學(xué)期英語工作計(jì)劃模板
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的學(xué)期英語工作計(jì)劃模板,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期英語工作計(jì)劃模板1
一、學(xué)生情況分析
。ㄒ唬┯⒄Z教學(xué)中普遍的存在的問題。
1.大多數(shù)的中學(xué)英語老師仍然看好應(yīng)試教育,認(rèn)為只要教出成績就好,對(duì)學(xué)生讀寫的要求過于嚴(yán)格,而對(duì)英語課堂教學(xué)的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊,不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),致使大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去興趣,感到乏味和厭煩,沒有任何學(xué)習(xí)方法和策略,有的有一定的學(xué)習(xí)方法但也不對(duì)路。
2.農(nóng)村英語教師大多數(shù)是兼任教師,課時(shí)多、任教班級(jí)多。同時(shí)由于學(xué)校加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控管理,老師們把更多的精力投入到語數(shù)教學(xué)上,課余時(shí)間都花在培優(yōu)扶困的工作中,有的教師甚至占用英語課來輔導(dǎo)語文和數(shù)學(xué),使英語教學(xué)處于“半荒半廢”的狀況。
3.有好多學(xué)校在三四五年級(jí)基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節(jié)英語課,學(xué)生只能認(rèn)得幾個(gè)單詞而且還不會(huì)讀,其他的會(huì)話、聽力那就更談不上了。有的學(xué)校開了英語課,但只注重寫,對(duì)會(huì)話和聽力不屑一顧或無力顧及,學(xué)生只會(huì)讀寫一些單詞,不會(huì)聽說。有的學(xué)校也比較注重聽說,但由于老師的水平的'限制,教學(xué)方法不當(dāng),導(dǎo)致教學(xué)效率低下,學(xué)生會(huì)說的也很少;也有的老師的口語問題過多,導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音很不準(zhǔn)確,糾正起來很難。
(二)上述問題所導(dǎo)致的后果
1.大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零。
2.大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語沒有任何興趣。
3.大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法。
4.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性沒有認(rèn)識(shí),動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。
這樣的話,學(xué)生的英語水平普遍比較差,而且學(xué)習(xí)水平不均,沒有在同一個(gè)起跑線上,加大了教學(xué)難度。
二、教學(xué)計(jì)劃
(一)矯正學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)。
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語的目的。
首先我們說學(xué)好英語,世界都是你的。英語是世界交流標(biāo)準(zhǔn)工具,是人們走上快速了解世界和認(rèn)識(shí)世界的通道,是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事、金融、貿(mào)易的適用工具。中國已經(jīng)走向了世界,世界也正在走進(jìn)中國,而作為用途最廣的英語,必將在未來生活中發(fā)揮越來越重要的作用。
其次學(xué)好英語,我們才能在將來的進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)以及就業(yè)當(dāng)中取得更好的成績或走在前列,才能更好地和國外朋友交流,在創(chuàng)業(yè)過程中更具優(yōu)勢。
。ǘ⿴椭鷮W(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的策略與方法。
在新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中,把英語學(xué)習(xí)策略作為英語教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè),變單純傳授知識(shí)為注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與方法。學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,有目的、有依據(jù)的對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、監(jiān)控、反饋、選擇的活動(dòng)方式,是技能、方法、手段的運(yùn)用。教師在教學(xué)中必須在考慮知識(shí)、智慧技能學(xué)習(xí)的同時(shí),還要考慮學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)過程中必須把接受知識(shí)、理解知識(shí)、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)結(jié)合起來。要使學(xué)習(xí)者學(xué)有成效,就要同學(xué)習(xí)策略的研究結(jié)合起來。掌握以下幾種學(xué)習(xí)策略。
1.注意的策略。
學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提。教師可以采用各種外部手段來控制學(xué)生的注意,并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。還可以把設(shè)計(jì)問題作為一種學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問題,自己思考和回答問題,從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制,從而提高注意聽課的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
2.模仿的策略。
模仿學(xué)習(xí)法是指學(xué)生按照教師或別人提供的模式、樣板來進(jìn)行模仿,從而形成一定的技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量,學(xué)生必須學(xué)會(huì)并掌握。主要有:
。1)要認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作、語言的音調(diào)、音色,以及發(fā)音部位;
。2)要自覺控制動(dòng)作的程度;
。3)要反復(fù)矯正動(dòng)作,力求模仿準(zhǔn)確;
。4)要反復(fù)練習(xí)。學(xué)生只要掌握了模仿的策略,就能在學(xué)習(xí)過程中有目的、有選擇地去模仿,有利于較快地掌握知識(shí)、技能。
3.編碼的策略。
記憶是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。在外語系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí),配合聯(lián)想學(xué)習(xí)中運(yùn)用表象對(duì)材料進(jìn)行編碼的策略和在自由回憶學(xué)習(xí)中語義編碼的策略均被普遍采用。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對(duì)學(xué)習(xí)與記憶是十分重要的。教師應(yīng)通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的編碼策略的思想,加強(qiáng)在機(jī)械記憶上的理解記憶,與遺忘作斗爭,把認(rèn)知與“有意再現(xiàn)”結(jié)合起來。
學(xué)期英語工作計(jì)劃模板2
本學(xué)期,我將擔(dān)任八年級(jí)四班的英語教學(xué)工作,作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計(jì)劃如下一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,積極運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的.一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié):“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,就必須明確時(shí)間,內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法,達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的,急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。
一、學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理。
本學(xué)期,我將繼續(xù)實(shí)行四清管理,面對(duì)全體學(xué)生,重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查,互查后,我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查,并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清,培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
二、按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
首先,老師精心設(shè)計(jì)好檢測題,測試后馬上出示答案并了解學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,針對(duì)問題讓學(xué)生們更正討論,學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透,然后組織學(xué)生背記且檢查,下一節(jié)課又做同類測試題,使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,把握好中考方向。
認(rèn)真研究近兩年的中考試題,狠抓中考重點(diǎn),把握中考方向,有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。
三、下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向。
本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”
的教學(xué)方法,從學(xué)情出發(fā),積極改革創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,提高個(gè)人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),提高學(xué)生素質(zhì),爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績。
學(xué)期英語工作計(jì)劃模板3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃,本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以改變教與學(xué)的方式為主攻方向,打造五小英語教學(xué)特色品牌。深化校本教研,優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課,爭創(chuàng)區(qū)級(jí)“品牌教研組”。團(tuán)結(jié)一致,真抓實(shí)干,使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深入鉆研教材,更新教學(xué)觀念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思,提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。
三、工作措施
。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念
為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用,并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的'自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
。ǘ、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
首先,根據(jù)新修訂的《市中區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的要求,做好以下三個(gè)方面的工作:
。1)備課:要強(qiáng)化備課,提高備課質(zhì)量,備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”:突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
。2)上課:本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
。3)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要適度適量,務(wù)求實(shí)效,作業(yè)批改要細(xì)致,采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語,切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能,學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,督促糾正,并有二次批改,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?傊,人人都要按常規(guī)要求,堅(jiān)持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一本作業(yè)。
其次,改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:
。1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
。2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
。3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
。ㄈ、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平
1、教研組長要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。
。ㄋ模、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,完成教學(xué)任務(wù)。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來,網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái),使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
二月:
制定計(jì)劃;教研組計(jì)劃、英語教學(xué)計(jì)劃
英語課例研討活動(dòng)開始階段(探討如何提高小學(xué)英語課堂實(shí)效性)
三月:
組內(nèi)研討:如何培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣。
四月:
聽課兩節(jié)(高年級(jí)、中年級(jí),低年級(jí)各一節(jié) ),并進(jìn)行課后反思研討活動(dòng)
五月:
課例研討活動(dòng)總結(jié)(本年度活動(dòng)成果以及不足)
一月
英語復(fù)習(xí)課題研討活動(dòng)
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