有關(guān)年級(jí)工作計(jì)劃模板匯總五篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編整理的年級(jí)工作計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇1
一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:
本學(xué)期我校從9月3號(hào)正式開(kāi)學(xué),預(yù)計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試,時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),,七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:
仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無(wú)新的語(yǔ)法和句式。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看:
一、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).
1.一般疑問(wèn)句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時(shí)
9、時(shí)間表達(dá)法;
二、交際用語(yǔ)(略)
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況
況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teach English in English);
英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(Think English in English);
用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的
指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語(yǔ)感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí):
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期,我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn),采用任務(wù)型教學(xué)法,注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求,在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。
2、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng),在研究教學(xué)方法上下功夫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對(duì)子工作,起到模范帶頭作用,共同提高。
三、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
五、教學(xué)基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標(biāo),師生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)英語(yǔ)教材。作為教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生,使學(xué)生樹(shù)立自尊自信,形成健康的心理,樹(shù)立全球意識(shí)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能做到吃的透、掌握牢,使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
六、學(xué)生基本情況分析
本屆八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。我所教的八年級(jí)家庭情況一般,家長(zhǎng)很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作,達(dá)到逐步感化他們
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的`鞏固和積累。
七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與具體措施
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記生詞,常用句子和習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱及時(shí),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要跟蹤矯正,認(rèn)真講評(píng),盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量,要精選資料,杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。
10、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),念英語(yǔ)詩(shī),唱英語(yǔ)歌,講英語(yǔ)故事,做游戲,談?wù)摳鞣N話題,便對(duì)話,進(jìn)行單詞競(jìng)賽等。
11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對(duì)優(yōu)生提出更高的要求,培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
12、搞好聽(tīng)課。一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)自己的教學(xué)。
八、成績(jī)考核
1、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。注重平時(shí)檢查,課堂提問(wèn),行為考查等,淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。
2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力,實(shí)踐能力。
3、掌握知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生抗挫折能力,形成健康心理。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。在教研教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念,鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在工作實(shí)踐中不斷反思,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)本組教師,齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難,努力提高一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)達(dá)到一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn):
1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃。抓好平時(shí)的課堂教學(xué),提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、總結(jié)每個(gè)單元教學(xué)。查找原因,進(jìn)行詳細(xì)的反思、回顧,進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。對(duì)下個(gè)單元的教案再進(jìn)行集體復(fù)備,對(duì)在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè),并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè),研究大家教學(xué)中的困惑,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
3、討論周周練,完善周周練習(xí)題資源,及其它資源庫(kù)的資源收集。
4、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng),開(kāi)展主題教研。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),制定出研究?jī)?nèi)容,開(kāi)展好課題的研究,為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。
5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng),力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
6、及時(shí)反思,改進(jìn)教學(xué)。做到課上課下每日反思,每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己一天的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思,多寫(xiě)多投多參賽,參加實(shí)驗(yàn)苑的投稿。通過(guò)寫(xiě)論文、反思、案例,梳理教學(xué)思路。要求每學(xué)期讀一本書(shū),每期寫(xiě)出一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文。
7、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
三、工作措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn),以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫(xiě)出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì),反思要深刻。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課2節(jié),組長(zhǎng)聽(tīng)課4節(jié)。
4、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),除開(kāi)展四次教研組活動(dòng)外,還多開(kāi)展民間活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心。多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。
7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng),本組內(nèi)的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強(qiáng)的老師擔(dān)任“縉云杯”的課堂研討活動(dòng),繼續(xù)以“研—講—評(píng)—改”四個(gè)環(huán)節(jié),把課堂教學(xué)落實(shí)到位,力爭(zhēng)出線。
8、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào),并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。鼓勵(lì)教師積極向《實(shí)驗(yàn)苑》和各級(jí)刊物投稿。本教研組力爭(zhēng)本期內(nèi)在《實(shí)驗(yàn)苑》和各級(jí)刊物上發(fā)表論文、案例多篇。
9、收集好教研組的各類資料,做好考勤登記。
四、本期教研活動(dòng)安排如下:
第一次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:4周2下午2:40分----5:10分
活動(dòng)地點(diǎn):小學(xué)
參加人員:
活動(dòng)過(guò)程:
1、 學(xué)習(xí)教研計(jì)劃。
2、 小結(jié)第一單元的教學(xué)情況,對(duì)2、3單元進(jìn)行深入分析解讀教材,提出疑惑,再次復(fù)備。
3、 制定第二學(xué)月的周周練。
4、討論《板凳龍》的課題討論,制定出課題的方案。
5、分析年級(jí)組的.情況,制定出科學(xué)的第二次分配方案。
6、布置本學(xué)期主要工作:
(1)每學(xué)月組員組內(nèi)聽(tīng)課2節(jié),組長(zhǎng)4節(jié)。
(2)每個(gè)成員每期寫(xiě)一篇有價(jià)值的論文,設(shè)計(jì)一份最佳教案,讀一本教學(xué)專著,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。(四個(gè)一活動(dòng))
。3)認(rèn)真參加教研組活動(dòng),認(rèn)真做好筆記。
(4)積極參與課題研究,撰寫(xiě)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)文章。
。5)積極上傳教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章到《實(shí)驗(yàn)苑》
。6)網(wǎng)絡(luò)教研——遠(yuǎn)教資源需交資料:每期心得體會(huì)一篇;每期叫教案2篇,附資源使用說(shuō)明。每期交一份遠(yuǎn)程資源記錄表中最后一份(寫(xiě)詳細(xì))。
第二次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:8周2下午2:40分----5:10分
活動(dòng)地點(diǎn):小學(xué)
參加人員:
活動(dòng)過(guò)程:
1、 傾聽(tīng)祝丹教師的課,進(jìn)行評(píng)課。
2、 學(xué)習(xí)《課標(biāo)解讀》,進(jìn)行評(píng)議,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。
3、 布置課題的工作。
4、回顧前兩單元教學(xué)困惑,針對(duì)后面2單元的分析、解讀,提出疑惑,共同解決。制定第三學(xué)月的周周練。
5、布置“88杯”教學(xué)研討活動(dòng)上課內(nèi)容,作好教案初稿和改進(jìn)稿兩稿收集。
第三次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:12周2下午2:40分----5:10分
活動(dòng)地點(diǎn):小學(xué)
參加人員:
活動(dòng)過(guò)程:
1、對(duì)教學(xué)活動(dòng)本組大討論,形成第三稿,確定參賽人選。
2、回顧前兩單元教學(xué)困惑,針對(duì)后面2單元的分析、解讀,提出疑惑,共同解決。
3、制定第四學(xué)月的周周練。
4、說(shuō)說(shuō)課題的問(wèn)題。
5、討論:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(每位教師準(zhǔn)備發(fā)言稿)
第四次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:15周2下午2:40分----5:10分
活動(dòng)地點(diǎn):小學(xué)
參加人員:
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、交流一學(xué)期以來(lái),在教材中所遇到的疑難問(wèn)題,應(yīng)該怎么去解決。
3、交流期末復(fù)習(xí)的一些好的方法,以達(dá)到最終完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)。
4、分析年級(jí)的學(xué)困生情況,商討輔導(dǎo)差生的措施,大家共同努力,達(dá)到年級(jí)的目標(biāo)。
5、布置期末要交的一些資料
6、課題相關(guān)的資料的收集。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇4
一、本班學(xué)生的基本情況
本班有學(xué)生46人,其中男生26人,女生20人。學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的,成為一名正式的小學(xué)生,當(dāng)然也還處于啟蒙階段,學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,這就是關(guān)鍵,再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。
二、對(duì)教材的分析
1、全面熟悉教學(xué)內(nèi)容
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類,1120各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、明確教學(xué)目標(biāo)
、偈炀毜?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)020各數(shù)。
②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
、苷J(rèn)識(shí)符號(hào)=、、,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
、葜庇^認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
、蕹醪搅私夥诸惖姆椒,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
、叱醪秸J(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
、囿w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
、崤囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
、馔ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系。
3、掌握教學(xué)重點(diǎn)
、僬莆諗(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。
、谥兰訙p法算式中各部分名稱,加法和減法的關(guān)系。
、郾容^熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
、鼙容^熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
、莩醪綄W(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
、迺(huì)進(jìn)行比一比,直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,初步認(rèn)識(shí)鐘表。
4、教學(xué)難點(diǎn)
①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
、鄹鶕(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
④了解分類方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
、菡J(rèn)識(shí)鐘表。
5、教具準(zhǔn)備
、賹(shí)物(動(dòng)物、水果等)圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)(等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào))、圖形卡片;②口算練習(xí)卡片;③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán);④數(shù)的組成練習(xí)卡片;⑤計(jì)數(shù)器;⑥絨板;⑦鐘面;⑧方木塊;⑨小棒;⑩數(shù)位表。
三、制定教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,認(rèn)真上課批改作業(yè),用教師的言行來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言,多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測(cè),把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇5
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,取得的成績(jī)還算比較滿意,四年級(jí)期末考試取得鄉(xiāng)下十四個(gè)學(xué)校平均分第二;五年級(jí)期末考試是全縣統(tǒng)考,網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,取得全縣平均分第三的成績(jī)。反思自己上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn),心想如果再努力一點(diǎn),方法再正確一點(diǎn),那會(huì)取得更好的成績(jī)。于是開(kāi)始琢磨該怎么開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制,用心的教學(xué),相信這個(gè)學(xué)期會(huì)取得更好的成績(jī)。從課前預(yù)習(xí)開(kāi)始,每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。課前預(yù)習(xí),小組長(zhǎng)要檢查,沒(méi)有預(yù)習(xí)課文的同學(xué),上課要認(rèn)真聽(tīng)講,課后到小組長(zhǎng)那里讀書(shū),并要求說(shuō)出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下,
在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,是學(xué)生收心的時(shí)候,督促好學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。作為班主任老師的我,要勤去班上,發(fā)現(xiàn)沒(méi)來(lái)早讀的同學(xué),多溝通,和學(xué)生溝通好,和家長(zhǎng)溝通好。沒(méi)來(lái)早讀,上課就多要那些學(xué)生起來(lái)讀書(shū);對(duì)于連續(xù)一個(gè)月來(lái)早讀的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)一把尺子或者橡皮。上個(gè)學(xué)期期末要求每一個(gè)學(xué)生到我這里來(lái)背書(shū),竟然發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來(lái),還有很多書(shū)本內(nèi)容都不會(huì)讀,這是作為老師的`一個(gè)很大失誤。所以這個(gè)學(xué)期要求學(xué)生下課后到小組長(zhǎng)處讀書(shū),簽好已讀、日期和簽名。遇到不會(huì)讀書(shū)的同學(xué),小組長(zhǎng)要幫助同學(xué)讀。每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束后要檢查學(xué)生的情況。除了讀,還需要練習(xí)寫(xiě),總會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生很懶的,老師苦口婆心的勸說(shuō)已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸,所以和家長(zhǎng)溝通好,等他們抄完了再讓他們回家,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓他們?nèi)趧?dòng)下,做點(diǎn)好事。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,很強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感,讀和背是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。背書(shū)的規(guī)則如下:一個(gè)單元至少背指定的四個(gè)內(nèi)容,可以獎(jiǎng)勵(lì)一把尺子或橡皮;一本書(shū)六個(gè)單元全部背完要求背的內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)一本本子和一只筆;沒(méi)背完的,按單元處理,一個(gè)單元罰一本本子。獎(jiǎng)罰都不是目的,只為了督促學(xué)生,提醒學(xué)生要背書(shū)。和讀一樣,背書(shū)每個(gè)單元都要檢查。
檢查背書(shū)還可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě),上個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)交代過(guò)聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本要分開(kāi),但是學(xué)生交過(guò)來(lái)的本子還是將聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)混在一起,這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)就重復(fù)告誡學(xué)生,要將本子分開(kāi)。聽(tīng)寫(xiě)后不及格的名單登在本子上,然后寫(xiě)一遍在黑板上,可是細(xì)想,寫(xiě)在黑板上是不是會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很沒(méi)有面子,如果學(xué)生能夠及時(shí)訂正,可以給機(jī)會(huì)不將名字寫(xiě)在黑板上。給學(xué)生一天的時(shí)間訂正,沒(méi)有訂正的及時(shí)督促好。六個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)都是一百分的話,獎(jiǎng)勵(lì)一本本子。除了這些規(guī)則之外,平常還需在實(shí)際的工作中發(fā)現(xiàn)改正的。下面是這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。五年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃春乏秋困,這個(gè)學(xué)期利用多媒體上課,吸引學(xué)生的注意,趕走學(xué)生的困意。這個(gè)學(xué)期的時(shí)間比較短,課文朗誦大賽時(shí)間不夠,就利用平常的早讀時(shí)間朗讀課文,英文單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽在期末的時(shí)候舉行。這個(gè)學(xué)期有個(gè)關(guān)于英語(yǔ)的課題要研究,還想試著引入英語(yǔ)繪本。愿學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),越學(xué)越棒。
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