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        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

        時(shí)間:2023-09-06 07:17:36 工作計(jì)劃 我要投稿

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

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        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想

          班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)禮貌建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好課堂建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。

          本期以學(xué)校少先隊(duì)員工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路,注重培養(yǎng)教育和禮貌禮儀,以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”,加強(qiáng)日常管理,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)德育和科研。開展豐富多彩的'教育活動(dòng),提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì),努力營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教育空間。

          二、工作要點(diǎn)

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

          1、養(yǎng)成教育是課堂禮貌建設(shè)的基礎(chǔ)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),本期培養(yǎng)了五種道德習(xí)慣:

         。1)辨別是非,糾正錯(cuò)誤。

          (2)自我管理,遵守紀(jì)律。

         。3)孝順父母,努力學(xué)習(xí)。

          (4)禮貌地玩耍,懂得謙虛。

         。5)校內(nèi)校外言行一致。

          2、將養(yǎng)成教育融入活動(dòng),結(jié)合班集體課、傳統(tǒng)節(jié)日、周年紀(jì)念等,開展一系列豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

          3、成立班級(jí)清潔小組,對(duì)教室和公共場(chǎng)地進(jìn)行清潔,并做好記錄。

          4、設(shè)立禮節(jié)監(jiān)督崗,由專門的小干部負(fù)責(zé),監(jiān)督檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、團(tuán)隊(duì)徽章、課堂紀(jì)律等情況

         。ǘ┘訌(qiáng)班級(jí)特色建設(shè),認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃的步驟和方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與,樹立班級(jí)形象,努力打造班級(jí)特色,積極參與禮貌禮儀示范班的評(píng)價(jià)。此外,加強(qiáng)健康角、學(xué)習(xí)角、閱讀角、學(xué)習(xí)園建設(shè),形成良好的教育環(huán)境。

         。3)“弘揚(yáng)民族靈魂,體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)深入開展。

          1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《道德教育標(biāo)準(zhǔn)歌》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。

          2、按照班級(jí)“在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生”、“在家做一個(gè)好孩子”、“在社會(huì)上做一個(gè)好公民”的要求,規(guī)范自己的言行。學(xué)期末,將根據(jù)這三個(gè)要求選出本班新的三名優(yōu)秀學(xué)生。

         。ㄋ模╅_展“班星”評(píng)選活動(dòng)。

          1、通過(guò)課堂討論和總結(jié),制定班級(jí)明星的選拔條件,并將其張貼在墻上。

          2、利用每周五的晨會(huì)選出班級(jí)明星,班級(jí)明星的先進(jìn)事跡會(huì)被公布在“我最亮的”榮譽(yù)名單上。

          (5)加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。

          1、采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制,精心選拔班干部,加強(qiáng)平時(shí)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和總結(jié)。

          2、定期召開班長(zhǎng)會(huì)議,組織班長(zhǎng)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,改進(jìn)改進(jìn),及時(shí)教班長(zhǎng)辨別是非,防止學(xué)生不良行為發(fā)生。鼓勵(lì)他們以身作則,激勵(lì)其他學(xué)生促進(jìn)全班管理。

          3、每學(xué)期末選出五名優(yōu)秀班干部。獎(jiǎng)勵(lì)積極進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的班干部,進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性,使他們真正成為教師的小幫手,促進(jìn)班級(jí)禮貌建設(shè)。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃2

          新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨,為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化,大的飛躍,為進(jìn)一步加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生管理,穩(wěn)定教育教學(xué)秩序,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校開展教育活動(dòng)。依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際,現(xiàn)作如下計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

          養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以“深化課程改革,打造高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心,深入開展德育教育,實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化班級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。

          二、養(yǎng)成教育工作目標(biāo)

          以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

          1.通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

          2.通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng),愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

          3.通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

          4.通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

          5.讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。

          三、本班學(xué)生基本情況分析:

          三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生27名,,男生12,人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)比較刻苦,成績(jī)比較穩(wěn)定。人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)也在慢慢提高。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

          四、班級(jí)養(yǎng)成教育管理目標(biāo)

          1.常規(guī)教育方面:制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

          2.班級(jí)紀(jì)律方面:創(chuàng)建良好的班風(fēng),良好的紀(jì)律。抓好課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律。特別是上課聽講認(rèn)真,積極發(fā)言。

          3.衛(wèi)生方面:講究衛(wèi)生很重要。做好個(gè)人衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4.班干部的培養(yǎng)方面:成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作和管理。

          5.安全教育方面:達(dá)到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”,營(yíng)造校園安全環(huán)境,建立和諧安全的班級(jí)。使學(xué)生更健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)。

          6.學(xué)習(xí)教育方面:實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化班級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。

          五、養(yǎng)成教育內(nèi)容:

          1、日常行為習(xí)慣的'培養(yǎng)

          2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

         。1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)

          (2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)

          (3)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)

          (4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)

          六、本學(xué)期班級(jí)養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn):

         。1)抓班級(jí)紀(jì)律,促學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          (2抓安全知識(shí)教育,掌握安全知識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí)。定期開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題班會(huì)教育活動(dòng),少先隊(duì)主題活動(dòng)、主題班會(huì)教育活動(dòng)開展活動(dòng)(15)次,積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)德育系列教育活動(dòng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。抓法制教育,開展法制教育活動(dòng)(2)次,專題講座(1)次,增強(qiáng)法律意識(shí)。健康教育主題活動(dòng),做好衛(wèi)生工作。

         。3)做好家訪,學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

         。4)開好家長(zhǎng)會(huì),提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī),做好學(xué)生操行評(píng)定工作,安排放假。

          七、養(yǎng)成教育的實(shí)施

          1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

          (1)、利用班會(huì)會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;

          (2)、利用班隊(duì)課,專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;

         。3)、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

         。4)、組織兩次手抄報(bào)比賽。

          2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

          (1)、大家定好習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

         。2)、大家評(píng)比好習(xí)慣:經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后,相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生,并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

          3、抓常規(guī)

         。1)、依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)檢查督促反饋,重點(diǎn):文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生安全;

         。2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀(jì)律;

         。3)、抓課前二分鐘預(yù)備。

         。4)、抓課堂紀(jì)律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

          4、建立激勵(lì)制度:

          針對(duì)中年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),實(shí)施賞識(shí)教育,盡量正面教育引導(dǎo),多表?yè)P(yáng)少批評(píng),采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。

          八、具體工作方法

          (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

          1、健全班級(jí)管理制度,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

          2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,室內(nèi)無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫,墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話。

         。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。

          積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

          1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

          “知”:每月的第一周召開一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng),從思想上明確認(rèn)識(shí)。

          “比”:對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

          “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

          “行”:堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

          2、堅(jiān)持班會(huì)制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì),進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)

          3、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

          4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。

         。ㄈ╅_辟社會(huì)教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

          通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

          1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并進(jìn)行教育。

          2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)。

          、本學(xué)期班級(jí)養(yǎng)成工作具體措施

          1、開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。實(shí)行干部責(zé)任制,組織好班級(jí)紀(jì)律工作。

          2、結(jié)合班上實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

          3、選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負(fù)其職,并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。

          4、開展豐富多彩的課外活動(dòng),增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級(jí)文化。以小組為單位,以學(xué)生的日記、習(xí)作為主要素材,鼓勵(lì)全班學(xué)生積極投稿,創(chuàng)辦好班級(jí)手抄報(bào),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。

          6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作。

          7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)開展“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)。讓學(xué)生以一對(duì)一的形式互幫互助,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

          8、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化班級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。開展“每周之星”的評(píng)選活動(dòng)。

          9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全知識(shí),通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、講故事等渠道,使學(xué)生掌握安全知識(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)急避難的方法,增強(qiáng)防范意識(shí)。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,安全永遠(yuǎn)是我們亙古不變的話題。為達(dá)到“人人學(xué)安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,營(yíng)造校園安全環(huán)境,建立和諧校園。使學(xué)生更健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn),本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動(dòng)。

          十、養(yǎng)成教育具體安排:

          養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn),小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),把行為規(guī)范逐條分解,分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下:

          第一、二周:學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則,強(qiáng)化紀(jì)律,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          第三、四周:學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

          第五、六周:學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

          第七、八周:活動(dòng)講文明,認(rèn)真做“兩操”

          第九、十周:主題班隊(duì)活動(dòng),學(xué)會(huì)交往,舉止大方

          第十一、十二周:熱愛(ài)勞動(dòng),認(rèn)真做值日

          第十三、十四周:注意安全,遵守交通規(guī)則

          第十五、十六周:主題班隊(duì)活動(dòng)

          第十七、十八周:誠(chéng)實(shí)守信,知錯(cuò)就改

          第十九、二十周:《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)工作總結(jié)。

          三月份:

          1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育宣傳。主題班隊(duì)活動(dòng)。

          2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

          3、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

          4、舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽。

          5、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)月工作總結(jié)和表彰。

          四月份:《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)小組會(huì)。評(píng)比活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)。

          五月份:

          1、安全知識(shí)競(jìng)賽。評(píng)比活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)。主題班隊(duì)活動(dòng)。

          2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)小組會(huì)。

          六月份

          1、慶“六一”書法,繪畫展練!缎W(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)小組會(huì)。

          2、好習(xí)慣故事會(huì)。搞好期末的復(fù)習(xí)工作,迎接期末考試。主題班隊(duì)活動(dòng)

          七月份

          1、慶“七一”活動(dòng)。《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)工作總結(jié)。

          2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。寫各項(xiàng)工作總結(jié)。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3

          行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個(gè)人終身成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)性教育,是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)我校管理,切實(shí)提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng),從而結(jié)合我們雙鋪二中學(xué)校實(shí)際制定的《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》為總領(lǐng),以《學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)辦法》為評(píng)價(jià)手段,全方位對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行培養(yǎng),使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

          學(xué)校成立“養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。

          組長(zhǎng):黃遵學(xué)

          副組長(zhǎng):程正寬陳功國(guó)

          成員:劉峰鮑啟森余峰全體班主任老師

          二、工作目標(biāo)

          1、通過(guò)“文明習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

          3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

          4、通過(guò)“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育,培養(yǎng)師生自我安全意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使師生養(yǎng)成安全為天,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          三、階段目標(biāo)

          第一階段:學(xué)。通過(guò)學(xué)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

          第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,指導(dǎo)學(xué)生行為,通過(guò)各種活動(dòng),強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾,共同進(jìn)步。通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型,帶動(dòng)進(jìn)步,從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

          第三階段:管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

          四、教育內(nèi)容

         。ㄒ唬┮浴吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從文明、學(xué)習(xí)、生活和安全衛(wèi)生四方面,正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

         、僬n前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課;

         、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

         、凵险n坐姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

         、苌险n專心聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

         、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

         、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

         、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

          ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;

         、崤囵B(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          2、文明習(xí)慣

         、僦亻L(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

         、诮邮荛L(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

          ③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;

         、艹燥埐华(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;

         、蓐P(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

         、抻锌腿藖(lái)訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

         、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

         、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

         、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

          ⑩參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

          3、生活習(xí)慣

         、僭绯吭缙穑凰瘧杏X(jué)——做勤快人;

          ②起床、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

         、苌蠈W(xué)不遲到、不早退、不曠課。

          ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

         、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快——守紀(jì)律;

          ⑦積極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

          ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理;

         、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;

          ⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);

          4、安全習(xí)慣

         、偕舷聵强坑易,不擁擠,有秩序;

         、谠诘缆飞闲凶咭坑疫呑撸

         、刍顒(dòng)要注意安全,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn);

         、苷娟(duì)打飯時(shí),不擁擠,以免燙傷;

          ⑤寄宿學(xué)生星期、放假時(shí)不坐“三無(wú)”車輛;

         、奕w師生在夏季時(shí)不要隨意到水池里游泳、玩耍;

         、呓處熞獋浜冒踩n,上好安全法制課,讓學(xué)生真正掌握一定的安全、法制知識(shí);⑧住宿生起床疊好被子,放好枕頭,養(yǎng)成洗臉?biāo)⒀赖暮昧?xí)慣。

          (二)、要求教師要做到:

          1、遵守校規(guī)校紀(jì)。

          2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

          3、及時(shí)批改輔導(dǎo)。

          4、規(guī)范用語(yǔ)用字。

          5、言行文明得體。

          6、管理愛(ài)護(hù)學(xué)生。

          7、善于交流合作。

          8、勤于學(xué)習(xí)反思。

          9、注重言傳身教。

          10、堅(jiān)持廉潔從教。

          五、實(shí)施途徑與措施:

         。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

          1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,室內(nèi)無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫,墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話。

          2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在各學(xué)科教學(xué)之中,做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。每月第一周召開一次全體教師會(huì)議,明確教育主題,安排當(dāng)月工作,提醒教師應(yīng)注意的問(wèn)題,突出重點(diǎn),明確目的。

         。ǘ┙M織各種班隊(duì)活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),健全班級(jí)活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái);從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

          1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

          “知”:每月的第一周召開一次主題班會(huì),一個(gè)大周舉行一次升國(guó)旗,教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng),從思想上明確認(rèn)識(shí)!氨取保簩(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

          “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

          “行”:堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

          2、堅(jiān)持每月一次班會(huì)制度,總結(jié)本月本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下月工作。

          3、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

          4、寓“學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中;顒(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會(huì)活動(dòng),是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī),活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

         。ㄈ╅_辟社會(huì)教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

          1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

          2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的.義務(wù)勞動(dòng),提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

         。ㄋ模┢綍r(shí)加強(qiáng)檢查督促,強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束,定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

          1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成,負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)教育、矯正,并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比,一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。

          2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員,每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)行督查和評(píng)比,充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。

          3、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng),及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,使學(xué)生能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動(dòng),鼓勵(lì)先進(jìn),創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。

          4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

         。ㄎ澹⿲(shí)施養(yǎng)成教育課題研究,推動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上檔升級(jí)。

          學(xué)校確立養(yǎng)成教育研究總課題為:在各科教學(xué)中滲透良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。各教師依據(jù)自己所代學(xué)科,確立自己研究的子課題,上報(bào)政教處,要求人人有課題,有方案,有過(guò)程,有小結(jié)。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃4

          養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī),以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

          一、基本情況:

          本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大。此外,多數(shù)學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

          二、具體內(nèi)容:

          每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

          九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

          十月份:熱愛(ài)學(xué)習(xí)

          十一月份:熱愛(ài)讀書

          十二月份:熱愛(ài)勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉、積極參加活動(dòng))

          三、具體措施:

          1、力爭(zhēng)做到"明確要求,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評(píng)判,好的在評(píng)比臺(tái)中加分,并在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家。此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng),教師在學(xué)校指導(dǎo),家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

          2、教師堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的.柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無(wú)意識(shí)地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。

          3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部,讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,幫助改正。

          4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)孩子,調(diào)動(dòng)其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng),對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          5、堅(jiān)持"每日一問(wèn)制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行,調(diào)整自己的行為。

          6、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合,都要加上一句提醒的話。如下課后說(shuō)"記著收拾好自己的書包","別忘了擺放好桌椅";上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習(xí)用具";排隊(duì)時(shí)提醒說(shuō)"要做到快、靜、齊";上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行,輕輕走";隊(duì)伍解散時(shí)說(shuō)"走著,別跑"等。

          美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,我一定會(huì)下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為他們的人生之路奠基。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃5

          為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣,努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想:

          以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的,以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的',創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí)、注重實(shí)效,形成特色。

          二、教育目標(biāo):

          通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,并以此為突破口,促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

          三、教育內(nèi)容:

          以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面,矯治學(xué)生的不良習(xí)慣,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

          四,工作要求:

          每位教師從自身做起,班主任和科任教師各司其職,各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作,課后及時(shí)總結(jié)教育?迫谓處熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé),班主任和科任教師做好雙向溝通,及時(shí)反饋,行成合力。

          五、實(shí)施方案:

          1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,組織實(shí)施。

          2、以班級(jí)為單位,組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個(gè)方面,找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級(jí)為單位召開主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生的陋習(xí)找出改正的方法。

          3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。

          4、定期開展競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

          5、定期開展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)。

          6、加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級(jí),檢查實(shí)施情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。

          7、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。

          8、培訓(xùn)學(xué)生骨干,通過(guò)評(píng)比“習(xí)慣師范生”為各年級(jí),各班起模范帶頭作用。

          9、典型引路,起到示范作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。

          五、總結(jié)、評(píng)比

          學(xué)校期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生,表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃6

          播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:

          一、 指導(dǎo)思想

          為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

          二、工作目標(biāo)

          1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的'生活能力。

          3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

          4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

          三、教育內(nèi)容

          1、禮儀習(xí)慣

         、僮鹬亻L(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

          ②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

          ③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;

         、艹燥埐华(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;

          ⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

          ⑥有客人來(lái)訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

         、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

         、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

         、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

          ⑩參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

          2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

          ①課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課;

         、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

         、凵险n座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

         、苌险n專心聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

         、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

         、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

         、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

         、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;

         、崤囵B(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          3、生活習(xí)慣

          ①早晨早起,不睡懶覺(jué)——做勤快人;

         、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

          ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

         、懿贿^(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;

          ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

          ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快——守紀(jì)律;

         、叻e極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

          ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理;

         、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;

         、庠诩?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);

          4、節(jié)儉習(xí)慣

         、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

         、趷(ài)護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

          ③愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

         、軔(ài)惜衣物,不追求穿戴;

         、輴(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

          ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

          ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;

         、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求;

         、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

          四、實(shí)施途徑與措施:

          (一)、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“知”的教育。

          知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

          1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

          2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到:向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì);做到地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳英出言無(wú)臟話。

          3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。

          (二)開展主題班會(huì),落實(shí)“行”的要求。

          1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

          “知”:每月的第一周召開一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng),從思想上明確認(rèn)識(shí)。

          “比”:對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

          “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

          “行”:堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

          2、結(jié)合“月主題”活動(dòng),根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問(wèn)題,利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。

          3、在同一年級(jí)中開展主題班會(huì)交流,確保教育效果

          (三)開辟社會(huì)教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

          通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

          1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

          2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃7

          良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見(jiàn)、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

          一、訓(xùn)練法

          習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

          訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始,而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解,但是,在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處,慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性,因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié),沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合:

          (1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

          學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程,需要戰(zhàn)勝許多困難,經(jīng)過(guò)許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生,要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成,在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”,要經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)格訓(xùn)練,反反復(fù)復(fù),循環(huán)往復(fù)。聽到口令,教師數(shù)三下,“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了,提出問(wèn)題,解散重做,做好了表?yè)P(yáng),反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái),因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小,如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了,因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好,如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書姿勢(shì))時(shí),我采取趣味訓(xùn)練,在班上找小榜樣,開展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng),在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說(shuō):“請(qǐng)你象我這樣做,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說(shuō):“我就象您這樣做,”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,教師要及時(shí)更換小榜樣,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。

          (2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

          對(duì)成年人一般提出要求就行了,不需指導(dǎo)過(guò)細(xì),而對(duì)小學(xué)生則不行,必須做到“明確要求,指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先制定了四條要求:一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評(píng)判,好的給予等級(jí)評(píng)價(jià),開展一日無(wú)錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵(lì)本人,促進(jìn)大家。為了明確要求,我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手,從站、立、行走開始,隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話等不太有禮貌,我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西,如何接發(fā)本冊(cè),如何說(shuō)話。我班的地面是地板磚,易臟,不好搞衛(wèi)生,我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級(jí)的孩子,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn),如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo),家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

          (3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

          只要求沒(méi)檢查,就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去,根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系,做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng),評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力,養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因,為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對(duì)照評(píng)價(jià),這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià),它是學(xué)生進(jìn)步的.力量源泉,只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否,才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

          二、說(shuō)服教育法

          說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo),講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。中年級(jí)要給予典型示范,用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺(jué)性。高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷,同時(shí)配合以高水平的說(shuō)服教育。另外,說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,做事不專心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受,并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試,使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來(lái),學(xué)生積極性很高,做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。

          三、榜樣示范法

          在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說(shuō)服力,更強(qiáng)的感染力,對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀(jì)律方面,多給孩子樹立身邊的榜樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理,就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等,直觀形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外,教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無(wú)缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

          總之,我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有抓好這一環(huán)節(jié),從實(shí)際出發(fā),靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣,才能使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃8

          俗話說(shuō):“三歲看大,七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型,加強(qiáng)對(duì)他們的品德教育,使他們形成良好的行為習(xí)慣,是非常重要的,也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán),著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩(lái)都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。

          行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容,如禮儀教育、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛(ài)惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習(xí)慣,僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求,這就需要家庭與幼兒園的合力,實(shí)現(xiàn)“家園教育一體化”。具體方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下,深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見(jiàn)》精神,從要求幼兒“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā),以教師和家長(zhǎng)的行為規(guī)范作表率,幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),開創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育新局面。

          二、實(shí)施途徑和方法

          1、制定家園聯(lián)系表:家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面。

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題,設(shè)立的具體內(nèi)容為8個(gè):早起早睡;有禮貌;獨(dú)立進(jìn)餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛(ài)勞動(dòng);不挑食,不挑穿;愛(ài)護(hù)、收拾玩具。每項(xiàng)文字邊上有圖示,便于家長(zhǎng)與幼兒共同評(píng)價(jià),日期為星期一~星期日,用標(biāo)記表示幼兒的表現(xiàn)情況,好★中△差╳,在備注一欄里,寫寫今天幼兒在家做的好人好事,講講有趣的事情,或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn),增添項(xiàng)目,家長(zhǎng)堅(jiān)持每天給予認(rèn)真的記錄,每周的情況在周五下午總結(jié),經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真細(xì)致的整理和統(tǒng)計(jì)工作。對(duì)在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒,老師在集體中進(jìn)行表?yè)P(yáng),并作為“評(píng)選學(xué)園四星”的標(biāo)準(zhǔn)。

          設(shè)置“小紅花園地”,如午睡小紅花,進(jìn)餐小紅花,講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)小紅花,比一比誰(shuí)的紅花多,誰(shuí)的進(jìn)步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望,抓住時(shí)機(jī),多采用正面教育,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

          2、設(shè)立家教宣傳欄

          家教宣傳欄是老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的專欄,是反映保教工作情況的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解,使雙方形成合力,共同對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)“連心橋”、“回音壁”、“請(qǐng)您關(guān)注”等欄目向家長(zhǎng)介紹一些教育信息,教育子女的科學(xué)方法,使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,不同階段的不同要求,更好地配合教師做好教育工作,同時(shí)家長(zhǎng)也可以把自己的見(jiàn)解和要求,通過(guò)回音壁傳遞給老師。從而實(shí)現(xiàn)家園攜手,共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,搭建家園一體化教育的橋梁。

          3、組織家教沙龍

          利用家教沙龍組織家長(zhǎng)圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問(wèn)題進(jìn)行討論,如:在家庭中如何對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育。通過(guò)討論,使家長(zhǎng)知道培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品德是形成高尚情操的'重要內(nèi)容和條件。在日常生活中,有些家長(zhǎng)忽視這方面教育,事事處處為孩子著想,辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”,不想“我為人用”。家長(zhǎng)要了解到在向幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí),首先應(yīng)進(jìn)行自我服務(wù)性勞動(dòng),教育幼兒自己的事自己做,自己穿脫衣服,洗手絹,也要為別人做一點(diǎn)事。如回家后,幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋,幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。

          家教沙龍的內(nèi)容組織一是讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談?wù)劷逃變旱捏w會(huì),二是通過(guò)電教手段請(qǐng)家長(zhǎng)觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像,運(yùn)用各種形式,使幼兒家長(zhǎng)真正了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的育兒方法,循序漸進(jìn),幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          4、開展“牽手兩代”親子活動(dòng)

          開展豐富多彩的親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng),親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn),了解自己孩子與其他幼兒之間的差距,同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情,增添了樂(lè)趣。

          一是結(jié)合主題活動(dòng),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合開展“爸媽松松手,要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。讓孩子在實(shí)踐中,了解爸爸、媽媽的辛苦勞動(dòng),做到自己的事情自己做,不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會(huì)做的事情,如:擦桌子,掃地,倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認(rèn)識(shí),陶冶幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí),豐富幼兒社會(huì)交往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使他們變得更愛(ài)集體,更愛(ài)他人。

          二是開展的“以環(huán)保為主題的時(shí)裝秀”。以家庭為單位,讓家長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)服裝、道具,自己當(dāng)評(píng)委,融入到幼兒園的活動(dòng)中來(lái),這會(huì)極大地激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),寓教育于游戲之中。

          三是開展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。幼兒和家長(zhǎng)向邊遠(yuǎn)貧困幼兒損獻(xiàn)書籍、衣物、玩具、食物等,使幼兒懂得關(guān)心有困難的人,并將自己的快樂(lè)分享給他人才是一個(gè)真正幸福的人。

          5、開展家長(zhǎng)會(huì)

          開展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì):全園家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、幾代同堂家長(zhǎng)會(huì)、座談式家長(zhǎng)會(huì),有針對(duì)性地滿足不同家長(zhǎng)的需要,向家長(zhǎng)系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識(shí);根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)教育子女的難題進(jìn)行咨詢,切實(shí)提高家長(zhǎng)的育兒水平,密切家園聯(lián)系,共同教育好幼兒。

          三、幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容:

          生活衛(wèi)生方面:

          1、早睡早起按時(shí)作息,能自己脫衣穿衣穿鞋;

          2、飯前便后勤洗手,不挑食、不說(shuō)笑,安靜進(jìn)餐;

          3、不隨地亂扔果皮紙屑,不隨地大小便,不在地上玩耍;

          4、講究衛(wèi)生,勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;

          5、自己能做的事自己做。

          文明禮儀方面:

          1、在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ):早、好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、沒(méi)關(guān)系等;

          2、學(xué)會(huì)謙讓,不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處,相互幫助;

          3、養(yǎng)成輕聲說(shuō)話、輕聲走路,不大聲喧嘩的習(xí)慣;

          4、知道關(guān)心老師、父母、同伴,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)集體;

          5、愛(ài)護(hù)公物,輕拿輕放,不摔打玩具,不采摘踐踏花草,不破壞公共設(shè)施;

          6、未經(jīng)允許,不隨便拿用別人的物品,借用(玩)他人物品玩具自覺(jué)歸還;未經(jīng)大人同意,不接受他人物品。

          安全行為方面:

          1、不做危險(xiǎn)性動(dòng)作,不做危險(xiǎn)性游戲,不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;

          2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行,不追、不跑、不鬧;

          3、知道紅燈停、綠燈行,行走人行道,不橫穿馬路等簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

          1、上課認(rèn)真聽講,大膽舉手發(fā)言,能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng);

          2、活動(dòng)過(guò)程中,不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不影響活動(dòng)秩序;

          3、讀書寫字姿勢(shì)正確,說(shuō)話聲音響亮、喜愛(ài)看書,講故事。

          四、具體安排:

          各班根據(jù)目標(biāo)將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中,每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課;利用晨間談話、離園活動(dòng)及游戲時(shí)間等對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標(biāo)兵”與“家園聯(lián)系表”;每月召開家長(zhǎng)會(huì)一次,根據(jù)情況及時(shí)更新“家教宣傳欄”內(nèi)容。

          每月養(yǎng)成活動(dòng)重點(diǎn):

          三月:

          1、小班養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          2、中班入園禮儀、晨間活動(dòng)。

          3、開展全園性“三月文明禮貌月”活動(dòng)。

          4、開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),并延續(xù)到幼兒一日生活中去。

          四月:

          1、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng),宣傳展示養(yǎng)成教育階段性成效。

          2、更新“家教宣傳欄”。

          3、“大到小”活動(dòng)。

          4、開展以環(huán)保為主題的“時(shí)裝秀”。

          五月:

          1、養(yǎng)成教育專題公開課。

          2、組織家教沙龍活動(dòng)。

          3、以班級(jí)為單位開展“爸媽松松手,要讓孩子露一手”系列活動(dòng)。

          六月:

          1、“爸媽松松手,要讓孩子露一手”系列活動(dòng)總結(jié),評(píng)選“小能手”。

          2、中大班起床整理。

          3、大班畢業(yè)典禮。

          五、落實(shí)措施

          1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,有序地推進(jìn)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

          組長(zhǎng):王秀云

          副組長(zhǎng):趙璇徐海燕

          成員:袁紅玲孫穎梁紅菊

          章麗曹慶華何慧

          蔣薇劉瑞華王靜

          2、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),對(duì)生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面的習(xí)慣培養(yǎng)常抓不懈,幼兒園值班人員將對(duì)日常工作進(jìn)行不定期的抽查。

          3、圍繞養(yǎng)成教育,各班制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃,按月重點(diǎn)的要求,積極開展每周的主題教育和系列教育活動(dòng),每月對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)做小結(jié)與反思。

          4、加強(qiáng)園所環(huán)境建設(shè),注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)幼兒潛移默化的影響和作用,讓每一面墻壁說(shuō)話,讓一草一木都能育人。

          5、召開家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,明確每一階段的工作重點(diǎn),爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。

          通過(guò)以上措施,讓全體教師、幼兒及家長(zhǎng)共同攜手,促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處,取得成效。

          3、能向別人提意見(jiàn),接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃9

          養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程,結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本計(jì)劃:

          一、 指導(dǎo)思想

          養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

          二、工作目標(biāo)

          (一)通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          (二)通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的.生活能力。

          (三)通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

          (四)通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

          三、教育內(nèi)容

          以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

          (一)禮儀習(xí)慣

          1.尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;

          2.接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

          3.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;

          4.吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;

          5.關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

          6.有客人來(lái)訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);

          7.進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;

          8.上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

          9.同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);

          10.參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

          (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

          1.課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課;

          2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

          3.上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

          4.上課專心聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

          5.作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

          6.按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

          7.學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

          8.考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

          (三)生活習(xí)慣

          1.早晨早起,不睡懶覺(jué)--做勤快人;

          2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;

          3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

          4.不過(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時(shí)人;

          5.早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生;

          6.出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快--守紀(jì)律;

          7.積極主動(dòng)打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德;

          8.星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊--講條理;

          9.看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任--講理智;

          10.在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事--愛(ài)勞動(dòng);

          11.家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

          (四)節(jié)儉習(xí)慣

          1.利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

          2.愛(ài)護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

          3.愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

          4.愛(ài)惜衣物,不追求穿戴;

          5.愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

          6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

          7.正確支配零用錢,不吃零嘴;

          8.不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;

          9.學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃10

          嚴(yán)寒悄然過(guò)去,春天又生機(jī)勃發(fā)、春意盎然地展現(xiàn)在我們眼前,新的學(xué)期迎著燦爛的春光拉開了序幕!耙荒曛(jì)在于春”,為落實(shí)德育工作要點(diǎn),使新學(xué)年的班級(jí)工作有序而行,有效而行,有必要對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作做好規(guī)劃。

          一、班級(jí)情況分析

          五年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時(shí)期,這時(shí)的學(xué)生比較自我,容易產(chǎn)生逆反心理。此時(shí)特別需要班主任及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題。充分發(fā)揮班級(jí)好學(xué)上進(jìn)、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動(dòng)作用,培養(yǎng)班集體各項(xiàng)習(xí)慣向深入和自覺(jué)方面轉(zhuǎn)化。

          和這些孩子共同學(xué)習(xí),也更了解他們了:比較懂事,能夠理解和接受老師的教導(dǎo);在很多細(xì)小的習(xí)慣方面,他們還需要培養(yǎng)自覺(jué)性。鑒于這些實(shí)際情況,在上學(xué)期平時(shí)PK評(píng)比的積累基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的“游戲規(guī)則”進(jìn)行班級(jí)管理。通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng),使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小干部做小法官,分管班級(jí)工作的各個(gè)方面,認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé),每天總結(jié),充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)權(quán)和懲罰權(quán)。讓他們影響帶動(dòng)一些思想積極,缺乏管理經(jīng)驗(yàn),可能還缺乏點(diǎn)自制力的孩子,讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人,幫助他人,培養(yǎng)他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)第二梯隊(duì)的小干部從基礎(chǔ)做起,規(guī)范自身,學(xué)習(xí)管理,為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

          二、班級(jí)目標(biāo)

          通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)建立了公正、積極的秩序,孩子們情緒飽滿,心態(tài)陽(yáng)光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提醒自己,反省自己,看到不足,不斷努力。最終實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時(shí)時(shí)提,做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生。

          1、常規(guī)習(xí)慣方面

          繼續(xù)落實(shí)“四三五四五”習(xí)慣教育工程,即:從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手,落實(shí)三做好、衛(wèi)生打掃五動(dòng)作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟,帶動(dòng)學(xué)生能做到舉止文明能自律,使學(xué)生形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)” “文明行為我來(lái)做”“我的地盤我做主”“我的'內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。

          2 、自律習(xí)慣方面

          培養(yǎng)高年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)自律,自覺(jué)培養(yǎng)個(gè)人道德素質(zhì),從一舉手、一投足做起。能夠自覺(jué)做好每一天應(yīng)該完成的事——按時(shí)作息,用心做事,珍惜他人勞動(dòng)成果,節(jié)約水、電、紙張等資源,愛(ài)護(hù)公物。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,為自己的成長(zhǎng)和變化高興。明辨是非,心中有榜樣,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

          三、實(shí)施方案

          高年級(jí)的學(xué)生,在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律,其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說(shuō)教還容易引起逆反心理,所以我們?cè)诎嗉?jí)制定規(guī)章制度,利用評(píng)價(jià)榜及時(shí)評(píng)價(jià),肯定優(yōu)點(diǎn),學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),為學(xué)生說(shuō)明不足及危害,請(qǐng)同學(xué)協(xié)助改正錯(cuò)誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,采用提醒卡和警告卡,幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

          1 、學(xué)習(xí)方面

          營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

         。1)利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩(shī)文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀,交流積累。

          (2)班干部督促養(yǎng)成早讀前,晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題,并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法,使學(xué)生愛(ài)讀書。

         。3)對(duì)班級(jí)同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒,學(xué)會(huì)用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情,了解學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)幫助學(xué)生。

          嚴(yán)格的進(jìn)行管理

          (1)學(xué)習(xí)態(tài)度方面:要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的,不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫,同時(shí),扣掉一顆學(xué)習(xí)星。

          2 、紀(jì)律方面:

          培養(yǎng)正確的輿論,并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。

         。1)課堂紀(jì)律:上課認(rèn)真聽課,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,給同學(xué)提中肯的意見(jiàn)。積極舉手發(fā)言,大膽的提問(wèn)。不開小差,不說(shuō)小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星,被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。

         。2)課間紀(jì)律:不許追逐打鬧,不大聲說(shuō)話,不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆,作得不好的同學(xué)扣星,并酌情進(jìn)行思想教育。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃11

          隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層次面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成良好的道德品質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

          一、目的意義

          教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn),通過(guò)系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌,自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的'工作內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。

          二、具體內(nèi)容

          根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊:

         。ㄒ唬┒Y儀常規(guī)

          1、自學(xué)生入學(xué)起,著重讓學(xué)生懂得:

          ①上學(xué)穿戴要整潔;

         、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好,不打鬧、不講話,能唱歌,在班干部指揮下朗讀或背書。

          ③上、下課時(shí),起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

         、苌蠈W(xué)遲到,應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告,經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽課。

         、荻Y貌,在校內(nèi)外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

         、拚n間如有緊急情況需要離開課堂,須向老師請(qǐng)假,經(jīng)老師同意后才可出去。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)常規(guī)

          1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣每天自覺(jué)將下堂課所需物品準(zhǔn)備妥當(dāng)。

          2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育,讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征,升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。

          3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求:

         、傥木邤[放:書、本分別擺放在課桌左右角,文具盒與書本垂直成直角,上什么課擺什么書;

         、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇叄仉x課桌一拳,身坐正,眼平視;

         、畚兆耍何展P姿勢(shì)正確,手離筆尖一寸;

         、軐懽耍貉劬鄷疽怀,書本擺正,不歪頭、不斜肩、不橫寫;

         、葑x書:書拿起,傾斜45度角,朗讀時(shí)身坐正,讀書聲音洪亮,要抑揚(yáng)頓挫,不能唱讀。注意句與與之間的停頓;

         、薨l(fā)言:先舉手,動(dòng)作要輕,經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直,聽準(zhǔn)問(wèn)題,回答完整,聲音洪亮,不說(shuō)半句話。

          4、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),并交老師批改,如作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

          5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心傾聽,積極思考,主動(dòng)表達(dá)。

         。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)

          班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

          1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退,有事向老師請(qǐng)假。

          2、集隊(duì)做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。

          3、上下樓梯時(shí)靠右走,不準(zhǔn)推擠別人,不扶肩搭背。

          4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的動(dòng)作。

          5、愛(ài)護(hù)公物,不破壞花草樹木。

         。ㄋ模┬l(wèi)生常規(guī)

          1、各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞,班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

          2、不亂涂墻壁,不亂丟亂吐。

          3、注意個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡,早晚刷牙。常剪指甲。

          4、自己能做的事情自己做。

          5、愛(ài)惜課本、文具。

          6、教育學(xué)生不亂扔雜物,主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生清潔,見(jiàn)到紙片拾起來(lái)。

          班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動(dòng)。有針對(duì)性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),以點(diǎn)帶面。

         。ㄎ澹┝嘘(duì)做操

          要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽體育口令,班干部報(bào)數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識(shí),齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí)。養(yǎng)成做操認(rèn)真、動(dòng)作規(guī)范,出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

          具體內(nèi)容:

          1、是否快速準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)。

          2、按音樂(lè)完成整套動(dòng)作。

          3、做操動(dòng)作正確,規(guī)范、到位,整體效果好。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃12

          養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程,結(jié)合恒山區(qū)教育局小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區(qū)20xx年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,特?cái)M訂本學(xué)期工作計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

          二、工作目標(biāo):

          1.通過(guò)校本課程“禮儀教育”,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          2.通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

          3.通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

          三、教育內(nèi)容

          以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),提出以下好習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容:“每日一歌”“一項(xiàng)體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面,以此來(lái)正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

          四、工作措施:

          1.全面教育,形成共識(shí)。

          利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,明確好習(xí)慣的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做,并提出要求,明確目標(biāo),建立我校全面的科學(xué)的好習(xí)慣考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我校把好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處每位主任各負(fù)其職,分片落實(shí),并制定各自的要求,如:各年段的閱讀要求,各年段的寫字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

          2.環(huán)境熏陶, 儒染行為。

          重視班級(jí)的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,在每天的“七彩晨讀”及寫字訓(xùn)練過(guò)程中有輕音樂(lè)的熏陶浸染,為學(xué)生創(chuàng)造輕松的閱讀習(xí)字氛圍。班班建立圖書角,為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書氛圍。同時(shí),學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的學(xué)生陣地,如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等以及結(jié)合學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)” “文明學(xué)生” 活動(dòng),一周一評(píng)選,從學(xué)生中樹立榜樣,在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等。

          3.強(qiáng)化訓(xùn)練,內(nèi)化行動(dòng)。

          良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長(zhǎng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的要求。

          具體措施:

          (1)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時(shí)檢查,經(jīng)常講評(píng),直至形成良好習(xí)慣。充分利用七彩晨讀檢查、寫字訓(xùn)練檢查及每天的.大隊(duì)部檢查,反復(fù)召開會(huì)議,尋找過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷完善方式方法,加大評(píng)估力度,引起師生的高度重視;

          (2)認(rèn)真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

          (3)注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          4、完善評(píng)價(jià),促進(jìn)發(fā)展。

          定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),有計(jì)劃,反復(fù)抓,確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變:班級(jí)有專人負(fù)責(zé)。根據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容提出的好習(xí)慣具體要求,進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄,進(jìn)行不定期地抽查,一周評(píng)比一次。

          養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃13

          一、指導(dǎo)思想:

          葉老先生曾這樣說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!

          小學(xué)階段,尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,俗話說(shuō):習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué),更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活,使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。

          作為低年級(jí)的班主任,我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),

          通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

          二、養(yǎng)成教育內(nèi)容:

          1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

          2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          (1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)

          (2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)

          (3)、閱讀習(xí)慣的`培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)

          (4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)

          三、養(yǎng)成教育的實(shí)施

          (一)理論學(xué)習(xí)

          組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。

          (二)、行動(dòng)階段

          1、學(xué)習(xí):《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。

          (1)、利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;

          (2)、利用班隊(duì)課,專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;

          (3)、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

          (3)、組織一次手抄報(bào)比賽。

          2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

          (1)、大家定好習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

          (2)、大家練好習(xí)慣:針對(duì)確定的文明習(xí)慣,開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng),同學(xué)間互相鼓勵(lì),家長(zhǎng)、教師積極督促,幫助學(xué)生樹立信心,增強(qiáng)耐心,持這以恒,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          (3)、征集我的好習(xí)慣:經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng),相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式,說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴,也更能激勵(lì)同學(xué)。

          (4)、大家評(píng)比好習(xí)慣:經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后,相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生,并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

          3、抓常規(guī)

          (1)、依據(jù)《小學(xué)一日常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)檢查督促反饋,重點(diǎn):儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔;

          (2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀(jì)律;

          (3)、抓課前二分鐘預(yù)備。

          (4)、抓課堂紀(jì)律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

          4、建立激勵(lì)制度:針對(duì)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),實(shí)施賞識(shí)教育,盡量正面教育引導(dǎo),多表?yè)P(yáng)少批評(píng),采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認(rèn)真做眼保健操,不睜眼,動(dòng)作規(guī)范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項(xiàng)競(jìng)賽獲循環(huán)紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰(shuí)的紅花多。

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃14

          一、指導(dǎo)思想

          播種行為,可以收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。在新的學(xué)年里,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,從小事抓起,從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)本班情況,制定養(yǎng)成教育計(jì)劃。

          二、工作目標(biāo)

          在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好校風(fēng)。使班級(jí)在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展。

          三、實(shí)施計(jì)劃

          (一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

          1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

          2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

          3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

          4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

          5、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

          (二)、文明禮儀養(yǎng)成教育

          1、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起” 等禮貌用語(yǔ)。

          2、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。

          3、向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。

          4、不打架、不罵人。公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。

          5、不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。

          6、集合出入按指定路線和順序Р徊宥、不推蕨不障瓤趾,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

          7、認(rèn)真做好課間操、眼保健操,姿勢(shì)正確。

          8、積極參加課外活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體

          (三)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

          1、課前要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課,提倡記課堂筆記。

          2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

          3、上課坐姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳Α

          4、上課專心聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。

          5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認(rèn)真完成。

          6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

          7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范

          四、工作措施

          1、學(xué)生成立文明“稽查小組”,及時(shí)糾正學(xué)生的`不良行為。

          2、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)月考核。

          3、積極開展相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

          4、家校聯(lián)手。。指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。

          學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力,因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在首要位置,長(zhǎng)期進(jìn)行下去

        養(yǎng)成教育工作計(jì)劃15

          一、指導(dǎo)思想

          我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

          二、工作目標(biāo)

          1、健全各種管理制度,全面執(zhí)行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

          2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),建立新型的師生關(guān)系,加強(qiáng)個(gè)案的'分析與追蹤,使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

          3、重視環(huán)境熏陶,努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          三、主要工作要求與措施

          1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)的信任與支持,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

          2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。

          3、本年度主要工作安排:

          第一階段:

          宣傳教育階段

          1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。

          組長(zhǎng):常青

          負(fù)責(zé)人:常立秀于騰文

          成員:李君張振俠陳丹魏津全體班任

          2、成立由大隊(duì)部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和管理。

          3、全校動(dòng)員,人人參與,結(jié)合本校實(shí)際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。

          4、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內(nèi)容要求。

          5、在學(xué)校中開展讀書評(píng)比活動(dòng)、演講比賽活動(dòng)、預(yù)習(xí)筆記評(píng)比、篩選資料評(píng)比、閱讀寫字評(píng)比等多項(xiàng)活動(dòng)。

          第二階段:實(shí)施操作階段。

          (一)制定實(shí)施計(jì)劃

          1、以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì),選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。

          2、指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出自己的計(jì)劃(克服這些陋習(xí)的具體措施)

          3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況,有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)。

          (二)引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)

          1、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè)。

          2、設(shè)立解決問(wèn)題信箱,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員,為“陋習(xí)”會(huì)診,幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。

          (三)檢查督導(dǎo),進(jìn)一步鞏固成果

          1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰。

          2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

          3、對(duì)學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語(yǔ)積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評(píng)比。

          4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

          第三階段:進(jìn)行總結(jié),評(píng)選表彰。

          1、各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。

          2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”和優(yōu)秀班主任。

          3、表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

          常家小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程

          9月:大課間訓(xùn)練

          10月:3—6年級(jí)日記評(píng)比

          3—6年讀書筆記評(píng)比

          1—6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評(píng)比

          11月:學(xué)習(xí)積累展覽

          閱讀能力測(cè)試

          12月:1—6年作業(yè)評(píng)比

          學(xué)校作業(yè)展覽

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