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        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)

        時間:2023-11-09 08:07:33 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)1

          新學(xué)期開始,得知自己要做四二班班主任的時候,心里不大不小的吃了一驚。既是情理之中,又在意料之外。情理之中是因為作為老師,就一定有機會擔(dān)任班主任,不然于自己而言也是教學(xué)生涯的遺憾;意料之外是因為沒想到這天來得這么快,二班的孩子從未與之接觸過。我的內(nèi)心既期待又害怕,期待著見到新班級的孩子們,今后的日子里我將與他們一起成長一起進步,害怕著見到新班級的孩子們,他們會接受我嗎,他們能喜歡上我嗎?懷抱著這樣矛盾的心理,我見到了我們班的五十四位新學(xué)生。

          剛剛走上講臺介紹自己的時候,五十多個孩子都抬著可愛的小臉、睜著圓圓的眼睛看著我,一種從未有過的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣來,今后他們就是我的孩子們了,在學(xué)校里我就是他們的家長了,他們信任我、依賴我,我要怎么做才能成為一個合格的受他們喜愛的班主任呢?接下來的日子里,我積極努力地融入班集體,大到班紀班規(guī)小到值日板報,我親力親為,抓住任何一個與孩子們建立情感的機會,經(jīng)過了第一個月接觸之后,我對于我的孩子們就有了一個大概的認識:他們多才多藝但個性迥然,他們天真純潔但敏感多心,他們滿懷熱情但也充滿迷惘,他們既有想要好好學(xué)習(xí)的決心,也有偷懶玩一玩的僥幸。這個年齡段的學(xué)生在生理和心理上都在慢慢成長,但在思想上沒有完全成熟。一方面,他們有自己的想法;但另一方面,他們在處理事情和問題方面的想法和方法又比較幼稚。作為他們的班主任,既要充分認識到他們希望被承認被尊重的心理需求;又要仔細觀察他們的日常學(xué)習(xí)和生活,對一些問題進行及時的疏導(dǎo)和處理。既要關(guān)心他們的所需,又不能一味的袒護包庇他們。一位富有經(jīng)驗的班主任曾經(jīng)說過,年輕教師做班主任,有一個優(yōu)點,同時也是缺點,他們能很容易就和學(xué)生們?yōu)橐惑w,亦師亦友,不分彼此。這樣有利于班主任和學(xué)生雙方關(guān)系融洽,但又不利于班主任威信的建立,可能會對班級管理工作造成阻礙。當(dāng)初秉著和學(xué)生做朋友的原則,我認為班主任老師還是應(yīng)該與學(xué)生貼近一些。但是在實際的班主任工作過程中,我發(fā)現(xiàn)和班里的同學(xué)關(guān)系融洽固然很重要,但只有樹立班主任在同學(xué)中的良好威信才能打造一個積極向上的優(yōu)秀班級。如何做到親而不可欺,威而不失和,嚴而有度,寬而有規(guī),是我在班級管理中要多多向有經(jīng)驗的`前輩請教和學(xué)習(xí)的。

          在這一個月的班主任的工作中,我經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣:班級一日常規(guī)分數(shù)落后,大家心里傷心難過,但經(jīng)過共同努力,班級拿到流動紅旗時,我們又異常歡喜;孩子不按時完成作業(yè)時,我內(nèi)心焦急生氣,但當(dāng)他們改掉錯誤,取得進步時,我又倍感安慰;孩子們鬧矛盾哭了時,我比他們更難受;孩子笑容燦爛時,我的世界都明媚了……不知不覺中,孩子與班級成就了我的所有心情。雖然只有一個月,但我深深體會到既要做同學(xué)們的嚴師,嚴格地對他們的學(xué)習(xí)生活提出要求,進行管理;又要做他們的朋友,貼近他們,了解他們,幫助他們。既要做他們的路標,引導(dǎo)他們,為他們指出大方向,提醒他們,鼓勵他們前行;又要做他們的楷模,為他們樹立良好的道德形象。既要關(guān)注他們本身,又要及時和他們的家長進行聯(lián)系溝通,共同努力,來完成理想前途教育和道德意識教育。

          作為一名班主任確實很累,事情很多,很操心,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中,我確實有許多的不足之處,但是在接下來的時間里,我會加倍地努力,向那些優(yōu)秀班主任看齊!有了可愛的孩子們,有了親愛的家長們,還有熱心的同事們,我相信自己和四二班孩子們一定會團結(jié)一致,同心同德,共同進步,共同成長!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)2

          又送走一屆畢業(yè)生,無論考試結(jié)果好與壞,與他們相處了三個學(xué)期,還是充滿快樂的。少了學(xué)生,校園里顯得空蕩蕩的。

          今早到辦公室收拾東西,當(dāng)我把桌子上的本和書挪開時,忽然發(fā)現(xiàn)在書本底下,寫了一行小字,仔細一看上面寫著:“老師,你是辛勤的園丁!”突然覺得好感動,有很多學(xué)生不理解老師的用心良苦,平日里總是想著怎么偷懶,怎么能蒙混過關(guān),但還是有那么一部分學(xué)生明白老師這樣做是為了什么,突然覺得之前的付出也是值得的。

          英語課時少,學(xué)生們不當(dāng)回事,家長們又輔導(dǎo)不了,說實話,我感覺帶英語課很累,嗓子經(jīng)常是咽喉炎,雖然課不多,但是要帶出成績很難,根學(xué)生們的家庭環(huán)境,以及校園環(huán)境等因素有關(guān),尤其是那些每次都考二三十分的學(xué)生,跟他們家長溝通過,也到過部分學(xué)生家里做家訪,但是效果都不如人意,畢竟家長們都不懂,不知道該如何輔導(dǎo),有些給學(xué)生報了輔導(dǎo)班,至于學(xué)生們到底學(xué)了多少,他們也不知道,還有一些就直接認為報班也沒用,白花錢。大部分家長都是在外打工,在家里監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的很少。因此英語就成了最讓人頭疼的一門課。

          從我們學(xué)校出去的學(xué)生,到了初中大部分都是英語跟不上,可是等他們明白的時候就時光已經(jīng)溜走了,有很多學(xué)生因為英語的原因,都落到后面了。平日里看著學(xué)生對待英語滿不在乎的態(tài)度,我真的很替他們擔(dān)心,說的再多,他們畢竟沒有到了初中,也不會明白英語到底有多重要,很多學(xué)生認為,到了初中還會從頭學(xué)起,現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一樣,反正都能上了初中。平時把所有的時間都用在語文數(shù)學(xué)上,英語就是每周那兩節(jié)課,盡管我給他們爭取多了幾節(jié)課,但對于基礎(chǔ)太差的.學(xué)生,根本沒有用;蛟S等他們經(jīng)歷了,才會明白老師當(dāng)初說的話。

          不管怎么樣,這幾個字,代表了一部分學(xué)生的心聲,讓我很欣慰,對于學(xué)生來說,小學(xué)階段已經(jīng)結(jié)束了,迎接他們的是新的開始,對于漫漫人生路而言,小學(xué)不過是一個起步階段,以后會經(jīng)歷這樣那樣的種種,不知道當(dāng)他們回憶起小學(xué),回憶起學(xué)習(xí)英語的時光,會不會想起我,給很多學(xué)生都寫了留言,都留有我的電話,我希望今后無論什么時候在學(xué)習(xí)英語上有什么困難或問題都能和我聯(lián)系,作為老師,能看到自己的學(xué)生有進步,就有成就感。

          年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,希望所有的學(xué)生今后能懂得學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),懂得做人,學(xué)會做人。

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)3

          為確保學(xué)生“停課不停學(xué)”工作能夠更有效的推進落實,我校全體教師加快了教學(xué)工作的步伐,積極推進“停課不停研”的教學(xué)工作。2020年4月15日,我校全體教師齊聚云端,隔空對話,通過線上會議針對上一階段的線上教育教學(xué)工作做了一個系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。本次線上教導(dǎo)會由xxx主任主持!

          會議中,xxx主任總結(jié)了當(dāng)前線上教學(xué)工作存在的問題,并對其進行了深度的剖析:

          1、備課方面:存在格式不統(tǒng)一、內(nèi)容重點脫離、主線問題不準確、復(fù)批認知偏差等問題;

          2、批書方面:缺少對教學(xué)重難點的把握,批注內(nèi)容不夠細致,缺乏對學(xué)生能力訓(xùn)練點的'挖掘,字跡有待規(guī)范等;

          3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況:教師線上的指導(dǎo)、點播、講解的環(huán)節(jié)太少,且課后輔導(dǎo)的時間安排不夠合理,影響差生對知識的理解和掌握;

          4、學(xué)生作業(yè)完成情況:學(xué)生整體的作業(yè)提交率不高,學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象較多,影響批閱及差異性輔導(dǎo)。

          xxx主任在分析產(chǎn)生上述問題的原因后,提出了針對性的落地解決方案:

          1、備課方面:教師要認真鉆研教材,更好的把握教學(xué)的重難點,讓自己的教學(xué)設(shè)計更具有實效性,引領(lǐng)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí),提高學(xué)生綜合素養(yǎng);開展教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流研討會,定期組織培訓(xùn)、舉行教學(xué)設(shè)計大賽,實現(xiàn)備課規(guī)范,內(nèi)容突出,復(fù)批精準,成果高效。

          2、批書方面:明確批書的規(guī)范標準,加強針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)。注重語文備課的主線設(shè)計及批注要點,以及數(shù)學(xué)備課中知識的規(guī)律性總結(jié),突破重難點的預(yù)設(shè)過程及批注方法。

          3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況:安排預(yù)留線上指導(dǎo)、點播、講解的環(huán)節(jié);提高線上師生交流互動,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并有針對性的動態(tài)安排課后輔導(dǎo)。

          4、學(xué)生作業(yè)完成情況:家校聯(lián)合聯(lián)動,組建班級群小組,實施組長負責(zé)制;同時結(jié)合實際情況建立評價管理機制、獎懲措施等。

          xxx主任在會議上,結(jié)合科學(xué)教研的實際情況,明確了當(dāng)前的線上教學(xué)方向,帶領(lǐng)教師積極思考、探索線上教學(xué)的有效方法,讓教育教學(xué)“思維有痕”。她還特別強調(diào),在教師筑牢教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,要結(jié)合多種教學(xué)手段把教育教學(xué)工作做到極致。

          會議中,全體教師專心聆聽,耐心記錄,認真學(xué)習(xí),在交流中夯實能力!

          在我校開展的同時,我鄉(xiāng)的三所村小也針對“教師的備課、批書、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況、學(xué)生完成作業(yè)情況”四個方面召開了專題的教導(dǎo)會。

          疫情防控爭分奪秒,教學(xué)保障只爭朝夕。此次教導(dǎo)會進一步規(guī)范和完善了當(dāng)下的線上教育教學(xué)工作,為后續(xù)的線上教學(xué)的推進落實奠定了基礎(chǔ),確保所有教師都能在疫情期間的教學(xué)過程中,互助共研、思維碰撞,在提升自身學(xué)科專業(yè)能力的同時,全方位助力學(xué)生的教育發(fā)展!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)4

          作為一個剛從校園里踏出來的新老師的我,教師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。這個學(xué)期我擔(dān)任了春蕾小學(xué)一年級九班的班主任及四個班的英語教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開學(xué)那天,看著一個個天真可愛的小朋友,我想我應(yīng)該努力工作,尤其是這個班的學(xué)生個個都很活潑,顯得特別幼稚,個別同學(xué)說話舌頭還繞不過彎來,說的話聽起來特別逗

          下面,就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。班主任老師好像是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體!贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道,每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件,既要做學(xué)生求知的引路人,又要做學(xué)生進步的`引導(dǎo)者,F(xiàn)在,學(xué)生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢,面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點,班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級就像是一臺大戲,班主任就是這場戲的導(dǎo)演,要根據(jù)每個演員,每個場景的不同特點,采取不同的方法。也就是說,班主任要針對學(xué)生的不同情況,扮演好不同的角色。

          每天,通過電話把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。必要時通過家訪告知相關(guān)事項,做這些工作不僅要具體還要考慮到細節(jié),要盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

          (一)本學(xué)期在教學(xué)方面,我做了如下幾點:

          1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

          3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

          4、調(diào)動學(xué)生的積極性。

          在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

          (二)在班主任工作方面:

          作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。

          1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

          2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

          3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

          4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

          通過以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

          總之,半年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。不過,在班主任工作方面我還欠缺許多經(jīng)驗,以后要請教于有經(jīng)驗豐富的老教師指點,爭取更大進步!加油!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)5

          這一學(xué)期里,我擔(dān)任三年級班主任和語文教學(xué),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化學(xué)校、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

          二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班團體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:x。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)過班委這個小團體建立正確、健全的x,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構(gòu)成團體的組織性、紀律性和積極心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從團體,服從命令的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

          三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情景,擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了團體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自我的位置和學(xué)習(xí)方向。

          四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。

          五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的.意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情誼。

          總之,在這一個學(xué)期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),將自我的管理水平推向更高的層次。

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)6

          時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。

          回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。

          班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面

          在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。

          各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的.好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

          班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。

          我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

          學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。

          班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵,必有我?guī),”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

          學(xué)困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

          路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)7

          不知不覺的又過了一個學(xué)期,這個學(xué)期似乎過得格外快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級,我很茫然,面對一群陌生的孩子,真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步;叵脒^去的一個學(xué)期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來說,不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強烈的檢討。

          班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法:

          一、嚴格要求自己,做好表率。

          在班主任工作中,我以身作則,做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學(xué)習(xí)先進的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

          二、養(yǎng)和選拔班干部。

          一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地對班級同學(xué)進行觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。 經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中,我感受到了“放權(quán)”巨大好處,充分放手讓學(xué)生自己做,不僅提高了學(xué)生的管理能力,更重要的.是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴格要求自己,不再是被動的服從。每周的班會,我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強了班級的凝聚力。

          記得有一次我外出學(xué)習(xí),學(xué)校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長發(fā)短信說,我們班得了第一名,當(dāng)時我很失望,沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

          三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

          學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進行深入的介紹,讓孩子們認識到學(xué)習(xí)是自己的事情,自己主動去學(xué)習(xí)。另外,我從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

          四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

          在我班,后進生在班中為數(shù)不少。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中,多給他們一些關(guān)照,給他們布置符合他們實際的作業(yè),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。

          但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,還有很長的路要走。

          五、規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

          在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

          半年來,我擔(dān)任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限,有很多問題還是不能很順利的解決,但是,在全體同學(xué)的共同努力下,我們班級的各項工作井然有序,為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的:

          1、對學(xué)生加強學(xué)習(xí)思想教育,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認真學(xué)習(xí),打下扎實基礎(chǔ)。

          2、對于學(xué)困生,做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,要“以一當(dāng)十”,“以小見大”,哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

          3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用各種機會展示學(xué)生們的才干,讓學(xué)生享受到成功的樂趣。

          4、給學(xué)生推薦好書,好文章閱讀 必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 ,提高學(xué)生的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累,要求學(xué)生寫好讀后感,提高他們的習(xí)作能力。

          5、及時找準學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),及時補漏補缺,力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。

          6、安排好優(yōu)差結(jié)對,利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助學(xué)困生,讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。

          7、加強與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,幫助學(xué)生進步。

          我將在以后的工作中,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),更好的改進自己的工作,為組建一個優(yōu)秀的班級進行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù),認真的做好,認真的經(jīng)營。

          六年級是一個畢業(yè)班,明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵,我作為班主任,必須引起自己的高度重視,我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級,讓孩子們能夠在班級中扎實學(xué)習(xí),取得更大的進步!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)8

          金秋十月,丹桂飄香,當(dāng)我們還沉浸在國慶假期的喜悅中時我市已出現(xiàn)零星確診病例。本應(yīng)是書聲瑯瑯的校園卻被突如其來的疫情按下了暫停鍵,但按不下的是我們教育工作者的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

          為保證線上教學(xué)質(zhì)量,10月7日,市教體局組織全市教師開展了線上教學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)中,來自各旗區(qū)和市電化教育館的11名教師與參會老師進行了經(jīng)驗分享交流。他們基于線上教學(xué)的基本要求和以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,老師們不僅針對學(xué)校整體停課、部分教師或?qū)W生暫未返校等不同線上教學(xué)場景交流實踐案例,而且能隨時解答教師提出的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的特點和使用技巧的問題。有幾位老師還分享了常用的信息技術(shù)手段和教學(xué)輔助工具,詳細示范并講解了課前備課、直播上課和課后作業(yè)管理,幫助教師更好應(yīng)對線上教學(xué)各種狀況和問題,合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,全方位提升線上教學(xué)水平。

          一、提前部署保質(zhì)量

          1、學(xué)校為照顧年齡偏大的教師更好地實現(xiàn)線上教學(xué),扎實開展網(wǎng)絡(luò)授課,讓每個老師熟練掌握釘釘直播平臺的使用方法,組建了線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)組,主要由信息技術(shù)組郭宇彤老師對全體教職工進行了培訓(xùn)。郭老師將釘釘線上教學(xué)的三個平臺釘釘直播、釘釘會議、在線課堂的優(yōu)缺點和如何使用給大家進行了詳細的講解。而且在線上教學(xué)期間,有任何異常情況,年級組及時匯總并反饋給技術(shù)指導(dǎo)組,組內(nèi)老師根據(jù)實際情況溝通解決,為“停課不停學(xué)”的順利開展做好了充分的技術(shù)支撐。

          2、為認真貫徹上級主管部門關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)的文件精神,確保線上教學(xué)工作的順利進行,根據(jù)“雙減”和“五項管理”的相關(guān)文件要求,在線上教學(xué)工作開展之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,10月6日在隋晶校長的統(tǒng)籌安排下出臺了《東勝區(qū)第七小學(xué)線上教學(xué)實施方案》,并組織各年級負責(zé)人及班主任召開視頻會議,推動線上教學(xué)工作;組織各教研組開展線上集體備課,研討線上教學(xué)方法。

          二、部門聯(lián)動,線上督導(dǎo)

          為保證在線學(xué)習(xí)和線下課堂教學(xué)實質(zhì)等效,規(guī)范線上教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣,高質(zhì)量、高標準地推進線上教學(xué)工作,我校成立了督導(dǎo)組,校領(lǐng)導(dǎo)全部分到各年級進行督導(dǎo)。包聯(lián)年級組的領(lǐng)導(dǎo)也都加入到班級群中聽課,授課結(jié)束后,對直播老師的.線上課堂從新課標的落實、作業(yè)的布置、教學(xué)的監(jiān)控等方面進行反饋,授課教師也會針對本人上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題與課檢領(lǐng)導(dǎo)進行交流溝通并提出整改意見。每天,包聯(lián)年級組的領(lǐng)導(dǎo)還會在學(xué)校群里反饋當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題。這樣既有效保證了線上教學(xué)質(zhì)量,也提高了教師線上授課的教育教學(xué)水平。教師在授課中能全程露臉,雖然隔空但也讓學(xué)生能看到老師陽光與自信的笑臉,教師在上課過程中通過互動面板功能來引導(dǎo)學(xué)生們在課上積極參與互動,以舉手發(fā)言、留言框打字發(fā)送等形式回答問題,拉近了教師與學(xué)生們之間的距離,點燃了學(xué)生們在線學(xué)習(xí)的熱情。

          三、五育并舉,全面落實

          為堅持五育并舉的教育政策,疫情期間除了學(xué)科課程外,學(xué)校還設(shè)置了體育、美術(shù)、音樂、勞動、心理、班隊、防疫等課程,讓學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在每天上午都組織學(xué)生做眼保健操和體育鍛煉。疫情當(dāng)前,強健體魄尤為重要,體育教師結(jié)合教材內(nèi)容認真?zhèn)湔n,推送貼合實際的室內(nèi)運動,促進體育鍛煉寓教于樂!科學(xué)、美術(shù)、音樂、勞動、綜合實踐等課程,也積極開展音樂鑒賞、美術(shù)實踐、科學(xué)小實驗、我是勞動小能手等課程和作業(yè)。種類多樣的課程豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí),也使每個七小娃都得到了德、智、美、勞全面的發(fā)展。

          四、用心批改,加強反饋

          作業(yè)是檢驗教學(xué)成效以及檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準之一。各學(xué)科老師們通過釘釘平臺,收集學(xué)生的作業(yè)并用心批改。盡管只是隔著屏幕的圈點改畫,但老師們?nèi)匀找箞允,在線批改。用心批改每一份作業(yè),且附上真摯的評語,使學(xué)生隔著屏幕就感受到老師的殷切希望!

          停課不停學(xué),隔空不隔愛。云端課堂,雖只有方寸屏幕,但東勝區(qū)第七小學(xué)的全體教師仍然義無反顧迎接線上教學(xué)這輪新的考驗,用自身的實際行動堅守在線上課堂,努力做到“不讓每一個孩子掉隊”。多難興邦精誠志,同心同德顯擔(dān)當(dāng)。在我們每一位教師的不懈努力下,我校高質(zhì)量完成了線上教學(xué)任務(wù),打贏了這場疫情攻堅戰(zhàn)!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)9

          時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期即將結(jié)束。作為小學(xué)班主任,這個學(xué)期里我收獲頗多,也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困惑。在此,我將對這個學(xué)期的教學(xué)工作進行詳細的總結(jié),以期能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

          一、學(xué)生管理篇

          學(xué)生管理是教學(xué)工作的重中之重。在這個學(xué)期里,我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)。針對每個學(xué)生的不同特點,我制定了個性化管理計劃,并與家長密切溝通,形成教師-家長-學(xué)生之間的`合作共贏局面。我還定期組織班會活動,讓學(xué)生們能夠互相交流、分享心得,增強班級凝聚力。

          二、教學(xué)計劃篇

          在上個學(xué)期的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科掌握程度有很大的差異。為了滿足每個學(xué)生的需求,我制定了詳細的教學(xué)計劃,并將教學(xué)內(nèi)容分解到每一堂課。在教學(xué)過程中,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,通過趣味化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望,培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。此外,我還引入了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,使學(xué)生能夠通過觀看視頻、聽音頻等多種形式來鞏固所學(xué)知識。

          三、課外活動篇

          教育不僅僅局限于課堂,課外活動也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我積極組織學(xué)生參加各類活動,如團隊拓展、社會實踐、科技創(chuàng)新等。通過這些活動,學(xué)生們增強了團隊合作意識,培養(yǎng)了勇敢探索的精神,提高了自身的綜合素質(zhì)和社交能力。同時,我還關(guān)注每個學(xué)生的興趣愛好,鼓勵他們參加各類比賽和社團活動,展示自身的才藝和特長。

          四、家校合作篇

          家校合作是學(xué)生成長的堅實基石。在本學(xué)期,我加強了與家長的溝通,定期組織家長會,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標。通過與家長的密切配合,我使學(xué)生在家校兩個環(huán)境中得到支持和關(guān)愛,從而更好地發(fā)揮他們的潛能。

          總結(jié)起來,下學(xué)期的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn),但我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和進步,用心與愛去教育每一個學(xué)生,就一定能夠取得更好的成績。作為一名小學(xué)班主任,我愿意為學(xué)生們的成長付出更多的努力,引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。讓我們一起為下學(xué)期的工作定下目標,攜手共進,共同創(chuàng)造更美好的教育未來!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)10

          本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

          要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

          現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

          針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

          經(jīng)常向有經(jīng)驗的`班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

          國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

          經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)11

          時間不知不覺間流逝,我的班主任工作已有一學(xué)期,沒有經(jīng)驗,能力不足等等使我一直問自己能讓學(xué)生們有個好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。

          我班級的孩子,是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的,究其原因是他們在基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗,首先從家庭角度,44位學(xué)生,有一半以上為單親,每個家庭環(huán)境又不同,整個班級可謂魚龍混雜,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,家庭經(jīng)濟條件都不是很好,父母的文化程度較低,對教育認識不夠,或無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無形的落后了。也就有很多家長說我的孩子在小學(xué)、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個時候我們應(yīng)該讓家長認識到基礎(chǔ)教育階段的積累對學(xué)生的進一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長大了,學(xué)的知識多了,監(jiān)督不到位,這些孩子不會的也越來越多,再加上對社會盲目的向往,很多孩子便,徹底不學(xué)習(xí)了。心思不在學(xué)習(xí)上,發(fā)生轉(zhuǎn)移,上課說話,睡覺,打架,逃課……

          在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,我們往往會對所謂的壞孩子定性:那個孩子學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會改變的,管他沒意義。偶爾再嚴厲批評指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會爭氣的的時候,只會生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺,你批評我我和你頂著干,你讓我沒面子,我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差,無論學(xué)習(xí)還是品行,因此很嚴厲,紀律嚴,語言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,但私下里很不舒服。

          我意識到這里,于是便開始探索改變,把握嚴紀律的原則,但還要有鼓勵性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作:

          首先就是讓他們學(xué)習(xí),在接班初期,辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí),他們都認為自己成績很差,學(xué)了,也考不上大學(xué),甚至有學(xué)生認為學(xué)好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個學(xué)生去帶動大家,讓一個會的同學(xué)去教一個一點不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個孩子進步都比較大,尤其不學(xué)的孩子。長此以往,全班學(xué)的人多了,其他學(xué)生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。

          其次要注意區(qū)別對待每個人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時我知道自己無能為力,于是便很和藹的對待他,無論多大的事,我想都是他自己的原因和自己無關(guān),但我還會說,沒事學(xué)學(xué)生物,不會隨時找老師去?赡荛L久以來沒有老師如此好的帶他,他與我的距離越來越近。我當(dāng)班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因為我是女老師,打不過他。也很和氣的.和他父母溝通。當(dāng)初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。

          對于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點,去引導(dǎo)他們。班級有個孩子叫高澤眾,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵一下,因為他的唱功的確不賴。第二天出間操,竟發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生讓他領(lǐng)隊,因為他做的不好,目的就是嘲笑,我不能當(dāng)眾把他攆下去,無奈提醒他:你是班級的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動作真的不合格;匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任,我和班級孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當(dāng)他會班級時學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲,表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。

          本學(xué)期學(xué)生們在成績上也有了很大進步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,但差距減小了。我相信他們會繼續(xù)進步的。

          班級總會有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導(dǎo),多教育,但更多是是讓學(xué)生感受到愛。并去傳播愛,讓班級充滿愛,彼此尊重,彼此幫助,同進步。

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)12

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律熱愛勞動的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、抓好班級管理

          開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

          二、滲透"愛"的教育

          誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

          三、強化常規(guī)訓(xùn)練

          良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

          四、激發(fā)學(xué)生競爭意識

          使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,互相促進,共同提高。重視對后進生的教育工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

          五、重視與家長的聯(lián)系

          家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

          經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進。

          小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié) 篇本學(xué)期我擔(dān)任三(7)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高本班學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

          一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

         。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。”在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

         。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班。

         。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

          二、培訓(xùn)班干部。

          要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

          三、做好家訪工作。

          老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西,時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

          今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)13

          班主任工作很神圣。一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

          一、教育工作

          我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人,其中男生14人,女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識。其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才初步形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

          二、培養(yǎng)良好的班集體

          (一)注重教室文化的建設(shè)

          開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的`特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評分表,張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負責(zé)記錄。

          (二)注意班干部的培養(yǎng)

          班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

         。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

          由于假期回來,個別學(xué)生紀律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀情況,我的具體做法是:加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)校大隊部召開班隊會。取得良好的效果。

          三、“三位一體”的互促法

          教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我利用家;悠脚_與家長溝通,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

          總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法?/p>

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)14

          剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛這份職業(yè),很大一部分原因就是非常喜歡和學(xué)生們在一起。當(dāng)然當(dāng)了班主任就更能體會這份感覺了。走上講臺已4年,3年的班主任讓我對于這個角色有了自己的認識。

          每當(dāng)我想起加里寧的:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的、富于窺伺出教師的優(yōu)點和缺點的孩子眼睛在不斷地盯視著他。"這段話時,我在工作中就更不敢有半點懈怠。幾年來,我都踏踏實實、誠誠懇懇地做好班主任工作。始終堅持"童心、細心、誠心。

          1、童心小學(xué)生以孩子特有的眼睛觀察世界,以兒童的思維認識世界,以純真的童心感受世界。一個班主任接一個班,面對幾十個即將長大的孩子,班主任的職責(zé)就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面。我們知道班主任是靠言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生的,是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈,用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實現(xiàn)自我超越——懷著一顆童心把自己融入兒童的世界,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生游刃有余地揮灑自己人生的那支畫筆?磳W(xué)生們的周記就是與學(xué)生心靈交流的重要途徑。在我們班,不管是優(yōu)生的作文還是差生的,我都會認真地批改,并在文末寫出一則含有肯定性的評語,他的文中也一定會有用""符號圈出的好句子,哪怕只有一短句。記得我班有一學(xué)生在我的評語后面這樣寫道:"看了老師您給我批改的作文以及評語后,不僅讓我看到自己作文的種種毛病,還樹立起我寫作的信心,我內(nèi)心漲涌起的.信心和幻想,就像一只只鳥兒抖著翅膀。"走進孩子的世界,與他們交流心聲,才會為他們的點滴進步感到快樂,才能擺脫成人的評價標準,做到恰如其分地賞識學(xué)生。

          2、細心根據(jù)所帶班級的實際情況,有針對性地開展工作,實事求是,對于學(xué)生的優(yōu)點給予充分地肯定,對于學(xué)生的缺點努力幫其克服、多給鼓勵。由于我執(zhí)教的是預(yù)備年級,這個年齡階段的孩子越來越傾向于憑借自己的判斷采取行動,對"面子"、"自尊心"的維護越來越強烈,所以在工作中我必須通過各種途徑,走進他們的生活,切切實實把握他們變化的脈膊,努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會等時機針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些心理問題進行及時領(lǐng)導(dǎo)教育。鼓勵學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外時事,從中精選主題,讓學(xué)生討論,從中受教育。動其情,鼓其氣,糾其錯,激其向上,用真實的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠、細膩去塑造孩子們完美的性格。

          3

          、誠心美國心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn):如果教師以真誠的態(tài)度面對學(xué)生,學(xué)生會逐漸向老師敞開心扉,說出自己心理的感受,指出自己的看法,使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地把自己看作與學(xué)生一起探索真理的志同道合者。應(yīng)除去包裝,平等對待學(xué)生,即使對再差的學(xué)生,也要尊重、理解、關(guān)懷他。以誠相待,以情相待,以友相待,才會贏得學(xué)生的愛戴和親近。一次課上,我提出一個問題,以前很少主動回答問題的同學(xué)居然第一個作答,并且答得很好,當(dāng)時我以贊許的目光盯視他,還走過去輕輕地撫摸了一下他的頭。幾天后他媽媽告訴我,我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來我還發(fā)現(xiàn)他上我的課特認真,表現(xiàn)也相當(dāng)出色。是啊,誠則生信,誠則感人,其道理不言而喻。除此,班主任守信與否決定他(她)是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說:"人如無信,何以自立于天下。"如果教師失信于學(xué)生久而久之,學(xué)生對老師的話或聽之任之,或不予理睬,有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的積極性受到極大的挫傷,不利于教育教學(xué)的順利進行,古云:教師心不誠,教育則不靈。

          可見,這三個"心"對一個班主任來說是何等重要。哪怕只是一個微笑,一次撫摸,一句問候,一次贊揚,也常常會使學(xué)生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著這種心情,學(xué)生學(xué)習(xí)自然會開心和努力。

          這些年來我的一個總體的體會就是:

          一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

          二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

          三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

          四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。

          五、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生正確對待責(zé)任班會《地震告訴我們什么》,主題非常優(yōu)秀。

          六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求。

          這些是我的一些真實感覺,當(dāng)然其中也有帶教班主任對我的指點。在今后的班主任工作中,我會一一滲透,彌補自己的不足,不斷的完善自己,爭取做的更好。中%國—文秘$資源網(wǎng) — 您身邊免費貼心&的文秘專家 — 歡迎訪問

        小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)15

          本學(xué)期我接任了一個新的班級,這個班級的情況比較特殊,學(xué)生之間差異很大,在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當(dāng)大的難度,平衡學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的:

          第一,親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望

          了解班級的每一個孩子的興趣愛好,特長及性格特點,了解家長普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長過程中的需要,然后再根據(jù)每個孩子的實際情況采取相應(yīng)的措施實施教育。在這個過程中,與家長保持密切聯(lián)系,同時,不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎(chǔ)。

          第二,精細管理,分工合作,強化訓(xùn)練,激發(fā)競爭

          建立分工明確的班干部隊伍,選拔一些責(zé)任心強,思想意識好,在紀律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù),指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù),如何處理個人與集體的關(guān)系,如何以身作則,給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點,樹立他們的威信,同時提倡全班同學(xué)進行監(jiān)督。建立定期評價制度,使班上每個學(xué)生都有一個明確的競爭對手,每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,這樣既促進了每個學(xué)生的提高,也培養(yǎng)了他們的進取意識。

          第三,制定目標,狠抓常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣,全面發(fā)展

          對小孩子來說,短期目標比長遠目標更有促動力。短期目標可以精確到每一天,每一個人,這樣孩子的目標一旦實現(xiàn),很容易就能體會到成功帶來的喜悅,他的自信心和興趣才能增強。我會根據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn),和他協(xié)商確定奮斗目標,并且引導(dǎo)督促他向自己的目標努力。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識,紀律性增強了,學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高。

          第四,積極配合學(xué)校工作,落實各項教育措施

          九月初,認真組織學(xué)生,配合學(xué)校對新生進行了體檢,使整個過程井然有序;十月份,精心準備,使“家長開放日”活動圓滿成功,得到家長的一致認可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),鍛煉孩子的體能,本月還配合學(xué)校組織了秋季達標運動會;十一月在期中考試之后,適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”;在長達一個多月的緊張排練之后,帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽,舉行元旦聯(lián)歡會;元月份做好學(xué)生的期末評定工作,安排學(xué)生認真復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。

          第五,重視主題班會和隊會的開展

          每周一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會,讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動,結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》等專題活動。

          第六,協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

          為了使科任老師和家長都對學(xué)生有一個清晰一致的教育態(tài)度,我經(jīng)常和他們交換意見,隨時掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向,尋找解決問題的最佳途徑。通過面談,更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式,我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,使家校教育形成合力,共同促進孩子的健康成長和良性發(fā)展。

          教學(xué)工作:

          一、在課堂教學(xué)上下功夫,提高課堂教學(xué)效率

          課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)效果,我在這一方面下了工夫。在課前認真鉆研教材,制作課件,研究教法,結(jié)合本班學(xué)生的實際水平,制定切實可行的教學(xué)方案,采用生動活潑的教學(xué)形式,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念,創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長開放日那天,我積極準備,上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》,贏得了學(xué)生和家長的一致認可。此外,注重培養(yǎng)尖子生,鼓勵后進生,創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生看到自己的進步,實現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標:每天進步一點點。現(xiàn)在,學(xué)生們都比較喜歡上語文課,課堂發(fā)言清晰流暢,作文水平都有明顯提高。

          二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣,促使其全面發(fā)展

          首先,運用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對小學(xué)中低年級的特點,我采用有效的競爭機制,由值日班長記錄學(xué)生每天的表現(xiàn),評選出每周的紀律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進步之星,給予相應(yīng)的獎勵。另外,早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,又鞏固了學(xué)習(xí)效果,提高了朗讀能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

          其次,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高寫作能力。三年級是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和想象非常重要,我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移,感受草木的榮枯,溫度的變化,再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維,提高語言表達能力。平時則時時處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍,積累豐富的詞匯,為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

          第三,加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力

          這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時,也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí),互相補充,規(guī)范了孩子的書寫姿勢,矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中,我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎;學(xué)期末的寫字競賽中,學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。

          5、第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任教學(xué)工作總結(jié)

          古人說:教師是燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。

          我于20xx年畢業(yè),從事班主任工作已經(jīng)整整2年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們;诒景嗟奶厥馇闆r,重點根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。

          一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

          大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學(xué)生,原本班級男生教多,大部分學(xué)生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮,但這幾個學(xué)生還不定性,很頑皮。開學(xué)初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著他們的安全。

          這一學(xué)期,我每天晨會時間,及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。

          另外,利用思品課對學(xué)生進行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式,使學(xué)生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

          二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

          管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動:

          1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責(zé),一走進我們的教室,就使人感到舒服樹

          2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多,合格率方面不夠理想。

          3、進行"星星樹"的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的`學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

          4、進行"比一比,誰的字美"的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的,獎勵一顆標志,期末進行統(tǒng)計,誰的標志多,就成為"小書法家"。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

          5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

          詩人泰戈爾說過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

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