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小學(xué)美術(shù)《動(dòng)物的臉》說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)《動(dòng)物的臉》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說教材
本課是人民美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)第10課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。中國(guó)畫是我國(guó)民族文化的精華，其氣韻、筆墨、章法及獨(dú)特的神韻和意境，在世界藝苑中獨(dú)樹一幟，是中華民族的國(guó)之瑰寶和驕傲。讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫是弘揚(yáng)民族文化最有效的方式和手段，有利于提高學(xué)生的審美品位和整體素質(zhì)。在本課教學(xué)中，教師通過引導(dǎo)觀察、分析動(dòng)物臉部特點(diǎn)，運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，有助于學(xué)生更好地掌握中國(guó)畫基本筆墨技法，提高審美素養(yǎng)。
二、說學(xué)情
本學(xué)段學(xué)生對(duì)于運(yùn)用中國(guó)畫表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作非常感興趣。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在用筆用墨方面已經(jīng)有了初步體驗(yàn)。在本課創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠通過觀察動(dòng)物的臉，抓住動(dòng)物臉部特征;當(dāng)學(xué)生將筆、墨、紙運(yùn)用得法時(shí)，創(chuàng)作的動(dòng)物會(huì)栩栩如生，充滿藝術(shù)感染力，這些都會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和渴望。但是，當(dāng)筆墨運(yùn)用不得法時(shí)，畫面效果會(huì)不盡人意，可能會(huì)令一些學(xué)生對(duì)創(chuàng)作失去興趣和信心。因此，毛筆中水分把握得當(dāng)，墨調(diào)控自如，筆鋒運(yùn)用巧妙等，這些對(duì)于四年級(jí)初步運(yùn)用中國(guó)畫表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生來說是挑戰(zhàn)，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有利契機(jī)。因此，筆墨技法的探索與運(yùn)用應(yīng)成為教師輔導(dǎo)的要點(diǎn)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，我從以下三個(gè)維度制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握中國(guó)畫中鋒、側(cè)鋒、散鋒用筆方法，生動(dòng)地表現(xiàn)動(dòng)物臉部特征與情趣。
過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，掌握繪畫步驟和用筆、用墨方法，大膽對(duì)動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張與表現(xiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生形成人與動(dòng)物、人與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：抓住并夸張動(dòng)物臉部特征，用中國(guó)畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
難點(diǎn)則是：巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)動(dòng)物五官及毛發(fā)。
五、說教法學(xué)法
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，我采用以下教學(xué)方法：講述法、提問法、討論法、示范與演示法等。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、國(guó)畫顏料、紙、墨、筆、調(diào)色盤、氈子等。
七、說教學(xué)過程
皮亞杰曾說：“兒童是有主動(dòng)性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展�！贬槍�(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：分析圖片，導(dǎo)入新課
教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)，羅丹說過“藝術(shù)就是感情”，所以創(chuàng)設(shè)情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。為此我將利用課件出示大象、獅子、小貓、老虎、熊貓、貓頭鷹等動(dòng)物圖片，并提出問題：如果你仔細(xì)觀察它們的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的臉各具特色，那么，我們?nèi)绾斡弥袊?guó)畫的形式表現(xiàn)它們呢?以生動(dòng)的視覺感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
環(huán)節(jié)二：名作欣賞，觀察討論
首先我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察黃胄的國(guó)畫作品《花貓》并提出問題：作品是用什么繪畫形式表現(xiàn)貓的?請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論以下問題：作品中的貓和圖片中的貓有什么不同?突出表現(xiàn)了花貓的哪些部分?對(duì)創(chuàng)作有什么好處?引導(dǎo)學(xué)生回答，在學(xué)生對(duì)作品有了一個(gè)初步的感知后，繼續(xù)追問：畫家主要運(yùn)用了什么筆墨技法來表現(xiàn)貓?小組討論并匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果不完善的進(jìn)行補(bǔ)充。
環(huán)節(jié)三：示范講解，藝術(shù)實(shí)踐
(一)示范講解
《新課標(biāo)》中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過各種美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在美術(shù)活動(dòng)中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。所以最后我會(huì)演示國(guó)畫小貓的臉的繪畫步驟，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過對(duì)動(dòng)物臉部特點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的筆墨變化。學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。
(二)學(xué)生創(chuàng)作
教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：請(qǐng)選擇自己喜歡的動(dòng)物，運(yùn)用中國(guó)畫技法大膽表現(xiàn)動(dòng)物的臉。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)，課堂小結(jié)
(一)實(shí)踐展評(píng)
小組長(zhǎng)組織本組成員介紹自己的作品，并重點(diǎn)說說本組哪一幅作品的臉部特征抓得準(zhǔn)確，哪一幅作品的筆墨運(yùn)用的恰當(dāng)，選出本組表現(xiàn)大膽、特點(diǎn)突出的作品進(jìn)行全班展示。
2.教師點(diǎn)評(píng)各組評(píng)選出的表現(xiàn)大膽、特點(diǎn)突出的作品，鼓勵(lì)學(xué)生用中國(guó)畫的形式嘗試創(chuàng)作各種內(nèi)容的作品。
(二)課堂小結(jié)
科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，總結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要愛護(hù)、保護(hù)它們，使我們共同在地球這個(gè)美好的家園快樂的生活。
八、說板書設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第10課《動(dòng)物的臉》
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