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        工作計劃

        時間:2023-10-09 07:48:21 工作計劃 我要投稿

        [推薦]工作計劃7篇

          時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。

        [推薦]工作計劃7篇

        工作計劃 篇1

          一、學(xué)情分析

          我班共有30個學(xué)生,男生16人,女生14人,四年級升級考試時是全鄉(xiāng)最后一名,與兄弟班成績相差很大。我認(rèn)為本班數(shù)學(xué)成績差的原因有以下幾點(diǎn):

          1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。對于為什么學(xué)習(xí)、學(xué)什么、學(xué)習(xí)的效果等問題,學(xué)生們的態(tài)度顯得極為淡薄,學(xué)習(xí)目標(biāo)很不明確。

          2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很差。幾乎所有學(xué)生都是在被動地學(xué)習(xí),在老師地牽引下極不情愿地聽課、做作業(yè)等。這方面我認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,學(xué)習(xí)惰性太強(qiáng),尤其是作業(yè)一點(diǎn)兒都不想做,這就造成了他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,越差越不想學(xué),從而形成惡性循環(huán)。

          3、本班優(yōu)等生極少,差生極多。即使是我班的優(yōu)等生在兄弟班中也就相當(dāng)于是中等生,差生有10人,并且很差。我經(jīng)過一年地努力,教學(xué)效果也不太理想。

          4、班級紀(jì)律太差。原來我班自習(xí)課簡直就是游樂場,亂成一鍋粥。在這樣的環(huán)境中怎么能很好地學(xué)習(xí)呢?教學(xué)成績怎能好呢?經(jīng)過一年的班級管理、教育,班級紀(jì)律有所改觀,但還有待加強(qiáng)。以上四方面嚴(yán)重阻礙了我班教學(xué)成績的提高,幾乎讓我也不知所措。

          二、教材分析

          本學(xué)期教材內(nèi)容包括:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。這冊知識點(diǎn)繁多、煩瑣,對于我班學(xué)生來說簡直是應(yīng)接不暇,尤其是圖形的變換、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、數(shù)學(xué)廣角中的`內(nèi)容更是不易理解掌握。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          通過期末兩個星期的復(fù)習(xí),把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識找回來,形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進(jìn)步,盡量縮小與兄弟班級之間的差距。

          《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

          《因數(shù)與倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):

         。保箤W(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

         。玻莆2、5、3的倍數(shù)的特征;

          3、能正確理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

          《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):

          使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法,提高解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。

          《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)。

          2、正確理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。

          3.熟練掌握求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分的方法。

          4、學(xué)會分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化。

          《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):

         。保箤W(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。

          2.進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便方法計算。

          《統(tǒng)計》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會制作簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

          《數(shù)學(xué)廣角》復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

          四、復(fù)習(xí)措施:

          1、做好培優(yōu)工作。盡全力把我班的優(yōu)等生培養(yǎng)得更優(yōu)。

          2、讓中等學(xué)生多練基礎(chǔ)題,使他們熟練掌握公式、定義及運(yùn)用。.適當(dāng)進(jìn)行拓展思維的聯(lián)系,為解決拓展題目做準(zhǔn)備。

          3、關(guān)注后進(jìn)生,要極力做到“保中間,抓兩頭”。抓班級的后進(jìn)生工作很重要,本年級后進(jìn)生較多,對他們狠抓計算題、基礎(chǔ)應(yīng)用題和一些定義性問題。

          4、組成一幫一小組。讓一個學(xué)習(xí)好些的學(xué)生幫助一個差生,尤其是放假時可以互相幫助學(xué)習(xí)。

          5、多復(fù)習(xí)重點(diǎn)題型。

          五、復(fù)習(xí)時間與內(nèi)容的安排

          6.14復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《因數(shù)和倍數(shù)》

          6.15復(fù)習(xí)《長方體和正方體》

          6.16復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

          6.17復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的加法和減法》

          6.18復(fù)習(xí)《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

          6.21——6.25綜合復(fù)習(xí),根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目,全面檢測學(xué)生的掌握情況,迎接考試。

        工作計劃 篇2

          我院今年工會組織的工作任務(wù)將在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策,緊緊圍繞醫(yī)院中心工作,充分發(fā)教職工之家的橋梁紐帶作用,關(guān)心教職工的生活工作,教育引導(dǎo)教職工統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)廣大教職工為完成醫(yī)院的中心工作而努力奮斗,使工會組織成為廣大教職工可以信賴的群眾組織,并成為推動醫(yī)院科學(xué)發(fā)展不可缺少的一支重要力量。

          主要從以下幾個方面開展工作:

          1:發(fā)揮教代會作用,促進(jìn)醫(yī)院的民主管理和民主監(jiān)督;

          2:發(fā)揮工會的基本職能,依法維護(hù)教職工的權(quán)益;

          3:切實(shí)為職工辦好事、辦實(shí)事,關(guān)心職工生活,為職工營造一個溫馨之家;

          4:加強(qiáng)工會自身建設(shè),充分發(fā)揮工作干部的作用;

          5:改進(jìn)工作作風(fēng),創(chuàng)建服務(wù)型工會,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織;

          6:開展形式多樣的活動,豐富教職工的生活內(nèi)容,愉悅教職工身心;

          7:組織、發(fā)動教職工參與醫(yī)院各種建設(shè)工作和社會慈善公益活動;

          8:加強(qiáng)職工思想工作和醫(yī)院文化建設(shè),不斷提高醫(yī)院的凝聚力。

          具體工作安排如下:

          1:開展調(diào)查研究,科學(xué)制定工作計劃,進(jìn)行一次職工問卷調(diào)查,了解職工需求及對醫(yī)院工會工作的意見和建議。

          2:落實(shí)會議制度,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作計劃實(shí)施,開好工會干部季度例會和每二月一次的工會小組長會議。

          3:堅(jiān)持職代會制度,決策重大事務(wù)。做好每年一次的職工提案的收集、整理、審議、落實(shí)及信息反饋等工作,與有關(guān)職能部門進(jìn)行溝通,并將處理落實(shí)情況向與會代表說明。

          4;落實(shí)考核制度,制定考核標(biāo)準(zhǔn),分別在分工會、工會干部、工會會員等三個層面,開展“先進(jìn)工會小組”、“先進(jìn)工會工作者”、“優(yōu)秀職工”的考核、評比活動。

          5:開展宣傳教育:充分利用報紙、櫥窗、《三院教工》等宣傳陣地,宣傳黨的路線、方針、政策,配合行政管理部門,定期發(fā)布院情,公布醫(yī)院的.重要決策、改革方案。

          6:開設(shè)工會網(wǎng)頁,設(shè)立工會主席信箱,開設(shè)會員之家職工論壇,做好職工來訪接待、協(xié)調(diào)處理醫(yī)院工作。

          7:積極參與舉辦新職工的上崗培訓(xùn),制作多媒體對新職工進(jìn)行《工會法》的講座,給新職工上崗引路。

          8:加強(qiáng)職工理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。醫(yī)院通過舉辦講座、知識競賽、研討會等多種形式引導(dǎo)職工學(xué)業(yè)務(wù),提高專業(yè)水平,開展各種勞動競賽活動。

          9:繼續(xù)做好送溫暖工作:慰問病休、住院職工及離退休老同志,吊唁去世的職工及職工家屬,幫助生活遇到困難的職工解決困難。繼續(xù)開展“生日祝!被顒。

          10:繼續(xù)開展健康有關(guān)的文體活動:結(jié)合醫(yī)院實(shí)際工作開展多種比賽活動、大型聯(lián)歡活動,體育活動等;組織離退休老職工茶話會;聘請專家來院給全院職工講課,進(jìn)行政治思想培訓(xùn);開展各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和競賽活動;開展一次以“消防安全”為主題的大型宣傳教育活動;擬組建醫(yī)院籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、服裝表演隊(duì)等,以豐富職工的業(yè)余生活,同時開展競賽,并將陸續(xù)開展服裝表演、籃球比賽、攝影比賽、羽毛球比賽及健康講座等

          11:以加強(qiáng)自身建設(shè)為主 ,不斷提高工會工作水平:工會將采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式,加強(qiáng)工會干部的政治理論、工會業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化知識等方面學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)《勞動合同法》、《勞動法》、《工會法》及《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《婚姻法》等。

          12:繼續(xù)做好每年一次的“健康體檢”:并建立職工健康檔案,倡導(dǎo)“健康生活,快樂工作”的理念。

          13:繼續(xù)為職工辦理女職工安康保險和職工醫(yī)療保險及保險理賠工作。

        工作計劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和市教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項(xiàng)工作,積極研究教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高;增進(jìn)組內(nèi)溝通與交流,提高英語教學(xué)工作的幸福愉悅感。

          二、主要工作目標(biāo):

          1、搞好英語教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

          2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

          3、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)提高我校學(xué)生的英語素養(yǎng)。

          三、具體工作內(nèi)容:

          1、加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平。常聽課文錄音,多研究教材、教法以及學(xué)生,勤寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思,深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

          2、改變教學(xué)觀念,樹立新型的課堂教學(xué)觀,努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,以教研促教學(xué), 樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的'能力。

          3、加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動,幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。 具體工作措施:

          4.有計劃地開展豐富多彩的面向全體的學(xué)生英語活動,激發(fā)每位孩子的英語學(xué)習(xí)潛能和興趣。

          四、具體活動安排

        周次


        日 期


        內(nèi) 容


        1


        8月29日—9月4日


        開學(xué)注冊、始業(yè)教育


        2


        9月5日—9月11日


        制訂學(xué)科教學(xué)計劃


        3


        9月12日—9月18日


        學(xué)生作業(yè)管理心得交流


        4


        9月19日—9月25日


        安陽學(xué)區(qū)小學(xué)英語學(xué)期教研工作會議


        5


        9月26日—10月2日


        教學(xué)月檢1


        6


        10月3日—10月9日


        國慶節(jié)


        7


        10月10日—10月16日


        組內(nèi)研討活動之一小學(xué)英語教壇新秀展示課


        8


        10月17日—10月23日


        瑞安市小學(xué)英語“有效教學(xué)”專題研討會;教師書寫比賽


        9


        10月24日—10月30日


        學(xué)科教學(xué)案例評選;五年級學(xué)生書寫比賽


        10


        10月31日—11月6日


        期中教學(xué)質(zhì)量檢測


        11


        11月7日—11月13日


        課題申報 學(xué)生手抄報評比


        12


        11月14日—11月20日


        教學(xué)月檢2


        13


        11月21日—11月27日


        組內(nèi)研討活動之二


        14


        11月28日—12月4日


        組內(nèi)研討活動之三 區(qū)新教師研討課


        15


        12月5日—12月11日


        教學(xué)理論學(xué)習(xí)之一 學(xué)生英語歌曲、歌謠比賽


        16


        12月12日—12月18日


        組內(nèi)研討活動之四


        17


        12月19日—12月25日


        教學(xué)月檢3教學(xué)理論學(xué)習(xí)之二


        18


        12月26日—1月1日


        溫州市小學(xué)英語詞匯教學(xué)設(shè)計征集評比活動


        19


        1月2日—1月8日


        期末復(fù)習(xí)


        20


        1月9日—1月15日


        學(xué)期工作總結(jié)


        21


        1月16日


        寒假


          五、具體措施

          1、充分利用課堂45分鐘,向課堂要效率,保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

          2、落實(shí)集體備課制度,教師試教、觀摩、集體評課、執(zhí)教教師寫課后反思。書面形式上交教案、執(zhí)教教師課后反思、聽課教師評課稿等。

          3、 教研組各成員做好師徒結(jié)對,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做好教學(xué)創(chuàng)新工作,積極聽課,寫刻后反思。

          4、每學(xué)期每人有3篇以上創(chuàng)新教案,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

          5、每個單元學(xué)習(xí)完畢,各年級必須做好英語基礎(chǔ)過關(guān)活動,包括詞匯、對話的積累,保證教學(xué)質(zhì)量。

          6、 積極參與教學(xué)案例評選活動和課題申報活動。

        工作計劃 篇4

          一,學(xué)情分析

          本班共40人,通過上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué),為進(jìn)入三年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二.教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

         。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

          本學(xué)期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式 ,著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容 。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛 ;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技世界;每組教材 都包括導(dǎo)語,四篇課文和一個“語文園地”。 本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練;有識字任務(wù),沒有寫字要求。“語文園地”包括4——5個欄目,新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,對學(xué)生進(jìn)行初步習(xí)作的培養(yǎng)。

          八組課文 之后,安排了6篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的生字,有400個,要求會寫的生字,有300個。

          ( 二)教學(xué)目標(biāo)

          1 繼續(xù)復(fù)習(xí),鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字,正音。

          2 認(rèn)識400個字,會寫300 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,

          3 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

          4 喜歡閱讀,學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

          5 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語。

          6 能閱讀淺顯的'課外閱讀物,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

          7 學(xué)習(xí)是用句號,問號和嘆號,使用表達(dá)的不同語氣。

          8 積累自己喜歡的的成語,對聯(lián)古典詩歌,格言警句。

          9 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡單的故事和見聞,講話時態(tài)度自然大方,有禮貌,有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。

          10 對寫話感興趣,能把看到的,想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用句號,逗號感嘆號,問號。學(xué)習(xí)寫日志。

          11 對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參于學(xué)校,社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。

         。ㄈ┙虒W(xué)措施

          1 變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合,整體的運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進(jìn)行整單元的備課 ,在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

          2 識字教學(xué)遵循識寫分開 ,多認(rèn)少寫的原則,再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程中,一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的認(rèn)識生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認(rèn)獨(dú)體字,鼓勵他們用自己最喜歡,最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,積極提倡同學(xué)交流的識字方法,經(jīng)驗(yàn)和感受。一起玩識字,組詞的游戲或同制生字詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

          3 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞 ,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上,注重寫字的質(zhì)量。

          4 閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利,并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感 ,去領(lǐng)會作者所表達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中,對所提出的問題,力求精心設(shè)計:一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,減少無意義無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的類容,方式和角度,提出的問題一定要有思考的價值,同時能激發(fā)學(xué)生的興趣,與此同時,多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,與老師同學(xué)交流自己的見解,閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨(dú)特見解,有時會操過課文,希望他說明道理,對此予以必要的尊重,不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度,只要學(xué)生的見解,感受能自圓其說,有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會。

          5 在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作 在教學(xué)時,重視情景的創(chuàng)設(shè),通過多種方法一起話題。激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程中,積極參與到學(xué)生的交流中去。為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生,生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者要給予肯定,時期感受到交際的樂趣,獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當(dāng)時機(jī)予以糾正,學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),除了專們設(shè)計口語交際課,在很大程度上還要依賴余各種語文實(shí)踐活動。在平時課堂教學(xué)中,要有意識的通過回答問題,討論交流對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,此外還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,大膽的與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。

          6 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā),充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動;顒拥男问娇梢缘氖怯螒颍 ,猜謎語,還可以是開故事會,朗誦會,演課本劇,也可以是在老師的帶領(lǐng)下,走出校門,走進(jìn)自然,社會,走進(jìn)火熱沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文。

        工作計劃 篇5

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,結(jié)合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

          2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

          對學(xué)校提出的聽,評課要求,進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,使每位數(shù)學(xué)教師明確"一堂優(yōu)課"的標(biāo)準(zhǔn)。評課活動中以備課組為單位進(jìn)行說課,講課時間的申報,由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度,對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,切磋細(xì)節(jié),切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,提高教研組活動的實(shí)效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(diǎn)(小學(xué)教科室工作計劃出發(fā),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,指出本節(jié)課從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況,教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處,學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),教學(xué)反饋的實(shí)用價值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

          3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

          力行專題研究,活動制度化,學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織"的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的'團(tuán)隊(duì)智慧和能量,找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會,將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體,結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決,將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

          4、認(rèn)真抓好教科研。

          全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實(shí)踐。堅(jiān)持"自主,合作,創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實(shí)踐,總結(jié),檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富"自主,合作,創(chuàng)新"的含義,實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),就是要不斷反思那些實(shí)踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。

        工作計劃 篇6

          為推動社區(qū)截癱患者的康復(fù)治療的深入開展,密切聯(lián)系患者,切實(shí)為病人服務(wù),為殘疾人事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),協(xié)助政府有關(guān)部門做好扶殘助殘康復(fù)工作,結(jié)合本醫(yī)院與蓮池衛(wèi)生服務(wù)中心的.實(shí)際情況,特制定下例康復(fù)工作計劃:

          一、幫助社區(qū)全科醫(yī)生掌握殘疾人功能評定及康復(fù)醫(yī)療、家庭病床、雙向轉(zhuǎn)診和健康指導(dǎo)等基本需求,納入居民健康檔案。

          二、建議幫助社區(qū)開展為各類殘疾人提供相應(yīng)的社區(qū)康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目:

          1.為社區(qū)中患偏癱、截癱、小兒麻痹癥、骨關(guān)節(jié)疾病等肢體功能障礙者制訂訓(xùn)練計劃,指導(dǎo)在社區(qū)家庭開展運(yùn)動功能、生活自理能力、社會適應(yīng)能力等方面的康復(fù)訓(xùn)練,并定期進(jìn)行康復(fù)評估,調(diào)整訓(xùn)練計劃。

          2.提供精神衛(wèi)生和心理咨詢服務(wù),早期發(fā)現(xiàn)疑似精神病患者,動員親屬及時送精神疾病?漆t(yī)院診斷治療;對康復(fù)期的患者,定期門診治療和綜合性康復(fù),監(jiān)護(hù)隨訪病人,要求監(jiān)護(hù)人督促病人按時按需服藥。通過心理咨詢服務(wù)幫助各類殘疾人樹立康復(fù)信心,正確面對自身殘疾,殘疾人親友要理解和關(guān)心殘疾人。

          3.結(jié)合社區(qū)兒童保健服務(wù),對發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩的兒童,及時轉(zhuǎn)介到市康復(fù)中心進(jìn)行生長發(fā)育測評、治療和訓(xùn)練。

          三、和社區(qū)合作將殘疾預(yù)防和康復(fù)知識普及納入居民健康教育中,定期提供康復(fù)醫(yī)務(wù)人員下社區(qū)舉辦培訓(xùn)班,發(fā)放科普資料,開展康復(fù)咨詢和指導(dǎo)。

          四、合作建立殘疾人救助項(xiàng)目,設(shè)立殘疾人用品用具供應(yīng)點(diǎn),免費(fèi)提供殘疾人輔助用品用具的信息、轉(zhuǎn)介、使用指導(dǎo)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)等服務(wù);有償租賃康復(fù)訓(xùn)練器材和用品用具。

          五、開展婦幼保健服務(wù),減少出生缺陷和殘疾發(fā)生;進(jìn)行新生兒篩查,做到“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療”;加強(qiáng)計劃免疫和慢性病監(jiān)測,減少疾病致殘;開展新婚夫婦、孕婦、哺乳期婦女和0-2歲嬰幼兒等特殊人群補(bǔ)碘宣傳;合理用藥,減少藥物致殘。

        工作計劃 篇7

          情況分析

          我班共有幼兒22名,其中男孩13名,女孩9名。其中有6名幼兒是從我園托部升入我班的,有一定的集體生活的經(jīng)驗(yàn),有一半幼兒沒有入過托。原來在我園入托的孩子由于有集體生活的經(jīng)驗(yàn)加上對環(huán)境比較熟悉,顯得活潑大膽,如:唐嘉意、楊允鍇、陳逸隆,他們很快能夠投入到各項(xiàng)活動中去。有3-4名幼兒非常依賴家長,有哭鬧現(xiàn)象。通過家訪和開學(xué)兩周的觀察發(fā)現(xiàn),我班的孩子都很聰明、活潑,他們喜歡老師,對學(xué)習(xí)新知識和游戲很感興趣,接受能力較強(qiáng)也能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。但也發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題,具體分析如下:在生活能力方面,我班幼兒大多由老人帶大,因此家庭包辦過多,孩子們還不會正確洗手、入廁、擦毛巾,由三分之一的幼兒有挑食的習(xí)慣,有1~2名幼兒不會拿調(diào)羹,不會自己吃飯。在學(xué)習(xí)方面:寶寶們都能聽懂普通話,喜歡聽故事,在語言表達(dá)方面,新生和老生的差異較大,新來的孩子不愿意與別的孩子交流,有一兩名幼兒不愿開口說話。由于小班孩子的注意力容易分散,自控能力較弱,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽能力較弱,許多幼兒喜歡隨便插嘴、大聲叫喊,不會正確表達(dá)自己的情緒、情感。在運(yùn)動方面:孩子的年齡小,動作的協(xié)調(diào)性較弱,在集體中還不會一個跟著一個走或一個跟著一個跑,對自己的行為和動作,缺少控制能力,在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力也較弱,需要老師的指導(dǎo)和提醒。在游戲活動中,孩子的參與積極性較高,他們喜歡玩象征性很強(qiáng)的玩具,對于一些動手、動腦的玩具缺乏耐心玩。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)是以自我為中心的,加上他們沒有建立集體意識,因此行為較隨意,常發(fā)生爭奪玩具的現(xiàn)象,寶寶們都是獨(dú)生子女,在家長輩們包辦很多,因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的意識,不會將玩具放回原處。針對本班幼兒的實(shí)際情況,我們有的放矢地制定了本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

          學(xué)期目標(biāo)

          生活

          1、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法,學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,盡量吃完自己的一份飯菜。

          2、喜歡老師,喜歡小朋友,能接受成人的建議和指示。

          3、會主動招呼熟悉的人,學(xué)會求助。

          4、知道飯前便后及手臟時要洗手,初步懂得節(jié)約用水。

          5、在成人的幫助下,愿意學(xué)做自己能做的事情。

          6、在日常生活中,能根據(jù)成人的提醒注意安全,有初步的自我保護(hù)意識。

          學(xué)習(xí)

          1、樂意觀察身邊的一些現(xiàn)象,對周圍事物有初步學(xué)習(xí)、提問的愿望。

          2、學(xué)習(xí)使用普通話和禮貌用語,嘗試用短句表達(dá)自己的意思。

          3、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談,喜歡聽故事、念兒歌,愛看圖書。

          4、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別,喜歡關(guān)愛身邊的動植物。

          5、愿意使用紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。

          6、感知1—5的數(shù)量,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小。

          7、喜歡做音樂游戲,并樂意參與表演。

          運(yùn)動

          1、樂意嘗試多種簡單的運(yùn)動器具和玩具,運(yùn)動身體。

          2、喜歡參加運(yùn)動,在體育活動中學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆、爬、平衡等一些基本運(yùn)動技能。

          3、了解自己的身體及五官的功能,懂得一些簡單的保護(hù)方法。

          4、愿意參與收拾玩具。

          游戲

          1、喜歡擺弄游戲材料,愿意參加各類游戲活動。

          2、懂得要愛護(hù)玩具,能與同伴一起玩玩具,不爭搶玩具。

          3、有初步的角色意識。樂意模仿成人的一些動作,進(jìn)行簡單的交流。

          4、懂得要愛護(hù)玩具,用過的'玩具和圖書能放回原處。

          家長工作

          1通過家園之窗,使家長了解班級工作,育兒信息等,并針對幼兒的不足給予一些家庭教育的意見,使家長能有效地根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行科學(xué)育兒。并鼓勵家長踴躍投稿,從而形成家園互動的理念、為孩子的成長共盡一份力。

          2成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

          3針對班級重點(diǎn),以家訪、個別交流、家長會以及利用家長接待日,與家長真誠地交流,取得家長的支持和理解、合作。

          4在“家長開放日”活動中,做到準(zhǔn)備充分、形式多樣;對家長提出的疑問要及時給予滿意的答復(fù)。

          5建立寶寶成長檔案和家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),及時溝通反饋孩子的情況。

          一、現(xiàn)狀分析:

          我班目前幼兒總數(shù)為25名,其中5名幼兒是由小小班升入。通過家訪、隨機(jī)測查和對近期孩子入園后的觀察分析,我們發(fā)現(xiàn)大多孩子能堅(jiān)持來幼兒園,喜歡玩玩具,愛聽故事,愿意與同伴一塊游戲,有一定生活自理能力,如能自己喝水,入廁,自己穿脫涼鞋等。同時也發(fā)現(xiàn),幼兒無規(guī)則意識,以自我為中心的現(xiàn)象較嚴(yán)重,進(jìn)餐慢,臟,挑食現(xiàn)象較多。不會或不習(xí)慣表達(dá)自己意思的幼兒占相當(dāng)比例,同時,部分幼兒有不友好行為等等。因此,我們將以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)良好的行為習(xí)慣的意義,鼓勵其進(jìn)行自理自立的嘗試。

          二、教研主題:小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)策略

          三、教研目標(biāo):

          1、適應(yīng)集體生活,在活動中保持愉快情緒;

          2、學(xué)會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲

          3、學(xué)習(xí)整理自己使用后的玩具、材料、生活用品,知道將用過的東西放在指定的地方。

          4、會使用小勺正確的進(jìn)餐,不挑食。在老師提醒下,知道下,知道隨渴隨喝。能獨(dú)立安靜的入睡,姿勢正確。會穿、脫簡單的衣服和鞋。

          5、學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具,懂得避開日常生活中可能出現(xiàn)的危險。

          6、能耐心傾聽他人講話,理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。

          7、大膽的表達(dá)自己的請求和愿望。

          8、了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記。

          9、能積極參加自己喜歡的集體活動,喜歡與他人交流。

          10、在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

          四、具體措施:

          第一階段:穩(wěn)定幼兒情緒,在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

          第二階段:適應(yīng)集體生活,學(xué)會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。

          第三階段:會使用小勺正確的進(jìn)餐,不挑食,能獨(dú)立安靜的入睡,姿勢正確。

          第四階段:了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記,知道將用過的東西放在指定的地方。

          第五階段:能耐心傾聽他人講話,理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。

          第六階段:學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具,會穿、脫簡單的衣服和鞋。

          第七階段:能積極參加自己喜歡的集體活動,喜歡與他人交流。

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