欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實(shí)用文檔>工作計(jì)劃>課改工作計(jì)劃

        課改工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-09-17 15:45:41 工作計(jì)劃 我要投稿

        課改工作計(jì)劃錦集10篇

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的課改工作計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        課改工作計(jì)劃錦集10篇

        課改工作計(jì)劃 篇1

          隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,特制定出語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下:

          一、主要任務(wù)

          1、解讀、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),明確語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),提出修改、完善語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

          2、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對(duì)比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,驗(yàn)證小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評(píng)價(jià),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足,提出修訂、完善建議。

          3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的'教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

          4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,在語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

          5、總結(jié)整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì),并匯編成成冊(cè)。推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

          二、具體措施

          1、集體備課,重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計(jì)教案,制作課件。

          2、公開(kāi)教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

          3、專題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

          4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

          5、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

          6、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

          7、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

        課改工作計(jì)劃 篇2

          一、總體目標(biāo):

          強(qiáng)化師資培訓(xùn),把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;發(fā)展辦園特色,開(kāi)發(fā)園本課程。開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

          二、具體目標(biāo):

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升教師的教育理念,努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍。

          2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念,開(kāi)展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。完善綠色家園建設(shè),嘗試各類課程模式的研究,挖掘幼兒園特色,形成綠色教育的園本課程體系。

          3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

          三、實(shí)施階段我們的計(jì)劃分為三個(gè)階段

         、艈⑹茧A段。

          xx年9月--xx年1月,全園全面鋪開(kāi)新教材,幼兒園定期組織專題研討活動(dòng),課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程的及時(shí)調(diào)控,并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)發(fā)園本課程。

         、粕罨A段。xx年2月--xx年8月,二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)、反愧修正新課程的實(shí)施情況,挖掘教師在新課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),并形成階段性總結(jié)。

          ⑶總結(jié)提煉階段。xx年9月起,認(rèn)真總結(jié)課改工作,通過(guò)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),在全園推廣新教材試行的成果,并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁、整理,提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助,對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效,運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證,從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,并以此來(lái)推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展。

          四、措施與方法

          組織落實(shí),確保課改工作順利實(shí)施。

          成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組,幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的'組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃、協(xié)調(diào),對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃,使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,并協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,從根本上保證二期課改的進(jìn)行;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問(wèn)題、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳,總結(jié);實(shí)踐、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn),廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)與建議,做好部署與反饋的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工,又有合作,使工作更落到實(shí)處,為切實(shí)推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的基矗。

        課改工作計(jì)劃 篇3

          一、教育科研及教研工作:

          1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

          加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),進(jìn)一步健全教科研組織,以形成完整的教科研體系。同時(shí),在科研活動(dòng)中扶持、培養(yǎng)一批對(duì)教科研熱心并有一定造詣的先行者,建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊(duì)伍。

          2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

          對(duì)全校教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn),和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識(shí)性的問(wèn)題。

          3、規(guī)范課題管理,做好立項(xiàng)科研課題的研究工作。

          課題研究將繼續(xù)堅(jiān)持“全員參與,重點(diǎn)突出”的原則,并為各校級(jí)課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室將組織全體研究人員(全校教師)重點(diǎn)做好以下三個(gè)課題的有關(guān)研究工作:

         、佟⒗^續(xù)做好“校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的研究工作。除九年級(jí)學(xué)生本期不再參與校本課程的學(xué)習(xí)外,全校其它年級(jí)的所有學(xué)生繼續(xù)參與校本課程的學(xué)習(xí),承提有研究課題的所有教師繼續(xù)做好此項(xiàng)工作,開(kāi)發(fā)出更有價(jià)值,學(xué)生更喜歡的校本課程;學(xué)校教科室還將組織部分教師開(kāi)發(fā)出《中國(guó)傳統(tǒng)文化系列》、《中小學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)》等有代表性的校本特色教材以供全校學(xué)生選用;承辦好由縣教育局和片區(qū)教研室組織的“校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”現(xiàn)場(chǎng)會(huì);在上一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)設(shè)的課程原則上繼續(xù)開(kāi)課(如果選課人數(shù)不多或?qū)W生不太感興趣),教師也可以重新開(kāi)設(shè)新的校本課程,原來(lái)未開(kāi)設(shè)課程的教師應(yīng)在調(diào)查學(xué)生需求的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣的校本課程(新進(jìn)教師必須開(kāi)設(shè));驹瓌t是學(xué)生喜歡你的課題,愿意來(lái),留得住,有收益。

          加大對(duì)校本教材質(zhì)量的考核力度,出一批精品大文化校本課程的教材。

          大文化校本課程這一課題的開(kāi)題工作方面,各位教研組長(zhǎng)及學(xué)校全體教師特別是大文化校本課程的各位負(fù)責(zé)人應(yīng)按教科室的布置認(rèn)真做好開(kāi)題的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

         、、繼續(xù)做好“新世紀(jì)通用語(yǔ)言能力超前培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)”的研究工作。此課題的研究人員為全體實(shí)驗(yàn)班任課教師,尤其是英語(yǔ)、電腦教師應(yīng)努力使自己真正成為這個(gè)課題的主角(從排課上已可見(jiàn)一般),

          ③繼續(xù)做好“因特網(wǎng)上教學(xué)資源和分析與利用”的進(jìn)一步研究工作,進(jìn)一步完善、優(yōu)化有關(guān)研究資料,力爭(zhēng)在今年的省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選上有突破。

          4、各教研組要規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式:

         、、常規(guī)教研要求做到五有:有教研課,有評(píng)課,定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人(有其發(fā)言材料),有時(shí)間保證(間周六),有領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)。

         、、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中心教研組,初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化教研組每期專題教研活動(dòng)至少2次,其它教研組專題教研活動(dòng)每期至少一次。每次活動(dòng)各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實(shí)際情況確定明確的研究主題。

         、、進(jìn)一步規(guī)范集體備課工作,各主要學(xué)科成立年級(jí)學(xué)科備課小組,具體負(fù)責(zé)集體備課的相關(guān)工作。

          二、師培及相關(guān)課改工作:

          1、創(chuàng)辦“新課標(biāo)”文摘,定期向老師們推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平,實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變(每月至少一期),歡迎教師們推薦優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)文章。

          2、進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)時(shí)間主要安排在間周六和晚上。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:課件制作和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)兩個(gè)方面,使教師們會(huì)制、會(huì)用課件,積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%,課程覆蓋率50%以上;實(shí)驗(yàn)班外語(yǔ)教師應(yīng)充公分利用語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

          3、安排組織4-6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)部分骨干教師,全校英語(yǔ)教師,7-9年級(jí)全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治教師參加由縣教育局組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

          4、開(kāi)展“五個(gè)一”和“三課一體”競(jìng)賽活動(dòng)

         、僭谥星嗄杲處熤虚_(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),“五個(gè)一”活動(dòng)即“寫(xiě)一份教案,講一節(jié)課,編制一份試卷,制作一個(gè)課件,分析一個(gè)案例(或教學(xué)片斷)”。中青年教師在我校占有絕對(duì)的份額,他們的教學(xué)基本技能對(duì)學(xué)校工作將產(chǎn)生重大的影響甚至直接決定著學(xué)校的興衰,在青年教師中開(kāi)展此項(xiàng)工作就顯得尤為必要。

         、凇㈤_(kāi)展“三課一體”教學(xué)研究活動(dòng)。“三課一體”即指講課、說(shuō)課、評(píng)課和寫(xiě)體會(huì),以發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng),突出教法、學(xué)法研究,使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,彼此借鑒,相互學(xué)習(xí),共同提高。

          5、開(kāi)展“與課改對(duì)話”征文大賽活動(dòng)。

          在基礎(chǔ)教育課程改革的.浪潮中,教師不可避免地要面對(duì)改革帶來(lái)的新的觀念、行為與傳統(tǒng)的觀念、行為之間發(fā)生的種種矛盾與沖突,舉行這項(xiàng)活動(dòng)正是為我校全體教師提供一個(gè)自由發(fā)表在“課改”活動(dòng)中思考、探索、嘗試結(jié)果的廣闊平臺(tái)。

          6、做好《課改筆記》的準(zhǔn)備工作。

          學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評(píng)析等課改資料進(jìn)行整理。再版的《課改筆記》應(yīng)該充分反映我校全體教師在新課程改革方面所取得的成績(jī),學(xué)校的總體要求是:每位教師有成果,有更多的成果,有高質(zhì)量的成果。

          7、認(rèn)真開(kāi)展“三課”活動(dòng);

          “三課”活動(dòng),即新進(jìn)教師的亮相課,去年調(diào)入本校教師的匯報(bào)課,十佳教師的示范課。

          上課要求:教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,亮好相,作好示范。

          聽(tīng)課要求:

         、俜矡o(wú)課的教師必須到場(chǎng)聽(tīng)課。

         、谂c任教學(xué)校相關(guān)的課每位教師均必須聽(tīng),由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,組織好評(píng)課活動(dòng),學(xué)校進(jìn)行抽查。

         、刍顒(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將以通報(bào)的形式對(duì)三課活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。

          8、繼續(xù)開(kāi)展教師基本技能練功活動(dòng)。

         、僮x書(shū)活動(dòng):每位教師至少讀一本教育教學(xué)理論專著,并作好不低于2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記(記入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本),舉行一次教師讀書(shū)筆記展評(píng)。

         、趯(duì)教師進(jìn)行電腦知識(shí)的培訓(xùn)(由電腦專職教師進(jìn)行培訓(xùn))分批進(jìn)行,培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)分組情況由電腦教師根據(jù)教師現(xiàn)有的電腦基礎(chǔ)作好具體安排。

         、劾^續(xù)做好課堂教學(xué)練功活動(dòng)。

          三、其它工作:

          1、舉辦第二屆“園丁風(fēng)采”才藝展示活動(dòng)之教學(xué)技能大賽(三筆字、普通話、電腦操作)

          2、舉辦第三屆“雙語(yǔ)班能力展示”活動(dòng)。

          3、加大對(duì)各教研組對(duì)完成任務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量的考核力度。要求各教研組每月20日前上交一份“課改手記”,上期完成情況或質(zhì)量不高或根本未交,以至一篇均未錄用,(格式的基本要求:題目下寫(xiě)校名、作者姓名)。本期凡未交或未按時(shí)交的教研組按未完成學(xué)校安排任務(wù)處理,或組長(zhǎng)或組員,以學(xué)月數(shù)進(jìn)行累計(jì)。(由組長(zhǎng)交按時(shí)交教科室)凡被縣教育局錄用的學(xué)校按縣級(jí)教研成果對(duì)待。

          4、做好本年度省、市、縣片區(qū)教研室各級(jí)教研成果的準(zhǔn)備、組織、評(píng)審工作,希望老師們?cè)缱鳒?zhǔn)備,希望學(xué)校有更多的教師出更高質(zhì)量的成果。

          教導(dǎo)處、教科室

          二0XX年二月

        課改工作計(jì)劃 篇4

          新課程改革工作計(jì)劃

          (20xx—20xx年度)

          經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的理論培訓(xùn)表面上看教師的觀念已經(jīng)起了不同程度的變化,但從平時(shí)的聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊,學(xué)生在課堂上缺乏思維的生機(jī)活力,所以本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)和研究,采用觀看錄像,“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的學(xué)習(xí)方式,尤其要求各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念深入每位教師的心中,通過(guò)各教研組的學(xué)習(xí)讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。

          一、本學(xué)期要開(kāi)展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用、課改理論再認(rèn)識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)大改革和教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合多媒體設(shè)備的`使用和教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn),堅(jiān)持每周不少于半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,加大課后反思的檢查通報(bào)力度,促使教師積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

          二、深化教學(xué)研究制度,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期,我校參加課程改革的老師和學(xué)生的數(shù)量大規(guī)模擴(kuò)大了,同時(shí)也使課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要,它是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然要求,有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

          1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。期初各教研組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)展好每次活動(dòng),要提高活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)的課題研究活動(dòng),采用分工合作分期展示形式。同時(shí)教研組還要組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,對(duì)本學(xué)科的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論,指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織好教研組的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)要記錄完整。同時(shí)加大隨堂聽(tīng)課的力度,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,要求教師抓住平時(shí)的教學(xué)效率,不盲目追求教學(xué)上的花俏,扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、開(kāi)展“走進(jìn)新課程”教研活動(dòng)。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將每周各組開(kāi)展一次教研活動(dòng)。各教研組要在三維目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)科教研活動(dòng)主題。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),教研活動(dòng)形式多樣,全員參與,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人,每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄,并交教務(wù)處檢查。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況,以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課改最新信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使教

          研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

          3、定期反思總結(jié)制度。通過(guò)自我反思,形成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,及時(shí)反映課改實(shí)驗(yàn)情況。以反思提高課改成效。

          4、做好課改研討和經(jīng)驗(yàn)交流。

          三、方法措施

          抓好活動(dòng),深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、教研活動(dòng)安排表、課改工作計(jì)劃等工作安排,加大課改理論再認(rèn)識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期,要組織開(kāi)展教師多媒體課件制作比賽;教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);把理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、案例分析、實(shí)際運(yùn)用、階段反思有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

          曙光中學(xué)

          20xx年3月

        課改工作計(jì)劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期,我校課改工作要貫徹落實(shí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神,緊緊圍繞市局的工作要求,增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)南通模范,建江蘇實(shí)小而不懈努力。

          二、工作重點(diǎn):

          1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài)。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)新教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度,增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。

          4、改革評(píng)價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

          三、工作措施:

         。ㄒ唬、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化課改管理。

          課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破,使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。

          1、本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,努力營(yíng)造課改良好氛圍,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

          2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,即聽(tīng)課評(píng)課制度,集體備課制度、每周開(kāi)課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

          3、建立行政蹲點(diǎn)制度,每個(gè)行政組成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)年級(jí)或一所學(xué)校,以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作。每月組織課改組成員開(kāi)會(huì)一次,具體了解各位教師的課改情況,把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度,提出建設(shè)性意見(jiàn)。

          4、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息,搞好課改的宣傳報(bào)道工作。并嘗試從本學(xué)期開(kāi)始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào),鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文,共同探討,共享經(jīng)驗(yàn),共同提高。

         。ǘ、抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教學(xué)理念。

          課程改革的深入開(kāi)展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,更需要我們每一位教師的自覺(jué)實(shí)踐與熱情參與。因此,本學(xué)期,我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中,為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          1、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。

          2、教育改革,理念先行。要取得成功,轉(zhuǎn)變教育觀念,教育思想,樹(shù)立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了,新的理念把握了,我們就有一種開(kāi)闊的、深長(zhǎng)的眼光,就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期,理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重

          要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度,拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn):

         、拧W(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。

          課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的.安排,有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排:雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流;每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論;每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng)。

          ⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。

          在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化,緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟,專題明確、內(nèi)容充實(shí)。

         、恰W(xué)習(xí)方式做到多樣性。

          在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道,定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面,積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書(shū)籍,勤做讀書(shū)筆記,暢談讀書(shū)心得。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)骨干教

          ⑴、優(yōu)化集體備課。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段,對(duì)于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來(lái)說(shuō),如果僅靠一個(gè)人的力量,則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法使用等等方面,都很難達(dá)到胸有成竹,應(yīng)用自如。因此,加強(qiáng)教師之間的集體備課力度,則顯得尤為重要。加強(qiáng)備課組建設(shè),精選備課組長(zhǎng),單周以校為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng),雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中,進(jìn)行集體備課。

          使合作備課的交流面更深更廣,使集體備課更具實(shí)效性。其次改進(jìn)操作方法,首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題,制訂集體備課計(jì)劃,確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,收集材料,精心設(shè)計(jì)教案,并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見(jiàn),設(shè)想自己的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上分頭上課,再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng),而是讓教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師把握教材,獨(dú)立備課能力。

          ⑵、深化校本教研,提高教師課堂教學(xué)水平。

         、賿煦^領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次,并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)。對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況,一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

         、凇⒔處熍c教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課,平行班教師,特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面,可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,另一方面,能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

         、、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng)。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開(kāi)展系列化的開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處要組織全校教師開(kāi)展大型聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面,將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,開(kāi)展好課題研討課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),為擔(dān)任課題研究的老師開(kāi)辟施展才能的舞臺(tái),使其成為課改路上的一群先鋒者。

         、、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,寫(xiě)成教育日記。要求做到:每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,教育隨筆每月1—2篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,至少一篇教學(xué)論文。

          本學(xué)期將面向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

          2、開(kāi)發(fā)校本課程,辦出學(xué)校特色。

          本學(xué)期,我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開(kāi)發(fā)校本課程,努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍;加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),加速編寫(xiě)?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。

          (四)、嘗試評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)師生成長(zhǎng)。

          1、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明:一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,而非智力因素占80%,因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)。

          2、評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià),對(duì)老師的評(píng)價(jià),可以用自評(píng)、他人評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,至于比重如何,將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。

          3、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì)。可以用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方

          法,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力等方面可以給予量化,而對(duì)解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作、說(shuō)話、朗讀

          等方面則可以給予定性評(píng)價(jià),即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

          四、工作安排:

          一、二月份:

          1、胃牧斕甲椴渴鴇狙誑胃墓ぷ鰨范üぷ髦氐悖?BR>2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃;

          3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn);

          4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案;

          5、召開(kāi)一、二年級(jí)課改教師會(huì)議;

          6、上報(bào)課改月報(bào)。

          三月份:

          1、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研;

          2、課改專題重點(diǎn):語(yǔ)文學(xué)科;

          3、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長(zhǎng)論壇(主題:

          校本培訓(xùn));

          4、上報(bào)課改月報(bào)。

          四月份:

          1、參加南通市課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì);

          2、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng);

          3、課改專題重點(diǎn):數(shù)學(xué)學(xué)科;

          4、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討;

          5、上報(bào)課改月報(bào)。

          五月份:

          1、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師主任評(píng)課比賽;

          2、課改專題重點(diǎn):其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科);

          3、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作課改專題講座;

          4、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研;

          5、上報(bào)課改月報(bào)。

          六月份:

          1、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系;

          2、召開(kāi)課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);

          3、上報(bào)課改月報(bào)。

          七月份:

          1、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料;

          2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn);

          3、總結(jié)本學(xué)期課改工作,寫(xiě)好工作總結(jié)。

        課改工作計(jì)劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想,把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。結(jié)合我鄉(xiāng)目前教育教學(xué)情況,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作,確實(shí)提升課堂教學(xué)效率。

          二、課改實(shí)施目標(biāo)

          1、通過(guò)課改實(shí)施,教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念,開(kāi)拓思路,創(chuàng)新方法,以英語(yǔ)為本,以育人為本,全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。

          2、以培養(yǎng)提高每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力為宗旨,通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

          3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心,以師生互動(dòng)為主要方式的新的教學(xué)模式。

          4、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展,努力使自己成為新課程的`有效執(zhí)行者、積極建設(shè)者。

          5、建立新型的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生行進(jìn)學(xué)習(xí)興、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能的掌握情況與綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用能力等各方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

          三、課改實(shí)施方法

          為使英語(yǔ)課程改革不斷的深入發(fā)展,以新的科研成果不斷豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的興趣、信心、策略和習(xí)慣,了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健全的人生觀。

          主要采取如下方法:

          1、面向全體學(xué)生,注意因材施教,注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間、空間和條件,是他們充滿自信的參與各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。并且積極創(chuàng)造條件,滿足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要。

          2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活多樣。

          3、突出學(xué)生主題,尊重個(gè)體差異。即不機(jī)械的用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生,也不強(qiáng)調(diào)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)材料。盡可能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

          4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位,由于學(xué)生參與各項(xiàng)英語(yǔ)游戲與活動(dòng),便于教學(xué)過(guò)程中國(guó)師生交流。

        課改工作計(jì)劃 篇7

          隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,特制定出數(shù)學(xué)下冊(cè)課程改革計(jì)劃

          一、主要任務(wù)

          1、解讀、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

          2、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對(duì)比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評(píng)價(jià),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足,提出修訂、完善建議。

          3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的.教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

          4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,探索并逐步形成促進(jìn)不斷

          提高教學(xué)水平的,促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

          5、推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

          二、具體措施

          1、集體備課,重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計(jì)教案,制作課件。

          2、公開(kāi)教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

          3、專題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

          4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

          5、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

          6、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

          7、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

        課改工作計(jì)劃 篇8

          一、指導(dǎo)思想:

          以“市教育大會(huì)”精神為指針,堅(jiān)持“以促進(jìn)人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)干部教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展為重點(diǎn),以優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)工作管理、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,積極研究、探索與實(shí)踐,不斷推進(jìn)我校課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的深入與發(fā)展。

          二、工作思路目標(biāo):重過(guò)程、重總結(jié)、重反思;抓典型、保質(zhì)量。

          三、工作重點(diǎn)及措施:

          (一)、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育理念。

          干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,最大限度把握精神實(shí)質(zhì),深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)、課程改革的目的與意義,切實(shí)更新教育思想與觀念,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的使命感和自覺(jué)性,用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。

          1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實(shí)”即:時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)。建立學(xué)習(xí)制度,實(shí)驗(yàn)教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,實(shí)驗(yàn)教師每人一本,及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得體會(huì),在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,通過(guò)“個(gè)案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動(dòng),使課堂教學(xué)方式多樣化,寓活動(dòng)于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。

          2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。

          深入學(xué)習(xí)課改理論(A繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;B有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本研究的理論和經(jīng)驗(yàn)),促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

          3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

          本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng),在全體教師中開(kāi)展以“我與新課程一起成長(zhǎng)”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng),內(nèi)容包括:①一篇教案;②一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;③一篇教學(xué)案例;④一份試卷;⑤一篇在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)思想的體會(huì)文章或教學(xué)論文。

          4、骨干教師培訓(xùn)。

          充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽等比賽形式,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比.積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗(yàn)收工作,負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,聽(tīng)徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓(xùn)目標(biāo).計(jì)劃,和具體實(shí)施方案. 發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開(kāi)化。十月中學(xué)校開(kāi)展 “三杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

          5、青年教師培訓(xùn)

          本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,,要求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②互動(dòng)交流,學(xué)術(shù)沙龍。③廣泛收集,解決問(wèn)題。④借助信息技術(shù),開(kāi)闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開(kāi)課。⑥師徒結(jié)對(duì),明確職責(zé),通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,取得好成績(jī)。

          (二)、加強(qiáng)教學(xué)研究,確保課改質(zhì)量。

          實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點(diǎn)、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進(jìn)改革堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),在實(shí)踐中學(xué)理論、用理論,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

          1、繼續(xù)實(shí)施學(xué)校課改課題,即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。

          初一和初二年級(jí)所有學(xué)科全面進(jìn)行課程改革綜合實(shí)驗(yàn)外,初三年級(jí)各學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進(jìn)教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開(kāi)展如下活動(dòng)① 集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動(dòng)。④區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比等。

          2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制,每位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科組的教學(xué)工作,深入課堂聽(tīng)課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),采用三種方法:①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,課后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。②推門課:事先不通知教師,聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。③考核課:由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)課評(píng)課,打出課堂教學(xué)綜合成績(jī),以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂教學(xué)水平。 ④開(kāi)放課:本學(xué)期我校仍舉行“開(kāi)放日”活動(dòng)(計(jì)劃在十一月份)和一年級(jí)“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)與教師一起參加計(jì)劃在十一月份)。

          3、教學(xué)評(píng)價(jià)改革。逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,發(fā)揮學(xué)生的`作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能;把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

          4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校、年級(jí)組、個(gè)人三級(jí)監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測(cè)。

          5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

        課改工作計(jì)劃 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南,努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人,學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯,全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)XX年教育工作計(jì)劃》,穩(wěn)步推進(jìn)高效快樂(lè)課堂建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、目標(biāo)及措施

         。ㄒ唬┱n改工作

          總目標(biāo):實(shí)現(xiàn)有效課堂,建設(shè)高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進(jìn)快樂(lè)課堂。

          年度目標(biāo):深化課改,評(píng)選表彰XX-XX年度課改達(dá)人,開(kāi)展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng);繼續(xù)開(kāi)展第四屆“先鋒杯”賽課活動(dòng)(小學(xué)組春季:幼教(健康領(lǐng)域)、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù),秋季數(shù)學(xué)、音樂(lè)、信息技術(shù)學(xué)科;中學(xué)組春季:數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、生物、體育,秋季:語(yǔ)文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科)。圍繞新的課改管理制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度,中小學(xué)全面完成各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實(shí)施。評(píng)選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂(lè)課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí),開(kāi)展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動(dòng)和校內(nèi)樣板班級(jí)幫扶活動(dòng);秋期開(kāi)展第三屆高效快樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng)。

          1.1全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)高效快樂(lè)課堂三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》(x教〔XX〕 23號(hào))。各校要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展高效快樂(lè)課堂建設(shè)的相關(guān)活動(dòng),以“高效、快樂(lè)”為核心,扎實(shí)研究課改,有效提高質(zhì)量。各校要根據(jù)XX年小組建設(shè)的實(shí)施情況,進(jìn)一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)個(gè)人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級(jí)評(píng)價(jià)制度”,并確保制度的全面實(shí)施,培訓(xùn)好小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn),堂堂有評(píng)價(jià),周周要應(yīng)用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。

          2.2結(jié)合實(shí)際探索總結(jié)高效課堂模式,注重學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實(shí)效。中學(xué)、中心校、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度,村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟。各校要全面開(kāi)展“抓常規(guī),查教育態(tài)度,改粗放為精細(xì);抓效率,查教育行為,改微效為高效;抓質(zhì)量,查教育效果,改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動(dòng),提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。

          3.3四月份評(píng)選表彰XX年度第三屆課改達(dá)人,并開(kāi)展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng),展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心,按照“學(xué)、觀、寫(xiě)、議、講,觀課筆記查理解、再教設(shè)計(jì)查遷移、二次上課查運(yùn)用”的五步三查模式,培養(yǎng)課改達(dá)人專業(yè)水平和理論水平,活動(dòng)方案另行擬訂。

          4.4 春期(3月)和秋期(9月)開(kāi)展好先鋒杯賽課活動(dòng),小學(xué)組春季:幼教(健康領(lǐng)域)、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù),秋季數(shù)學(xué)、音樂(lè)、信息技術(shù)學(xué)科;中學(xué)組春季:數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、生物、體育,秋季:語(yǔ)文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科。

          5.5扎實(shí)做好中小學(xué)教師新課改合格課認(rèn)證工作。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)全縣中小學(xué)專任教師新課改合格課認(rèn)證達(dá)標(biāo)率要累計(jì)完成40%以上。

          6.6 教管中心于4月采取“校級(jí)初評(píng)申報(bào)、鎮(zhèn)級(jí)復(fù)評(píng)初認(rèn)、成果展示認(rèn)定”的三步程序開(kāi)展xx鎮(zhèn)高效快樂(lè)課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí)的評(píng)選活動(dòng),打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開(kāi)展校板學(xué)校、示范班級(jí)幫扶活動(dòng)。

          課改示范學(xué)校的基本條件:校長(zhǎng)重視課改工作并身體力行、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達(dá)人、學(xué)校整體課改氛圍好、1-9年級(jí)中班班搞課改效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行良好、小組建設(shè)規(guī)范、學(xué)校和班級(jí)都有星級(jí)表彰公示欄、近兩年中有學(xué)科教師參加縣級(jí)先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少(班牌、組牌、小黑板、星級(jí)評(píng)價(jià)量表、星級(jí)評(píng)價(jià)記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等)。

          課改樣板班級(jí)的基本條件:任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、任課教師中有課改達(dá)人或鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、班級(jí)課改實(shí)施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行好、小組成員分工合理各司其責(zé)、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三分之一名次。

          教管中心另行制定工作方案。

          7.7 12月開(kāi)展第三屆高效快樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng)。向全社會(huì)展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效快樂(lè)課堂建設(shè)成果。

          8.8繼續(xù)開(kāi)展好新教師四課活動(dòng)。通過(guò)XX年秋期的問(wèn)題診斷,指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo),今年5月開(kāi)展一次“合格申報(bào)課”。即一年苦練,自主申報(bào)“合格”驗(yàn)收課。通過(guò)“合格申報(bào)課”,由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達(dá)人、學(xué)科專家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)課堂進(jìn)行全面驗(yàn)收,定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個(gè)等次。9月開(kāi)展一次“專業(yè)展示課”,即新教師課堂才藝一年成果展示。通過(guò)課堂教學(xué)展示,讓身邊的教師進(jìn)一步的了解自己,認(rèn)識(shí)自己,讓學(xué)科專家、指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專業(yè),促進(jìn)自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過(guò)課堂教學(xué)展示,評(píng)選出中小學(xué)組一二三等獎(jiǎng)若干人。

          9.9營(yíng)造XX課改博客經(jīng)營(yíng)高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師課改博客應(yīng)用經(jīng)營(yíng)年。各校利用XX年建立的博客基礎(chǔ),組織教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的博客。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫(xiě)原創(chuàng)博文,總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人課改成果,提高自己的課改水平。年終以校為單位,以“原創(chuàng)博文、訪問(wèn)量、博客積分”三項(xiàng)指標(biāo)組織評(píng)選優(yōu)秀博客上報(bào)教管中心,具體評(píng)價(jià)方案由學(xué)校自主制定。

          10.10教研員深入中小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)課改,推進(jìn)快樂(lè)課堂建設(shè)。

          11.11繼續(xù)推行觀課議課(聽(tīng)評(píng)課)制度,推進(jìn)高效快樂(lè)課堂建設(shè)的有效性。

          教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評(píng)課用感受開(kāi)展對(duì)話、促進(jìn)反思、共同成長(zhǎng);執(zhí)教者以課堂為平臺(tái),檢視自己、反省自己、成長(zhǎng)自己。

         。1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理)、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考試等情況,并評(píng)出優(yōu)、良、中、差等級(jí)。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科,各中小學(xué)中層以上干部每年聽(tīng)完轄區(qū)內(nèi)所有教師的`課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。

         。2)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師(含課改達(dá)人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級(jí)骨干教師(含課改標(biāo)兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。

         。3)學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。

          教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)?己,學(xué)校教科室要對(duì)教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管,堅(jiān)決打擊抄襲聽(tīng)課

          記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對(duì)學(xué)校的考核。

         。ǘ┙萄小⒖蒲泄ぷ

          年度目標(biāo):鞏固科研結(jié)題成果,科研課題一校一題,縣級(jí)課題順利結(jié)題,小課題研究起步,教研活動(dòng)形式有新的發(fā)展。

          12.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng),按時(shí)上傳過(guò)程資料,定期整理研究資料,保證縣級(jí)課題順利結(jié)題。

          13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題研究。樹(shù)立“問(wèn)題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,從教育教學(xué)的小事情、小理象、小問(wèn)題入手,以小見(jiàn)大。尤其是在實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”模式、課改推進(jìn)中出現(xiàn)的困惑,通過(guò)討論立項(xiàng)為“小課題”,開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究,并通過(guò)小課題研究工作,探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。小課題研究,就是解決小問(wèn)題,每人每期集中解決一個(gè),每期解決的都是新問(wèn)題,久而久之,問(wèn)題就越來(lái)越少,課堂就會(huì)接近完美。各校從今年起,必須從新的角度去推進(jìn)學(xué)校的課改工作,尋求課改推進(jìn)的新策略,全體教師都必須投入小課題研究,一人一題,一題一卷,建檔資料簡(jiǎn)潔規(guī)范科學(xué)。

          14.3小學(xué)繼續(xù)推廣樂(lè)學(xué)古詩(shī)市級(jí)科研成果,推廣古詩(shī)歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。

          14.4 推廣市級(jí)科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開(kāi)展好新教師月(9月)活動(dòng)。

          15.5結(jié)合實(shí)際,因地制宜開(kāi)展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研交流、學(xué)習(xí)觀摩和經(jīng)驗(yàn)借鑒、成果推廣等活動(dòng)。本年度開(kāi)展董家、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動(dòng)。中心校為龍頭,制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,與龍河鎮(zhèn)中心校銜接,形成共識(shí),在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動(dòng),秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來(lái)董家交流的課改教研活動(dòng)。

          16.6 出刊《xx教研》2-3期,以建設(shè)高效快樂(lè)課堂為核心,組織老師撰寫(xiě)高效課堂建設(shè)心得體會(huì)、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學(xué)教師提供交流平臺(tái)。

          17.7抓好校級(jí)教研活動(dòng)。

          校級(jí)教研活動(dòng)推薦一(供參考)。各校結(jié)合第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng),以學(xué)科為單位(小學(xué)語(yǔ)數(shù)科品)每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動(dòng),定活動(dòng)主題,并以學(xué)科模式為核心,研究課改,如何讓模式更加神形兼?zhèn)洌囵B(yǎng)學(xué)科模式帶頭人。三次教研活動(dòng)的開(kāi)展如下:

          第一次:各學(xué)科選1-3名教師(必須包含課改達(dá)人),緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動(dòng),由被選教師上課,根據(jù)創(chuàng)立的模式通過(guò)觀課議課,逐一檢查,提出整改意見(jiàn),并修改完善模式;

          第二次:組織第二輪教研活動(dòng),再進(jìn)行課堂研究,通過(guò)教師的觀課議課,總結(jié)成績(jī),查找新問(wèn)題,提出整改意見(jiàn),并第二次修改完善模式;

          第三次:組織第三輪教研活動(dòng),由被選教師上一次課改模式成果匯報(bào)課,確定學(xué)科模式。

          教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行課改反思,每次活動(dòng)后認(rèn)真撰寫(xiě)反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫(xiě)課改方面的論文一篇(XX字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位,并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設(shè)目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。

          每次活動(dòng)校教科室要收集好相關(guān)活動(dòng)資料,包括教案、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、綜合整改意見(jiàn)、活動(dòng)記錄等,歸類整理建立課改檔案。

          校級(jí)教研活動(dòng)推薦二(供參考)。以年級(jí)組或?qū)W段為單位,推行集體備課制度。每次活動(dòng),采用“主備人提出課堂實(shí)施方案、同行人研究實(shí)施細(xì)節(jié)、主備人課堂試上、同行人評(píng)議課堂、主備人歸納問(wèn)題推進(jìn)活動(dòng)”的五步集體備課模式,使課堂問(wèn)題不重復(fù)出現(xiàn),每次集體備課選兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行,每學(xué)月進(jìn)行兩次,每月循環(huán)開(kāi)展,上一次課堂展示的問(wèn)題是下一次活動(dòng)研究的重點(diǎn),每次活動(dòng)解決一個(gè)節(jié)點(diǎn),一期下來(lái),不斷地解決新問(wèn)題,不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。

          教研活動(dòng)的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動(dòng)學(xué)科選擇幼教、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù),秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂(lè)、信息技術(shù);中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、生物、體育,秋季選擇語(yǔ)文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐。

         。ㄈ┵|(zhì)量與管理

          年度目標(biāo):①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科整體綜合成績(jī)75%(XX年目標(biāo)70%)跨入全縣同類學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科綜合成績(jī)的前三分之一;②小學(xué)各校綜合成績(jī)跨入全縣同類學(xué)校綜合成績(jī)的前三分之一;③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人(XX年春有52.4%獲先進(jìn)、XX年秋有54.9%獲先進(jìn)、XX年春有57.3%獲先進(jìn));④中心校、完?己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%,學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績(jī),初三升學(xué)考試成績(jī)必須進(jìn)入全縣前十名。

          18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上,3年幼兒園入園率達(dá)60%以上;小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%,三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上,小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%,小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。

          19.2開(kāi)展送教支教扶教聯(lián)誼活動(dòng)。中心校與xx小結(jié)對(duì)、xx村小,中學(xué)與xx小結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)學(xué)校要安排活動(dòng)日程,通過(guò)精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動(dòng)效果。由中學(xué)、中心校牽頭,具體安排。

          20.3鞏固好“三分鐘文化”活動(dòng)。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開(kāi)展本年度的三分鐘活動(dòng),做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費(fèi),三分鐘有特色,三分鐘顯素質(zhì)”,各校通過(guò)一年的實(shí)施,修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動(dòng)方案。

          21.4認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)和過(guò)程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣,認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)工作和過(guò)程督導(dǎo)考核,做到檢測(cè)高效、考核高分。

          22.5兩級(jí)畢業(yè)班工作。

         。1)認(rèn)真分析XX級(jí)中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,做到分析透徹,找準(zhǔn)問(wèn)題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。

         。2)學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)好畢業(yè)班工作會(huì),做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,為xx中學(xué)全員輸送合格新生,杜絕生源外流。

         。3)抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。

          23.6幼兒教育。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué),切實(shí)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開(kāi)展好幼兒教師校本教研活動(dòng),通過(guò)校本教研,培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動(dòng)邀請(qǐng)村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。

          24.7 加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長(zhǎng)、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn),讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力。

         。1)組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī),學(xué)習(xí)課改的基本理論,學(xué)習(xí)和理解“快樂(lè)是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵,為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃,讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

          (2)以課改活動(dòng)為載體,以校本培訓(xùn)、高效快樂(lè)課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心,培訓(xùn)教師的聽(tīng)評(píng)課能力、教學(xué)反思撰寫(xiě)能力、科研工作的開(kāi)展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。

         。3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn),保證培訓(xùn)有收獲、有效果。

          (四)其他常規(guī)工作

          年度目標(biāo):各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術(shù)科技教育刷新成績(jī)。

          25.1繼續(xù)教育工作。學(xué)習(xí)《教育新理念》,是春季教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季教師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)簽到冊(cè)、學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)工作總結(jié)。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行,內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫(xiě)自己工作、專業(yè)成長(zhǎng)、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫(xiě),不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理,每卷反思前面應(yīng)有目錄,每篇目必須看到作者姓名。

          26.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實(shí)施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級(jí)兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用,大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育,推進(jìn)“2+1+1”工程,讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

         。1)搞好大課間操活動(dòng)。各校充分結(jié)合學(xué)校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。

          (2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開(kāi)展體育校級(jí)活動(dòng)至少兩次,其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為大型活動(dòng),下半年秋季為小型活動(dòng)(單項(xiàng)活動(dòng))。

          27.3素質(zhì)教育。根據(jù)xx教基〔XX〕17號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃(試行)的通知》的要求,針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃,各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn),以科技、閱讀、演講、書(shū)法、英語(yǔ)等為抓手,努力提升學(xué)生各項(xiàng)能力,發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。

          28.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)。督促學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足健康教育課,提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和自我防范意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          29.5國(guó)防教育。國(guó)防教育必須有教材、有教師、有備課、有計(jì)劃、有課表,按課表開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)。

          30.6藝術(shù)教育

         。1)深入貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國(guó)藝術(shù)教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術(shù)課的開(kāi)課率和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。

         。2)積極組織中小學(xué)生參加X(jué)X年xx縣中小學(xué)第九屆校園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

         。3)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)校級(jí)活動(dòng)至少兩次,其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動(dòng),下半年為小型活動(dòng)(單項(xiàng)活動(dòng));每年舉辦中小學(xué)生書(shū)、畫(huà)、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書(shū)畫(huà)展,下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書(shū)畫(huà)工藝制作比賽。

          31.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作,提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力;加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作,確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。

          32.8遠(yuǎn)程、電教、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評(píng)方案,督導(dǎo)各校按上級(jí)要求認(rèn)真實(shí)施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)力度,加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)常規(guī)工作的管理,增加儀器設(shè)備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實(shí)驗(yàn)工作。按x教〔XX〕 26號(hào)《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》,完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無(wú)誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊(cè)、立卷、規(guī)范、入庫(kù),學(xué)校配置專(兼)職檔案管理員。

        課改工作計(jì)劃 篇10

          課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,為了適應(yīng)課堂改革的要求,將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究,特制訂以下計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想:

          以教育的“三個(gè)面向”為指針,以新一輪的課程改革為契機(jī),以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、主要任務(wù)和目標(biāo):

          1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

          2、積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

          4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

          6、加大教育科研力度,全面提高教師的科研水平,實(shí)現(xiàn)人人有課題,人人有研究,人人出成果。

          二、深化課堂教學(xué)改革的措施:

          1. 借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例,積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng),大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

          2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,精心選擇教法學(xué)法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化,準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活,突出重點(diǎn),精講少講,學(xué)生多動(dòng)。

          3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開(kāi)展專題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

          4. 積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。

          運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。公開(kāi)教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

          5. 積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。

          繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)水平提高,同學(xué)科、跨年級(jí)互相聽(tīng)課與交流,自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。 6.改進(jìn)教法,提倡探究性教學(xué)。

          “授人以漁”的思想早已為人所知,但真正落實(shí)到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí),這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機(jī)會(huì),可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動(dòng)課多給學(xué)生提供實(shí)地考察、調(diào)查的機(jī)會(huì),

          有條件的話,還可以帶學(xué)生去商場(chǎng)、銀行、野外等地方實(shí)地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。

          7.進(jìn)行階段性的單元考,要加入適量的開(kāi)放性試題,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況和思維發(fā)展水平,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。期末做好實(shí)施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報(bào)工作.

          8.改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

          良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為:有一手好字,有一口好話,有一篇好文章,有一個(gè)好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn),共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計(jì)劃,進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)?衫贸孔x時(shí)間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng),利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀、寫(xiě)字等方面的習(xí)慣培養(yǎng),每個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

          9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

          評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展,本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,加強(qiáng)多元化全方位的評(píng)價(jià)嘗試,更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),建立教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋,開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定,把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化,評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化,改變單純以學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。

          一分耕耘,一分收獲。師生共同努力,深化教育教學(xué)體制改革,為實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階而奮斗。

        【課改工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

        中學(xué)課改工作計(jì)劃范文01-13

        課改教學(xué)反思11-14

        小學(xué)教學(xué)課改反思12-27

        課改工作總結(jié)05-21

        初中語(yǔ)文個(gè)人課改工作計(jì)劃12-18

        語(yǔ)文教師課改工作計(jì)劃01-27

        初中物理教學(xué)課改總結(jié)12-31

        高中課改工作總結(jié)11-22

        小學(xué)課改工作總結(jié)10-08

        【實(shí)用】小學(xué)課改工作總結(jié)11-20