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        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃

        時間:2024-08-03 06:44:31 工作計劃 我要投稿

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計劃一下接下來的工作了!工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃1

          “數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來,我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室,使之成為教學(xué)資源的集散地,努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場,創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,營造在研修中體驗成長,在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊的合作中,博取眾家精華,使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想,使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

          根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排,為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計劃。

          一、指導(dǎo)思想:

          以上級文件精神為指導(dǎo),以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。

          二、工作目標(biāo):

          本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo),堅持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo),刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

          三、工作任務(wù)及措施

          (一)明確發(fā)展目標(biāo),激發(fā)工作斗志

          1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng),有責(zé)任感,有人格感召力的教師。

          2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。

          3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師。不唯書,不唯上,不唯人,富有批判精神。

          4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。

          5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié),進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。

          6、具有廣闊的視野——做一個有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師。

          (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念,及時更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的'能力。

          4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

          (三)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)水平

          1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

          2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

          3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動,學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          (四)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力

          1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動,加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用博客這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈,堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博,使交流成為現(xiàn)實(shí),達(dá)到團(tuán)隊共進(jìn)的目的。

          2、舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

          3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感,交流要寫交流提綱,觀摩要寫觀課收獲,教學(xué)要寫教學(xué)反思,研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,及時寫出自己的感想體會,隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀,教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

          (五)完善業(yè)務(wù)檔案,實(shí)施考核評價

          各學(xué)員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊,包括研修計劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實(shí)錄等。要做到隨時收藏保存,年底接受檢查與考核。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃2

          xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來,工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室,使之成為教學(xué)資源的集散地,課堂教學(xué)與研究的操練場,教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所;營造在研修中體驗成長,在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊的合作中,博取眾家精華,使自己更厚重成熟;使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

          一、指導(dǎo)思想

          以上級文件精神為指導(dǎo),以工作室的活動為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正成為人才成長的陣地。

          二、主要工作

          工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng),同伴互助,研訓(xùn)結(jié)合,開拓創(chuàng)新”的原則,以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為:“研究的平臺,成長的階梯,輻射的中心,師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下:

          1、注重新教師培訓(xùn)工作,以青藍(lán)結(jié)對等形式,將課堂教學(xué)作為主陣地,努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

          2、加強(qiáng)青年教師的.培養(yǎng)力度,借助各項活動賽事,不斷發(fā)現(xiàn)新苗,培養(yǎng)新人,造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

          3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動,依托和平東!捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы、考核等機(jī)制,充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

          4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動,不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,樹立工作室及其成員的名師品牌。

          5、本學(xué)期,工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)證研究》,認(rèn)真做好課題研究工作;要求每一位成員積極參與到課題研究工作中,并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉,使之形成有價值的科研理論。

          6、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問題,積累經(jīng)驗,逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課,研討實(shí)踐原則上兩周一次,上半年集中研討6-8次。

          7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,虛心學(xué)習(xí)理論,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)模式。

          8、完善名師工作室博客建設(shè),要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源;每次開展活動,落實(shí)宣傳負(fù)責(zé)人,并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃3

          《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。

          1.數(shù)學(xué)知識維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識,即“上位數(shù)學(xué)知識”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。很顯然,沒有上位數(shù)學(xué)知識是無法上好一節(jié)課的,但只有上位的數(shù)學(xué)知識也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說,要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合,指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。

          2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度。從理論上說,一個老師有了數(shù)學(xué)知識以后,首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn)。這是因為數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。對一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手,明確這節(jié)課的目標(biāo)定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課,其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱),從標(biāo)準(zhǔn)的視角,展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

          3.教材比較維度。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進(jìn)行比較研究。從時間的角度看,進(jìn)行了縱向與橫向比較研究?v向比較研究是對不同時期出版的教材進(jìn)行比較,特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進(jìn)行多角度比較,從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點(diǎn);橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看,進(jìn)行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較,以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野,幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進(jìn)行了比較,而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材,供讀者進(jìn)一步研究參考。

          4.學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué),自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法,而且還圍繞一節(jié)課的`學(xué)習(xí),對學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究,以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

          5.教學(xué)設(shè)計維度。有了上述五個維度的研究后,我們就可以進(jìn)入教學(xué)設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行綜述,就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計成果進(jìn)行整理(比如,查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容),明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學(xué)過程。這些新的教學(xué)設(shè)計都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。

          6.課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設(shè)計就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀察與評價,具體闡述了如何從多個角度了解教師與學(xué)生的情況,如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀察與評價。

          7.課后評價維度。課后評價維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面,對學(xué)生進(jìn)行測查評價,包括如何進(jìn)行課后測查與訪談,學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究,等等。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃4

          今年是參加xx名師工作室的第三個年頭,通過前兩年參與工作室的各項活動,學(xué)習(xí)到許多,個人也有所成長。今年,我將繼續(xù)充分利用這一平臺,抓住機(jī)會虛心學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,全面促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下:

          一、自我剖析

          我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近20年,工作認(rèn)真踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心,積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,但與專家型的教師尚有一段距離,自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺,教學(xué)中還存在諸多疑惑,教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,還存在著脫節(jié)現(xiàn)象,不能夠活學(xué)活用。我平時注重各方面的學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),能積極主動完成學(xué)校分配的任務(wù),并努力做到最好每項工作,但教學(xué)研究缺乏明確的目標(biāo),缺乏一定的體系,也不夠創(chuàng)新。

          二、個人發(fā)展目標(biāo)

          注重自身的學(xué)習(xí),加強(qiáng)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以課堂教學(xué)為主渠道,積極探索教學(xué)規(guī)律,把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終,把名師作為自己思想和行為的榜樣,在思想方面嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師,并形成具有個性化的'數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn),在名師工作室的引領(lǐng)下,形成明確的研究方向。

          三、具體措施

          1.讀書:參與工作室“悅讀悅享”讀書活動;讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,讀兩至三本教育教學(xué)方面的專著,及時更新教育觀念。不僅要讀,而且要思,更要做到勤寫讀書隨筆,勤寫讀書心得,及時更新博客。

          2.教學(xué):努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位,讓學(xué)生積極參與知識的形成過程,充分地尊重學(xué)生;注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時,作一些嘗試性的變革,上出趣味十足,生機(jī)盎然的精品課。本年度積極承擔(dān)校級研修課,并參與工作室送課到;顒,借助上公開課的機(jī)會,多與工作室的成員交流、討論,打磨課堂教學(xué)水平,解決課堂教學(xué)中的一些疑惑,提高自己的教學(xué)水平。

          3.教研:積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。聽課時認(rèn)真做好記錄并及時進(jìn)行點(diǎn)評,力爭每次聽課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,總結(jié)平時教學(xué)中的得失,力求教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

          4.課題研究:積極參加工作室課題研究,努力撰寫有創(chuàng)新和實(shí)踐價值的教育或教學(xué)論文,并積極投稿。用課題研究指導(dǎo)平時的教學(xué),在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義,讓課題研究與教學(xué)相得益彰。

          5.輻射:利用名師工作室的平臺學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念,借助學(xué)校的教研活動,向全校的數(shù)學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

          希望自己在這個良好的平臺上學(xué)習(xí)工作中得到成長,在計劃實(shí)施中不斷完善自我,汲取多方面的營養(yǎng),期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃5

          根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》,以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期研修計劃。

          1.制訂個人規(guī)劃。

          根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃,圍繞個人教學(xué)的'優(yōu)缺點(diǎn),每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。

          2.開展讀書活動。

          為了更好地讀懂學(xué)生和課堂,本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍,并通過多種方式交流,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出案例分析和心得體會。

          3.開展課堂教學(xué)剖析活動。

          為了對自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握,我們將結(jié)合個人公開課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析,從多方面分析、解讀課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)中存在的問題,以便后續(xù)的教學(xué)研究的開展。

          4.開展在線交流、研討活動。

          我們已搭建名師工作室網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)開展交流活動,解決教學(xué)中遇到的問題。

          5.開展教學(xué)研討活動。

          選擇一節(jié)課進(jìn)行集體備課,并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,進(jìn)行案例研究。

          6.申報課題

          根據(jù)研究的內(nèi)容,申報市級課題,并開展研究。

          7.學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

          年度結(jié)束將進(jìn)行一次工作總結(jié),整理工作室活動成果和相關(guān)資料,并討論下學(xué)年度的活動的主要內(nèi)容。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃6

          為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用,培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊伍,使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家,并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展,特制定本工作室計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)人的發(fā)展為本,遵循名師成長的規(guī)律,積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究,解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作,堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

          二、工作目標(biāo):

          1.搭建成員交流平臺,促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)驗的共享。

          2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源,提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。

          3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

          三、學(xué)員任務(wù)

          1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

          先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

          2.立足課堂研究,形成個人風(fēng)格

          提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進(jìn)教學(xué)方法,靈活地駕馭課堂,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,要勤于反思,還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究,又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂,再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐,推動課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。

          3.積極從事科研,提高自身品位

          “教而不研則淺”,研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,使整個工作室始終洋溢著一種研究的'學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。

          4.創(chuàng)設(shè)交流平臺,為成長搭建基地

          我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站,為全體成員和帶動全市教師的成長,提供教學(xué)交流、研討的平臺。

          四、工作措施

          1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍,并撰寫讀書心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。

          2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn),從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸,促進(jìn)成員自身的快速成長。

          3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出,并要指定專人發(fā)言,交流經(jīng)驗和體會,從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

          4. 每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。

          5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動,促進(jìn)自身及其他教師的成長,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,并開展案例交流活動。

          6.加強(qiáng)對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿,適當(dāng)機(jī)會時要發(fā)揮作用。

          7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力,引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來,走自主發(fā)展的課題研究之路。

          8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

          9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。

          10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn),并促其積極參加各類比賽。

          11.建立“學(xué)員成長手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄,關(guān)注學(xué)員成長。

          五、工作方法

          我們將根據(jù)實(shí)際,采取集中與分散相結(jié)合,以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合,以自我實(shí)踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主的方法,開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動,靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動、分散活動,努力做到上面有活動,我們有行動,并爭取參加上一級活動。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃7

          根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),特制定以下年度個人研修計劃。

          1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫一篇教學(xué)論文,并積極向市級以上刊物投稿。

          2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展,我將積極承擔(dān)公開課,請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課,指出我個人教學(xué)中存在的問題,從而是我明確方向,努力向高效課堂邁進(jìn)。

          3.多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,多聆聽專家講座報告,以此拓展視野,提升素養(yǎng)。

          4.積極參加主持人申報的.研究課題。

          5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟,更新教育博客,積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。

          6.學(xué)期末,完成工作室個人年度工作總結(jié)。

          具體安排:

          9月

         。1)根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。

          (2)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并寫讀書筆記。

         。3)經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客,閱讀組員們的所撰寫的文章,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

          10月

         。1)繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并寫讀書筆記。

         。2)積極主動承擔(dān)公開課教學(xué)。

         。3)關(guān)注工作室新浪博客,積極與組員交流互動,解決教學(xué)中遇到的問題。

          11月

         。1)閱讀《幸福教師,五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),寫讀書筆記。

         。2)寫一篇教學(xué)論文。

         。3)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。

          12月

         。1)繼續(xù)閱讀《幸福教師,五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),寫讀書筆記。

         。2)積極做準(zhǔn)備,參加第二次研修活動(閱讀交流)。

         。3)關(guān)注工作室新浪博客,積極與組員交流互動,解決教學(xué)中遇到的問題。

          1月

         。1)完成本年度工作室個人工作總結(jié)。

         。2)繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作,撰寫一篇論文。

        數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃8

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》(肥教【20xx】170號文件)相關(guān)規(guī)定,以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》為引領(lǐng),以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動指南,立足本土實(shí)際,放眼學(xué)科教學(xué)前沿,有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。

          二、工作思路與本期目標(biāo)

          工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題,以課題研究為主線,串起工作室常規(guī)活動。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

          1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端,結(jié)合具體課例,開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動,促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容,把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì),彌補(bǔ)本體性知識的.缺漏。

          2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手,設(shè)定主題,開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動,提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。

          3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn),開展豐富多彩的學(xué)科活動和靈活多樣的學(xué)生問卷調(diào)研,提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

          4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點(diǎn),開展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討,提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感,打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。

          三、重要舉措

          1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題,本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利,通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段,引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程,做實(shí)做深課例研究。

          2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研,形成調(diào)研報告,為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。

          3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”(低年級)和“數(shù)學(xué)小論文”(高年級)評比活動,發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗學(xué)習(xí)快樂。

          4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn),暑期組織一次全體成員培訓(xùn),開闊工作室教師眼界,了解學(xué)科教學(xué)前沿動態(tài),提升理論水平。開展讀書活動,利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。

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