師編印的單元綜合練習,立足復習提高。第三時段是每次階段測試前,我們進行階段測試模擬,圍繞老師編印的階段復習試卷,立足適應考試。
2.力求練得“適度”。
我們學生學語文的時間有限,搞“題海戰(zhàn)術”是行不通的。所以我們除了統(tǒng)一定的《語文學習手冊》之外,不要求學生購買語文練習資料。平時,我們要求學生做《語文學習手冊》上的題目。單元復習的時候,我們要求學生做老師編印的單元綜合練習。階段復習的時候,我們要求學生做階段復習模擬試卷。老師編印的練習,也力爭做到“精要”。所以,學生感到我們的語文作業(yè)量并不大。
3.力求練得“有實效”。
為了提高練的效果,我們要求學生練習除非不做,做就要做得認真,做出成績來!墩Z文學習手冊》上的練習答案是附在后面的,有的學生不認真對待,抄后面的答案。為此,我們對這些同學進行了反復的批評教育。并用語文學習手冊內容測試的辦法來促使學生認真做《手冊》。老師編印的練習,我們要求:學生做后要交給老師批改,在批改的基礎上,各班級要認真評講。當然,我們也不會放棄練習質量的把關。特別是在中考總復習期間,我們的練習都是在反復斟酌篩選的`基礎上編定的。
二.反思和教訓(08屆中考打算)
由于主觀努力不夠,加上客觀條件的限制,我們在許多方面還有缺點和疏漏,需要今后加以改進,歸納起來有以下幾點:
。ㄒ唬⿲懽鹘虒W需加強
寫作訓練一直是我們感到薄弱的方面。加強寫作訓練,需要解決以下問題:
1.我們感到教材中寫作訓練的系統(tǒng)性不強,不能適應我們寫作訓練的要求,需要我們建立一個適用的寫作訓練體系。
2.課外寫作訓練過于放任,缺乏指導,需要加強管理,并給予適當?shù)闹笇А?/p>
3.寫作復習的有效方法尚在探索中,這種研究勢在必行。
。ǘ╅喿x指導需攻堅
閱讀指導一直是我們重視的問題,我們平時就堅持進行閱讀訓練,并進行必要的閱讀指導。但目前仍然有許多技術難題有待攻克。主要包括:
1.文章的閱讀方法有待研究,并對學生加以輔導。
2.閱讀題的解題方法有待研究,并對學生給予必要的指導。
3.閱讀題的答題規(guī)范有待研究,并讓學生明確。
。ㄈ⿵土暟才判璧梅
中考復習怎樣安排,事關中考成敗。目前,我們對中考復習安排的合理性研究尚處于探索階段,許多技術性問題還沒有解決。包括:
1.到底安排幾輪最合理呢?時間怎么分配呢?
2.每輪到底應該做些什么呢?需要注意哪些問題呢?
3.復習時最感到?jīng)]辦法的就是時間不夠用,怎樣解決這一問題呢?
。ㄋ模┬睦碚{適需重視
中考復習是一個漫長而艱辛的過程。日復一日的重復勞作很容易使學生產生厭學心理,大大降低學習的效率。因此,采取有效的方法調適學生的心理,調動學生的學習情緒成了一個不可忽視的問題。這方法是我們學校的一個研究課題,目前正在研究中。
回顧過去的三年,我們深深地感覺到:在語文教學的大海邊,我們就像無知的孩子。三年的語文教學使我們憔悴了許多,也自信了許多。我們相信,“走對路才有出路”!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,讓我們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)繼續(xù)努力吧。
有關語文教學工作總結范文7
本學期,初三年級組在校領導、各部門的指導和支持下,在初三年級全體教師的密切配合下,順利地完成了教育教學等各項工作,F(xiàn)就一學年的工作情況總結如下:
一、科任教師層面
1、利用年級教師會議,及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。
2、多次召開備課組長會議,組織督促年級集體備課活動,經(jīng)常關注中考動態(tài),研究中考題目,團結協(xié)作,共同提高。
3、協(xié)調班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合,共同進步。
4、配合政教處、教務處做好年級科任教師教育教學常規(guī)工作檢查。
5、督促班主任以各種方式加強家、校溝通,共同促進教育教學工作。
6、協(xié)助教務處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時向教導處和校長室反饋教學情況。
7、每次綜合性測試后,召開一次年級教師大會,探討中考總復習工作,小結階段性的.教育教學得與失,提出下階段的整改計劃與措施。
二、班主任層面
1、協(xié)助班主任共同處理年級(班級)日常事務,如課間操、年級各項活動,課堂、課間紀律檢查,學生行為規(guī)范,違紀處理,辦公室整理等。
2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”等工作,抓好學生的常規(guī)管理。
3、配合政教處、團委開展各項活動,如運動會、拔河、跳繩等比賽,豐富學生的課余生活。
4、定期召開班主任會議,總結班主任管理中優(yōu)點與不足,布置年級的階段工作。
5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉化工作。
6、協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作。
三、學生層面
1、加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。
2、加強學生的出勤情況考核,監(jiān)督學生課堂紀律、課間紀律,加強“靜!惫芾怼
3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次),向學生介紹中考動態(tài)和復習策略,及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)。
4、抓好“培優(yōu)補差”和尖子生的拔高工作,搞好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。
5、加強早讀和晚自習的監(jiān)督,加強小題訓練的開展和監(jiān)督、考核工作。
6、抓好英語聽力和機讀卡的訓練工作。
四、存在問題及努力方向
1、初三年級整體較穩(wěn)定,但成績不盡人意。
2、學生自主學習能力不強,學習主動性不夠。
3、個別班中個別學生中考緊張感不夠,學習較松散。
有關語文教學工作總結范文8
第一學期已經(jīng)結束,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結:
一、鉆研教材,掌握新的教學理念。
二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的.有機結合。在備課時我認真學習新課表,按照教學參考上的要求,精心設計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃。
二、識字寫字教學,作為教學的重點
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較?粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調動了學生認證書寫的積極性。
三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問,設計說話題目、的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、圖片教學應用其中,激發(fā)學生興趣。
采用圖片教學方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經(jīng)常使用圖片教學,使抽象概念更直觀,有助于學生五、抓差快優(yōu),提高本班成績。
面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。
本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。
【語文教學工作總結】相關文章:
語文教學的工作總結12-02
語文教學的工作總結03-28
語文教學的工作總結03-10
語文教學的工作總結05-21
小學語文語文教學工作總結05-08
語文教學經(jīng)驗工作總結11-04
語文教學常規(guī)工作總結02-27
語文教學教研工作總結03-22
語文教學評價工作總結04-01
語文的教學工作總結03-15