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        年級工作計劃

        時間:2023-07-04 07:08:31 工作計劃 我要投稿

        有關年級工作計劃范文集錦八篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的年級工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關年級工作計劃范文集錦八篇

        年級工作計劃 篇1

          一、指導思想

          深入學習貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神,落實黨的群眾路線教育實踐活動的要求和市區(qū)教育工作會議的精神,以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《溧水縣普通教育辦學水平評估方案》為標準,構建“精誠教育”為核心的校園文化體系,實踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍,將素質教育理念和德育教育落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中,促進學生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展;進一步凸顯“規(guī)范、質量、發(fā)展”的主題,把學校辦成“貫徹方針的模范、改革實驗的示范、規(guī)范辦學的典范”,為建設“美麗幸福新溧水”提供智力和人才支撐。

          二、重要工作

          1.“百草園”計劃。

          2.年級組文藝匯演活動,評選“文藝之星”。

          3.“三十五分鐘課堂”教學競賽。

          三、主要工作及措施

          (一)主要工作

          1.堅持年級組長、教研組長例會、學習和集體議事制度,養(yǎng)成真實、踏實、扎實的作風,修煉誠心、虛心、恒心的品質,努力建設一支能力過硬、作風優(yōu)良、奮發(fā)有為的教師隊伍,做到同心同德、顧全大局,對學校負責、對學生負責。

          2.認真落實市區(qū)教育局關于師德師風建設的.相關文件規(guī)定以及《溧水區(qū)教師師德行為“十不準”》、《關于禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》,引導教師忠誠教育事業(yè),做到遵紀守法。積極配合學校推進“溧水區(qū)教師志愿者聯(lián)盟項目”。

          3.根據(jù)區(qū)局下發(fā)的《“三提升”工程活動方案》精神要求,分級管理,在我們教師中積極推進,積極學習,有效落實。

          (二)主要措施

          1.堅持面向全體,優(yōu)化提升、優(yōu)越發(fā)展、優(yōu)勢推進,積極構建學習型教師群體,繼續(xù)抓好師徒結對工作。廣泛開展各級各類教學研討活動,為教師的成長、發(fā)展提供平臺,讓更多的教師脫穎而出。每位教師都應有個人學習和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

          2.進一步加強三級管理制度的落實,堅持年級組長、教研組長例會制度,充分發(fā)揮年級組和教研組在教育教學、教育科研和教師考核等方面的作用。開展多種形式的教學活動,促進教研活動的新突破,大力促進青年教師成長。

          3.通過自主學習、小組討論、合作探究、答疑解惑等內(nèi)容,進一步增強教師的改革意識,提升教師專業(yè)水平。通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式,提高教師的專業(yè)水平。

          (三)加強年級組建設有效服務學生

          1.認真落實《南京市教學常規(guī)管理規(guī)范》,力求課堂教學的創(chuàng)新,抓實做優(yōu)教學過程,合理安排學生在校時間,適量控制學生作業(yè)量,切實減輕學生課業(yè)負擔。

          2.每位教師期初定好各學科的教學計劃,抓好教師的備課,教研組對備課要有統(tǒng)一的要求,備課時要考慮學生的實際情況,做到因材施教,教學過程要詳細、具體,要體現(xiàn)教法和學法;練習作業(yè)要有針對性;及時寫出課后教學評價;各教研組每周定時定點開展集體備課,組織教師分科、段進行集體備課,定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流、共同探討;抓好學生作業(yè)質量,特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,每個教研組作業(yè)布置要有統(tǒng)一的要求,精當適量,書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范,以及愛護好作業(yè)部,保持清潔和齊全,教師批改及時、認真,學生作業(yè)有錯要及時更正;落實教學檢查制度,各教研組做好單元知識檢測的安排,盡量語數(shù)外錯開檢測,每單元測試各班進行試卷分析,教研組進行集體分行。本學期教學檢查各科組長每月檢查1次。

          3.扎實有效開展教研活動,健全并重視教研組資料積累,一學期各組長、名特優(yōu)教師聽課不少于15節(jié),其他教師不少于10節(jié)。要求記錄齊全,有聽后思考記錄,期末上交聽課記錄本。積極開展校本教研活動,以一堂課為切入點,引導教師對自己的教學進行反思,在反思中提高教師的專業(yè)水平。繼續(xù)完善組級教學研究制度,做好“高平論壇”教學研討。

          4.本學期開展“三十五分鐘課堂”數(shù)學、語文學科青年教師教學競賽活動。以“三十五分鐘課堂的研究”為主題,開展校內(nèi)研討活動,形成有效的課堂教學模式,以及征集相關案例并開展評比活動。

          5.開展好六年級學生社團活動。認真做好全國少兒計算機等級考試、江蘇省少兒書法等級考試。做好國際象棋的競賽、考級。

          6.充分發(fā)揮校園網(wǎng)在教學資源整合和資源共享方面的優(yōu)勢,努力為教育教學做好服務工作。創(chuàng)造有效地教育教學情境,改變教育教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

          7.積極組織學生參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽、“金鑰匙”科普知識競賽、第十四屆中小學生藝術月活動,實施科學“百草園計劃”活動;以年級組為單位開展“年級文藝匯演”活動;落實“健康第一”的思想,做好第十三屆中小學藝術月文藝匯演的準備工作。

          8.積極配合學校衛(wèi)生工作,切實做好流行病的防控工作,落實學生防近措施,控制近視率和新發(fā)病率,抓眼保健操的質量,抓正確讀寫姿勢的養(yǎng)成。完善學生體檢制度和因病缺課匯報制度,做好教室、包干區(qū)的打掃和保持工作,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣。

        年級工作計劃 篇2

          本學年我擔任了五四班的班主任工作。小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣!绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,如何促進良好班風班紀的建設,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下:

          一、本班學生基本情況分析

          本班共有47名同學,本班學生思維活躍,個性張揚。但成績不夠理想,個別同學學習習慣非常不好,心浮氣躁。有些學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見

          二、工作目標

          本學年我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部的隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

          三、 具體措施

          1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的.成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學年,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。

          2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

          3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

          4、家教結合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

          5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

          6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

          7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學年將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

          8、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。

        年級工作計劃 篇3

          初一年級的學生,從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段,抓好這個年齡的德育工作,就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期,我還將擔任初一(5)班班主任,全班41人。我的班主任工作力求從小事入手,從細小處要成績,從細微處教做人,我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項:

          一、在班級管理中,充分發(fā)揮班級干部的作用,用制度說話,為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。

          1、 實行獎罰制度,加強紀律約束。

          對遲到、上課紀律不好的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行義務打掃教室衛(wèi)生,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

          2、 保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。

          由班長到值周班干到普通學生,及時反饋班級紀律情況,保證自習課的正常進行。

          3、 保證提供一個清潔整齊的.生活環(huán)境。

          由值周班干,帶領本組值日生,責任到人進行每天的值日工作,對不負責的值日生,罰重新值日。

          二、學習生活中,保持昂揚向上的心態(tài)。

          1、密切關注學生思想動向

          人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時進行心理疏導,做好心理調整工作。

          2、確立目標

          了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因,以取得進步。

          三、注重養(yǎng)成教育,盡力幫助解決學生實際困難。

          1、做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

          督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。

          2、加強家庭與學校的溝通,了解學生生活實際。

          了解學生生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活當中。

        年級工作計劃 篇4

          一、指導思想

          本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,針對這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,并逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質,為了讓培輔計劃要到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習慣,從而形成較扎實的基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提整個班的'素養(yǎng)和成績,特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃。

          二、學生分析

          本年級共有學生44人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,有大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有少部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

          三、培優(yōu)對象;

          林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富

          四、補差對象:

          吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加杰

          五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容

         。ㄒ唬┡鄡(yōu)內(nèi)容:

          1、數(shù)學書、練習本及測試卷中的思考題,這些有一定難度的題目先讓他們進行練習,進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。

          2、補充習題或小學生數(shù)學思維訓練題等有關內(nèi)容,主要以擴大學生知識面,培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,以鼓勵為主的教育方法,為他們提供一些特別的訓練,如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等專門的學習資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。

         。ǘ┭a差內(nèi)容:補充基礎習題及練習本的有關內(nèi)容,則重在幫助一些學習有困難的學生調整心態(tài),耐心輔導等教育方法,提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,如進行分數(shù)加減法計算,因數(shù)和倍數(shù)教學等等。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,使他們的成績穩(wěn)步提高,擺脫差生的困境。

          六、輔導時間

          1、課堂教學中,經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

          2、每周專設一節(jié)輔導課。(根據(jù)具體的情況而定)

          七、具體措施:

          利用課余時間,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

          1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

          2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

          3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

          4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

          5、每周進行簡單測評,了解學生情況,建立學生學習檔案。

        年級工作計劃 篇5

          一、指導思想:

          1、以新課標理念為指導,以數(shù)學教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標,進一步加強年級備課組集體備課的力度,倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。

          2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效,并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。

          二、基本情況及工作目標:

          就我們目前了解到的學生情況,初三年級的學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎較差的學生多,基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點,教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期,幾乎所有初三內(nèi)容都在本學期完成。因此,在此學期中,我們要做到面向全體初三學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質量和效率,并注重學生的`創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。

          三、工作措施:

          1、做好備課工作,實施“高效課堂”。按照學校對集體備課的要求,本學期定在每周二下午集體備課,組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備,要對準備好的電子稿,結合自己的特長,備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點,交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等(如自己覺得有困難,可事先和其他老師先作交流,研討,杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好,沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課,同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課,在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充),學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,進行討論、交流,取長補短。教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。

          2、做好拉差補缺的工作。針對初三學生的兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀,平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生,又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想,作業(yè)分層,做到兩頭兼顧。考慮到整個年級還有一些學習薄弱生,他們基礎差、學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點,作業(yè)和考試采取分層的方法,尤其對其中一些數(shù)學缺腿的學生采取“日日清”的方法,“一對一”實行講解與面批相結合,盡量當天解決問題,做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑,不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握,不搞偏,難,怪的題目,重點“雙基”的落實,對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績。

          3、切實開展好聽課、評課活動,同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課,并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動,了解教學動態(tài),獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促進,使多方面工作不斷完善。

          4.積極進行教育總結,組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。

        年級工作計劃 篇6

          一、教材分析:

          本冊教材以專題組織單元,共八組,分別是:“走進西部”、“永遠的童年”、“語言的藝術”、“他們讓我感動”、“中國古典名著之旅”、“走進信息世界”、“作家筆下的人”、“異域風情”。

          除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。全冊工安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表(表一要求認識200個生字,表二要求會寫150個生字)。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組,以課文學習為主,同時安排了一些語文實踐活動,稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結構,改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的`編排形式,稱之為“大綜合”。

          二、學情分析:

          本班現(xiàn)有學生68人,從語文知識和能力方面看,大部分學生基礎較為扎實,有較濃厚的讀書興趣,有著良好的學習習慣。

          從學習態(tài)度和習慣方面看:一些優(yōu)秀生學習積極主動,有較強的上進心以及主動質疑的優(yōu)點,在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認真聽講,按時完成作業(yè),但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學習“學困生”由于種種原因對學習缺乏熱情,有偷懶貪玩的毛病,造成學習成績不良。

          從心理素質方面看:有些學生的心理素質較好,敢于競爭,有種強烈的上進精神,也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難不敢問,碰到困難缺乏毅力,另外有些學生貪玩好動,自制力差。

          本學期將針對本班存在原問題,在教學工作中加大教學改革的力度和廣度,切實落實課程標準,積極推進素質教育,促進學生全面健康發(fā)展。

          三、教學措施

          1.創(chuàng)設輕松活潑的教學情境,讓學生在情境中自覺地接受知識,使之體驗到成功的喜悅,學習的快樂。組織學生進行綜合性學習活動,培養(yǎng)學生熱愛語文的興趣。

          2.閱讀教學重視學生個人的閱讀感受,提升品味語言情旨的能力;注重討論交流,提高合作探究學習的能力。

          3.重視朗讀指導。引導學生入境,入情充分體會課文地情感因素。采用多種形式,如給畫面配音,分角色朗讀,組織舉行朗讀比賽,培養(yǎng)學生語感,為更好的理解課文打下基礎。

          4.口語交際的教學,重視創(chuàng)設情境,使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準備工作。重視日常教學中的口語交際活動,要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。

          5.繼續(xù)大力開展課外閱讀,強化積累。設置采蜜本,注意積累課外讀物中好地詞語和句子,豐富自身語言,提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。

          6、改進評價方式,注意情境性評價。建立好學生成長記錄袋與學生成長檔案。

          7.利用多媒體進行教學,制作出符合課文地有聲有色的課件,使教材更直觀的呈現(xiàn)在學生面前,使學生愿學,樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性,實行一幫一原則。

          8.開展豐富多彩的語文實踐活動,開闊學生視野,提高語文素養(yǎng)。

        年級工作計劃 篇7

          一、學生現(xiàn)狀分析

          該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。

          但也有存在以下問題:

          1.學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

          2.工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

          3.學生差異較大。

          二、教材分析

          該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,擴充了知識的`交融性和通知性。而且該教材課程量不大,極大的減少了課時量,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編一些學生喜愛的教材。

          三、教學要求

          (一)繪畫

          1.學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

          2.用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

          3.繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

          (二)工藝

          1.學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

          2.用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

          3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

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          1.觀賞有趣的動、植物。

          2.欣賞富有童趣的兒童畫。

          3.欣賞兒童題材的美術作品。

          四、教學重點

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          1.用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

          2.傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

          3.學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

          4.欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

          五、教學難點

          1.在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

          2.在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

          3.在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

          六、教學策略

          1.加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

          2.要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

          3.通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。

        年級工作計劃 篇8

          新學期伊始,本學期我繼續(xù)擔任四年級的班主任。我感覺任務重,壓力大 。班上現(xiàn)有學生19人,其中男15人,女4人。許多學生學習目的性不明確,學習自覺性差,紀律觀念薄弱,自制力極差。半數(shù)學生不能集中注意力聽課。這些需師生共同努力,促進進步。

          作為四年級的班主任兼數(shù)學教師,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

          一、 常規(guī)教育方面 ,加強學生的安全教育,學習教育,良好的興趣愛好等養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

          (一)、度過一個月的寒假,學生們往往不能很快地進入學習角色。班主任有必要在日常生活中進行有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,使學生能夠及早適應學校緊張而又豐富多彩的生活。

          1、充分利用班會及晨會的時間學習,并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,做到見了師長熱情問好,上下樓梯靠右行,學會禮讓,教給學生待人接物的基本禮儀,同學之間友好相處,爭取做一名彬彬有禮的小學生。

          2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,對學生進行思想行為教育,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用,進一步規(guī)范學生的'行為習慣。

          (二)、班級紀律方面

          本班學生紀律較好,但學習自覺性較差,所以我決定加強學風整頓,讓多數(shù)學生積極投入到學習中,能好學、勤學、會學。

          1、課堂紀律

          首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度,對學生提出嚴格要求,班級紀律人人必須嚴格遵守。做到課前預習,上課認真聽講,課后認真完成各項作業(yè),我們班的宗旨是“學得踏實,玩得痛快!

          2、課間紀律

          課間是學生輕松休息的時間,合理安排游戲,并且嚴禁課間亂追

          逐打鬧現(xiàn)象,注意文明活動,寓教于樂。

          三、安全衛(wèi)生方面

          講究衛(wèi)生,既能使學生身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。而安全更是學校班級工作的重中之重。

          1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手,不在校園內(nèi)吃零食,不亂扔垃圾,看見垃圾隨手撿起來,制止他人亂扔垃圾。

          2、班級衛(wèi)生:每天一個小組清掃衛(wèi)生區(qū)域,對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,值日生不負責的要罰掃。全班同學輪流每天一人擦黑板。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育。

          3、安全注意事項:上學、放學途中注意安全,過馬路走人行道,乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧,上下樓梯不擁擠,同學之間友好相處,不打架,不罵人。除此之外,教育學生不做暴力游戲,注意防火、防電、防水、防毒、防騙等安全教育。

          四、 班干部的培養(yǎng)方面

          班干部是班級管理的小助手,師生齊心協(xié)力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。除班長外,應選守紀好學、熱愛班集體,有組織能力的學生配合班長管理班級,共創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

          五、開展活動

          在班級開展各種活動,以挖掘每個學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。如:小學士、小碩士、小博士,早讀之星,小書法家,小發(fā)明家,日記之星等各種評比活動。大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

          六、加強和家長的聯(lián)系

          1、通過手機及時聯(lián)系家長,以鼓勵為主,并且要及時反映孩子存在的問題,以便共同幫助孩子解決。

          2、通過家長會,宣傳教育理念,交流孩子在校學習生活情況,向家長展示孩子的成績,并聽取家長的意見,不斷對班級工作進行改良。

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