四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)1
在這個(gè)學(xué)期中,我的各個(gè)方面有明顯的進(jìn)步和收獲。
首先,在語文方面我做了許多課外閱讀練習(xí)和古文練習(xí),提高了我的閱讀水平。其次,我還克服了現(xiàn)代文中概括主要內(nèi)容和理解含義深刻的句子這些弱項(xiàng),讓我的閱讀成績直線上升。
在數(shù)學(xué)方面,我每天堅(jiān)持做4道奧數(shù)題和一些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固題。并把一些原本不懂的知識(shí),通過問老師、父母,查資料等方法搞懂了。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出,使我在數(shù)學(xué)這門課上有明顯的進(jìn)步。
在英語方面,我每天堅(jiān)持讀課文、背單詞、音標(biāo),從而提高英語基礎(chǔ)水平。英語聽力一直是我的弱項(xiàng),我就每天堅(jiān)持聽英文歌,英語文章……是我的聽力有明顯的上升與提高。
在科學(xué)方面,我堅(jiān)持每上完一課就復(fù)習(xí),背誦重點(diǎn)知識(shí),經(jīng)過不斷的鞏固,我在科學(xué)方面有明顯的突破,使我在科學(xué)期末考試中取得了優(yōu)異的成績。
在體育方面,我一直堅(jiān)持每天鍛煉,如:跳繩、踢毽子、實(shí)心球……在雙休日中,我還堅(jiān)持游泳,使我鍛煉了一個(gè)健康的身體。
在這個(gè)學(xué)期中,我的收獲比以往的都要大,這離不開我的努力和老師的辛勤教導(dǎo)。在下一個(gè)學(xué)期中,我會(huì)再接再厲,爭取取得更好的成績。
四年級(jí)總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛。一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
對于每學(xué)期這些學(xué)生,我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮。為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會(huì),請家長配合督促學(xué)生,我將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,總之讓學(xué)生通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的.意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體現(xiàn)尊老敬老的美德。
學(xué)生的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。學(xué)生進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對家長提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的看法和教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動(dòng)綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)備課工作
開學(xué)伊始,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每兩周一次的備課活動(dòng),本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作
(一)、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開展校級(jí)教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說、聽、評、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
(二)、著眼提高成績,認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識(shí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。孟一凡、李會(huì)、等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
(三)、無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
(四)、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
(五)、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的`能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
一是課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
三是學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算:
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期的教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持抓住教材、抓住雙基、抓住課堂、抓住魏成強(qiáng)的原則。
一、抓住雙基,因材施教。
由于年級(jí)的升高,教材程度的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)困難越來越大,他們很難在學(xué)習(xí)中獲得成就感并樹立信心,因此沒有學(xué)習(xí)興趣。對于白殿明來說由于沒有學(xué)習(xí)語文必須的認(rèn)讀能力,所以無法參與正常學(xué)習(xí),當(dāng)然,他也沒有計(jì)算能力,沒有理解能力,沒有抽象能力和概括分析能力,沒有表達(dá)能力。魏成強(qiáng)同樣也存在這些問題,只是他有一定的識(shí)記能力,可以識(shí)字,可以讀書。
抓住教材中基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,也就生字詞,每課大約有10-15個(gè)生字,正常情況四年級(jí)基本可以通過自學(xué)掌握生字了,對于魏成強(qiáng)仍要采用一年級(jí)的教法,先逐個(gè)把生字在課中畫出,用圈畫字,用線畫詞,然后在課文中認(rèn)讀,再看生字表認(rèn)單字,在黑板上組詞,只要求一個(gè),不擴(kuò)詞,抄寫生詞一行,這個(gè)時(shí)間基本一節(jié)課了。第二課時(shí)再讀課文,鞏固生字。朗讀要求讀正確、流利,但這兩點(diǎn)根本達(dá)不到。有三人原因,一是生字積累的量不夠,一冊學(xué)100個(gè)字,最后記住認(rèn)會(huì)的大約六七成,會(huì)寫的也就三四成;二是對文本的感悟理解能力差,不明白意思,像讀生字表一樣讀課文,自然費(fèi)力;三是發(fā)音有困難,造成先天障礙,讀完一遍課文用時(shí)大約是正常人的三至五倍。而且需要逐段領(lǐng)讀。在讀的過程中要隨時(shí)反復(fù)對生字進(jìn)行正音,如果等讀完全文再指導(dǎo)出錯(cuò)字,恐怕老師也數(shù)不清他象錯(cuò)了幾十個(gè)字,即使很少,讀完了他就再也找不到那個(gè)字的位置了。所以,短點(diǎn)的課文一節(jié)課能讀兩遍,長的也就讀一遍。因?yàn)檫要讓女學(xué)生理解課文,還要有語文練習(xí),一篇課文最多只能用三課時(shí)了,所以魏根本不能讀好任何一篇課文,如果一冊有不到10篇課文,有足夠的`時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練(一篇一星期),或許效果會(huì)好。如果只有魏成強(qiáng)一個(gè)學(xué)生我會(huì)考慮選擇性一冊只學(xué)10篇課文,但我班還有一個(gè)正常學(xué)生,人家要全學(xué)完的,所以只能讓魏跟隨,不可能人家學(xué)第20課了,他還停在第5課,只能在要求上有差別。
說到正常學(xué)生,開始是李佳,李佳快走的時(shí)候李雪來的。李雪的資質(zhì)要比李佳好很多,李佳教也能學(xué)會(huì)。但是在這個(gè)班級(jí)中由于沒有正常的學(xué)習(xí)、競爭氛圍,所以很難激勵(lì)人進(jìn)步,另外在課堂教學(xué)中魏成強(qiáng)很牽扯老師的精力,也影響了老師對李佳、李雪的學(xué)習(xí)關(guān)注。表面上看,班級(jí)人數(shù)越少,學(xué)生成績應(yīng)該越好,實(shí)際是差生在人少的班級(jí)由于獲得老師的關(guān)注而成績更好,而優(yōu)生失去了學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)資源,所以無論成績還是人格的形成,都會(huì)有一定的缺陷。在本班,優(yōu)秀生的教育能依靠的只有老師了。
二、抓住重點(diǎn),精講精練。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,還要分開層次,所以教學(xué)進(jìn)度更慢,為提高課堂效率,教師必須對教學(xué)內(nèi)容有選擇,不求面面俱到,力求把握重點(diǎn)。比如對于閱讀課文,絕不分析串講,讀過即可。而像古詩、重點(diǎn)講讀課文,如《鳥的天堂》,還要語文園地中的積累運(yùn)用、我的發(fā)現(xiàn)等題目,則必須學(xué)透練會(huì),不惜耗費(fèi)成倍的時(shí)間。兩首古詩,從讀會(huì),到背會(huì),到默寫,到知道重點(diǎn)詩句的意思,常規(guī)時(shí)間最少是4課時(shí),也就是兩天,這時(shí)女孩子可能會(huì)了,魏還得利用后面的三天時(shí)間反復(fù)復(fù)習(xí)提問,才能達(dá)到基本默寫的程度。積累運(yùn)用中的名言、對聯(lián)等,現(xiàn)行教材選取的都比較生,比古詩要難得多,但這些東西考試必有,所以也要大量地背、抄寫、反復(fù)考查。
對于句段篇的訓(xùn)練,李佳在的時(shí)候,由于她的能力一般,所以句子為主,閱讀以教材為范圍。課外閱讀基本未練。句子的訓(xùn)練包括修辭方法判斷,修改病句,縮句、擴(kuò)句,陳述句和反問句變換,把字句被字句變換,這些內(nèi)容魏強(qiáng)連最簡單的縮句都學(xué)不會(huì),李佳簡單還可以,句子稍復(fù)雜就困難了。造句實(shí)際上是重點(diǎn),但學(xué)生都不會(huì)。李雪來了以后,她掌握得比較快,開始還不能知道什么是反問句,練了兩次后就學(xué)會(huì)了。
在期末復(fù)習(xí)階段對全冊教學(xué)重點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)尤其重要,是保證成績的關(guān)鍵。這時(shí)進(jìn)行理解性的能力訓(xùn)練已經(jīng)沒用了,平時(shí)該會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的再練也是不會(huì)。所以我把重點(diǎn)放在字詞句積累識(shí)記性的訓(xùn)練上,共進(jìn)行四類訓(xùn)練。結(jié)果期末考試這四類題都出現(xiàn)了,李雪的成績高和期末復(fù)習(xí)的針對性強(qiáng)是有關(guān)系的。
三、重視作業(yè),及時(shí)考查。
學(xué)生的預(yù)習(xí)基本不行,但魏成強(qiáng)以前一直有比較好的作業(yè)習(xí)慣,所以特別重視布置作業(yè),利用作業(yè)鞏固他的識(shí)記水平。當(dāng)然兩個(gè)人的作業(yè)要求是不同的,比如一個(gè)詞魏要寫兩行,而女學(xué)生寫一行就可達(dá)到鞏固的效果;魏的作業(yè)基本限于抄寫類的,女生要有理解性的。作業(yè)批改強(qiáng)調(diào)訂正,不合格要重寫,錯(cuò)的改正后要加倍強(qiáng)化。
達(dá)標(biāo)測驗(yàn)經(jīng)常、及時(shí)的進(jìn)行,因?yàn)椴粫?huì)的積攢得多了,即使發(fā)現(xiàn)問題解決也晚了,相當(dāng)于重學(xué)重講。所以必須課課考,達(dá)到其應(yīng)該達(dá)到的正常水平。
在輔導(dǎo)方面,課堂教學(xué)基本上相當(dāng)于一對一了,誰有什么問題清楚的很,由于我的空余時(shí)間有限,所以主要是利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),魏成強(qiáng)不在學(xué)校吃飯,吃完飯也不進(jìn)教室,主要是針對另一個(gè)學(xué)生。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,共有學(xué)生14人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生的閱讀能力,寫字能力,口語交際能力,寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高,在教學(xué)過程中不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握,而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐能力的提高,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,積極地學(xué)
習(xí)新的教育理論知識(shí),領(lǐng)悟其中新的理念、經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對語文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。
2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,
鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達(dá)。由于我們是山村小學(xué),大多數(shù)學(xué)生膽子比較小,上課不敢舉手回答問題。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢,甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或書信和我交流,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。
3、準(zhǔn)確定位、積極成長,認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來,就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每單元課后我
都會(huì)認(rèn)真反思這一單元的得與失并認(rèn)真地記錄下來,有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷,有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特
點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,給值日班干部發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作
文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培
養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同
時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校的`教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為提高自身的業(yè)務(wù)水
平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
五、追求完美,卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力:
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自
己對教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、對課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。
3、要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。4、精于課后反思,在反思中成長。
5、學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!
教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)5
期末考試已臨近,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、班級(jí)、學(xué)生情況說明
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,四年級(jí)學(xué)生共21名,其中1名學(xué)生為弱智生,不參加考試,其余學(xué)生全部參加考試。由于本人兼任四年級(jí)的班主任,所以對學(xué)生比較熟悉,管理起來較容易。
學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中主要暴露出的問題是:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范;
4、錯(cuò)字、別字出現(xiàn)較多,多生字詞的掌握度不夠。
二、具體工作與措施
。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計(jì)劃。
開學(xué)初根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表
達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。
。ǘ└鶕(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。《為中華之崛起而讀書》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)!峨娔X住宅》就用朗讀為主,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
。ㄈ┮(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促;
2、正確的上課方法!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記;
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。逐步規(guī)范作業(yè)格式。
三、所取成績。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時(shí)能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平。
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
5、學(xué)生的作業(yè)書寫雖有進(jìn)步,但整體效果不明顯。
五、今后的工作方向
1、合理、高效的利用時(shí)間,對學(xué)生展開輔導(dǎo),因勢利導(dǎo)、因材施教的`對個(gè)別學(xué)生展開輔導(dǎo)。
2、重點(diǎn)抓好學(xué)生的書寫,對作業(yè)的整潔與美觀、書寫的工整要求進(jìn)一步提高,從而使學(xué)生明確書寫的重要性,樹立正確的書寫觀念。
3、努力提高學(xué)生的作文寫作水平,在加大力度訓(xùn)練的同時(shí),應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀的開展,重視對學(xué)生視野的啟發(fā),使他們多了解一些課外知識(shí),從而為寫作打下基礎(chǔ)。
4、做到每課必備、每課必思,以此來加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和提高自身的教學(xué)能力。
5、從基礎(chǔ)入手,全面提高學(xué)生的讀寫能力,并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀寫能力在語文知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要基礎(chǔ)作用。
以上就是本學(xué)期我所做的工作總結(jié),有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作中汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)6
歲月似箭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已接近尾聲,這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)一班語文教師兼班主任,一學(xué)期下來我感受頗多。在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,我和一班全體同學(xué)共同努力,有計(jì)劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)以下:
一、課堂教學(xué)中,做好備課準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與提高能力的主要場所。有老師說過她比較注重的就是要求學(xué)生課堂認(rèn)真聽講。因?yàn)樗J(rèn)為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。這一學(xué)期,我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節(jié)課,學(xué)期初我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱的要求,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,使學(xué)生在我的課堂上真的可以暢所欲言。提高學(xué)生的聽說能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,課堂上提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,生發(fā)出研究興趣,并注意維護(hù)他們的自信心,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,研究興趣比較濃厚。
二、經(jīng)由過程多途徑造就學(xué)生各種能力與氣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)運(yùn)用多種途徑,造就學(xué)生良好的研究氣,構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。四年級(jí)仍然是學(xué)生養(yǎng)成良好氣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng),優(yōu)秀生較多的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制。特別是對11個(gè)小組和副組長多次個(gè)人或零丁談話,給他們傳輸競爭與合作的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的研究氣。因此在期末測評中,9名小組長和1名副組上進(jìn)入年級(jí)前20名。讓能當(dāng)上研究小組長或副組長成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的光榮目標(biāo)。另外,每個(gè)語文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀,既造就學(xué)生的組織能力,又造就學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了磨煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好慣,提高學(xué)生的寫作能力。
我一直覺得讀書是提高學(xué)生語文成績更進(jìn)一步說是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。幾年來我一直堅(jiān)持如許做,效果也很明顯。特別是三年學(xué)生有了一定的識(shí)字量,求知欲強(qiáng),一接觸大量的課外書籍,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書希望,他們不再停留在欣賞插圖上,而是喜歡進(jìn)行文字閱讀。因此我只是繼續(xù)給學(xué)生提供讀書的條件如:充足的讀書時(shí)間,并不是提供閱讀的書目。學(xué)生們自然就會(huì)去閱讀了。大量的閱讀量的積累帶來的是班級(jí)濃厚的讀書空氣和語文成績的提高,更重要的研究語文的興趣得以養(yǎng)成。同時(shí)四年級(jí)放學(xué)期是學(xué)生寫作的繼續(xù)推進(jìn)。首先照舊要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。同時(shí)注意操演寫作之前做好充分的引導(dǎo),每次訓(xùn)練都有一定的目的性和針對性。并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動(dòng)。這是很好的一個(gè)給學(xué)生互相研究互相指導(dǎo)的機(jī)會(huì),也是我班作文水平迅速提高的原因之一。經(jīng)由過程學(xué)生們的努力,因此在學(xué)校進(jìn)行的閱讀作文競賽中不少同學(xué)還獲了一二等獎(jiǎng)。
三、注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。 本班學(xué)生優(yōu)秀生較多,基礎(chǔ)比較扎實(shí),成績突出,但也有幾個(gè)后進(jìn)生亟待轉(zhuǎn)化。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我注意了造就優(yōu)秀生的拿手,讓他們擔(dān)任組長負(fù)責(zé)小組的`研究事件。并且把后進(jìn)生分派在各小組,與組長結(jié)成幫扶對子。同時(shí)我也注意在課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予勉勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,造就學(xué)生的研究興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
一學(xué)期下來,收獲頗多,同學(xué)們進(jìn)步較大,但因?yàn)樽陨淼哪芰τ邢蓿虒W(xué)的經(jīng)歷的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,首要有:
1、個(gè)體學(xué)生的不良的研究氣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班幾個(gè)學(xué)生可能在氣方面存在著的問題。寫字氣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)體學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蚺龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差別太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差別比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在此后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、就我個(gè)人而言,有時(shí)還有些情緒化。應(yīng)當(dāng)抓緊改正。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)7
在教學(xué)中,針對我們四班級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動(dòng)性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫漂亮的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的興趣。
為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力氣,我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓舞同學(xué)大膽呈現(xiàn)自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行呈現(xiàn)。
一、抓科學(xué)爭論,閱讀教學(xué)的主旨性的爭論有確定的熟識(shí)
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對爭論閱讀教學(xué)目標(biāo)的爭論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級(jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的爭論,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并迅速而靈敏運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的`力氣,強(qiáng)化驚奇心,啟發(fā)同學(xué)敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體,以老師為主導(dǎo),老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的爭論,讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育興趣,激發(fā)驚奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索,鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題,提出問題和解決問題。改革教法,留意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間,讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的訓(xùn)練理論水平有確定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律,成果始終不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),還能在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
本學(xué)期,我能積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)“六模塊建構(gòu)式”課堂教學(xué)理念,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
用好筆記本,充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。充分利用學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與組內(nèi)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、教學(xué)工作。
1、充分利用電教媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期,由于教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,我們都配備了筆記本電腦,教室里按了多媒體投影。原來怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快這個(gè)讓我頭疼的問題就迎刃而解了,通過制作課件,利用媒體展示我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的`教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,感悟課文。語文教學(xué)中,教師是引領(lǐng)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,結(jié)合“六模塊建構(gòu)式”課堂的要求,在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),我利用學(xué)案讓學(xué)生先自學(xué)質(zhì)疑,然后,結(jié)合學(xué)生提出的有討論價(jià)值的問題進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí),針對我們班學(xué)生寫作能力差的現(xiàn)狀,在閱讀教學(xué)中,我也結(jié)合教材中的空白處有針對性地指導(dǎo)學(xué)生說話、寫話,以此培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。同時(shí)也注重自己的示范性,在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范
三、存在的問題與不足:
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是因?yàn)閷W(xué)生接受能力不同的原因,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、“六模塊的”運(yùn)用還不夠熟練。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
總的來說,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的我會(huì)努力改正,爭取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
本班學(xué)生63人,隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。所以在平時(shí)的教學(xué)中,我利用小組學(xué)習(xí)的方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,采用分層教學(xué),因材施教,以好帶差,以優(yōu)輔差,大大提高了差生的學(xué)習(xí)積極性。
二、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯(cuò)別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實(shí)效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費(fèi)時(shí)多,我們略讀課文一般是一課時(shí),講讀課文一般是二到三課時(shí),時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點(diǎn)詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法,具體實(shí)行還有待于個(gè)人,有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我
則采用了多種形式的.練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
四、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
五、實(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。
重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),大力提高學(xué)生的寫作水平,有一部分學(xué)生以能寫出較優(yōu)秀的作文。
六、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
3、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
七、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,至此我所擔(dān)任的我校四年級(jí)(1)班語文教育教學(xué)工作也已順利結(jié)束,F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、本班有學(xué)生60人,就人數(shù)而言,相對班額較大。
其中女生多于男生,學(xué)生比較活潑,女生學(xué)習(xí)積極性較高。本班學(xué)生班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好。經(jīng)過過去的努力,普遍學(xué)生語文整體水平有所提高,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。但由于班級(jí)人數(shù)較多,給學(xué)生課外輔導(dǎo)的時(shí)間較少,因而導(dǎo)致了部分學(xué)生語文水平不同步,跟不上其他同學(xué),少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
二、教學(xué)研究與改革
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力;學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次;會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《麻雀》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)!犊缭胶{的生命線》就用朗讀為主,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
、僬n前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺做到復(fù)習(xí)。
、谡_的上課方法!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。
、蹖懝ふ郑鲆(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
、贊h語拼音:利用早讀等一切可利用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
、谧衷~記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
、壅n文朗讀:課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
、荛喿x:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、主要成績和經(jīng)驗(yàn);
。ㄒ唬╉樌_(dá)成本學(xué)期本教材的教學(xué)總目標(biāo):
1,結(jié)合各個(gè)單元的教學(xué),有針對性地進(jìn)行主題思想教育。使學(xué)生不僅學(xué)到了有用的語文知識(shí),更受到了良好的思想教育。
2,指導(dǎo)認(rèn)識(shí)190個(gè)生字,能正確認(rèn)讀;會(huì)正確書寫200個(gè)字。
3,能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀有了一定的速度;讀后能知文章大意。
4,學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞語的意思;能初步了解文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
5,背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文;能具體生動(dòng)的講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。
。ǘ⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的.畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識(shí)字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我展示,又設(shè)有“展示平臺(tái)”,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識(shí)字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
。ㄈ、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效!蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。(四)、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂。
五、存在問題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大;
2、聽、說、讀、寫各項(xiàng)內(nèi)容整體推進(jìn)沒有有機(jī)結(jié)合,各種能力的整體推進(jìn)不同步。
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
5,學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)還不夠。教學(xué)中雖然采用背誦和抄寫為指導(dǎo)學(xué)生積累語言的主要方式,但“書到用時(shí)方恨少”,本班學(xué)生的語言積累很少,學(xué)生自主積累語言的習(xí)慣還沒有真正形成。
六、改進(jìn)措施
1、利用下課時(shí)間對優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
2、聽說讀寫各項(xiàng)內(nèi)容整體推進(jìn),注重各種能力的整體推進(jìn)。
3、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),采用多種形式積累語言,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,向課外延伸,培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動(dòng)積累語言的習(xí)慣。
4、善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式,面向全體學(xué)生。
5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,開拓學(xué)生的視野。
6、認(rèn)真做好作業(yè)的批改、講評,組織好單元考查。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能繼續(xù)努力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)11
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀
四年級(jí)鼓樂班分班之后,我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,我有些許的失落感,本想著經(jīng)過選拔,學(xué)生的基礎(chǔ)能相對好一點(diǎn),結(jié)果并不理想。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的.教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
真是光陰似箭,一學(xué)期很快又過去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)。為了今后更好的開展工作,特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
這一學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人,大部分同學(xué)成績穩(wěn)定。
二、教學(xué)工作:
課前,我精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),獨(dú)立思考,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)中,我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。
課后,我認(rèn)真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求掌握的知識(shí),要求學(xué)生必須掌握,并對每一個(gè)問題都落到實(shí)處,認(rèn)真檢查過關(guān),督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識(shí)來開闊自己的眼界,陶冶自己的情操。
三、思想品德教育:
在語文課中,結(jié)合生活實(shí)際和語文教材,學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教學(xué)成果:
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學(xué)生也取得了一定的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,我一定找出自己的不足,克服缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己,努力開拓,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),鉆研新的教學(xué)方法,大膽探索,提高自己的教育教學(xué)水平,便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。
一、加強(qiáng)改進(jìn)備課工作
開學(xué)初,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每兩周一次的備課活動(dòng),本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò)共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規(guī)工作
一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行電子備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,開展校級(jí)教研活動(dòng)模式,進(jìn)行備、說、聽、評、思活動(dòng),正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績,認(rèn)真抓好補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識(shí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生馬超、柴立名等我從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時(shí)間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。
四、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
五、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的.能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生積極性沒有提高,在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題,獨(dú)立思考能力較差;在教學(xué)方法上欠佳,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中,我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件,尋求新的教學(xué)理念,教學(xué)方法。
總之,好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學(xué)習(xí)方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過后自然就會(huì)為目標(biāo)而奮斗!
一是課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
〓是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
三是學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算:
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
〓是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期,我級(jí)語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我級(jí)語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。:
1、認(rèn)真做好了常規(guī)教學(xué)工作
2、全級(jí)語文教師做好了備課、上課,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續(xù)抓好落實(shí)年級(jí)新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動(dòng),5位教師上好級(jí)內(nèi)公開課,廖老師的'展示課更是磨中完善讓人敬佩,認(rèn)真使各項(xiàng)工作開展得有聲有色。
5、期末復(fù)習(xí)能做到負(fù)責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷,期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級(jí)是出的最快的。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時(shí),級(jí)內(nèi)錦囊現(xiàn)象,進(jìn)行課件復(fù)習(xí)級(jí)內(nèi)分享,廖藹玲老師還在原本的留言條上進(jìn)行擴(kuò)展加入了請假條的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能充分地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、級(jí)內(nèi)能做到資源共享,交流進(jìn)取,特別是黃敏紅,劉嘉儀、廖藹玲老師,能把自己做到的練習(xí)答案等進(jìn)行級(jí)內(nèi)分享,這樣為全級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時(shí)間。
6、積極參加和完成校內(nèi)分配的競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演;交通安全演講比賽;書香博客設(shè)置;讀書之星評選;書香家庭申報(bào);小作文競賽;繪本制作;格言卡制作和每日格言的撰寫;積極參加學(xué)校格言投稿等
7、期末檢查級(jí)內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異,這來源于全級(jí)老師的積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)努力。而且各位老師都是默默發(fā)力,爭取好成績;A(chǔ)知識(shí)過關(guān),課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好,課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實(shí),作文寫一件事更是游刃有余了。
8、在每次的統(tǒng)一測試評改中,全級(jí)老師有先集體后個(gè)人的思想,做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。
9、遇到任何任務(wù),大家能互相討論分享,一起爭取完成,不自私自利只顧自己,遇到教學(xué)問題和難點(diǎn)能各抒己見。
10、語文教師積極參加各項(xiàng)競賽,特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異,讓人欽佩。
希望下個(gè)學(xué)年度能更加團(tuán)結(jié)一致,繼續(xù)爭取全級(jí)優(yōu)化,共同前進(jìn)。一個(gè)人的力量是薄弱的,多人團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負(fù)方法!
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)14
時(shí)間過得真快,一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我把全班分成四個(gè)大組,每大組設(shè)一位大組長,每大組分成2個(gè)小組,每小組設(shè)一名小組長,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
2、利用閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。四年級(jí)是學(xué)生寫作的重要時(shí)期,為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了提高。
3、本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用課堂時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
4、本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,促中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"一幫一"小組,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的'信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
5、在課堂教學(xué)中,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性較靜,不夠活躍,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。
在今后的工作中,我要勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間,四年級(jí)了。轉(zhuǎn)瞬間,四年級(jí)過了一半了。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。五年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
。ㄈ┘訌(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的.寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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